Экзаменационные вопросы по философии Истоки, предмет, структура философии. Значение философии в жизни человека и общества icon

Экзаменационные вопросы по философии Истоки, предмет, структура философии. Значение философии в жизни человека и общества


Смотрите также:
Экзаменационные вопросы по философии (2010-2011 год) 1...
Экзаменационные вопросы по курсу «Основы философии, культуры и практики Сознания Кришны»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «философия»...
Программа лекционного курса по общей философии Крючков Ст. В., к ф. н....
Основной образовательной программы по специальности 080507 -менеджмент организации гсэ...
Программа семинарских занятий по курсу философии....
Реферат по философии Волгоград 2005...
Закон. Виды законов. Проблема общественных законов...
Учебная программа, планы семинаров, список литературы...
Программа по истории философии для студентов Православного Свято-Тихоновского богословского...
Экзаменационные вопросы по философии (з о)...
Тематический план. Блок Тема Предмет философии...



Загрузка...
скачать
Экзаменационные вопросы по философии

  1. Истоки, предмет, структура философии. Значение философии в жизни человека и общества.

  2. Философия как наука и мировоззрение.

  3. Место социально-нравственной проблематики в философии Древней Индии.

  4. Особенности Древнекитайской философии. Конфуцианство и даосизм.

  5. Основные этапы развития античной философии. Бытие природы и бытие человека в философии досократиков.

  6. Антропологический поворот в античной философии (софисты и Сократ).

  7. Учение Платона и Аристотеля о мироздании, человеке, душе и познании.

  8. Разработка методологии научного познания в философии Нового времени.

  9. Теория диалектики в немецкой классической философии.

  10. Гносеологический переворот в познании (немецкая классическая философия).

  11. Соединение материализма и диалектики в марксистской философии.

  12. Проблема научной рациональности в позитивизме.

  13. Иррационализм о проблемах человеческого существования.

  14. Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.

  15. Специфика русской философии, её проблемное поле.

  16. Духовно-нравственные искания русских мыслителей.

  17. Категория бытия в философии. Бытие человека.

  18. Материя и принципы её структурирования.

  19. Пространство и время как философские категории.

  20. Проблема взаимосвязи физического, биологического и социального пространства; её значение в медицине.

  21. Проблема взаимосвязи физического, биологического и социального времени; её значение в медицине.

  22. Жизнь как предмет изучения философии, естественных наук и медицины.

  23. Современные учения о происхождении и эволюции жизни. Происхождение человека.

  24. Проблема сознания в философии и медицине.

  25. Структура сознания. Основные свойства сознания.

  26. Проблема идеальности сознания. Творческая активность сознания.

  27. Философские представления о «бессознательном» и их связь с медициной.

  28. Познание как философская проблема.

  29. Многообразие видов познания.

  30. Основные этапы и формы процесса познания.

  31. Познание как процесс (ступени чувственного и рационального познания).

  32. Истина как цель познания. Проблема критериев истины.

  33. Проблема субъекта и объекта познания, их взаимодействие.

  34. Научные революции. Понятие «парадигмы».

  35. Основные тенденции развития современной науки.

  36. Роль философии в медицинском познании.

  37. Место медицины в системе наук.

  38. Наука, её особенности и социальные функции. Рациональность научного знания.

  39. Логико-методологические аспекты науки.

  40. Понятие и природа ценностей в философии и медицине.

  41. Теория ценностей: философский аспект.

  42. Философия и медицина о ценности жизни.

  43. Отличие научного познания от ценностного отношения к действительности.

  44. Деятельность как преобразование мира и человека. Специфика медицинской деятельности..

  45. Общество как предмет социальной философии. Развитие взглядов на общество (историко-философский аспект).

  46. Общество как система. Взаимосвязь её основных сфер.

  47. Динамика социальной структуры общества.

  48. Проблема типологии исторического процесса (О.Шпенглер, К.Маркс, А.Тойнби).

  49. Политическая система общества, её структура.

  50. Духовная жизнь общества и духовная жизнь личности.

  51. Особенности антропосоциогенеза.

  52. Человек, индивид, личность. Специфика трактовки личности в философии и медицине.

  53. Проблема взаимосвязи биологического, психического и социального в человеке.

  54. Этапы становления личности в онтогенезе.

  55. Личность и медицина.

  56. Отношение «Я-Ты» в жизни личности. Проявление диалогизма в медицине.

  57. Философия и медицина: аспекты взаимосвязи.

  58. Антропоцентризм как мировоззренческий и методологический принцип медицины.

  59. Диагноз как познавательный и оценочный процесс.

  60. Этнос как категория философской антропологии; её значение для медицины.



Вопросы по биоэтике. Педиатрический факультет


1. Мораль и этика. История становления медицинской этики

  1. Особенности морали как регулятора поведения людей в обществе.

  2. Структура морали.

  3. Моральные действия. Особенности моральных действий в медицине.

  4. Моральные отношения. Особенности моральных отношений в медицине.

  5. Моральное сознание – общая характеристика.

  6. Биоэтика как наука и сфера практической деятельности: понятие, история, функции в обществе.

  7. Международные и национальные документы в области биоэтики. Биоэтика и медицинское право.

  8. Жизнь как ценность в медицине. Понятие «качество жизни».

  9. Уровни качества жизни: этическая оценка.

  10. Принципы биоэтики: общая характеристика.

  11. Сущность и соотношение принципов «не навреди», «делай добро» и принципа справедливости.

  12. Принцип уважения автономии пациента. Проблема автономии врача.

  13. Правило информированного согласия: смысл и документальное оформление.

  14. Правило конфиденциальности. Медицинская тайна и защита персональных данных.

  15. Понятие компетентности пациента. Стандарты компетентности.

  16. Модели отношения в системе «врач-пациент»: общая характеристика.

  17. Патерналистская модель взаимоотношений врача и пациента в российской медицине.

  18. Социальные условия и формы существования коллегиальной, контрактной и техницистской моделей взаимоотношений врача и пациента.

  19. Понятие «эвтаназия». Активная и пассивная эвтаназия: законодательные рамки и моральные решения. Эвтаназия и паллиативная медицина.

  20. Этика в психиатрии – компаративный исторический анализ.

  21. Проблема стигматизации психически больных.

  22. Биоэтические принципы проведения клинических испытаний: регламентация, этапы, этическая экспертиза.

  23. Особенности проведения клинических испытаний на незащищенных группах пациентов.

  24. Этический комитет: учреждение, структура, регламент работы.

  25. Особенности отношений врач-пациент в педиатрии.

  26. Правило информированного согласия в педиатрии.

  27. Качество жизни в педиатрии.

  28. Особенности проведения КИ с участием детей.

  29. Этика отношения к ребенку как пациенту.




Скачать 44.17 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер44.17 Kb.
ТипЭкзаменационные вопросы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх