Урок русского языка в 5-м классе по теме "Правописание -ы-и- после -ц-"
2 чел. помогло. | скачать Халеева С.В., учитель русского языка и литературы Урок русского языка в 5-м классе по теме "Правописание -Ы-И- после -Ц-"Цель урока:
Оборудование: Презентация “Однородные члены предложения” Ход урока 1. Организационный момент. 2. Словарная работа. 1). Повторение словарных слов. (Устно). Сложное предложение, союзное, бессоюзное, сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, однородные члены предложения, безукоризненно, в совершенстве, цитата, советовать, желать, призывать, завещать напутствовать, премировать, пригласить, фонетический разбор, рецензия. 2). Ученика сдают слова на оценку устно. 3). Знакомство с новыми словами. Инструмент, вокзал, футбол, экзамен, комментатор, комментарий. -учитель проговаривает эти слова, а ученики должны представить эти слова написанными А). большими белыми буквами на чёрной доске, Б). большими чёрными буквами на белой доске. 3. Запись домашнего задания. Параграф 43, сл. слова с 151-154, повторение слов. Слов с. 108-135. 4. Монологический ответ на лингвистическую тему. “Правописание ы- -и после Ц”. Класс должен оценить ответ ученика по правилу “ 4 П ”. ПРАВИЛЬНО ПОЛНО ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ^ 5. Работа с лексическим значением новых слов. Для участия в конференции вам необходимо узнать лексические значения и правописание следующих слов. (Стимул). Задачная формулировка. Найдите в толковом словаре, этимологическом словаре, словаре иноязычных слов лексические значения следующих слов, запишите их.
Модельный ответ.
Источники информации.
Шкала оценки.
Вывод: правописание и-ы после ц. 6. Графический диктант, т.к. необходимо знать морфемное строение слов. - Составляем схему слов - Составляем схему предложения с однородными членами (см. презентацию). Мы знаем и помним историю нашей улицы. Вдруг в ветвях промелькнули синицыны хвост и голова. Мы не ходим на представления, когда циркачи отдыхают и репетируют. 7. Орфографическая разминка.
Умницы, цилиндр, ресницы, птицы, лекция, циркач, синицы, репетиция. Вывод: правописание и-ы после ц. 8. Выборочно-восстановительный диктант. - Из текста выписать слова с орфограммой правописание и-ы после ц. - По выписанным словам восстановить текст. На берегу реки расположился цыганский табор.старый цыган повёл коней на водопой. Цыганята рассматривали коллекцию ружей и ели цитрусовые. Вывод: 1. Правописание и-ы после ц. 2. Развитие памяти. 9. Тестовая работа по теме “ Правописание и-ы после ц” 1). Подчеркните ряд, в котором в каждом слове пишется буква и. А). Ц..рковой, ц..ферблат, ц..кнуть. Б).Ц..тата, дисц..плина, милиц..я. 2). Укажите слово (подчеркните), в котором допущена ошибка.
3). Напишите слово. Призыв на военную службу_______________________________________ Номер, с которым выступают в цирке_______________________________ Лекарство для прививок__________________________________________ Основной закон государства_______________________________________ ^ 1). Б. 2). На ципочках. 3). Мобилизация, цирковой, конституция. 10. “Безошибочный” диктант. - При первом чтении текста учителем ученики записывают только те слова, в правописании которых сомневаются. - Устно объясняем каждое слово. - Записываем текст диктанта. - Сверка с записью текста на доске. Предприятия нашего города выпускают разнообразную продукцию. В заводских цехах надо соблюдать дисциплину. ^ - Заменить одним словом. Точная выдержка из текста (цитата). Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой (цыкнуть). Систематическое собрание каких-либо предметов (коллекция). Плодовые деревья, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины (цитрусовые). Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью (циклон). 12. Индивидуальная работа. (2 ученика). - Вставить в слова пропущенные буквы, объяснить.
Вывод: правописание и-ы после ц. 13. Подведение итогов урока.
|
хорошо
1отлично
5 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: