Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации -6 лет Автор: педагог дополнительного icon

Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации -6 лет Автор: педагог дополнительного


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Авторская образовательная программа «час православия» Возраст детей: 7-14 лет Срок реализации: 2...
Дополнительная образовательная программа «Знатоки Приневья» Возраст обучающихся: 11-14 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа срок реализации: 1 год возраст детей : 15-17 лет...
Образовательная программа творческое объединение «я футболист» Возраст детей: 6-15 лет Срок...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Программа объединения народные промыслы возраст детей 6 18 лет 8 лет обучения педагог...
Название программы: веер миров срок реализации: 3 года возраст обучающихся: 8-18 лет...
Образовательная программа «В движении к гармонии» для обучающихся 7 18 лет...
Дополнительная образовательная программа «русские умельцы» Возраст детей 7-11 лет Срок...
Приказ № от 2008 г...
Учебная программа «экскурсовод-краевед» Возраст детей: 16-18 лет срок реализации: 2 года...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр «Ровесник»



СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

ДЮЦ «Ровесник»

«___»____________2009 г.

___________Л.В.Яичкина


УТВЕРЖДАЮ

Директор ДЮЦ «Ровесник»

___________Н.В.Щербакова

Приказ №________________

От «___»__________2009 г.




«Народная кукла и лоскутное шитье»

Образовательная программа

объединения «Ниточка-иголочка»


Возраст детей – 6-14 лет

Срок реализации –6 лет


Автор: педагог дополнительного

образования – Макшанчикова

Татьяна Клавдиевна


г. Кострома

2009 год

Пояснительная записка.

Программа дополнительного образования «Народная кукла и лоскутное шитье» имеет художественную направленность и рассчитана на срок обучения от 2 до 6 лет для детей от 6,5 лет.

В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года подчёркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодёжи. Программа ориентирована на реализацию общих целей дополнительного образования детей, связанных с приобретением человеком устойчивой потребности в познании и творчестве, максимальной реализации себя, с самоопределением в предметной, социальной, профессиональной, личностной сферах (Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей до 2010 года).

При осуществлении программы реализуются потребности общества (города, области): в занятости детей во внеурочное время, в том числе в вечернее и во время школьных каникул; в возобновлении кадрового потенциала края (Кострома традиционно является текстильным центром края, и это отражено в разнообразных профессиях), обучение девочек рукоделию, может быть востребовано в дальнейшем и как профессиональное ориентирование, (имеются факты поступления по профилю обучения); в развитии культурной сферы региона (поскольку программа не просто образовательная, а включающая культурологический, просветительский аспект). Это подтверждается признанием результатов управлением образования и учреждениями культуры, ремесленной палатой области.

Содержание программы имеет ярко выраженный национальный характер и направлено на достижение целей воспитания связанных с формированием и развитием гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе, Родине, семье, интереса к истории и народному искусству. Программа ориентирована на формирование традиционных, семейных ценностей, воспитание девочек, как хранительниц домашнего очага, рукодельниц. Кроме этого, не секрет, что в сложной экономической обстановке умение шить может стать неплохим подспорьем в домашнем хозяйстве.

Актуальность программы, кроме вышесказанного, заключается и в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиционного искусства, в частности, лоскутного шитья и изготовления народной куклы, опираясь при этом на русскую традицию проведения досуга и воспитания девочек в семье. Через знакомство и приобщение детей к искусству народной куклы и лоскутного шитья оказывается влияние на формирование их художественного вкуса, отвечающего национальной традиции, открывающего простор для последующего совершенствования и в других областях культуры. Программа позволяет осознать такие понятия, как народ, этнос, этническая культура, народное сознание. Конечно, когда речь идёт о малышах, они это скорее чувствуют, нежели понимают, но роль осознания себя как части культуры Родины, в дальнейшем воспитании переоценить невозможно.

Программа соответствует различным потребностям детей и их родителей, т.к. ориентирована на разный уровень подготовленности школьников приходящих в объединение. Гибкость и многоуровневая структура программы позволяет заниматься в объединении младшим школьникам, имеющим задержку развития, проблемы со здоровьем и в тоже время программа ориентирована на оказание помощи и поддержки одарённым и талантливым обучающимся, поднимая всех на качественно новый уровень индивидуального развития. Программа является «зоной ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями. Практика показала универсальность программы: по ней с успехом могут заниматься как одарённые дети, так и дети из классов коррекции, дети, имеющие нарушения в развитии. Им программа помогает в социальной адаптации.

Программа позволяет реализовывать индивидуальные потребности детей: коммуникативные, познавательные, инструментальные (обучение конкретному ремеслу). Новизна программы в том, что она, являясь ступенчатой по структуре, позволяет осваивать два смежных направления декоративно-прикладного искусства (собственно лоскутное шитьё и народную тряпичную куклу), что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации обучающихся, позволяет глубже освоить целый культурный, этнографический слой именно так, как он исторически существовал - неразрывно друг от друга. Именно в этой последовательности всегда девочка осваивала рукоделие: кукла – мелкие изделия из ненужных тряпочек (лоскут) – серьёзные изделия, применимые в быту.

Обучение детей и подростков приёмам выполнения народной тряпичной куклы и лоскутного шитья в единой образовательной программе позволяет придать её реализации комплексный характер:

– происходит обучение ремесленным навыкам, полезным в будущей трудовой деятельности, а также способным пригодиться в обыденной, семейной жизни;

– постигается важная сторона истории, народной духовной практики, что необходимо для формирования зрелой гражданской позиции;

– вырабатываются эстетические ценности и идеалы, основанные на лучших традициях отечественной народной культуры, которые содействуют возникновению бережного, уважительного отношения к культурному наследию;

– формируются и развиваются созидательные, конструктивные установки в формирующейся личности.

При разработке данной программы учитывались особенности детской и подростковой психологии, а так же запросы обучающихся в студии. Кроме того, работа трудоёмкая, кропотливая, требует длительной концентрации внимания и усидчивости, что требует учитывать физические и психологические особенности детского и подросткового возраста и применять в программе здоровьесберегающие технологии.

^ Цель программы – создать условия для формирования эмоционально – отзывчивой, творчески активной личности, пробудить интерес к рукоделию на тематической и технологической основе изучения народного искусства и этнографического материала.

Задачи:

  • Социализирующие личность обучающегося – (преодоление всевозможных психологических барьеров, общение, активная, созидательная, общественно-одобряемая деятельность, развитие общего культурного уровня)

  • Воспитывающие: формирование мировоззрения, трудовое, гражданское и патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, создание комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего неформальному интересу к образовательному предмету и творческому общению учащихся.

  • Обучающие: знакомство с народными традициями, их месте в сфере современного декоративно-прикладного искусства, с эстетикой и смысловой нагрузкой народного творчества; обучение техническим навыкам и приемам выполнения тряпичных кукол и лоскутных изделий, получение подготовки, позволяющей продолжить образование в области декоративно-прикладного искусства или профессиональных учебных заведениях по профилю)

  • Развивающие: развить склонности и способности детей к художественному творчеству, дать возможность реализовать свой творческий потенциал;


Программа носит образовательный характер. Занятия по программе помогают привить уважение к труду, приобщиться к народной культуре, своим национальным корням.

Программа строится с учетом основных методических принципов:

  • Гуманизация учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка).

  • Дифференциация и индивидуализация обучения (учет психических и физических возможностей и способностей каждого ребенка).

  • Наглядности и доступности (комплексно использовать все методы обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка).

  • Сознательности и активности (понимание воспитанником того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни; проявление желания овладеть этими знаниями).


Программа по структуре ступенчатая: начальный курс-2 года, основной курс-3 года, после этого - курс совершенствования мастерства –1 год, но желающие могут заниматься и дольше. Каждая ступень является законченным этапом обучения, и в то же время основой для дальнейшего продвижения ребёнка.

^ Первая ступень – «Народная кукла», 2 года обучения. Опыт показывает, что этот курс позволяет оптимально эффективно подготовить детей к изучению сложной техники лоскутного шитья, дать базовые навыки работы с тканью. Программа курса позволяет вести обучение детей уже с 6-7-летнего возраста, хотя организация обучающих семинаров показала универсальность программы для более старших детей и взрослых. Два года – срок, необходимый для знакомства с миром тряпичной куклы, начиная с простейших. После окончания курса работа с традиционной тряпичной куклой переходит в плоскость индивидуальной, включаясь в индивидуальный образовательный маршрут по запросу ребёнка.

^ Вторая ступень – 3 года обучения - «Лоскутное шитьё». При выполнении практических работ учащиеся, кроме освоения технологических приёмов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям. Художественная обработка материалов требует серьёзных знаний и умений в обращении с ручным инструментом и машинным оборудованием. Одновременно с этим она представляет уникальную возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого не возможно добиться высокой культуры труда. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности. Именно поэтому данная программа предполагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественной обработкой материалов.

^ Третья ступень – «Совершенствование мастерства ». Курс рассчитан на 1 год, но по желанию учащиеся могут заниматься и более длительный срок. Предназначен для детей, окончивших обучение по основному курсу и желающих совершенствовать своё мастерство по индивидуальному образовательному маршруту. Имеет место не только изготовление изделий повышенной сложности, высокого художественного и исполнительского уровня, но и проектная, исследовательская деятельность, предпрофессиональная подготовка.

На протяжении всех лет обучения дети знакомятся с историей данного вида рукоделия, изучая изделия старинных и современных мастеров по фотографиям, альбомам, книгам, посещая музеи и выставки, а также знакомясь с имеющимся методическим фондом.


Формы и методы обучения:

Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному. Программа основана на ручной деятельности. Как известно, ручной труд оказывает благоприятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом. Формы занятий выбираются, исходя из возрастных и психологических особенностей воспитанников. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, т.к. необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа, с элементами показа, беседы.

Другие формы:

  • Для младшего возраста – игра, в т.ч. ролевая, сюжетные занятия с применением фольклорного материала.

  • Для среднего возраста: практикумы, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.

  • Для старшего возраста: творческие лаборатории по созданию художественного образа в авторских композициях, изучение этнографических, культурологических материалов в поисковой проектной деятельности, экскурсии.

  • Отдельно как форму можно выделить общественно-полезный труд, где дети шьют небольшие изделия для реализации, в результате которого не только наблюдают востребованность результатов своей работы, но и обеспечивают возможность заниматься в объединении бесплатно, приобретая на заработанные средства расходный материал для занятий.

Особенность данной программы – подбор методики обучения с учётом возраста и развития ребенка. Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному. Программа основана на ручной деятельности. Как известно, ручной труд оказывает благоприятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом.

По данной программе могут заниматься дети, не имеющие специальной подготовки, т.к. обучение начинается с самых азов, т.е. изучение инструментов, приспособлений и материалов, правил работы с ними, соблюдение техники безопасности, умение пользоваться иглой и нитью, различными видами тканей, изучение основных ручных швов и их применение в работе.

Методика проведения занятий предусматривает разнообразную практическую деятельность детей:

  • репродуктивная – после объяснения преподавателя повторить данное изделие;

  • творческая – самостоятельно изготовить изделие.


Деятельностный подход в обучении реализуется через использование метода проектов – что связано с более глубоким изучением культурологического аспекта программы на этапе совершенствования мастерства. Используются информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе (подготовка материалов к занятиям, компьютерные презентации и т.д.)

Используется технология коллективной деятельности и этнопедагогические методы образования:
- передающие знания традиций и обычаев народа (народные праздники, игры, фольклор);
- методы включения ребёнка в деятельность (игровую, обучение ремеслу);
- методы, регулирующие поведение (социализация личности посредством фольклора – развитие отношения к себе, труду, окружающим, искусству).


^ Ожидаемые результаты и способы их проверки

Пройдя полный курс обучения, дети:

– будут знать основные виды русского народного и декоративно-прикладного искусства;

– освоят основные техники выполнения народной куклы и лоскутного шитья; будут уметь составлять несложный узор для лоскутных блоков;

– узнают и овладеют основными законами композиции изделий;

– овладеют технологией кройки деталей из ткани и собирания их в полотно;

– будут уметь выбирать нужную ткань для выполнения кукол и лоскутного шитья.

Педагогический контроль.

Цель контроля: побудить воспитанника к самосовершенствованию, воспитать умение оценивать свои достижения и видеть перспективу развития.

^ Формы контроля:

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии: наблюдение за деятельностью ребенка, содержательная оценка – рецензия педагогом, само- и взаимоконтроль.

Промежуточный контроль: выполнение контрольных и творческих работ по темам

Итоговый контроль: проводится в форме отчётной выставки детского творчества, защиты проекта

Критерии отбора работ:

  • аккуратность исполнения;

  • соблюдение технологии;

  • творческий подход к работе.

Кроме этого в течение года воспитанники участвуют в выставках и конкурсах по профилю обучения, где происходит оценка их деятельности общественностью и специалистами.

Однако следует оговориться, что контроль знаний в группах должен осуществляться строго дифференцированно, исходя из возрастных, физических, психологических особенностей развития каждого отдельного ребенка.

По итогам обучения детям выдаётся свидетельство с указанием изученных дисциплин и уровня их освоения. Кроме этого, за особые успехи и достижения присуждается почётное звание «Мастер-золотые руки» и личный приз педагога «Серебряная игла».


^ 1 ступень
«Народная кукла»


Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид до наших дней. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.

Наряду с промышленными и кустарными красавицами в последнее время наблюдается живой интерес к рукотворной народной тряпичной кукле. Вероятно, это происходит потому, что такая игрушка обладает целым рядом привлекательных свойств: доступностью, вариативностью, возможностью самореализации. Уже более ста лет русская народная игрушка привлекает специалистов. Ее изучают историки, археологи, этнографы, педагоги, художники, искусствоведы. За это время написаны десятки монографий, сотни научных и популярных статей. И эта тема далеко не исчерпана. Всюду, где селится и живет человек, кукла неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится великая загадка. Кукла не рождается сама, ее создает человек. Она обретает жизнь при помощи воображения и воли своего создателя. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы. Изначально кукла служила тотемом и обрядовым символом, превратившись позднее в детскую игрушку.

Самые вдохновленные творцы кукол – дети. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых. Через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества, а для взрослых – это единственная возможность вернуться в мир детства. Самой любимой куклой всегда будет только та, которая сделана своими руками, оживлена собственной фантазией, в нее не вложена душа и глядя на такую куклу теплеет взгляд и нежной волной наполняется сердце.

Представленные в программе куклы несут в себе черты индивидуальности. Простоватые на первый взгляд, они очень разнообразны по форме и декоративному исполнению. В первую очередь кукла – это изображение человека. Именно узнаваемость человеческих черт характеризует русские традиционные куклы. Работа педагога по данной программе направлена на приобщение ребенка к чарующему миру куклы, позволяет дать ему возможность изготовить ее своими руками под руководством педагога, вернуться еще раз в волшебный мир детства. В русской кукле уживаются сакральная и игровая направленность. В игре воспроизводились наиболее значимые события жизни: рождение и смерь, свадьба, праздники, связанные с сезонными изменениями в природе и т.д.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы – талисманы, бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приемами их изготовления.


^ Цель курса:

  • Приобщение к культуре своего народа через знакомство с историей, значением и технологией изготовления традиционной тряпичной куклы

  • Формирование ЗУН ручного труда, необходимых для успешного обучения лоскутной технике


Задачи:

  • Изучение истории и семантики куклы.

  • Обучение навыкам работы с различными инструментами с соблюдением правил техники безопасности.

  • Обучение умению подготовки ткани к работе (ВТО).

  • Обучение умению по шаблону раскроить изделие.

  • Обучение умению оценивать свою работу и работу других детей.

  • Формирование нравственных представлений у детей, их личностное развитие.

  • Развитие трудовых умений и навыков.

  • Создание условий для эмоционального и психофизического раскрепощения детей.

Учебно-тематический план рассчитан на 2 года обучения по 144 часа. Дети занимаются 2 раз в неделю по 2 учебных часа.

Курс «Народная кукла» предполагает теоретический и практический разделы.


Образовательный результат.

К концу обучения дети должны

знать:

  • названия инструментов и правила техники безопасности при работе с ними;

  • названия материалов, из которых делают кукол;

  • названия кукол, выполненных в течение учебного года.

уметь:

  • выполнять поручение педагога, данное в устной форме;

  • выражать желание спрашивать, отчитываться за выполненную работу;

  • изготавливать самостоятельно куклу;

  • правильно организовывать и содержать в порядке рабочее место;

  • правильно использовать инструменты.

иметь представление:

  • о видах декоративно-прикладного искусства;

  • о народных традициях, связанных с определённой куклой


Учебно-тематический план.

1 год обучения.



П/П

ТЕМА

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

Теор.

Практ.

1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2




2

Знакомство с инструментами и приспособлениями, материалами.

2

2

3

Знакомство с ручными швами

2

2

4

Закрепление пройденного материала: изготовление игольницы.




4

5

Беседа о народной кукле.

2




6

Изготовление куклы «Куватки».

0,5

1,5

7

Изготовление куклы «Неразлучники».

2

8

8

Изготовление «Мамушкиной куклы».

0,5

1,5

9

Изготовление куклы «Малышок-голышок».

0,5

1,5

10

Изготовление куклы «Покосница».

0,5

1,5

11

Игровая программа «В гостях у принцессы иголочки»

2




12

Изготовление куклы «Отдарок за подарок».

0,5

1,5

13

Изготовление куклы «Кузьма и Демьян» - покровители семейного очага и ремесел.

0,5

3,5

14

Изготовление куклы «Зайчик на пальчик».

0,5

3,5

15

Изготовление куклы «Ангел».

  • Беседа. Показ готовых кукол.

  • Изготовление куклы «Ангелочек».

  • Изготовление куклы «Летящий ангел».

  • Изготовление куклы «Рождественский ангел».

  • Оценка работы.

0,5

7,5

16

Игровая программа «Мастерская Деда Мороза». Чаепитие.

2




17

Изготовление куклы «Крестьянка экономная».

0,5

3,5

18

Изготовление кукол «Пеленашка», «Младенчик».

0,5

3,5

19

Изготовление куклы «Барынька».

0,5

3,5

20

Изготовление куклы «Берестушка».

0,5

3,5

21

Изготовление куклы «День и Ночь».

0,5

5,5

22

Изготовление куклы «Ханты-манси».

0,5

5,5

23

Изготовление куклы «Няня».

0,5

3,5

24

Изготовление куклы «Нянюшка».

0,5

3,5

25

Изготовление жгутиковых кукол «Ваня», «Маняша».

2

10

26

Изготовление кукол «Лихоманок».

2

10

27

Изготовление куклы «Зерновушка». Зачетная работа.

2

10

28

Игровая программа - «Мы, играя проверяем, что умеем и что знаем».

2




29

Посещение выставок.

16




Всего: 30 98

Итого: 144 часа

^ 2 год обучения.



П/П

ТЕМА

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

Теор.

Практ.

1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2




2

Повторение ручных швов: «вперед иголку», «назад иголку», «петельный» шов.




2

3

Самостоятельная работа по закреплению ручных швов.




6

4

Беседа о народной кукле. Чтение сказки «Василиса Прекрасная» А.Н. Афанасьева. Показ образцов готовых кукол.

2




5

Изготовление куклы «Радужка».

0,5

3,5

6

Изготовление куклы «Десятиручки».

0,5

3,5

7

Изготовление куклы «Неразлучники». Подарочный вариант куклы.

0,5

3,5

8

Изготовление куклы-закрутки на основе куклы «Куватка».

0,5

5,5

9

Игровая программа «Кузьминки»

2




10

Изготовление куклы «Карельская рванка».

0,5

1,5

11

Изготовление «Бабушкиной куклы».

0,5

1,5

12

Изготовление куклы «День и ночь».

0,5

5,5

13

Изготовление куклы «Вепсская».

0,5

1,5

14

Изготовление куклы «Берегиня».

0,5

1,5

15

Изготовление куклы «Колокольчик».

0,5

1,5

16

Изготовление «Зольной куклы».

0,5

7,5

17

Игровая программа «Новогодний серпантин»

2




18

Изготовление куклы «Крестец».

0,5

1,5

19

Изготовление куклы-закрутки на основе столбика.

0,5

3,5

20

Изготовление куклы «Архангельская столбушка».

0,5

5,5

21

Изготовление куклы «Владимирская столбушка».

0,5

5,5

22

Изготовление куклы «Курская столбушка»

0,5

11,5

23

Изготовление сувенирной столбушки.

0,5

11,5

24

Изготовление куклы «Толстушка-Костромушка».

0,5

11,5

25

Изготовление куклы «Зерновушки». Женский образ, мужской образ в народных костюмах.

0,5

3,5

26

Изготовление куклы «Усть-Цильма». Зачетная работа.

0,5

11,5

27

Игровая программа - «Мы, играя проверяем, что умеем и что знаем».

2




28

Посещение выставок.

14




Всего: 34 110

Итого: 144 часа


Содержание программы.

1 год обучения

Технико-технологические сведения:

Основное назначение тканей (изготовление одежды, предметов быта). Виды тканей растительного происхождения: хлопчатобумажные (ситец, сатин, байка), льняные (полотно). Различие тканей по толщине, шероховатости, окраске, рисунку. Лицевая и изнаночная стороны. Нитки, их назначение: швейные, штопальные, для вышивания, для вязания. Различие ниток по толщине, прочности, цвету. Тесьма. Простейшие виды стежков и швов: «вперед иголку» (соединяющий) и «петельный» (обметочный). Способы разметки ткани.

^ В начале курса изучается назначение и правила работы с инструментами и приспособлениями для работы, (повторяется регулярно):

Ножницы, иглы, наперстки, булавки, портновский мел, сантиметровая лента. Правила хранения инструментов. Игольницы. Правила техники безопасности при работе с ножницами и иглою.

В основе изготовления куклы лежат одни и те же простые операции: подбор ткани, наматывание и закрепление нити, завязывание узлов, отрывание ткани определённого размера (если ребёнку трудно разрывать ткань, то ему разрешается выкроить деталь по шаблону с помощью ножниц). Освоение и закрепление навыка выполнения этих операций входит в содержание практической работы каждой темы.





оставить комментарий
страница1/3
Дата16.10.2011
Размер0,54 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх