Рабочая программа дисциплины этническая психология фтд. 00 для специальности 030301. 65 «Психология» факультет icon

Рабочая программа дисциплины этническая психология фтд. 00 для специальности 030301. 65 «Психология» факультет


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины ен. В. 00 «Психология здоровья» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины политическая психология для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины клиническая психология опд. Ф. 17 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины Психология и практика предпринимательства для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины опд. В «Психология семейных отношений» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины «Конфликтология» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины физиология цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 07. Психогенетика для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины опд. В. 00. «Патопсихология» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины гсэ. В. 1- «Этика» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины Психологические аспекты маркетинга для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины «Деловые и общественные отношения» для специальности 030301...



Загрузка...


Негосударственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Университет Российской академии образования

Челябинский филиал


Гуманитарный факультет


КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ



СОГЛАСОВАНО




УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета




Директор филиала




К.С. Цеунов







В.А. Усов

«___» _________ 200__ г.




«___» _________ 200__ г.


Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А


дисциплины ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ_______ ФТД. 00____________


для специальности ______030301.65 «Психология»__________________________

факультет ______ ГУМАНТАРНЫЙ____________________________________


кафедра- разработчик СОЦИАЛЬНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению подготовки специальности ________030301.65 «Психология»________________________________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической психологии и психофизиологии протокол № 1 от "27"сентября 2007 г.


Зав. кафедрой разработчика Горшенина Е.И.

Разработчик программы, преподаватель

к. психол. наук Быструшкина Н.Г.


Челябинск

2007

^ Этническая психология


I. Введение

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Этническая психология»

В результате изучения дисциплины «Этническая психология» студенты должны иметь представления о предмете и основных подходах этнической психологии; о структуре, формировании, механизме и причинах изменения этнического сознания; факторах, влияющих на взаимодействие этнических групп, о способах предотвращения и разрешения межэтнических конфликтов, о методах изучения межэтнических взаимоотношений. Кроме того, они должны уметь проводить наиболее часто применяемые в этнической психологии методы для изучения межэтнических взаимоотношений и этнического сознания отдельного индивида или социальных групп.


  1. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины «Этническая психология»

Для освоения данной дисциплины студенты должны иметь знания по общей, возрастной, экспериментальной и социальной психологии, а также по психологии личности и по психологии общения.


^ II. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины «Этническая психология»

Целью изучения дисциплины «Этническая психология» является формирование целостных представлений о предмете этнической психологии, о причинах и условиях изменения этнического сознания и межэтнических взаимоотношений.

Задачи данной дисциплины состоят в следующем:

  1. Сформировать знания о современных представлениях отечественной и зарубежной этнической психологии.

  2. Освоить некоторые методики изучения этнического сознания.

  3. Сформировать способность к критическому анализу результатов эмпирических исследований и теоретических положений, связанных с исследованием массового сознания.


^ III. Объём дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

^ Виды учебной работы

Всего часов

Распределение по семестрам и формам обучения







очная

Очно-заочная

заочная

Общая трудоёмкость дисциплины




100 ч.




100 ч.

Аудиторные занятия, в т.ч.













-лекции




20 ч.




6 ч.

-практические занятия




10 ч.







-семинары













-другие виды













Самостоятельная работа, в т.ч.




70 ч.




94 ч.

-курсовая работа













-реферат













-другие виды самостоятельной работы













Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)




зачёт




зачёт

Указывается объём работы в соответствии с ГОС и учебным планом по формам обучения.


^ IV. Содержание дисциплины «Этническая психология»

4.1. Разделы дисциплины и объём занятий по очной форме обучения


Таблица 2

темы

Наименование тем дисциплины

Всего

в том числе по видам учебной работы







часов

лекции

практи-ческие занятия

семи-нары

самостоятельная работа



История становления этнической психологии. Взаимосвязь с другими научными дисциплинами

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Предмет этнической психологии

4 ч.

2 ч.







2 ч.



Подходы к изучению этнических явлений (семинар)

10 ч.







2 ч.

8 ч.



Этническое сознание и этническое самосознание

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Этнические стереотипы как компонент этнического сознания

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Этнические установки как компонент этнического сознания

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Процесс категоризации как механизм актуализации этнического сознания

4 ч.

2 ч.







2 ч.



Личностные особенности и этническое сознание

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Возрастные особенности этнического сознания

4 ч.

2 ч.







2 ч.



Методы этнической психологии

6 ч.

2 ч.







4 ч.



Место этнического сознания в структуре сознания человека (практикум)

8 ч.




2 ч.




6 ч.



Изучение этнических стереотипов (практикум)

8 ч.




2 ч.




6 ч.



Сравнение направленности этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций (практикум)

8 ч.




2 ч.




6 ч.



Этнические конфликты

10 ч.







2 ч.

8 ч.



Кросс-культурная психология

8 ч.

2 ч.







6 ч.

Итого: 100 ч.


4.1.1. Содержание разделов и тем дисциплины «Этническая психология»

Тема 1. История становления этнической психологии. Взаимосвязь с другими научными дисциплинами.

Развитие этнопсихологических знаний в рамках этнологии. Развитие этнопсихологических знаний в рамках психологии. Развитие этнической психологии в зарубежных странах. Развитие этнической психологии в России. Взаимосвязь этнической психологии с другими научными дисциплинами.


Тема 2. Предмет этнической психологии.

Разнообразие точек зрения на предмет этнической психологии. Представления И.С.Кона, А.Лурии, Л.Почебут, М.Мид, М.Коула и С.Скрибнера, Г.В.Старовойтовой, В.С.Агеева, П.Н.Шихирева, И.М.Кузнецова, А.Бороноева, С.Арутюнова и С.Е.Рыбакова относительно предмета этнической психологии. Различение предмета этнической и кросскультурной психологии.


Тема 3. Подходы к изучению этнических явлений.

Основные этнологические подходы к изучению психологических особенностей этногрупп и их взаимодействия (примордиализм, теория этносов, инструментализм). Сопоставление представлений примордиализма, теории этносов и инструментализма относительно статуса, отличительных черт и происхождения этногрупп; места этничности в структуре личности и ее формирования; факторов и условий, влияющих на возникновение, развитие, разрешение и предотвращение межэтнических конфликтов. Основные психологические подходы к изучению особенностей личности и взаимодействия индивидов и социальных групп, обусловленных их принадлежностью к этносам (психоаналитический, бихевиоральный, когнитивный, деятельностный подходы).


Тема 4. Этническое сознание и этническое самосознание.

Этническое сознание и этническое самосознание: понятия и их соотношение. Территориальные особенности этнического сознания. Особенности этнического сознания у членов групп этнического меньшинства. Специфика этнического сознания при возникновении конфликта между этногруппами. Влияние специального обучения на формирование этнического сознания. Изменчивость этнического сознания. Этнические стереотипы и установки как компоненты этнического сознания.


Тема 5. Этнические стереотипы как компонент этнического сознания.

Этнические стереотипы: понятие, компоненты, характеристики. Авто- и гетеростереотипы. Воспроизведение системы социальных отношений и приспособление индивида к меняющейся социальной среде как основные функции этнического стереотипа. Изменчивость этнических стереотипов: предпосылки, факторы и условиях их преобразования.


Тема 6. Этнические установки как компонент этнического сознания.

Этнические установки: понятие, компоненты, свойства, функции. Сопоставление этнических установок и установок. Изменчивость этнических установок: предпосылки, факторы и условиях их преобразования. Феномен Лапьера и подходы к его объяснению.


Тема 7. Процесс категоризации как механизм актуализации этнического сознания.

Место этнического сознания в структуре сознания индивида. Категоризация как механизм актуализации этнического сознания. Представление о процессе категоризации в социальной и общей психологии. Концепции Тэджфела, Тернера, Н.Г.Быструшкиной о категоризации как механизме актуализации этнического сознания. Структура процесса категоризации. Факторы, условия и механизм перекатегоризации ситуации взаимодействия представителей разных этногрупп.


Тема 8. Личностные особенности и этническое сознание.

Теория авторитарной личности Т.Адорно. Личностные черты, влияющие на отношение индивида к другим этническим группам (согласно результатам эмпирических исследований). Враждебное отношение к другим этносам и типичные для индивида механизмы психологической защиты личности. Этническая идентичность личности. Концепции Тэджфела и Тернера относительно структуры этнической идентичности.


Тема 9. Возрастные особенности этнического сознания.

Понятие этнизации. Представления примордиализма, инструментализма, теории этносов, психоанализа, бихевиоризма и диспозиционной теории относительно образования этнически своеобразных качеств индивида. Специфика этнических представлений в дошкольном и младшешкольном возрасте. Особенности этнических представлений у подростков и юношей. Динамика этнических представлений в зрелом возрасте.


Тема 10. Методы этнической психологии.

Классификации методов этнической психологии (И.Кона, А.Бороноева, В.С.Агеева, Г.У.Солдатовой). Преимущества, недостатки и специфика применения наблюдения и эксперимента в этнопсихологических исследованиях. Метод изучения документов и тестирование: область применения, преимущества и недостатки. Опрос, его преимущества и недостатки для изучения этнопсихологических явлений. Опросные методики, наиболее широко применяемые в этнопсихологических исследованиях.


Тема 11. Место этнического сознания в структуре сознания человека.

Установление степени субъективной значимости для индивидов этнических групп по сравнению с другими социальными группами (родственными, профессиональными, статусными, территориальными). Освоение некоторых наиболее часто применяемых в этнопсихологических исследованиях опросных методик, базирующихся на различных типах измерительных шкал; определение границ области их применимости (шкала Богардуса, ранжирование, метод уравнивания интервалов, метод определения отношения). Осознание влияния метода сбора данных на получаемые результаты.


Тема 12. Изучение этнических стереотипов.

Выявление и сравнение этнических стереотипов с помощью методов свободного описания и шкалирования. Определение характеристик этнических стереотипов. Сопоставление авто- и гетеростереотипов. Выяснение преимуществ и недостатков наиболее часто применяемых в этнопсихологических исследованиях методов свободного описания и шкалирования.


Тема 13. Сравнение направленности этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций.

Выявление и сравнение содержания и направленности этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций. Сопоставление содержания и направленности этнических представлений относительно собственной и иных этнических групп. Сравнение содержания и направленности этнических представлений в ситуациях внутрисемейного, профессионального и бытового общения. Определение степени влияния ситуационного фактора на ожидаемый характер взаимодействия представителей разных этногрупп на направленность этнических представлений (по сравнению с этнической принадлежностью партнера).


Тема 14. Этнические конфликты.

Определение и классификация этнических конфликтов. Предпосылки и причины возникновения и эскалации этнических конфликтов. Этноцентризм как одна из предпосылок возникновения этнических конфликтов. Этапы протекания этнических конфликтов. Условия и способы урегулирования этнических конфликтов. Условия и способы предупреждения этнических конфликтов. Представления различных этнологических и этнопсихологических подходов о причинах возникновения, механизме протекания и способах урегулирования этнических конфликтов (инструментализм, теория этносов, психоанализ, бихевиоризм, деятельностный подход и т.д.).


Тема 15. Кросс-культурная психология

Кросскультурные исследования познавательных процессов. Кросскультурные исследования личностных особенностей. Кросскультурные исследования межличностных отношений. Кросскультурные исследования детско-родительских отношений. Кросскультурные исследования полоролевого поведения мужчин и женщин.


4.1.2. Семинарские (практические) занятия.

Таблица № 3

семи-нара

темы

^ Кол-во часов

Тема и краткое содержание семинара (практического занятия)

Планы семинарских (практических занятий)

Характер и цель семинара (практического занятия)



Тема 3

2 ч.

Подходы к изучению этнических явлений.

Основные этнологические подходы к изучению психологических особенностей этногрупп и их взаимодействия (примордиализм, теория этносов, инструментализм). Основные психологические подходы к изучению особенностей личности и взаимодействия индивидов и социальных групп, обусловленных их принадлежностью к этносам


Сопоставление представлений примордиализма, теории этносов и инструментализма относительно статуса, отличительных черт и происхождения этногрупп; места этничности в структуре личности и ее формирования; факторов и условий, влияющих на возникновение, развитие, разрешение и предотвращение межэтнических конфликтов.

Психоаналитический, бихевиоральный, когнитивный, деятельностный подходы к изучению особенностей личности и взаимодействия индивидов и социальных групп, обусловленных их принадлежностью к этносам


Формирование систематизированных знаний о современных представлениях по основным вопросам этнической психологии



Тема 11

2 ч.

Место этнического сознания в структуре сознания человека.

Установление степени субъективной значимости для индивидов этнических групп по сравнению с другими социальными группами (родственными, профессиональными, статусными, территориальными) с помощью опросных методик (шкалы Богардуса, ранжирования, методов уравнивания интервалов и определения отношения)


Практическая работа №1

Определение соотношения этнического сознания с другими формами сознания человека




Тема 12

2 ч.

Изучение этнических стереотипов.

Выявление и сравнение этнических стереотипов с помощью методов свободного описания и шкалирования. Определение характеристик этнических стереотипов. Сопоставление авто- и гетеростереотипов

Практические работы №2, 3

Освоение методов свободного описания и шкалирования, формирование навыков различения, выявления и анализа характеристик этнических стереотипов



Тема 13

2 ч.

Сравнение направленности этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций.

Выявление и сравнение содержания и направленности этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций. Сопоставление содержания и направленности этнических представлений относительно собственной и иных этнических групп. Сравнение содержания и направленности этнических представлений в ситуациях внутрисемейного, профессионального и бытового общения

Практическая работа №4

Различение этнических стереотипов, аттитюдов и экспектаций




Тема 14

2 ч.

Этнические конфликты

Этнические конфликты: определение, виды, предпосылки и причины возникновения и эскалации, этапы, способы их предупреждения и разрешения

Определение и классификация этнических конфликтов. Предпосылки и причины возникновения и эскалации этнических конфликтов. Этноцентризм как одна из предпосылок возникновения этнических конфликтов. Этапы протекания этнических конфликтов. Условия и способы урегулирования этнических конфликтов. Условия и способы предупреждения этнических конфликтов. Представления различных этнологических и этнопсихологических подходов о причинах возникновения, механизме протекания и способах урегулирования этнических конфликтов (инструментализм, теория этносов, психоанализ, бихевиоризм, деятельностный подход и т.д.)

Формирование знаний о предпосылках и причинах возникновения этнических конфликтов, способах их предупреждения и разрешения


4.1.3. Самостоятельная работа студентов

Для самостоятельного изучения студентам предлагается провести более углубленное изучение вышеназванных тем, представив результаты изучения в реферате.


4.2. Разделы дисциплины и объём занятий по заочной форме обучения


Таблица 4

темы

Наименование тем дисциплины

Всего

в том числе по видам учебной работы







часов

лекции

практи-ческие занятия

семи-нары

самостоятельная работа



История становления этнической психологии. Взаимосвязь с другими научными дисциплинами

10 ч.










10 ч.



Предмет этнической психологии

9 ч.

1 ч.







8 ч.



Подходы к изучению этнических явлений

9 ч.

1 ч.







8 ч.



Этническое сознание и этническое самосознание

8 ч.

2 ч.







6 ч.



Этнические стереотипы как компонент этнического сознания

8 ч.










8 ч.



Этнические установки как компонент этнического сознания

8 ч.










8 ч.



Процесс категоризации как механизм актуализации этнического сознания

8 ч.










8 ч.



Личностные особенности и этническое сознание

6 ч.










6 ч.



Возрастные особенности этнического сознания

8 ч.

2 ч.







6 ч.



Методы этнической психологии

6 ч.










6 ч.



Этнические конфликты

8 ч.










8 ч.



Кросс-культурная психология

12 ч.










12 ч.

Итого: 100 ч.


4.2.1. Содержание разделов и тем дисциплины «Этническая психология»

Тема 1. История становления этнической психологии. Взаимосвязь с другими научными дисциплинами.

Развитие этнопсихологических знаний в рамках этнологии. Развитие этнопсихологических знаний в рамках психологии. Развитие этнической психологии в зарубежных странах. Развитие этнической психологии в России. Взаимосвязь этнической психологии с другими научными дисциплинами.


Тема 2. Предмет этнической психологии.

Разнообразие точек зрения на предмет этнической психологии. Представления И.С.Кона, А.Лурии, Л.Почебут, М.Мид, М.Коула и С.Скрибнера, Г.В.Старовойтовой, В.С.Агеева, П.Н.Шихирева, И.М.Кузнецова, А.Бороноева, С.Арутюнова и С.Е.Рыбакова относительно предмета этнической психологии. Различение предмета этнической и кросскультурной психологии.


Тема 3. Подходы к изучению этнических явлений.

Основные этнологические подходы к изучению психологических особенностей этногрупп и их взаимодействия (примордиализм, теория этносов, инструментализм). Сопоставление представлений примордиализма, теории этносов и инструментализма относительно статуса, отличительных черт и происхождения этногрупп; места этничности в структуре личности и ее формирования; факторов и условий, влияющих на возникновение, развитие, разрешение и предотвращение межэтнических конфликтов. Основные психологические подходы к изучению особенностей личности и взаимодействия индивидов и социальных групп, обусловленных их принадлежностью к этносам (психоаналитический, бихевиоральный, когнитивный, деятельностный подходы).


Тема 4. Этническое сознание и этническое самосознание.

Этническое сознание и этническое самосознание: понятия и их соотношение. Территориальные особенности этнического сознания. Особенности этнического сознания у членов групп этнического меньшинства. Специфика этнического сознания при возникновении конфликта между этногруппами. Влияние специального обучения на формирование этнического сознания. Изменчивость этнического сознания. Этнические стереотипы и установки как компоненты этнического сознания.


Тема 5. Этнические стереотипы как компонент этнического сознания.

Этнические стереотипы: понятие, компоненты, характеристики. Авто- и гетеростереотипы. Воспроизведение системы социальных отношений и приспособление индивида к меняющейся социальной среде как основные функции этнического стереотипа. Изменчивость этнических стереотипов: предпосылки, факторы и условиях их преобразования.


Тема 6. Этнические установки как компонент этнического сознания.

Этнические установки: понятие, компоненты, свойства, функции. Сопоставление этнических установок и установок. Изменчивость этнических установок: предпосылки, факторы и условиях их преобразования. Феномен Лапьера и подходы к его объяснению.


Тема 7. Процесс категоризации как механизм актуализации этнического сознания.

Место этнического сознания в структуре сознания индивида. Категоризация как механизм актуализации этнического сознания. Представление о процессе категоризации в социальной и общей психологии. Концепции Тэджфела, Тернера, Н.Г.Быструшкиной о категоризации как механизме актуализации этнического сознания. Структура процесса категоризации. Факторы, условия и механизм перекатегоризации ситуации взаимодействия представителей разных этногрупп.


Тема 8. Личностные особенности и этническое сознание.

Теория авторитарной личности Т.Адорно. Личностные черты, влияющие на отношение индивида к другим этническим группам (согласно результатам эмпирических исследований). Враждебное отношение к другим этносам и типичные для индивида механизмы психологической защиты личности. Этническая идентичность личности. Концепции Тэджфела и Тернера относительно структуры этнической идентичности.


Тема 9. Возрастные особенности этнического сознания.

Понятие этнизации. Представления примордиализма, инструментализма, теории этносов, психоанализа, бихевиоризма и диспозиционной теории относительно образования этнически своеобразных качеств индивида. Специфика этнических представлений в дошкольном и младшешкольном возрасте. Особенности этнических представлений у подростков и юношей. Динамика этнических представлений в зрелом возрасте.


Тема 10. Методы этнической психологии.

Классификации методов этнической психологии (И.Кона, А.Бороноева, В.С.Агеева, Г.У.Солдатовой). Преимущества, недостатки и специфика применения наблюдения и эксперимента в этнопсихологических исследованиях. Метод изучения документов и тестирование: область применения, преимущества и недостатки. Опрос, его преимущества и недостатки для изучения этнопсихологических явлений. Опросные методики, наиболее широко применяемые в этнопсихологических исследованиях.


Тема 11. Этнические конфликты.

Определение и классификация этнических конфликтов. Предпосылки и причины возникновения и эскалации этнических конфликтов. Этноцентризм как одна из предпосылок возникновения этнических конфликтов. Этапы протекания этнических конфликтов. Условия и способы урегулирования этнических конфликтов. Условия и способы предупреждения этнических конфликтов. Представления различных этнологических и этнопсихологических подходов о причинах возникновения, механизме протекания и способах урегулирования этнических конфликтов (инструментализм, теория этносов, психоанализ, бихевиоризм, деятельностный подход и т.д.).


Тема 12. Кросс-культурная психология.

Кросскультурные исследования познавательных процессов. Кросскультурные исследования личностных особенностей. Кросскультурные исследования межличностных отношений. Кросскультурные исследования детско-родительских отношений. Кросскультурные исследования полоролевого поведения мужчин и женщин.


4.2.2. Самостоятельная работа студентов

Студентам для самостоятельного изучения предлагаются темы №1, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, а также провести более углубленное изучение тем, рассматривавшихся на занятиях. Результаты самостоятельной работы должны быть представлены в рефератах.


V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


5.1.Основная литература.

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.

  2. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. - М., 2000.*

  3. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.

  4. Денцик Л. Социальный конфликт и этничность: к уточнению понятий// Ленинградская конференция меньшинств. Л., 1991.

  5. История и психология/ Под ред. Б.Ф.Поршнева и Л.И.Анцыферовой. М., 1971.

  6. Кукушин В.С. Этнопедагогика. - М., 2002.*

  7. Ленинградская конференция по правам меньшинств / Под ред. Н.В.Юхневой, Х.Крач. Л., 1991.

  8. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979.

  9. Соснин В.А. Культура и межгрупповые процессы: этноцентризм, конфликты и тенденции национальной идентификации// Психологический журнал. 1997. Т. 18. №1. С.50-60.

  10. Соснин В.А. Переговоры по урегулированию этно-политического регионального конфликта// Психологический журнал.1993. Т.14. №6. С.16-22.

  11. Степанов П.Д. Введение в этнопсихологию. - М., 1999.*

  12. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 2003.*

  13. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985.

  14. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М., 1979.

  15. Этническая психология / Под ред. Н.Н.Андреевой. М., 1984.


5.2. Дополнительная литература.

  1. Адорно Т. Типы и синдромы// Социс. 1993. №3. С.75-86.

  2. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии// Вопросы психологии. 1996. №1. С.131-142.

  3. Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. СПб., 1994.

  4. Введение в этническую психологию / Под ред. Ю.П.Платонова. Спб., 1995.

  5. Волкан В., Оболонский А. Потребность иметь врагов и друзей// Дружба народов. 1992. №7. С.171-184.

  6. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. Л., 1990.

  7. Дементьев И.В. О психологии национальных конфликтов// Коммунист. 1990. №1. С.43-50.

  8. Кон И.С. Нужна помощь психологов// Советская этнография. 1983. №3. С.75-78.

  9. Королев С.И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов. М., 1980.

  10. Кцоева Г.У. Методы изучения этнических стереотипов// Социально-психологическая и общественная практика. М., 1985. С.225-231.

  11. Кцоева Г.У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов// Психологический журнал. 1986. Т.7. №2. С.41-50.

  12. Лебедева Н.М. Русская диаспора: диалог цивилизаций и кризис социальной идентичности// Психологический журнал. 1996. Т. 17. №4. С.32-42.

  13. Левкович В.П., Андрущак И.Б. Этноцентризм как социально-психологический феномен// Психологический журнал. 1995. Т. 16. №2. С.70-82.

  14. Левкович В.П., Панкова Н.Г. Проблемы формирования этнического самосознания у детей в работах зарубежных ученых// Советская этнография. 1973. №5. С.123-132.

  15. Петтигрю Т. Расовые отношения в Соединенных Штатах Америки// Американская социология. М., 1972. С.314-330.

  16. Степанов Е.Н. Межрегиональные столкновения и терроризм с позиций конфликтологического подхода// Массовое сознание и массовые действия / Под ред. В.А.Ядова. М., 1994. С.88-104.

  17. Сушков И.Р. Самокатегоризационная теория и групповые феномены// Психологический журнал. 1994. Т.15. №1. С.158-167.

  18. Сушков И.Р. Социально-психологическая теория Джона Тернера// Психологический журнал. 1993. Т. 14. №3. С.115-125.

  19. Трусов В.П., Филиппов А.С. Этнические стереотипы// Этническая психология. М., 1984. С.3-21.

  20. Филиппов А.С., Ширяев Э.Б. Межэтническая социальная перцепция// Вестник ЛГУ. Серия 6. Вып.2. 1990. С.53-60.

  21. Чистов К.В. Из истории советской этнографии 30 - 80 годов ХХ в.// Советская этнография. 1983. №3. С.3-19.

  22. Ядов В.А. Вводные замечания// Массовое сознание и массовые действия / Под ред. В.А.Ядова. М., 1994. С.4-8.

  23. Якобсон П.М. Социальная психология в США и ее методы исследования// Вопросы психологии. 1968. №5. С.165-171.


*- литература, имеющаяся в библиотеке ЧФ УРАО


Электронные ресурсы, имеющиеся в институте:


Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Психология мышления. М: Изд-во МГУ, 1980. С. 130-140.

Леви-Стросс К. История и этнология.

Поршнев Б.Ф.О начале человеческой истории. М.: Издательство "Мысль", 1974. – 487 с.
^

Тишков А. Очерки теории и политики этничности в России.



VI. Вопросы для подготовки к зачёту.

  1. Предмет этнической психологии.

  2. Взаимосвязь с другими научными дисциплинами.

  3. Основные положения примордиализма.

  4. Основные положения инструментализма.

  5. Основные положения теории этносов.

  6. Психологические подходы к изучению особенностей индивида и социальных групп, обусловленных принадлежностью к этногруппам.

  7. Этническое сознание и этническое самосознание.

  8. Этнические стереотипы.

  9. Этнические установки.

  10. Соотношение этнических стереотипов и аттитюдов.

  11. Соотношение установок и этнических установок.

  12. Подходы к объяснению феномена Лапьера.

  13. Свойства этнических стереотипов и этнических установок, отражающие стабильность и изменчивость социальной среды.

  14. Процесс категоризации как механизм актуализации этнического сознания.

  15. Этническая идентичность. Ее место в структуре идентичности личности.

  16. Этнизация.

  17. Особенности этнических представлений в дошкольном и младшешкольном возрасте.

  18. Особенности этнических представлений у подростков, юношей и взрослых.

  19. Этнические конфликты.

  20. Этноцентризм.

  21. Методы изучения этнического сознания.

  22. Кросс-культурная психология.






Скачать 219.6 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер219.6 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх