Дополнительная образовательная программа «музееведение» Возраст учащихся : 10-13 лет Срок реализации: 2010-2011 учебный год Руководитель кружка icon

Дополнительная образовательная программа «музееведение» Возраст учащихся : 10-13 лет Срок реализации: 2010-2011 учебный год Руководитель кружка


Смотрите также:
Дополнительная образовательная программа «Мастерок» Возраст детей: 6-10 лет Срок реализации: 3...
Образовательная программа кружка «Волшебный крючок». Направление: образовательная...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа «Мой дом. Моя Родина». Возраст учащихся: 7-16 лет...
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа «Солнечный мир танца» Срок реализации 3 года Возраст...
Дополнительная образовательная программа срок реализации: 1 год возраст детей : 15-17 лет...
Дополнительная образовательная программа «Школа навигаторов» Категория слушателей: обучающиеся 5...
Образовательная программа кружка «Юный математик» Программа рассчитана на учащихся 9 класса...
Образовательная программа кружка «Юный математик» Программа рассчитана на учащихся 11 класса...
Образовательная программа «Основы культуры чтения» Возраст учащихся 6-11 лет Срок реализации 4...
Дополнительная образовательная программа «Поэтические вечера» срок реализации 2010-2011 гг...



Загрузка...
скачать
МОУДО «Центр развития творчества детей и юношества»


Утверждаю: Утверждаю:

Директор школы: _______ Директор МОУДО ЦРТДЮ_______

А.Н. Швалева Н.М. Коломиец

« »____________2010 г. « »___________ 2010 г.


Дополнительная образовательная программа


«МУЗЕЕВЕДЕНИЕ»


Возраст учащихся: 10-13 лет


Срок реализации: 2010-2011 учебный год


Руководитель кружка: Тренюшева Тамара Муратовна, учитель истории и

культуры родного края МОУ «Кувакинская СОШ»


с.Кувакино - 2010


^ Пояснительная записка.

Музей как социокультурное явление позволяет сохранять историческую память, способствует социализации личности. Изучение основ музейного дела, приобретение практических навыков позволит учащимся расширить свой кругозор и творческий потенциал. Существование музея позволяет, с одной стороны, наглядно продемонстрировать многие аспекты музейной работы, а с другой стороны, способствует дальнейшему активному развитию музея, позволяет формировать в определенной степени профессиональный актив, объединять юношеский коллектив.

^ Цели кружка:

  • познакомить учащихся с историей коллекционирования и музеев, типами и видами современных музеев, теорией и практикой музейной работы в России;

  • дать первичные навыки современных музейных технологий, развить практические навыки музейной работы;

  • побудить учащихся к созидательной деятельности;

  • способствовать расширению кругозора школьников и социализации личности.

Задачи кружка:

  • составить целостное представление о многогранности музейного мира и профессии музеолога;

  • исследовать на практике собственные познавательные интересы, способности;

  • интегрировать полученные в школе знания на качественно новом уровне.

В основу реализации программы кружка “Музееведение” может быть положен проектный метод организации учебной деятельности (разработка и создание выставки). Такой метод преподавания позволит школьникам актуализировать теоретические знания, полученные на занятиях. Определив содержание и структуру курса в соответствии с учетом особенностей, интересов и уровня подготовленности учащихся, можно будет реализовать личностно-диагностический подход к обучению, включить учащихся в исследовательскую деятельность и, в конечном счете, помочь им в определении своих интересов внутри изучаемого курса (поисковая, фондовая, экспозиционная, экскурсионная, художественно-оформительская работа).

^ Объем программы составляет 36 часов.

Тематическое планирование кружка “Музееведение”

Тема

Количество часов

 

Всего

Теоретических

Практических

Введение

1

1

-

Тема 1. Музей как социокультурное явление

1

1

-

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

1

1

-

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

10

4

6

Тема 4. Фондовая работа музеев

8

3

5

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев

8

2

6

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев

6

3

3

Итоговое занятие

1

-

1

Итого:

36

15

21

^ Содержание курса

Введение (1 час)

Предмет и задачи кружка. Понятия: музей — музееведение. Причины и условия возникновения музеев. Развитие музеев в процессе развития человечества. Музееведение как комплексная наука. Предмет и задачи музееведения. Структура кружка.

Тема 1. Музей как социокультурное явление (1 час)

Понятие “музей”. Основные задачи, стоящие перед музеем. Музей и общество. Социокультурная функция музея. Музейная коммуникация как основа реализации музеем социокультурной функции. Социальные функции музея. Условия реализации музеем социокультурной функции.

Учащиеся должны знать:

  • основную музейную терминологию;

  • функции и задачи музея.

Учащиеся должны уметь:

  • свободно ориентироваться в музейной терминологии.

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в. (1 час)

Условия зарождения российского коллекционирования исторических и художественных раритетов. Оружейная палата — государева сокровищница XVI—XVII вв. Коллекционеры круга Петра I. Зарождение первых музеев в России. Кунсткамера. Эрмитаж. Их роль в становлении российских музеев. Иркутский музеум и начало провинциальных музеев. Музеи первой половиныХIХ в. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России во второй половине XIX в. и его влияние на развитие музеев. Формирование сети музеев России. Музейная сеть России к концу XIX в. Развитие музеев в начале XX в. Влияние революционных событий 1917 г. на музеи. Становление советской системы музеев. Изменение принципов музейной работы. Изменение роли музеев в условиях тоталитарного общества. Основные принципы музейной работы в условиях тоталитаризма. Новая сеть советских музеев. Изменение роли музеев в посттоталитарном обществе. Восстановление традиций и принципов работы музеев. Развитие музейной сети. Виды и типы музеев нового периода развития страны. Музеи к началу 1990-х гг. Причины музейной реформы 1990-х гг. Музеи России сегодня. Перспективы развития музеев России.

^ Учащиеся должны знать:

  • этапы становления и развития музеев России.

Учащиеся должны уметь:

  • определять условия создания и становления музеев в России в любой исторический период и перспективы их дальнейшего развития;

  • работать с таблицей “Музеи России. История развития”.

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев (10 часов)

Музей как научно-исследовательское учреждение. Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев.

Организация научно-исследовательской работы музеев. Научная концепция музея. Изучение музейных материалов. Экспозиции и выставки как главный итог музейной работы. Их роль в социокультурной деятельности музея.

^ Практическое занятие — работа над созданием научной концепции выставки.

Учащиеся должны знать:

  • цели, методы и этапы научно-исследовательской работы музея;

  • роль выставочной работы в социокультурной деятельности музея.

Учащиеся должны уметь:

  • правильно пользоваться музейной терминологией;

  • работать с основной документацией при подготовке научной концепции выставки.

Тема 4. Фондовая работа музеев (8 часов)

Понятие фондов музея. Организация фондов. Фонд музейных предметов. Фонд научно-вспомогательных материалов. Их состав и роль в фондах. Научная классификация фондовых материалов. Основной и вспомогательный фонды. Комплектование фондов. Вещь музейного значения — музейный предмет — экспонат. Организация и проведение полевых экспедиций. Их роль в формировании фондов. Научная концепция комплектования фондов. Ее реализация. Работа фондово-закупочной комиссии. Фондовый учет музейных предметов. Юридическое закрепление их за музеем. Фондовая документация. Учетная документация. Инвентаризация музейных предметов. Условия сохранности музейных предметов. Режим хранения. Требования к фондовым помещениям. Требования к температурно-влажностному, световому, биологическому и другим режимам хранения. Хранение экспонатов в экспозициях и на выставках. Основные условия их безопасности. Основные понятия о консервации и реставрации музейных предметов.

^ Практическое занятие — комплектование и обработка материалов для выставки.

Учащиеся должны знать:

  • структуру фондов и фондовую документацию;

  • особенности хранения и экспонирования музейных предметов.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с основной документацией на стадии комплектования материалов;

  • атрибутировать материалы для выставки.

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев (4 часа)

Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации. Понятие музейной экспозиции. Ее характеристика. Особенности экспозиций и выставок. Принципы их построения.

Виды экспозиций. Материалы экспозиций и выставок. Роль научных изысканий музея в создании экспозиций и выставок

Роль художников-дизайнеров в создании экспозиций и выставок. Принципы дизайнерского оформления экспозиций и выставок. Научное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Художественное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Строительство экспозиций и выставок.

Практическое занятие — проектирование выставки.

Учащиеся должны знать:

  • характеристику музейной экспозиции;

  • особенности экспозиционно-выставочной работы;

  • основные этапы научного проектирования экспозиций и выставок.

Учащиеся должны уметь:

  • умело пользоваться терминологией и правильно заполнять документацию при проектировании выставки.

  • работать в группе, суммировать сходство идей и учитывать разницу позиций при создании проекта выставки.

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев (6 часов)

Роль культурно-просветительной работы музея в его социокультурной деятельности. Музей и общество. Коммуникативная связь музея с обществом. Виды культурно-просветительной работы музея. Музейная экскурсия. Подготовка и проведение экскурсии. Основные требования к экскурсии. Правила поведения экскурсовода. Музейный праздник. Его подготовка и проведение. Музей и школа. Роль музея в социализации личности.

^ Практическое занятие — написание текста обзорной экскурсии к выставке.

Учащиеся должны знать:

  • виды культурно-просветительной деятельности музея;

  • правила написания, подготовки и проведения экскурсии.

Учащиеся должны уметь:

  • грамотно пользоваться письменной речью;

  • учитывать возраст будущих экскурсантов при написании текста экскурсии, уметь адаптировать текст.

Итоговое занятие. Подведение итогов (1 час)

Зачет. Проведение учащимися экскурсий по созданным ими экспозициям.

Учащиеся должны знать:

  • механизм проведения экскурсий;

  • правила поведения экскурсовода.

Учащиеся должны уметь:

  • ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

  • строить коммуникацию, вести диалог со слушателями.



  1. Музееведение. Музеи исторического профиля. — М., 1988.

  2. Музейный мир России. — М., 2003.

  3. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. — М., 2001.

  4. Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников: В 3 т. — М., 1998. Т. 1, 2. 1991-1996; М., 2001. Т. 3. 1997-2000.

  5. Сотникова С.И. Музеология. — М., 2004.

  6. Фролов А.И. Музеи Москвы. — М., 2003.

  7. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. — М., 2003.

  8. Юренева Т.Ю. Музееведение. — М., 2003.



Использованная литература


1. Батурина Г.И., Лисова К.Л., Суворова Г.Ф. Нравственное воспитание школьников на

народных традициях. – М.: Народное образование, 2002.

2. Все музеи Москвы. — М., 1997;

3. «Домашнее воспитание» - Приложение к журналу «сельская школа», №№1-4, 2000 г.;

4. Музееведение. Музеи исторического профиля. — М., 1988.

5. Музейный мир России. — М., 2003;

6. «Народное образование» - Общественно-педагогический журнал, 2001, 2002, 2003 гг.

7. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. – М.: Изобразительное

искусство, 1998.

8. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. — М., 2001.

9. Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана

памятников: В 3 т. — М., 1998. Т. 1, 2. 1991-1996; М., 2001. Т. 3. 1997-2000.

10. Сотникова С.И. Музеология. — М., 2004.

11. Фролов А.И. Музеи Москвы. — М., 2003.

12. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. — М., 2003.

13. Юренева Т.Ю. Музееведение. — М., 2003.




Скачать 80.72 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер80.72 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх