«Молодёжного чемпионата по английскому языку»
| скачать Диагностическая карта учителя английского языка __Дедуровской школы Оренбургского района (дата заполнения_6.09.2010г._) 1.ФИО Долженкова Людмила Александровна 2.Дата рождения 18 марта 1957г 3. Сведения об образовании (какой институт закончили, факультет, в каком году) Оренбургский государственный педагогический институт им.В.П.Чкалова,1980год. 4. Место работы (школа) МОУ «Дедуровская СОШ Оренбургского района» 5. Общий педагогический стаж ______30 лет____________________________________________ 6. Стаж работы по специальности _______30 лет__________________________________ 7. Ученая степень, ученое звание _________________________________________ 8.Звания, награды, год получения - Благодарственное письмо Частной Лингвистической Школы “The Alexander School” от23.03.2007г - Почетная грамота МО Оренбургский район, 03.06.2006 г _ Почетная грамота Районного управления образования Оренбургского района 06.02.2001 г _ _ Почётная грамота Министерства Образования Оренбургской Области, 24 июля 2008 года № 01/20-1045 - Диплом Центра развития одарённости гор. Пермь «Молодёжного чемпионата по английскому языку»,2007,2008,2009,2010 г.г - Диплом за подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата по английскому языку» г.Пермь 2009,2010г.г - Сертификат за участие в работе областного практико-ориентированного семинара «Межкультурный диалог как ценность в системе общего и дополнительного образования» Областной Дворец творчества детей и молодёжи им .В.П.Поляничко, г. Оренбург, 2009-2010 г 9. Квалификационная категория ____14 10. Какие предметы преподаете ____английский язык ______ 11. в каких классах: 2-11 классы 12. по каким УМК (в разрезе классов):2-11-Кузовлев В.П., альтернативные методические разработки к данному УМК 13. Проходили ли Вы аттестационные, проблемные курсы за последние 5 лет? Какие? Где? В каких участвовали конференциях, семинарах и т.д.? -Аттестационные курсы по программе базового повышения квалификации с аттестацией на высшую категорию по иностранному языку ^ -Краткосрочные курсы «Основы создания учебных Web-приложений» 2008г - Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, конференций:
14. Какую форму методической работы для себя вы считаете наиболее приемлемой? (стажировки, аттестационные, проблемные курсы, районные семинары, школьные педагогические обмены, другие) - проблемные курсы, районные семинары, стажировки, аттестация 15. По каким вопросам методики обучения вы хотели бы прослушать курс лекций при ИПКРО? -Возможности использования интерактивных и компьютерных технологий для повышения качества обучения (практическая составляющая); -обучение иностранному языку на основе базовой культуры личности. 16. Тема самообразования - «Языковые заимствования как факторы, обеспечивающие качество межкультурной коммуникации» 17. Практический выход: а) выступление с докладом на ШМО, РМО, ММО, ОПМК, областных семинарах и конференциях _______________________да_(см. таблицу)____ б) участие в работе педсоветов школы: ___да__(см. таблицу)______ в) статья в СМИ, предметных и других журналах _________________________________ г) собственная программа обучения (какому предмету), спецкурс, факультатив, реферат по теме исследования- «Самообучение иностранному языку через Интернет проекты и сетевые сайты» с выступлением на II Научно-практической школьной ученической конференции(2место)и участием в областном научно-практическом семинаре при ОДТДМ им В.П.Поляничко (2 место) д) открытые уроки:
е) количество взаимопосещений учебных занятий- согласно графику работы секции учителей филологического цикла (1 раз в четверть) 18. Участие в обогащении методической копилки (тематические разработки, конспекты уроков, наглядные пособия, таблицы, творческие работы). Какие? - в форме ученических проектов; - презентаций, видеороликов, кинофрагментов по разделам тематического планирования 19. Рекомендации по улучшению работы:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
А также: 1. Удается ли Вам внедрение инновационных технологий в учебный процесс: - модульные технологии - проектные технологии - проблемно-поисковые технологии - компьютерные технологии 2. Какая из проблем является для Вас наиболее актуальной: - формирование предметной компетенции учащихся - формирование деятельностной компетенции - формирование интеллектуально-познавательной компетенции (или компетенции интеллектуального саморазвития) 3. Качество использования форм дифференциации в своей работе: - развивающего обучения - разноуровневой дифференциации - углубленного изучения предметов - работы в специальных профильных классах - создания портфолио ученика - создания элективных курсов 4. Внедрение элементов технологий интеграции в учебный процесс: - внутрипредметной интеграции - межпредметной интеграции
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 