Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина: Философия Статус дисциплины icon

Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина: Философия Статус дисциплины


Смотрите также:
Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: Международные отношения...
Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина: История...
Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : история Дисциплина : История...
Бакалаврская программа 20 10/2011 уч г...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : Философия Дисциплина : Проблема...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : Философия Дисциплина : Проблема...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : философия Дисциплина : Философия...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : философия Дисциплина : Философия...
Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : История Дисциплина : история...
Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : История Дисциплина : история...
Бакалаврская программа № Кафедра Истории философии Направление : Государственное и муниципальное...
Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : история Дисциплина : Этническая...



Загрузка...
скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

2010-2011 учебный год


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №


Кафедра: История философии

Направление: История

Дисциплина: Философия

Статус дисциплины: ГСЭ.Ф.10 (обязательная)

Кредит: 4


2 семестр, лекций – 40 часов, семинаров – 40 часов, самостоятельная работа – 84 часа


Преподаватель: Марцева Анна Владимировна


Часы консультаций (индивидуальной работы со студентами): по назначению и по договоренности.

Телефон: 433-20-00

Email: martseva@mail.ru


СОДЕРЖАНИЕ


Цель курса: приобщение к философскому наследию путем изучения основных проблем философии, рассмотрения различных решений данных проблем, выработка навыков работы с первоисточником. 3

Содержание курса: понятие философии, специфика ее предмета и методов. Ознакомление с философской проблематикой. Основные разделы философии. 3

Организационно-методическое построение курса: курс включает в себя лекционные и семинарские занятия. В течение курса студенты выполняют две письменные аттестационные работы: внутрисеместровая рубежная аттестация (проводится на 9-10 неделе) и итоговая аттестационная работа (проводится на 18-19 неделе), каждая объёмом в 2 академических часа. Самостоятельная работа студентов в рамках курса включает в себя подготовку к выступлениям на семинарских занятиях, обязательную работу с первоисточниками (конспектирование) и написание эссе. 3

Дополнительная литература: 3

Балльная структура оценки: 3

Правила выполнения письменных работ: 3

Шкала оценок: 4

^ Условия и критерии выставления оценок: 4

Пояснение оценок 4

Правила выполнения письменных работ: 4

Темы лекций и семинарских заданий 5

Неделя I: 5

Неделя II: 5

Неделя III: 6

Неделя IV: 6

Неделя V: 6

Неделя VI: 6

Неделя VII: 7

Неделя VIII: 7

Неделя IX: 7

Неделя X: 7

Неделя XI: 7

Неделя XII: 8

Неделя XIII: 8

Неделя XIV: 8

Неделя XV: 8

Неделя XVI: 9

Неделя XVII: 9

Неделя XVIII: 9

Неделя XIX: 9

Неделя XX: 9


Описание курса

Цель курса: приобщение к философскому наследию путем изучения основных проблем философии, рассмотрения различных решений данных проблем, выработка навыков работы с первоисточником.

Содержание курса: понятие философии, специфика ее предмета и методов. Ознакомление с философской проблематикой. Основные разделы философии.

Организационно-методическое построение курса: курс включает в себя лекционные и семинарские занятия. В течение курса студенты выполняют две письменные аттестационные работы: внутрисеместровая рубежная аттестация (проводится на 9-10 неделе) и итоговая аттестационная работа (проводится на 18-19 неделе), каждая объёмом в 2 академических часа. Самостоятельная работа студентов в рамках курса включает в себя подготовку к выступлениям на семинарских занятиях, обязательную работу с первоисточниками (конспектирование) и написание эссе.



Обязательная литература:

Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? // www.philosophy.ru

Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1991 и www.philosophy.ru

Коплстон Ф. История философии. XX век. М., 2002.

Антология мировой философии (АМФ) в 4 т. М., 1969-71.
^

Дополнительная литература:


Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Учебное пособие. М.: Per se, 2001.

Канке В.А. Философия. Учебник. М.: Логос, 2002.

Спиркин А.Г. Философия. М.: Гардарики, 2002.

Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М.: Центр, 2001.

Философия. Учебник. Под ред. В.Д. Губина и др. М., 2001.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993 и другие издания.

Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.1-4. СПб., 1994.

Радхакришнан С. Индийская философия. Любое издание.

Зеньковский В.В. История русской философии. Т.1-2, Париж, 1989 (переизд.: Т.1-2 /в 4-х частях/, Л., 1994).

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М., 1989.
^

Балльная структура оценки:



Посещение занятий – 10 баллов

Активная работа на семинаре – 40 баллов

Конспектирование (за 6 обязательных конспектов) – 24 балла

Внутрисеместровая аттестация – 30 баллов

Итоговая аттестация – 40 баллов

Всего – 144 балла

^

Правила выполнения письменных работ:


Форма аттестационной работы (тестовые задания, творческая работа и т.п.) и примерные темы и вопросы уточняются заранее, не позднее, чем за 2 недели до аттестации. Разрешается пользоваться только собственными конспектами первоисточников; учебные, справочные пособия в ходе выполнения аттестационных заданий использовать нельзя.

^

Шкала оценок:











Неуд

3

4

5

Кредит

Сумма баллов

F

FX

E

D

C

B

A

2

2+

3

3+

4

5

5+


















































































4

144

менее 49

49

73

85

97

121

133












































































































^

Условия и критерии выставления оценок:


Посещение занятий (лекций и семинаров) обязательно. От студентов требуется подготовка к каждому семинарскому занятию. Активная работа на семинаре предполагает обсуждение первоисточника, однако студент всегда может предложить свою трактовку (при условии, что выбор будет аргументирован). Особо ценится внимание к первоисточникам, а также умение обосновывать собственную точку зрения.. Кроме того, по взаимному соглашению, студент имеет право взять дополнительное (индивидуальное) задание к семинару.

Эссе сдается не позднее 20 мая.Эссе должно быть выполнено в соответствии со следующими требованиями:

- эссе должно представлять собой небольшое, но обязательно аргументированное исследование студента на избранную им тему;

- текст должен быть организован как законченное целое исследование, то есть содержать следующие пункты: 1. постановка проблемы (суть вопроса и его актуальность); 2. аргументация; 3. выводы;

- любые формы плагиата абсолютно неприемлемы! Все цитаты, все заимствованные мысли, даже в вольном пересказе, необходимо сопровождать ссылками на первоисточник, оформленными в соответствии с академическими требованиями (место и год издательства, страницы; адрес сайта).

Пояснение оценок





























A

Выдающийся ответ



















B

Очень хороший ответ
















C

Хороший ответ



















D

Достаточно удовлетворительный ответ










E

Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX

Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F

Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)
^

Правила выполнения письменных работ:


Примерное содержание вопросов и заданий к аттестационным контрольным работам может быть уточнено заранее, на предшествующем занятии. В ходе контрольной работы разрешается пользоваться только собственными конспектами первоисточников. Конспектированию подлежат философские тексты, вынесенные на семинарские занятия. Конспекты принимаются только в рукописном варианте, с обязательным указанием выходных данных источника (место и год издательства, страницы; адрес сайта).

Эссе должно быть выполнено в соответствии со следующими требованиями:

- эссе должно представлять собой небольшое, но обязательно аргументированное исследование студента на избранную им тему;

- текст должен быть организован как законченное целое исследование, то есть содержать следующие пункты: 1. постановка проблемы (суть вопроса и его актуальность); 2. аргументация; 3. выводы;

- любые формы плагиата абсолютно неприемлемы! Все цитаты, все заимствованные мысли, даже в вольном пересказе, необходимо сопровождать ссылками на первоисточник, оформленными в соответствии с академическими требованиями.


^ Примерные темы для эссе (возможны иные темы, по усмотрению студентов. Однако эти темы необходимо заранее согласовать с преподавателем):

  1. Что такое философия?

  2. Аргументы против философии

  3. Философия: проблемы и псевдопроблемы

  4. Смысл жизни как философская проблема

  5. Массовая культура и личность: точки соприкосновения

  6. Философское осмысление конечности человеческого существования

  7. Проблема свободы человека в современном обществе

  8. Глобализация: pro et contra

  9. Феномен глобализации как социокультурная проблема

  10. Глобальность как новое измерение человеческого бытия

  11. Человек перед лицом глобальных процессов

  12. Власть виртуальной индустрии в глобальном мире

  13. Сеть как новое пространственно-временное измерение человеческого бытия.
^

Темы лекций и семинарских заданий

Неделя I:


Лекция.

Предмет философии. Философия как форма мировоззрения. Философия в системе культуры. Вопросы философии.

Литература:

1. Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии, 1993. № 8.

2. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия?/ / www.philosophy.ru

3. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? // www.philosophy.ru
^

Неделя II:


Лекция.

Происхождение философии: от мифа к логосу – проблема генезиса философии. Основные концепции происхождения философии. Философия и предфилософия. Философия и философствование. Формирование философской проблематики.

Литература:

1. Семушкин А. В. К истолкованию формулы «от мифа к логосу» // Актуальные проблемы гуманитарных наук. Тезисы научной конференции к 35-летию РУДН. М., 1995.

2. Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989. c. 147-148: фрагменты 21a, 21b.

3. Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Смысл и назначение истории. М., 1991.


К семинару 1:

1. Хайдеггер М. Что значит мыслить? // www.philosophy.ru

2. Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. М., 1992.

3. Кант И. Что значит ориентироваться в мышлении? // www.philosophy.ru

^

Неделя III:


Лекция.

Онтология: учение о бытии. Истоки и смысл онтологической проблематики. Проблема бытия и сущего: основные характеристики.

Литература:

1. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской филосо­фии. М., 1986.

2. Фрагменты ранних греческих философов. М., 1989. Ч. 1: Парменид.

3. Хайдеггер М. Что такое метафизика? // Время и бытие. М., 1994
^

Неделя IV:


Лекция.

Философское осмысление пространства и времени. Основные концепции пространства и времени в историко-философской ретроспективе.

Литература:

  1. Августин. Исповедь. Кн. 11 // www.philosophy.ru

  2. Новиков И.Д. Куда течет река времени? М., 1990.

  3. Бергсон А. Творческая эволюция // www.philosophy.ru


К семинару 2:

1. Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Смысл и назначение истории. М., 1991. с. 29-98

2. Платон. Федр // Сочинения в 3-х тт. Т. 2. М., 1970. с. 159-222

3. Аристотель. Метафизика. Кн.1 // Сочинения. Т.1. М., 1975.

Неделя V:


Лекция.

Сущность познавательного процесса. Возможности и границы познания, его предпосылки, условия, всеобщие основания и социальные детерминанты. Проблема истины. Познание и понимание, знание и вера.

Литература:

1. Гадамер Х-Г. Истина и метод. М., 1988.

2. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия. Избранные тексты. М., 1993. с. 33-50.

3. Мур Д.Э. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия. Избранные тексты. М., 1993. с. 66-84.


^

Неделя VI:


Лекция.

Человек как философская проблема. Философская антропология. Природа и сущность человека: многообразие интерпретаций.

Литература:

  1. Феномен человека (сборник философских текстов). М., 1993.

  2. Гоббс Т. Человеческая природа// Мир философии. Книга для чтения. М., 1991.

  3. Гельвеций. О человеке// Мир философии. Книга для чтения. М., 1991.

  4. Марков Б. В. Философская антропология, очерки истории и теории. СПб., 1997.

  5. Гуревич П. С. Философия человека // www.filosof.historic.ru


К семинару 3:

  1. Люббе Г. В ногу со временем. О сокращении нашего пребывания в настоящем // www.philosophy.ru



^

Неделя VII:


Лекция.

Проблема сущности человека в философии ХХ в.: философская антропология, персонализм, экзистенциализм, психоанализ, герменевтика, структурализм, постструктурализм и др.

Литература:

1. Проблема человека в западной философии (сборник философских текстов). М., 1988.

2. Й.Хейзинга. Homo ludens. М., 1992.

3. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.


^

Неделя VIII:


Лекция.

Философские концепции личности. Проблема идентичности. «Я» как философское понятие.

Литература:

1. Франк С. Л. Непостижимое // Франк С.Л. Сочинения. М., 1990.

2. Бубер М. Я и Ты // М.Бубер. Два образа веры. М., 1995.

3. Фрейд З. «Я» и «Оно» // Избранное. М., 1989.

К семинару 4:

1. Шелер М. Положение человека в космосе // Проблема человека в западной философии. М., 1988. С.31–95.

  1. Кассирер Э. Опыт о человеке: Введение в философию человеческой культуры // Проблема человека в западной философии. М., 1988. С.3–30.
^

Неделя IX:


Внутрисеместровая аттестация (2 академ. часа).

Неделя X:


Лекция.

Смысл жизни как философская проблема. Проблема конечности человевеческой экзистенции.

Литература:

1. Франк С.Л. Смысл жизни //www.philosophy.ru

2. Камю А. Миф о Сизифе // www.philosophy.ru

3. Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. М., 1994.


К семинару 5:

1. Рикер П. Человек как предмет философии // Вопросы философии, 1989. №2.
^

Неделя XI:


Лекция.

Этика. Предмет этики. Нравственность, ее происхождение и сущность.

Литература:

1. Кант И. Критика практического разума. Основоположение к метафизике нравов. М., 1997

2. Соловьев В.С. Оправдание добра. М., 1996

3. Фромм Э. Сущность человека, его способность к добру и злу // Это человек. М., 1995.


^

Неделя XII:


Лекция.

Философия морали. Структура морального сознания. Сущность, структура и взаимосвязь категорий этики. Критическая этика И.Канта.

Литература:

1. Кант И. Критика практического разума. СПб., 2001.

2. Бубер М. Образы добра и зла // Два образа веры. М., 1995.

3. Войтыла К. Основания этики // Вопросы философии. 1991. № 1.


К семинару 6:

1. Аристотель. Никомахова этика // Собр. Соч. Т.4. М., 1984.


^

Неделя XIII:


Лекция.

Эстетика как отрасль философского знания. Прекрасное и безобразное как предмет философского осмысления. Базовые категории и понятия эстетики.

Литература:

1. Аристотель. Об искусстве поэзии. М., 1957.

2. Гегель Г.В.Ф. Эстетика в 4-х тт. Т. 4. М., 1973.

3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

^

Неделя XIV:


Лекция.

Философия истории. Историософия. Проблема смысла истории в современной философии.

Литература:

  1. Гречко П. К. Концептуальные модели истории. М., 1991.


К семинару 7:

1. Блж. Августин. О Граде Божием // АМФ. Т.1. Ч.2. С. 601- 609.

2. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии, 1990, №3. с.134-155.

^

Неделя XV:


Лекция.

Культура и цивилизация. Философское понятие культуры. Диалог цивилизаций. Критика европоцентризма. Проблема культурной самобытности (аутентичности). Формация и цивилизация. История как процесс взаимодействия различных типов цивилизаций.

Литература:

1. Антология исследований культуры. СПб., 1997.

2. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. СПб., 1995.

3. Лотман Ю. М. Культура и взрыв. М., 1992.

4. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

5. Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1-2. Новосибирск, 1993.

^

Неделя XVI:


Лекция.

Человек в современном обществе. Массовая культура. Постиндустриальное общество. Постмодерн.

Литература:

1. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс// Хосе Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры. М., 1991, www.philosophy.ru

2. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

3. Козловски П. Культура постмодерна. М., 1997.


К семинару 8:

1. Лоренц К. Агрессия // www.philosophy.ru

2. Юнг К.Г. Проблема души современного человека // Это человек. М., 1995.
^

Неделя XVII:


Лекция.

Философия религии. Соотношение философского и религиозного мировоззрений. Различные подходы к интерпретации религии в истории мировой философии.

Литература:

1. Сумерки богов. М., 1990.

2. Толстой Л.Н. Что такое религия и в чем сущность ее? // www.philosophy.ru

3. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. М., 1993.

4. Кимелев Ю. А. Философия религии. М., 1998.

5. Томсон М. Философия религии. М., 2001.

^

Неделя XVIII:


Итоговая аттестация.


К семинару 9:

  1. Жильсон Э. Философ и теология // www.philosophy.ru

  2. Джеймс У. Воля к вере. М., 1997.



^

Неделя XIX:


Лекция.

Философия науки. Проблема возникновения науки. Специфика научного познания.

Литература:

  1. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

  2. Философия и методология науки. М., 1996.

  3. Гайденко П. П. История греческой философии в ее связи с наукой. М., 2000.

  4. Гайденко П. П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. М., 2000.



Неделя XX:


Лекция.

Методология науки в ХХ в. Теория парадигм. Нормальная наука. Научные революции

Литература:

1. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

2. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

3. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

4. Гемпель К. Логика объяснения. М., 1998.


Семинар 10:

Подведение итогов. Обсуждение конспектов и эссе.







Скачать 149.22 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер149.22 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх