Учебный план школы; педагогические технологии, используемые в образовательном процессе
| скачать Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное учреждение Речкаловская средняя общеобразовательная школа Публичный доклад МОУ Речкаловской средней общеобразовательной школы за 2003-2007 учебные годы Утверждаю Директор школы Л.И.Мальгина 10.01.2008 г. 2008 Содержание 1. Информационная справка о школе 2. Социально-педагогическая характеристика школы и ее среды 3. Структура контингента обучающихся: - структура классов; - движение и сохранение контингента обучающихся за последние три года; - условия комплектования классов; - организационно-педагогические условия образовательного процесса в 2007-2008 учебном году; - сведения о предполагаемой численности обучающихся; 4. Условия осуществления образовательного процесса: - миссия школы; - учебный план школы; - педагогические технологии, используемые в образовательном процессе; - кадровое обеспечение образовательного процесса; - материально-технические условия. 5. Результаты образовательной деятельности: - качество образования; - результаты итоговой аттестации выпускников основной школы; - результаты итоговой аттестации выпускников средней школы; - результаты участия школьников в предметных олимпиадах; - результаты участия школьников в научно-практической деятельности; - результаты участия школьников в конкурсах, викторинах; - спортивные достижения. 6. Дополнительное образование: - структура дополнительного образования школе; - естественно-научное направление; - научно-техническое направление; - культурологическое направление; - художественно-эстетическое направление; - туристско-краеведческое направление; - музееведение; - эколого-биологическое направление; - социально-педагогическое направление. 7. Организация внеурочной деятельности: - школьное самоуправление; - программа «Семья»; - программа «Здоровье». 8. Обеспечение условий безопасности образовательного процесса и сохранения здоровья обучающихся. 9. Заключение. ^ Наименование: муниципальное общеобразовательное учреждение Речкаловская средняя общеобразовательная школа  ^ : 623811, Свердловская область, Ирбитский район, д. Речкалова, ул.Школьная, д.5, тел. (34355) 5-17-32, E-mail: 113119 @ mail.ru Учредитель: Ирбитское муниципальное образование ^
Управление ОУ: Директор школы - Мальгина Любовь Ивановна, учитель математики, стаж р  аботы в должности – 27 лет, 1 квалификационнаякатегория, награждена Грамотой Министерства образования Российской Федерации, участник Всероссийского съезда работников образования в 2000 году. ^  Ратегова Ольга Яковлевна, учитель математики, стаж работы в должности – 12 лет, 1 квалификационная категория, награждена Грамотой Министерства образования Свердловской области ^ Л  авелина Светлана Леонидовна, учитель химии и биологии,стаж работы в должности – 21 лет, 1 квалификационная категория, награждена Грамотой Министерства образования Российской Федерации 2. Социально – педагогическая характеристика школы и ее среды Историческая справка. В 1638 году в Ирбитскую слободу (волость) прибыла из Верхотурья большая группа поселенцев на «пустопорожние» земли в составе 35 семей. На извилистом берегу реки Ирбит поселились Офонаско Речкалов и еще несколько человек («оброчные крестьяне»). Видимо, отсюда и пошла фамилия, в наших краях широко распространенная и прославленная дважды Героем Советского Союза, генерал-лейтенантом авиации Григорием Андреевичем Речкаловым. С тех пор многое изменилось. Деревня Речкалова – один из развитых сельскохозяйственных и культурных центров Ирбитского муниципального образования. Базовое предприятие – колхоз «Дружба»- крепкое хозяйство. Результаты его работы хорошо известны не только в нашем районе, но и во всей Свердловской области. Среди сельскохозяйственных предприятий Ирбитского муниципального образования колхоз «Дружба» в тройке лидеров. ^ 8 января 1891 года в д. Речкалова Зайковского уезда открылась церковно-приходская школа. До 1973 года на территории Речкаловского сельского совета работала начальная школа. В этом году по инициативе и на средства колхоза «Дружба» было построено новое здание, в котором разместилась восьмилетняя школа. В 1984 году она была реорганизована в среднюю. В школе обучаются дети, проживающие в д. Речкаловой и в д. Симановой. Для учащихся д. Симановой (их 28 человек) организован ежедневный подвоз. Родители детей работают в колхозе «Дружба», в школе, в сельском совете, в Доме культуры, в пункте связи и т.д. Растет число семей, где мамы являются домашними хозяйками. Почти во всех семьях есть домашнее подворье, имеется приусадебный участок. Ребята с раннего возраста приобщаются к труду: ухаживают за животными, работают на огороде. В каникулы, в летнее время, работают в колхозе: пасут скот, помогают ремонтировать технику, готовят зерносклад к сезонной работе и др. Дети из социально незащищенных семей летом благоустраивают деревню. Любовь к земле они приобретают, работая на ней и наблюдая, как это делают родители. Образ жизни большинства детей и их родителей характеризуется чувством бережного и хозяйского отношения к дому, двору, личной заботы об их содержании, соседской взаимовыручкой. Уделяя достаточно много времени своему личному хозяйству, у родителей мало времени остается на общение с детьми, развитие их интеллектуальных способностей. Поэтому школа, детский сад, Дом культуры работают в тесном контакте и стали центром индивидуального и творческого развития ребенка. Более 10 лет на территории Речкаловской администрации плодотворно работает образовательный микрокомплекс. Его деятельность регулируется «Положением об образовательном микрокомплексе», утвержденном 15.10.1998. Руководит этой структурой Совет, который возглавляет глава Речкаловской территориальной администрации Репина Н.В.. Членами Совета являются: директор школы, заместитель директора школы по воспитательной работе, директор Дома культуры, заместитель председателя колхоза «Дружба», заведующая детском садом, заведующая ФАП. Образовательный микрокомплекс успешно решает следующие задачи:
^ - воспитание гражданственности, уважение к культуре своего народа, его обычаям, традициям. Структура образовательного микрокомплекса представлена на схеме.  Взаимоотношения с партнерами этой структуры определяются нормативными документами: договором о взаимоотношениях с Речкаловской территориальной администрацией, соглашением по взаимным обязательствам с колхозом «Дружба», соглашением о взаимных услугах с Речкаловским ФАП, а также планами совместной работы. ^
^
мероприятий образовательного микрокомплекса, слета отличников и ударников учебы, выпускных вечеров;
«тракторист»: предоставление мест для проведения практики в ремонтных мастерских, ГСМ). Школа – Дом культуры
Школа – фельдшерско-акушерский пункт
Школа – Речкаловская территориальная администрация
Большую роль в профилактике правонарушений среди несовершеннолетних играет образовательный микрокомплекс, помощь в работе с «трудными» детьми и семьями оказывает участковый уполномоченный. В результате целенаправленной работы в школе нет учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. ^ . Он реализует замысел педагогов, родителей, общественности и создает условия для полного раскрытия возможностей и способностей каждого ученика, оздоровления социально-педагогического климата, вовлекает жителей деревни и социальных партнеров в решение проблем школы, пропагандирует здоровый образ жизни, организует проведение мероприятий для организации отдыха и досуга населения деревень Речкалова и Симанова, акций по благоустройству и поддержанию порядка на территории деревень. Организация мероприятий только тогда эффективно, когда за него берутся все заинтересованные люди. А у нас так и происходит. Образовательное сообщество, объединенное единой целью, работает стабильно, сохраняя традиции, сложившиеся за 33-летнюю историю. 3. Структура контингента учащихся ^
^
Условия комплектования классов
Организационно-педагогические условия образовательного процесса в 2007-2008 учебном году
В 2007-2008 учебном году в школе 10 классов-комплектов, 154 ученика. На подвозе находятся 28 учеников (18,4% от всех учащихся) из деревни Симанова. Ежедневный подвоз осуществляется на школьном автобусе. Для этих ребят и учащихся 1 класса предусмотрена группа продленного дня. Из 154 учеников 74 мальчика (48% всех учащихся) и 80 девочек (52%): 3 инвалида, 1 ученица – опекаемая, 3 ребенка обучаются на дому. Дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации, находятся под постоянным педагогическим контролем. Начальная школа – 4 класса, 58 учеников; из них 31 девочек, 27 мальчиков, 2 ученика- инвалида обучаются на дому. Основная школа – 4 класса, 71 ученик; из них 33 девочки, 38 мальчиков. Средняя школа - 2 класса, 25 учеников; из них 16 девочек, 9 мальчиков, 1 мальчик – инвалид детства. ^
Снижение контингента учащихся будет наблюдаться до 2008-2009 учебного года. Причина спада числа учащихся – демографическая. С 2009 года число учащихся, хотя и незначительно, будет увеличиваться. По желанию обучающихся, школа предоставляет возможность получить образование в форме экстерната. По данной форме в 2007-08 учебном году обучаются 2 ученицы в 10-ом и 11-ом классах. 4. Условия осуществления образовательного процесса Муниципальное общеобразовательное учреждение Речкаловская средняя общеобразовательная школа в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно-правовыми документами Министерства общего и профессионального образования, Правительства Свердловской области, Управления образования Ирбитского муниципального образования. Школа целенаправленно работает над созданием условий для обеспечения права личности на получение качественного образования как основы духовного развития, социальной компетентности и жизненной успешности выпускников. Успешно решаются задачи:
В школе разработаны и реализуются Программа развития и образовательная программа на период до 2009 года. МОУ Речкаловская средняя общеобразовательная школа реализует базовые образовательные программы: 1 ступень – начальное общее образование, 2 ступень – основное общее образование, 3 ступень – среднее (полное) общее образование, дополнительное образование по профессии «тракторист». ^ составлен на основе федерального базисного учебного плана, разработанного с учетом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, предусматривает реализацию национально-регионального компонента стандарта и потребностей учащихся и их родителей, с учетом материального обеспечения и кадрового потенциала. При 5-дневном режиме работы учебная нагрузка на учащихся максимальная. Федеральный компонент учебного плана выполняется полностью. Вариативная часть учебного плана (национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения) представлены следующими курсами: ^ образовательного стандарта
Компонент образовательного учреждения учебного плана
^ В школе создана хорошая материально-техническая база. Имеются трактора МТЗ-80 и ДТ-75 с набором прицепных орудий, сарай для их хранения. Оборудованный класс трактороведения обеспечен учебно-наглядными пособиями, дидактическим, раздаточным материалом, моделями узлов и деталей с целью качественной подготовки учащихся. Для отработки практических навыков колхоз «Дружба» предоставляет ремонтные и производственные мастерские. За школой закреплено 1,5 га земли, на которой выращиваются овощи для школьной столовой и картофель. За последние три года подготовлено 22 тракториста категории ВСЕF, степень обученности составляет 82%. В районном конкурсе юных пахарей ученик 10 класса нашей школы занял 2 место, что подтверждает высокий уровень овладения специальностью. Школа является базовым центром Управления образования по проведению квалификационных экзаменов по профессии «тракторист» с присвоением категорий. Таким образом, предметы национально-регионального компонента, компонента образовательного учреждения дополняют обязательный минимум содержания образования федерального компонента, обеспечивают достижение современных требований к уровню подготовки обучающихся, выполняют социальный заказ участников образовательного процесса. Все предметы федерального и национально-регионального компонентов учебного плана обеспечены учебниками, методическими и дидактическими материалами. Программно-методическое обеспечение и организация учебно-воспитательного процесса создают оптимальные условия для реализации государственного образовательного стандарта. Педагогами школы, наряду с традиционными формами обучения, активно используются современные технологии. Интегрированные уроки проводят учителя биологии, физики, химии по темам «Земля», «Воздух», «Вода», «Огонь», учителя начальных классов. Практикуются интегрированные уроки истории и литературы, литературы и изобразительного искусства, изобразительного искусства и музыки. Педагогами школы методически грамотно и эффективно используется метод проектов как новая педагогическая технология. Он привлекает педагогов нацеленностью на актуализацию имеющихся у учащихся знаний и умений и самостоятельному формированию новых. Метод используют в своей работе Захаров С. В., учитель истории; Новгородова Л. Н., учитель физики; Русских В. Б., учитель биологии; Лавелина С. Л., учитель химии; Боярникова С. В., учитель математики; Мальгина Л. И., учитель математики. Учитель физики Новгородова Л. Н. охотно делится опытом своей работы по методу проектов с педагогами школы, района, учащимися. В этом году она провела мастер-класс для участников районного тура олимпиад в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Проект по физике «Электрическая лампа: ее прошлое, настоящее, будущее», созданный под ее руководством, принимал участие в областном конкурсе. Большой интерес вызвала совместная работа учащихся и родителей над проектом «Роль комнатных растений в жизни человека», организованная учителем технологии Захаровой И. Н. Настоящим праздником для учащихся и родителей стали уроки технологии «Печенье для мам», «Капустник» (учитель 2 класса Коновалова Н. Н.). Активно осваиваются педагогами школы информационно-коммуникационные технологии. Широко используют компьютерные, мультимедийные технологии учитель математики и информатики Боярникова С. В., учитель физики Новгородова Л. Н., учитель английского языка Кудряшова Н. В., учитель ИЗО и технологии Захарова И. Н., учитель русского языка и литературы Щитова Н. В. Дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel «Обучение для будущего» прошли 33% педагогов школы. Для остальных учителей организованы постоянно действующие обучающие занятия в школе, направленные на освоение информационных технологий и формирование профессионального опыта их внедрения в образовательный процесс. Педагогически целесообразно и результативно создаются условия, обеспечивающие на уроках учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся через использование внутриклассной уровневой дифференциации, которая обеспечивает большинству учеников школы возможность достижения планируемых результатов обучения. Успешно внедряются в учебный процесс тестовые технологии. В пробном экзамене по алгебре и началам анализа (ЕГЭ) в 2002-2003 приняли участие все учащиеся 11 класса, качество знаний составило 48,3% (второе место в районе). В 2005-2006 учебном году 7 учеников школы сдавали экзамен в форме и по материалам ЕГЭ и успешно его выдержали. В 2006-2007 учебном году 4 выпускника средней школы приняли участие в пробном экзамене по истории в форме ЕГЭ. ^ Состав и квалификация педагогических кадров образовательного учреждения
В 2007-2008 учебном году в школе работает 21 педагог, в том числе 3 руководителя. Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, ведутся все предметы федерального компонента, успешно выполняются программы национально-регионального и школьного компонентов. В систему дополнительного образования, кроме педагогов, привлечены специалисты Дома культуры, тренер. Все педагоги аттестованы. Аттестованы и привлеченные педагоги дополнительного образования, один из них имеет высшую квалификационную категорию. ^
^ Стаж работы: от 10 до 15 лет – 3 человека, от 16 до 20 лет – 4 человек, от 21 до 25 лет – 3 человек, более 25 лет – 11 человек. В коллективе нет текучести кадров, созданы благоприятные условия для повышения квалификации, творческой работы. Педагогический коллектив работоспособный, творческий, готовый постоянно повышать свой профессиональный уровень. Инновационная деятельность педагогов осуществляется через включение в образовательный процесс компьютерных технологий, метода проектов. Освоена технология подготовки и проведения итоговой аттестации по математике в форме и по материалам единого государственного экзамена. Повышению профессионального мастерства педагогов способствует работа пяти методических объединений, объединяющих педагогов смежных дисциплин, методического объединения классных руководителей, участие в работе районных методических объединений, работа педагогического совета, самообразовательная работа. С 2004 по 2007-й год курсовую подготовку прошли 18 педагогов (85,7%). Восемь педагогов прошли курсовую подготовку по программе «Компьютерная грамотность» и используют полученные знания в своей работе. Выросла активность педагогов, их стремление к творчеству. Охотно делятся педагоги опытом своей работы с учителями района. На базе школы с 2003-го по 2007 год проведены семинары: 1) заместителей директоров школ по воспитательной работе и вожатых по теме «Сельская школа в микрообразовательном пространстве»; 2) директоров школ по теме «Реализация образовательной программы школы»; 3) семинар учителей начальных классов; 4) учителей изобразительного искусства по теме «Современные технологии в преподавании изобразительного искусства»; 5) учителей математики; 6) учителей физики по теме «Новые технологии в преподавании физики»; 7) учителей физической культуры по теме «Оценка физического развития учащихся»; 8) учителей английского языка по теме «Применение компьютерных технологий на уроках английского языка»; 9) учителей русского языка и литературы по теме «Элективные курсы как средство дифференциации и индивидуализации обучения»; 10) учителей химии по теме «Роль кабинета химии в организации образовательного процесса»; 11) семинар библиотекарей. Три педагога являются руководителями районных методических объединений. Активное участие принимают педагоги в районных и областных конкурсах методических разработок. ^ районного, окружного и областного масштаба
Творческая и педагогическая деятельность педагогов не остается незамеченным. Почетными грамотами Министерства образования Российской Федерации награждены 5 педагогов (23,8%), Почетными грамотами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области десять педагогов (47,6%), 2 педагога награждены Грамотами обкома профсоюза за организацию летнего отдыха детей. Достаточно высокий образовательный и квалификационный уровень педагогического коллектива позволяет успешно вести образовательный процесс, решать задачи программы развития школы. ^ Тип зданий: типовое - для учащихся 3-11 классов, приспособленное - для учащихся 1-2 классов, кирпичные, отдельно стоящие на фундаменте здания; мастерская – кирпичное, отдельно стоящее на фундаменте здание. Год ввода в эксплуатацию: 1973, мастерские -1985 Проектная мощность- 192 ученика Перечень учебных кабинетов: кабинет начальных классов – 4; кабинет математики – 2; кабинет русского языка и литературы – 2» кабинет истории – 1; кабинет – физики и химии – 1; кабинет биологии – 1; кабинет информатики – 1; кабинет английского языка – 1; кабинет домоводства – 1; кабинет трактороведения – 1; кабинет ГПД – 1; спортивный зал – 1; мастерская по обработке дерева – 1. Перечень мастерских: мастерская по обработке дерева. Библиотека:
Спортивный зал: площадь 150,4 кв. м Спортивная площадка: площадь 4500 кв.м Столовая: площадь 170,8 кв. м на 56 посадочных мест Образовательный процесс осуществляется в 18 кабинетах. Из них – 5 специализированных: кабинеты физики и химии, информатики, обслуживающего труда, мастерская по обработке дерева, кабинет трактороведения. Есть библиотека, спортивный зал, 5 лаборантских. Аттестовано 12 кабинетов. Все кабинеты и мастерские оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения. Обеспеченность школы учебно-наглядными пособиями составляет 76%. Для профессиональной подготовки имеется 2 трактора: МТЗ-80, ДТ – 75, необходимые прицепные устройства для обеспечения подготовки учащихся по профессии «тракторист» В течение последних трех лет значительно пополнилась материальная база кабинетов. Оборудован в соответствии с требованиями кабинет химии. В 2006 году школа подключена к глобальной компьютерной сети Интернет. Создан и успешно работает кабинет информатики, оборудованный 7 компьютерами, объединенными локальной сетью. Фонд медиатеки, имеющийся в кабинете позволяет на уроках и во внеурочное время воспользоваться дополнительной информацией. В кабинетах обновились таблицы, карты. Появились новые приборы в кабинетах физики, биологии, химии. С удовольствием смотрят дети учебные видеофильмы. Улучшилась материальная база для проведения уроков физической культуры. Впервые за последние годы появилась возможность поставить на лыжи весь класс, закуплено 51 пара лыж, 30 различных мячей. В 11 кабинетах появились новые комплекты мебели. Ежегодно пополняется фонд библиотеки. В настоящее время в школе имеется 5090 экземпляров учебной литературы. Обеспеченность составляет 100%. Этому способствует отлаженный в Управлении образования обмен учебниками. Кроме этого имеется 5255 экземпляров художественной литературы 1376 экземпляров методической литературы. Общий фонд литературы составляет 15376 экземпляров. Для проведения внеурочной деятельности, школьных праздников и вечеров используется современная техника: усилители, беспроводной микрофон, музыкальные центры, DVD проигрыватели. Улучшение материально-технической базы школы позволяет организовать образовательный процесс на качественно новом уровне. ^ Перечень компьютеров, имеющихся в учреждении
^
^
В школе имеются другие технические средства обучения:
Медиатека
Материально-технические и информационные условия являются достаточными для ведения образовательного процесса в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и реализации основных направлений образовательной программы школы. 5. Результаты образовательной деятельности Качество подготовки выпускников, способность учащихся к саморазвитию и самоопределению - основная задача образовательной программы школы. Эту задачу педагогический коллектив решает через совершенствование методики проведения урока, дифференциацию и индивидуализацию обучения, дополнительную работу со слабоуспевающими и одаренными учащимися. Результаты успеваемости и качества знаний в целом по школе стабильны, наблюдается небольшой рост по сравнению с предыдущими годами (качество знаний: 2003-04 учебный год - 37,1%, 2004-05 учебный год - 37%, 2005-06 учебный год - 37,5%, 2006-2007 учебный год- 38.5 %).   Из года в год увеличивается количество учащихся, обучающихся на «отлично» Гордостью являются выпускники, которые окончили среднюю школу с серебряной медалью «За особые успехи в учении» (2003 г.), с золотой медалью «За особые успехи в учении» (2006 г.) и на «отлично» (2004 г.). ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
2 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: