Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» icon

Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс дисциплины рекреационная география для студентов специальности «100...
Учебно-методический комплекс дисциплины мировая культура и искусство для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»...
Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов...
Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии выездного туризма» Специальность: 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения...
Программа для студентов очной и заочной форм обучения специальности 100103 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс «Международный социально-культурный сервис и туризм» (для студентов...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО

УФИМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА


Кафедра туризма и гостеприимства


Рамазанова Л.А.


ЭКСКУРСИОННАЯ И ВЫСТАВОЧНАЯ РАБОТА


Учебно-методический комплекс

для преподавателей и студентов специальности 100103.65

«Социально-культурный сервис и туризм»


Уфа - 2007


Составитель: Рамазанова Л.А.


УДК 379.822 (073)

Р 21


Рамазанова Л.А. Экскурсионная и выставочная работа: Учебно-методический комплекс / Сост. Л.А. Рамазанова-Уфа:Уфимск. гос. академия экономики и сервиса, 2007, 30 с.


Учебно-методический комплекс включает программу лекционного курса, примерные планы практических занятий, содержит рекомендации по проведению практических занятий, а также методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов-заочников, вопросы для подготовки к экзамену, темы для самостоятельной работы студентов, контрольные задания для проверки остаточных знаний в виде тестов, перечень литературы.

Предназначен для преподавателей и студентов высших учебных заведений республики, изучающих учебную дисциплину «Экскурсионная и выставочная работа».


Рецензент:

ст.преподаватель кафедры ТиГ, Кабанова Е.Е.


@ Рамазанова Л.И.. 2007

@Уфимская государственная академия экономики и сервиса, 2007


СОДЕРЖАНИЕ


1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 4


2. Содержание дисциплины 5


3. Программа лекционного курса 6


4. Семинарские занятия. Содержание семинарских занятий 10


5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ 17 (для студентов-заочников)


7. Темы контрольных работ 18


8. Вопросы для подготовки к экзамену 19


9. Аттестационно-педагогические измерительные материалы 20


10.Темы для самостоятельной работы студентов 23


11. Методические рекомендации для преподавателей 25


12. Методические указания для студентов 26


13.Основная и дополнительная литература 27


Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе


Туризм как форма проведения досуга, активный отдых популярен во всем мире. В республике Башкортостан с его потенциальными природными ресурсами еще только происходит становление этого перспективного сектора экономики. По оценкам специалистов, туризм в Республике Башкортостан может стать высокодоходной отраслью экономики, составив 10 % ВРП.

21 июля 2003 г. принято Постановление Правительства РБ №191 «О республиканской целевой программе «Развитие внутреннего и въездного туризма, государственная поддержка самодеятельного туристского движения в Республике Башкортостан». Неотъемлемой частью туристской деятельности является организация экскурсионного обслуживания. Востребованными на рынке труда становятся профессии менеджера по туризму, экскурсовода, гида.

Курс лекций призван удовлетворить запросам общества, подготовить специалистов в сфере услуг.

^ Цель курса. В рамках специальности социально-культурный сервис и туризм подготовить специалистов, обучив базовым знаниям и навыкам туристско-экскурсионной работы; ориентировать слушателей на профессиональную туристскую деятельности. Целью также является апробация методов и приемов, теории и практики курса.

Цель реализуется посредством решения поставленных задач:


1. Познавательная - знакомство с наследием русской экскурсионной школы, современной классификацией экскурсий, методикой проведения различных типов историко-культурных экскурсий по городу, правилами безопасности туристов на маршруте, требованиями к личности экскурсовода.

2. Развивающая- умение разрабатывать маршрут экскурсий, выделять главное, расставлять акценты, владеть психолого-педагогическими приемами общения с аудиторией.

3. Воспитательная- формирование у слушателей профессиональной этики, активной гражданской позиции, способности грамотно донести до аудитории знание и любовь к культурно-историческому наследию.

Форма преподавания- лекции и внеаудиторная самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя по проведению городских экскурсии.

^ Основные знания, умения, навыки по дисциплине: владение приемами рассказа и показа, техникой проведения экскурсий, умение классифицировать экскурсии по содержанию, по составу участников, по месту проведения, по способу передвижения; умения организовать аудиторию, разработать тему и маршрут историко-культурных экскурсий по городу.
^

Содержание дисциплины



Очная ф.о.5 лет



Виды занятий


Часовая нагрузка

9 семестр


1.

Лекции

34

2.

Практика

36

3.

СРС

70

4.

Форма контроля

экзамен




Итого:

140


Заочная ф.о.5 лет 10 мес.


Виды занятий

Часовая нагрузка


11 семестр

1.

Лекции

12

2.

Семинары

10

3.

СРС

118

4.

Форма контроля

экзамен, контрольная работа




Итого:

140


Заочная ф.о. на базе среднего профессионального 3 года 1 мес.


Виды занятий

Часовая нагрузка


6 семестр

1.

Лекции

8

2.

Семинары

6

3.

СРС

126

4.

Форма контроля

экзамен, контрольная работа




Итого:

140



Заочная на базе высшего профессионального 3 года 1 мес.


Виды занятий

Часовая нагрузка


6 семестр

1.

Лекции

8

2.

Семинары

6

3.

СРС

126

4.

Форма контроля

экзамен, контрольная работа




Итого:

140

^ Программа лекционного курса


Тема I. Введение в курс, цели, задачи. Индустрия туризма в XXI веке: глобальный и региональный аспект.


Тема II Наследие русской экскурсионной школы второй половины XIX- начала XX вв. Определение экскурсии.


Определение «экскурсии» по И.М. Гревсу, Н.П. Анциферову, Н. А. Гейнике.

Предпосылки зарождения экскурсионного метода в российской педагогике в пореформенный период. А.Я. Герд педагог-естественник, положивший начало введению экскурсий в учебный процесс (1860-е-1871 гг.) Применение экскурсионного метода в Тенишевском (1901) и Лесном коммерческом (1904) училищах в С.-Петербурге.

Представители русской экскурсионной школы И.М. Гревс, Н.П. Анциферов, Н.А. Гейнике, А.Я. Закс, Г.Э. Петри, Б.Е. Райков. Характер периода: определение экскурсии, место в педагогическом процессе, тематика, классификация.

Первые организованные экскурсионные поездки учащихся Уфимской мариинской женской гимназии в Москву и Санкт-Петербург.


Тема III Экскурсионное дело в России в советский период. Становление экскурсионной работы в Башкортостане.

Характеристика этапов:

I 1920-е годы – связь с педагогикой и краеведением;

II 1930-е годы – прикладное, производственное и военно-патриотическое значение экскурсий

III 1950- 60-е годы – экскурсия как важное средство отдыха и развлечения

IV 1970-80-е годы – экскурсия как неотъемлемая часть идейно-воспитательной работы

V современное состояние экскурсионного дела

Изменение понятия содержания экскурсии на разных этапах.

Создание экскурсионной станции при Центральном бюро школьных экскурсий Наркомпроса в 1918 г.

Деятельность Центрального музейно-экскурсионного института и опытно-показательной экскурсионной базы НКП РСФСР (1921). Особенности работы Инструкторской экскурсионной станции им. В.В. Половцева в Петрограде.

Организация Петроградского экскурсионного института (1921-1924 гг.). Цели и задачи.

Объединенное экскурсионное бюро НКП РСФСР в Москве (1926-1928). Акционерное общество «Советский турист» (1930). Всесоюзное добровольное общество пролетарского туризма и экскурсий (1930).

Постановление Президиума ВЦСПС 1948 г. о порядке распределения путевок в санатории, профилактории и турбазы.

Постановление ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС 1969 г. «О мерах по дальнейшему развитию туризма и экскурсий в стране»; 1971 г. «О мерах по дальнейшему улучшению экскурсионной работы»

1910-1911 годы - первые организованные экскурсионные поездки учащихся женских гимназий №1 и №2 Уфы и Стерлитамака по городам России.

Башкирская Центральная детская экскурсионная станция (1932), Республиканская детская туристско-экскурсионнная станция (1937 г.)

Экскурсионная работа в Уфимском бюро путешествий и экскурсий (1963 г.)

Башкирского отделения Бюро международного молодежного туризма «Спутник» (1967 г.)

Строительство сети туристических баз в Башкирии в 1960-70-е годы : «Агидель» (1964г.), «Урман» (1965 г.), «Арский камень» (1972 г.), «Золотые пески» (1975 г.) и др.


Тема IV Сущность, функции, признаки экскурсии.

Идейно-политическая, общеобразовательная, информационная, воспитательная, расширения кругозора, формирования интересов, организация содержательного отдыха, специализированная, экономическая функции экскурсии.


Тема V Классификация экскурсий русской экскурсионной школы. Критерии подхода. Современная классификация экскурсий


  1. Классификация экскурсий Б.Е. Райкова: исследовательские и иллюстративные.

  2. Критерии подхода и классификация Н.А. Гейнике: методические и показательные экскурсии, естественно-научные и гуманитарные, аналитические и синтетические, интенсивные и экстенсивные.

  3. Критерии подхода и классификация по И.М. Гревсу: музейные и внемузейные, гуманитарные и технические.

  4. Классификация Г.Э. Петри


5. Классификация историко-культурных экскурсий Н.П.: эстетические, историко-художественные, технико-экономические, этнографические, литературные.

Типы историко-культурных экскурсий по городу: археологические; посвященные характеристике индивидуальности города; основание и рост городов; характеристика отдельной эпохи; развитие процесса на примере конкретных памятников; посвященные реконструкции местности в историческом разрезе; реконструкционно-топографические; биографические; психологические.


6. Современная классификация экскурсий: 1) по содержанию, 2) по составу участников, 3) по месту проведения, 4) по способу передвижения участников.


Тема VI Подготовка текста экскурсии, методической разработки

Принципы экскурсии, выбор темы, требования к названию. Этапы создания экскурсии: определение цели и задач, изучение источников и литературы, отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута, составление контрольного текста экскурсии, выбор методических приемов, требования к методической разработке, подготовка индивидуального текста, проведение пробной экскурсии.


Тема VII Требования к личности экскурсовода. Требования к речи.

Конструктивные, организаторские, коммуникативные, аналитические способности экскурсовода. Качества личности – тенденциозность, оптимизм, моральное удовлетворение, индивидуальность, авторитет экскурсовода.

Стили ведения экскурсий: информационный, публицистический, художественный, научный. Позиции экскурсовода в качестве информатора, комментатора, собеседника, советчика, эмоционального лидера. Недостатки речи.


Тема VIII Методика проведения экскурсий. Классификация методических приемов ведения экскурсий


Основные методические приемы в экскурсии – приемы показа и рассказа. Задачи и условия показа и рассказа, особенности сочетания.

Приемы показа: предварительный осмотр, панорамный показ, показ мемориальной доски, прием зрительной реконструкции и др.

Приемы рассказа: экскурсионная справка, описание, характеристика, цитирование и др.

Техника проведения экскурсий: 1.Определение степени подготовки группы и ее интересов 2. Дисциплина во время экскурсий 3. Передвижение группы 4. Построение группы перед объектом 5. Продолжительность экскурсии.


Тема IX Особенности методики проведения автобусной экскурсии.

Отбор объектов. Маршрут. Путевая информация. Обязанности экскурсовода. Обязанности водителя. Безопасность на маршруте.


Тема X Город как человеческая культура. Важность его экскурсионного изучения


Работа И.М. Гревса «Монументальный город и его жизнь в исторических экскурсиях» (1922 г.). Определение «города» и «культуры». О. Шпенглер о сущности культуры. Причины и место возникновения городов.

Город как объект историко-культурных экскурсий по Н.П. Анциферову. Цикл возможных тем для городских экскурсий. Принципы экскурсионной работы по городу.


Тема XI Экскурсионные города России: Москва и Санкт-Петербург. Архитектурные стили


^ Основные объекты экскурсионных маршрутов г. Москвы - история строительства Московского Кремля 12-16 вв., Красная площадь, Храм Покрова (Василия Блаженного), Соборная площадь, Царь-колокол, Царь-пушка, Грановитая палата, Колокольня Ивана Великого, Кремлевский дворец.

^ Основные объекты экскурсионных маршрутов Санкт-Петербурга: Летний сад, Исаакиевский собор, Казанский собор, Зимний дворец, Дворцовая площадь, Биржа, Петропавловская крепость, Кунсткамера, мосты и памятники.

Строительные и архитектурные термины, понятия, используемые в практике гида, экскурсовода. Таблица определения архитектурных стилей эпох - романский, готика, барокко, рококо, классицизм, эклектика, модерн.


Персоналии


Гревс Иван Михайлович (1860-1941) – известный ученый и педагог, специалист по западноевропейской античной и средневековой истории и культуре, один из основателей экскурсионной школы в России.

И.М. Гревс явился одним из основателей Петроградского Экскурсионного института в 1921 г. Вел в институте семинарий по культурно историческому изучению Петрограда, по монументальной истории набережной реки Фонтанки, по экскурсионному изучению особняков, разрабатывал общее руководство по психологии и методике гуманитарного экскурсоведения.


^ Анциферов Николай Павлович (1889-1958) – историк, культуролог, краевед и музейный работник, один из основателей советской экскурсионной школы, теоретик и практик экскурсионного дела. В 1921-1924 гг. Анциферов работал в Петроградском Экскурсионном институте. Занимался вопросами классификации историко-культурных экскурсий, экскурсионным изучением города. Вел семинарии в институте по темам «Хрестоматия по Петербургу», разрабатывал литературные экскурсии «Петербург Достоевского», «Павловск в поэзии Жуковского».


^ Гейнике Николай Александрович (1876-1955) – педагог, краевед, один из основателей музейного дела в России. В 1922-1924 гг. Гейнике вел семинар «Экскурсионное дело и краеведение» для студентов факультета общественных наук МГУ. Его ученики составили историко-революционную карту Москвы и подготовили заметки по революционной истории районов, опубликованные в историко-топографическом справочнике-путеводителе «По революционной Москве» под редакцией Н.М. Дружинина (М., 1926.).


^ Петри Георгий Эдуардович (1888-1942) – историк, исследователь и методист экскурсионной работы. В 1921-1924 гг. – сотрудник Петроградского Экскурсионного института. Вел семинарии в институте по темам «Экскурсии и школа», «Систематизация гуманитарных экскурсий в связи со школьным курсом», «Методическая проработка экскурсий по городу». В годы работы в институте Петри активно занимался и музейными экскурсиями по историко-культурной тематике. Он разработал и водил экскурсии по темам: «Личность Павла I по материалам Павловска», «Испания и Голландия по картинам Эрмитажа», «Средневековая культура по материалам Эрмитажа».


^ Райков Борис Евгеньевич (1880-1966) – биолог, историк естествознания, действительный член Академии педагогических наук, специалист по методике естествознания и экскурсионного дела. В 1920 г. организовал в Павловске Инструкторскую экскурсионную станцию им. В.В. Половцова, где проводились экскурсии не только для учащихся, но и готовились руководители экскурсий. В 1921-1924 гг. Райков – сотрудник Петроградского Экскурсионного института, занимался естественно-историческими экскурсиями по Петрограду.


^ Семинарские занятия


Целью практического раздела является применение полученных методических знаний на конкретном местном архитектурном и культурно-историческом материале. Посредством индивидуальной и коллективной работы студентов по подготовке и проведению экскурсий происходит реализация образовательных, воспитательных и развивающих задач курса.

Разрабатывать и проводить историко-культурные экскурсии по городу предлагается по рекомендуемым маршрутам.


^ Тема I Естественноисторическая экскурсия по городскому ландшафту.


Маршрут №1 «Город на семи холмах»

Автобусная обзорная экскурсия с восхождением на высшую точку, с которой открывается панорама города.

^ Непейцевская или Сипайловская гора (н. Горсовет) – Дудкинская гора с вершиной «Лысая гора» (н. сан. «Зеленая роща») – Усольская гора со слободой Золотухинской (н. мечеть «Ихлас») – Случевская гора (н. Соборная мечеть) – Архиерейская гора (н. Башакадемдрамтеатр им. М. Гафури, пам. С. Юлаеву) – Богородская или Софроновская гора с Северной слободой (н. Софроновская гора) – Дежневская гора (н. Парк Победы).

Дополнительная литература:

Марушин В. Город на семи холмах.// Вечерняя Уфа. 1999, 22 июня.

Марушин В. Уфа знакомая и незнакомая. Уфа, 1999.

Гарипов Т. М. Что в имени твоем Уфа? // Вечерняя Уфа. 1999, 27 июля.


Маршрут №2 «Парки Уфы ХIХ-ХХ вв.»

Пешая экскурсия, возможно в сопровождении старожила-краеведа.

^ Ушаковский парк – Сад Видинеева-Парк Общества народной трезвости

Дополнительная литература:

Буравцов В. О памятнике Пушкину и не только.// Вечерняя Уфа. 1999, 30 января.

Коновалов А. Ушаковский парк.// Вечерняя Уфа. 1996, 2 июля.

Круль С. Мой самый любимый Ушаковский парк. // Вечерняя Уфа, 1999, 13 мая.

Узиков. Ю. Пушкинские мотивы.// Вечерняя Уфа. 1997,8 февраля.

Хазиев В. Аллея на Пушкинской // Вечерняя Уфа. 1999, 13 июля.


^ Тема II Реконструкционно-топографическая экскурсия по основанию города Уфы.


Маршрут №1 «Уфимский кремль в XVI-XVIII вв.»

Тематическая экскурсия на месте расположения Уфимского кремля (н. Монумент Дружбы народов).

^ Дополнительная литература:

Гудкова З. Основатель Уфы – Иван Григорьевич Нагой. // Вечерняя 1996, 11 июня.

Егоров П. На троицын день. // Вечерняя Уфа. 1999, 9 июня.

Иванов В. Со времен Уфимского острога.// Вечерняя Уфа. 1995Уфа. Курбатова Н. Пробуждение Уфимского кремля. //Уфимские ведомости. 2003, 9-15 сентября.

Пулечкина О. Прогулки по старой Уфе. 1999.

Узиков Ю. Исторические памятники Уфы. Уфа, «Китап». 1999.


^ Тема III Историко-архитектурная экскурсия по памятникам Уфы ХIХ-ХХ вв.

Пешие экскурсии.

Маршрут №1 «Уфа губернская»

Студентам предлагается изучить гражданские и культовые объекты города, спроектированные архитектором В. Гесте в 1819 г.

^ Дом губернатора (1849-1850-е гг., арх. А.А. Гопиус)Присутственные места – Мужская гимназия – Духовная семинария (1828, арх. Трофимов, Кудинов) Воскресенский кафедральный собор (1841г.) – Гостиный двор (1825-1867 гг., арх. Мельников, Трофимов, Щербаков) Дворянское собрание (1956 г., арх. А.А. Гопиус).


Дополнительная литература:

Башкортостан: Краткая энциклопедия. Научное издательство «Башкирская энциклопедия». Уфа, 1996. Статья «Памятники архитектуры» с. 458, 459.

Буравцов В. Хозяин губернии.// Вечерняя Уфа. 1999, 21 апреля.

«Памятники Отечества». Созвездие курая. Журнал.1999.

Семенова С. Если вспомнить о губернских архитекторах и инженерах. // КПД-информ. 1999.

Уфа. Вчера и сегодня (фотоальбом). Уфа. 1994.

Уфа сквозь столетия (фотоальбом). Сост. и авт. текста В.Н. Макарова. Уфа. 2003.


Маршрут №2 «Уфа купеческая»

Знакомство с торговыми традициями Уфы Х1Х-ХХ вв.; архитектурными стилями купеческих домов.

^ Гостиный двор ( 1825-1867 гг., арх. Мельников, Трофимов, Щербаков) Дом Е. А. Поносовой-Молло (1910, арх.П.А. Гуськов) Дом купца П.И. Костерина (1907, арх.А.А. Щербачев) Дом купца К.А. Лаптева (1913, арх. А.А. Щербачев) Дом купца ЧижеваДом купца Г. К. Нагеля с магазином колбасной торговли – Магазины мануфактурной торговли С.С. Шамгулова и братьев Каримовых


^ Дополнительная литература:

Буравцов В. Купец Блохин. // Вечерняя Уфа. 1998, 9 апреля.

Буравцов В. Нижегородка. // Вечерняя Уфа. 1999, 10 июня.

Буравцов В. Гостиный двор. // Уфимские ведомости. 2003, 13-19 мая.

Буравцов В. Оренбургская переправа. //Уфимские ведомости. 2003,23-29 сентября.

Гудков Г.Ф., Гудкова З.И. Видинеевы. //Вечерняя Уфа. 1994, 9 ноября

Гудков Г.Ф., Гудкова З.И. Федор Чижов. // Вечерняя Уфа.

Егоров П. Доходный дом Видинеевых // Уфимские ведомости. 2003, 28 января-3 февраля.

Семенова С. О старинных уфимских усадьбах. //Вечерняя Уфа. 1996, 4 сентября.


Маршрут №3 «Из истории банковских учреждений Уфы ХIХ – ХХ вв.»

Вводная беседа о развитии капитализма в Башкирии в пореформенный период. Здания бывших банков, анализ архитектурных стилей.

^ Государственный банк (1906-1908 гг.) Банк общества взаимного кредита – Городской общественный банк (1885-1897 гг., арх. П. Ланевский) – Крестьянский поземельный банк (1905, арх. Друккер) – Сибирский торговый банк – Волжско-Камский коммерческий банк


Маршрут №4 «Уфа 1930-х годов»

Экскурсия по постконструктивистским постройкам города с анализом архитектурного стиля; генеральный план развития города 1938 г, переименование дореволюционных названий улиц

гостиница «Башкирия» (1936-41 гг, В.М. Максимов) - Дом связи (1934-35 гг., арх. неизв.) - Башпотребсоюз (1936-37 гг., арх. Д.А. Коршунов, гр. инж. М.С. Грачев) - Наркомлегпром (1936-37 гг., арх. Г.Д. Вагин, Б.Г. Калимуллин);

Административные здания на Советской площади : ^ Дом правительства республики (1935-38 гг., арх. Н. Зарубин) – Дом промышленности (1940-56 гг., арх. А.С. и В.М. Любарские, А.Ф. Козлов, М.А. Хомутов)

Пример жилого дома: Дом специалистов (1932-37 гг, арх. Г.Д. Вагин, А.И. Филонов)

Литература:

Егоров П. Помните настоящие имена. // Уфимские ведомости. 2003, 18-24 марта.

Латыпов З.Ш. Первые улицы Уфы // Живая память: краеведческий сборник. Уфа, «Китап» 1997.

Нейштадт Я. Будут ли в Уфе водные станции?// Вечерняя Уфа. 1996, 3 декабря.

Нейштадт Я. Давно это было…// Вечерняя Уфа.1996,18 сентября

Попов Б.Л. Прогулки по Уфе 30-х годов. // Живая память: краеведческий сборник. Уфа, «Китап» 1997.

Северинов Б. Многое помнится// Вечерняя Уфа 1996 , 30 августа.

Узиков Ю., Наймушин П. Как зовут тебя, улица? Уфа. 1977.

Ягодников В.Н. Уфа тридцатых…// Вечерняя Уфа. 1995, 21 декабря


Маршрут №5 «Обновленный лик столицы»

Обзорная автобусная экскурсия по реализации генеральных планов развития Уфы 1819, 1938, 1959, 1971, 1996 гг.

Анализ современной архитектурно-строительной застройки города.

^ Северная часть (Черниковка) ( кон. 1940-х – нач. 1950-х гг., «сталинский ампир») - Проспект Октября (втор. пол. 1950-х – 1970-е гг. индустриализация, экономизм, типизация строительства, «хрущевки») - Южная часть ( историческая застройка Х1Х - нач. ХХ вв.; постконструктивизм 1930-х гг.)


Маршрут №6 «Юбилейные новостройки Уфы»

Обзорная автобусная экскурсия по возводящимся объектам столицы к 450-летию добровольного присоединения Башкирии к России.

^ Аэропорт «Уфа» - Дом Дружбы народовЖелезнодорожный вокзал «станция Уфа» - Ледовый дворец «Уфа-Арена» - Проспект Салавата Юлаева с автомобильными развязками - ипподром «Акбузат»

Памятники прославленным соотечественникам:

- ^ Ф.И. Шаляпину,

- Акмулле (М.К. Камалетдинов),

- З. Исмагилову,

- Мустаю Кариму (М.С. Каримов).


Дополнительная литература:

Газета «Моя республика» 2006, 9 октября.


^ Тема IV Историко-топографическая экскурсия по истории улиц, площадей и парков Уфы XIX-XX вв.


Маршрут №1 «Улица длиной в четыре века»

Пешая экскурсия по старейшей улице города Большой Казанской (ныне ул. Октябрьской революции).

«Уфимский кремль» (н. Монумент Дружбы) – Пожарная часть №2 (1831) – Завод Гутмана – Спасская церковь (1824 г., арх.) – Главное полицейское управление и пожарная часть (1868 г.) – Дом Чижева (1910 г.) – Верхнеторговая площадь


Дополнительная литература:

Барсов Н.Н. Уфа в начале ХIХ в. // Поиски и находки: краеведческий сборник. Уфа, Башкирское книжное издательство. 1984.

Егоров П. Пасха в Уфе начале ХХ в. // Уфимские ведомости. 2003, 29 апреля-5 мая.

Егоров П. Спасская церковь. // Уфимские ведомости. 2003, 25 февраля-3 марта.

Минцлов С.Р. Уфа. Дебри жизни. Дневник 1910-1915 гг. Уфа, «Китап», 1992.

Справочная книжка Уфимской губернии на 1883 год. Уфа. 1883. Фонд редких книг Национальной библиотеки им. А.-З. Валиди.


^ Тема V Реконструкционно-топографическая экскурсия по историческим событиям.

В ходе экскурсии возможно посещение и знакомство с экспозициями Национального музея РБ. (Ул. Советская, 14).

Буравцов В. Первый губернский музей. //Уфимские ведомости. 2003, 27 мая-2 июня.

Буравцов В. Коллекция Губернского музея. // Уфимские ведомости. 2003, 10-16 июня.


Маршрут №1 «Осада города Уфы пугачевцами».

Экскурсия по местам событий Крестьянской войны 1773-1775 гг.

«Уфимский кремль» (н. Монумент Дружбы») Памятник С. Юлаеву (1967 г., арх. С.Д. Тавасиев)


Дополнительная литература:

Буравцов В. Памятник защитникам города. //Уфимские ведомости. 2003, 9-15 сентября.

Валеева А. «Он мне поверил…»// Вечерняя Уфа. 1996, 25 июля.

Вахитов Р. Азнабай, Юлай, Салават. //Вечерняя Уфа. 1993, 24 июня.

Гвоздикова И. «Описание Уфы от сотворения мира»// Вечерняя Уфа. 1995, 8,9,10 августа.

Докучаева А. Салават, который был и будет.// Вечерняя Уфа. 1994, 14 сентября.

Роднов М.И. Осада Уфы // Экономика и мы. 1998, ноябрь.

Ягодников В.Н. Как устанавливали Салавата// Вечерняя Уфа. 1996, 13 ноября.

Янгуразов Р. «Поражая их, бегущих через мост» // Вечерняя Уфа. 1998, 15 января.


Маршрут № 2 «Революционные события 1905-1907, 1917 гг. в Уфе»

^ Дом-музей В. И. Ленина (ул. Достоевского, 78) Скульптура В.И. Ленина (1924 г., скульптор Менделевич И.А.)Уфимский комитет РСДРП (ул. Ленина, 10) – Уфимский губернский ревком (ул. Советская, 14) Памятник И.С. Якутову (1952, скульптор Т.П. Нечаева).

Дополнительная литература:

Егоров П., Мордвинцев Г. В жертвенном огне. К 125-летию со дня рождения Е.Г. Сазонова // Вечерняя Уфа. 2004, 27 мая.

Мордвинцев Г.В. Март 1917 г. в Башкирии (Хроника событий). Уфа, Баш ГУ, 1997.

Узиков Ю. Исторические памятники Уфы. Уфа, «Китап». 1999.


Маршрут №3: «Гражданская война 1918-1920 гг. в Башкортостане»

Экскурсия по памятным местам событий Гражданской войны в Уфе.

^ Штаб Красной гвардии (ул. Гоголя, 27) – Штаб Чапаевской дивизии (ул К. Маркса, 6)Политотдел Чапаевской дивизии (Пушкина,86) – Дом-музей Ш. Худайбердина Памятник героям Октябрьской революции и Гражданской войны ( 1975 г., скульптор Л.В. Кузнецов) – Дом-музей Чапаевской дивизии (Красный Яр).


Маршрут №4: «Башкортостан в годы Великой отечественной войны»

Академия Генерального штаба Красной Армии (Гоголя, 34) – Штаб формируемой 214-й стрелковой дивизии (ул. Октябрьской революции, 7) – Штаб формируемой 361-й стрелковой дивизии (ул. Октябрьской революции, 1) – Штаб формирования 112-й Башкавдивизии (ул. Ухтомского, 4) – Памятник Героям Советского Союза А.Матросову и М. Губайдуллину (1980г., скульптор Л.Е. Кербель) Республиканский музей боевой славы ( Парк Победы) Памятник дважды Герою Советского Союза М. Г. Гарееву (1949 г. скульптор Н.В. Томский)


Дополнительная литература:

Башкирия в годы Великой Отечественной войны. Документы и материалы. Уфа, «Китап». 1995.

Бикмеев М.А. Башкортостан в годы второй мировой войны.1939-1945 гг. Уфа, 2000.

Узиков Ю. Исторические памятники Уфы. Уфа, «Китап». 1999.


Темы докладов, рефератов, сообщений к практическому разделу


  1. Уфимский кремль XVI-XVIII вв. Первые улицы города, слободы.

  2. План города Уфы В. Гесте 1819 г. Направления застройки. Улицы, казенные здания, культовые постройки. Архитектура провинциального классицизма.

  3. Эклектика в провинциальной архитектуре Уфы второй половины XIX – начала ХХ вв.

  4. Архитектурный стиль модерн в Уфе начала ХХ в. на примере купеческих особняков.

  5. «Кирпичный» стиль в Уфе начала ХХ в.

  6. Генеральный план развития Уфы 1938 г. Переименование улиц города 1937-38 гг. Монументальная скульптура 1920-30-х гг. Постконструктивизм в строительстве Уфы второй половины 1930-х гг.

7. Архитектура «сталинского ампира» Уфы. Генеральный план развития города 1959 г. Особенности советского жилищного строительства периода второй половины 1950-х-60-х гг.

8. Генеральный план развития города Уфы 1971 г. Особенности советского градостроительства 1970-80-х гг. Основные объекты, возведенные в этот период в Уфе. Монументальная скульптура.

9. Генеральный план развития города Уфы 1996 г. и его корректировка 2006 г. Направление городской застройки, коммуникации. «Юбилейные» новостройки Уфы.


^ Методические указания по выполнению контрольной работы


Контрольная работа является одной из основных форм самостоятельного изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом. Выполнение и последующее ее обсуждение на практическом занятии должны показать, что студент усвоил один из разделов программы курса, умеет самостоятельно работать с источниками и литературой, делать собственные выводы и оценки.

Тему контрольной работы студент выбирает самостоятельно из предлагаемой в пособии тематики. Тема определяется по последней цифре индивидуального шифра - номера зачетной книжки студента. Эта цифра должна совпадать с аналогичной цифрой номера темы. К примеру, если шифр заканчивается цифрой 3, то контрольная работа выполняется только по одной из следующих тем: № 3, или № 13, или № 23.

После выбора темы и ознакомления с ней по любому из учебников и учебных пособий (см.список литературы), а также изучения дополнительной литературы по теме, необходимо составить план работы.

Обычно он включает: введение, несколько (не менее трех) вопросов по содержанию темы, заключение. Предлагаемый в настоящем пособии по каждой теме план является примерным и может быть изменен. Но при этом важно, чтобы он отражал все основные аспекты темы.

Во введении определяется роль темы для усвоения предмета в целом, значение вопросов, на которые нужно дать ответ, характеризуется использованная литература и степень освещения в ней рассматриваемой в контрольной работе проблемы.

Основное содержание работы излагается в нескольких разделах (параграфах), которые должны иметь названия. При описании основных разделов следует обратить внимание на сохранение между ними логической связи и выдерживать правильное соотношение между теоретическим и фактическим материалом. Контрольная работа не должна быть перечислением фактов и набором длинных цитат. При использовании цитат обязательно нужно сделать ссылку, т.е. указать на источник, откуда она взята. В подстрочной ссылке, если цитата взята из книги, называются фамилия и инициалы автора, название книги, место и год ее издания, страница. Если цитата взята из статьи, опубликованной в журнале, газете, то в ссылке указываются фамилия и инициалы автора, полное название статьи, журнала или газеты, год, номер и страница, если это журнал.

В тех случаях, когда цитата не дается в полном тексте, а приводится в пересказе или автор контрольной работы хочет только сослаться на источник или другого автора, перед названием источника или книги, или фамилии автора ставится указание: ( См..).

Завершает контрольную работу заключение. Его главная задача- подготовка итогов все работы. Поэтому здесь не приводятся новые факты, не содержится анализ новой литературы и т.д. Заключение содержит общие выводы автора, дает обобщенные ответы на вопросы, поставленные во введении.

После заключения следует список литературы. При написании отдельных тем за списком могут следовать приложения, иллюстрации, таблицы.

Вся использованная историческая литература перечисляется в алфавитном порядке авторов. Монографии и сборники, не имеющие на титульном листе имен авторов, включаются в общий список по алфавитному расположению заглавия. В случае использование статьи опубликованной в журнале или сборнике, приводятся фамилия и инициалы автора, полное название статьи и наименование журнала или сборника с их выходными данными.

Объем контрольной работы зависит от темы, ее хронологических рамок, стилей изложения. Работа должна быть предоставлена в печатной форме, минимальный объем – 20 листов, шрифт Times New Roman № 14.

Первой станицей контрольной работы является титульный лист. На втором листе приводится «Содержание» (план работы): введение, название разделов или параграфов, заключение, список литературы, приложение. После названия каждого раздела справа указывается номера страниц текста, на которых этот пункт плана излагается. Введение, заключение, список литературы не нумеруется


Тематика контрольных работ


  1. Подготовка экскурсии

  2. Методическая разработка

  3. Особенности рассказа на экскурсии

  4. Особенности показа на экскурсии

  5. Тематика экскурсий. Тема и объекты. Название экскурсий

  6. Городская обзорная экскурсия

  7. Техника проведения экскурсий

  8. Руководство экскурсионным учреждением Контакт экскурсовода с группой

  9. Контакт экскурсовода с группой

  10. Литературные экскурсии

  11. Исторические экскурсии

  12. Природоведческие экскурсии

  13. Краеведческие экскурсии

  14. Искусствоведческие экскурсии

  15. Музейные экскурсии

  16. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы

  17. Производственные экскурсии

  18. Экскурсии на военно-исторические темы

  19. Загородные экскурсии

  20. Экскурсии для школьников и особенности проведения

Вопросы для подготовки к экзамену


1. Раскройте содержание понятия «экскурсия». Как оно менялось на протяжении становления экскурсионного дела. Признаки экскурсии

2. Становление экскурсионного дела в дореволюционной России. Очаги практической и методической работы. Теоретики и практики русской экскурсионной школы

3. Какие изменения происходили в экскурсионном деле после революции 1917 г. Органы, осуществляющие руководство туризмом и экскурсиями в советский период (на примере Башкортостана)

4. Современная классификация экскурсий. Приведите примеры

5. Классификация типов историко-культурных экскурсий по городу Н.П. Анциферова. Приведите примеры

6. Критерии отбора экскурсионных объектов в городских экскурсиях. Карточка экскурсионного объекта

7. Методические приемы показа в экскурсии

8. Методические приемы рассказа в экскурсии

9. Техника проведения экскурсий

10. Типы культурно-исторических экскурсий по Н.А. Гейнике. Приведите примеры

11. Обязанности экскурсовода на маршруте

12. Обязанности водителя экскурсионного автобуса

13. Правила безопасности туристов и экскурсантов

14. Методика проведения автобусных экскурсий. Путевая информация

15. Функции экскурсии

16. Личность экскурсовода

17. Требования к речи экскурсовода

18. Требования к тексту экскурсии, методразработке

19. Этапы подготовки экскурсии

20. Основные историко-архитектурные объекты показа городских экскурсий по Уфе.

21. Характеристика архитектурных стилей: романский, готика, барокко на примере памятников архитектуры Москвы и Санкт-Петербурга

22. Характеристика архитектурных стилей: классицизм, эклектика, модерн, конструктивизм на примере памятников архитектуры Уфы


Темы и разделы для самостоятельного изучения дисциплины


  1. Контакт экскурсовода с группой

  2. Литературные экскурсии

  3. Исторические экскурсии

  4. Природоведческие экскурсии

  5. Краеведческие экскурсии

  6. Искусствоведческие экскурсии

  7. Музейные экскурсии

  8. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы

  9. Производственные экскурсии

  10. Экскурсии на военно-исторические темы

  11. Загородные экскурсии

  12. Экскурсии для школьников и особенности проведения

  13. Методика проведения экскурсий

  14. Подготовка экскурсовода к проведению экскурсий

  15. Речь экскурсовода, требования к ней


Аттестационно-педагогические измерительные материалы


1. Выберите наиболее полное определение экскурсии:

А) экскурсия-посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т.д.), форма и метод приобретения знаний. Проводятся, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода

Б) экскурсия-поездка, прогулка, посещение какого-либо учреждения с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью

С) экскурсия-совместная деятельность экскурсовода и экскурсантов, направленная на изучение в процессе передвижения по определенному маршруту памятников природы, истории и культуры, наблюдаемых в естественных условиях или в хранилищах коллекций

Д) экскурсия-поездка, прогулка, посещение какого-либо учреждения с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью

^ 2. Какое из перечисленных положений является признаком экскурсии:

А) передвижение группы по безопасному маршруту

Б) спортивная подготовка участников экскурсии

С) передвижение по составленному маршруту

Д) обязательный переезд на автобусе

^ 3. Какое из перечисленных положений является признаком экскурсии:

А) протяженность по времени от одного академического часа до суток

Б) протяженность по времени от полутора до трех часов

С) не менее 45 минут

Д) не более 3 часов

^ 4. Какое из перечисленных положений является признаком и требованием экскурсии:

А) самостоятельная работа экскурсантов

Б) экскурсовод должен избегать остановок, постоянно передвигаться

С) рассказ в работе экскурсовода первичен

Д) показ в работе экскурсовода первичен

^ 5. Какое из перечисленных положений является признаком экскурсии:

А) наличие группы посетителей (туристов), самостоятельно изучающих музей (достопримечательности)

Б) наличие экскурсионной группы

С) наличие организованной группы учащихся под руководством экскурсовода

Д) наличие организованной группы взрослых под руководством экскурсовода

^ 6. Какое из перечисленных положений является признаком экскурсии:

А) наличие путеводителя по экскурсионным объектам

Б) наличие педагога, обладающего знаниями по данной экскурсии

С) наличие экскурсовода, обладающего лидерскими качествами

Д) наличие руководителя, обладающего организаторскими способностям

^ 7. В каком из перечисленных положений содержится признак экскурсии

А) подбор экскурсионных объектов и составление маршрута зависит от погодных условий

Б) подбор экскурсионных объектов и составление маршрута зависит от способа передвижения экскурсантов

С) подбор экскурсионных объектов и составление маршрута зависит от экскурсовода

Д) подбор экскурсионных объектов и составление маршрута зависит от темы экскурсии

^ 8. Кто из педагогов-новаторов в России положил начало экскурсионному методу обучения

А) Я.А. Коменский

Б) В.И. Вернадский

С) К.Д. Ушинский

Д) А.Я. Герд

^ 9. Кто из основоположников экскурсионного дела в России в 1922-1924 гг. вел семинар «Экскурсионное дело и краеведение» для студентов факультета общественных наук МГУ:

А) И.М.Гревс

Б) Н.П. Анциферов

С) Н.А. Гейнике

Д) Г.Э. Петри

^ 10. В 1920 г. в Павловске была организована Инструкторская экскурсионная станция имени:

А) Б.Е. Райкова

Б) Г.Э. Петри

С) В.В. Половцова

Д) Б.Е. Райков

^ 11. В революционные дни 1917 г. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов обратился к гражданам с призывом:

А) уничтожать дворцы и усадьбы бывших хозяев

Б) беречь здания, старые вещи, документы

С) заселять дворцы и усадьбы

Д) организовывать приюты и колонии для беспризорников во дворцах и усадьбах

^ 12. Год образования Всесоюзного добровольного общества пролетарского туризма и экскурсий:

А) 1930

Б) 1921

С) 1928

Д) 1926

13. Объект ставший доступным в столичных экскурсиях с 20 июля 1955 г.:

А) Эрмитаж

Б) Московский Кремль

С) Третьяковская галерея

Д) Русский музей

14. В Постановлении ЦК КПСС, Совета Министров СССР от 30 мая 1969 г. «О мерах по дальнейшему развитию туризма и экскурсий в стране» руководство этой отраслью обслуживания населения было возложено на:

А) ВЦСПС

Б) ВЛКСМ

С) МИД

Д) Комитет по делам физкультуры и спорта

^ 15. Критерии влияющие на отбор экскурсионного объекта ?

А) древность

Б) экзотичность

С) культовый характер

Д) авторство

16. Критерии влияющие на отбор экскурсионного объекта:

А) местоположение

Б) типичные свойства

С) функциональные особенности

Д) физические параметры

^ 17. Критерии влияющие на отбор экскурсионного объекта

А) познавательная ценность

Б) оценочная стоимость

С) историческая ценность

Д) художественная ценность

^ 18. Критерии влияющие на отбор экскурсионного объекта

А) материал изготовления

Б) подлинность

С) недвижимость

Д) сохранность

19. По принятой современной классификации археологические экскурсии составляют подгруппу:

А) исторических экскурсий

Б) архитектурно-градостроительных экскурсий

С) природоведческих экскурсий

Д) производственных экскурсий

^ 20. Классификация экскурсий применяется к:

А) обзорным экскурсиям

Б) тематическим экскурсиям

С) историческим экскурсиям

Д) природоведческим экскурсиям

^ 21. По современной классификации экскурсии делятся на:

А) 6 групп

Б)7 групп

С) 8 групп

Д) 9 групп

22. На эффективность обслуживания экскурсионной группы влияет количество экскурсантов, нормой является:

А) 12-30 человек

Б) менее 12 человек

С) более 30 человек

Д) нормы не существует

^ 23. Методическим указанием при проведении экскурсии является следующее положение:

А) Экскурсовод никогда не должен находиться позади группы

Б) Экскурсовод движется, ориентируясь на темп группы

С) Экскурсовод старается избегать излишних передвижений группы

Д) Экскурсовод должен возвращаться к заинтересовавшему экскурсантов объекту

^ 24. Первый этап в создании музейной выставки (экспозиции):

А) тематико-экспозиционный план

Б) научная концепция

С) архитектурно-художественное проектирование

Д) монтаж

^ 25. Экскурсоводу, руководителю туристской группы во время автобусной экскурсии запрещается:

А) отдавать распоряжения водителю на начало посадки группы

Б) отдавать распоряжения, противоречащие правилам дорожного движения

С) проверять соответствие мест для пассажиров количеству экскурсантов

Д) применять звукоусилительную аппаратуру

^ 26. Водитель экскурсионного автобуса обязан выполнять указания и распоряжения экскурсовода, если они:

А) не изменяют маршрут следования

Б) отданы через звукоуселительную аппаратуру

С) связаны с подвозом других экскурсионных групп

Д) даже если они противоречат правилам дорожного движения

^ 27. Экскурсия по карьеру Учалинского горно-обогатительного комбината относится по классификации к …?

А) производственной экскурсии

Б) природоведческой экскурсии

С) архитектурно-градостроительной экскурсии

Д) и к производственной и к природоведческой экскурсии

^ 28. Экскурсия «Петербург Ф.М. Достоевского» по классификации относится:

А) архитектурно-градостроительной экскурсии

Б) исторической экскурсии

С) литературной экскурсии

Д) историко-революционные экскурсии

^ 29. Экскурсия «Уфимский кремль в XVI – XVIII вв.» по классификации городских историко-культурных экскурсий Н.А. Гейнике относится к:

А) типологическим экскурсиям

Б) топографическим экскурсиям

С) историческим экскурсиям

Д) географическим экскурсиям

^ 30. Выделяются следующие типы классификаций экскурсий:

А) по квалификации экскурсовода

Б) по экскурсионным объектам

С) по продолжительности экскурсии

Д) по содержанию экскурсий

^ 31. Выделяются следующие типы классификаций экскурсий:

А) по составу экскурсоводов

Б) по составу экскурсионных объектов

С) по составу экскурсантов

Д) по составу маршрута

^ 32. Выделяются следующие типы классификаций экскурсий …

А) по месту завершения экскурсии

Б) по месту проведения экскурсии

С) по месту начала экскурсии

Д) по месту остановок выхода из экскурсионного автобуса

^ 33. Наиболее эффективными с методической точки зрения являются экскурсии:

А) автобусные

Б) пешеходные

С) на речном транспорте

Д) по железной дороге

^ 34. Какой прием относится к методическим приемам показа?

А) прием интеграции

Б) прием отступления

С) прием участия

Д) прием задания

^ 35. Прием ссылки на очевидцев относится к методическим приемам:

А) показа

Б) рассказа

С) встречи с участниками исторических событий

Д) заданий


16-24 баллов – «3» удовлетворительно, 25-29 баллов – «4» хорошо, 30-35 баллов – «5» отлично.


^ 4. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Формами организации учебного процесса по данной дисциплине являются:

  • лекции;

  • практические занятия, семинары;

  • лабораторные занятия;

  • самостоятельная работа студентов.

В зависимости от форм строятся и рекомендации:

Лекции.

  1. В начале курса внимание уделяется методологическим вопросам: предмету и задачам дисциплины, ее взаимосвязи с другими дисциплинами, истории развития.

  2. В дальнейшем – последовательная, систематическая подача теоретического материала: каждое новое понятие опирается на уже изученные.

  3. Акцент – на важнейшие категории и термины; они особо выделяются в виде определений.

  4. Практическая направленность теории: подавляющее большинство студентов – будущие практики.

После изучения каждого раздела необходимо дать список вопросов для самопроверки.

Практические занятия, семинары.

  1. Закрепление теоретического материала через проведение устного опроса и выполнение контрольных работ.

  2. Связь теории с актуальными проблемами изучаемой дисциплины. Постановка острых проблем стимулирует дискуссии в студенческих группах.

  3. Дополнительная полезная информация:

  • о российских ученых и изобретателях;

  • об опыте стран – инновационных лидерах.

(с подготовкой материалов и сообщений на семинарах).


Лабораторные занятия.

Задача преподавателя – на основе изложенных методик научить выполнять практические действия (расчеты).

Самостоятельная работа студентов.

Предполагает анализ дополнительной литературы с целью:

  • более глубокого освоения изучаемой темы;

  • подготовки докладов и сообщений на семинарах.


^ 5. Методические указания студентам


Студентам рекомендуется при подготовке:

  • к лекционным занятиям: ознакомиться с содержанием предыдущих лекций данного тематического раздела, уяснить связь новой темы с предыдущими;

  • к практическим занятиям, семинарам: проанализировать основную и дополнительную литературу с целью более глубокого освоения изучаемой темы;



Основная и дополнительная литература теоретического курса


  1. Биржаков М.Б. Введение в туризм: Учебник. Издание 8-е, переработанное и дополненное. - СПб.: «Издательский дом Герда», 2006.

  2. Биржаков М.Б. и др. Автобусные туры. В журнале «Туристские Фирмы», вып. 14. – СПб.: ОЛБИС, 1997.

  3. Журнал «Туристские фирмы» Вып. 30 СПб: «Невский фонд», 2003.

  4. Большой Глоссарий терминов международного туризма / Под ред. М.Б. Биржакова, В.И. Никифорова. Третье издание, дополненное и переработанное. – СПб.: «Издательский дом Герда», 2005.

  5. Бурмистрова Н.Д. Требования к методической разработке экскурсии: Методические рекомендации. М.:ЦРИБ «Турист», 1979.

  6. Гецевич Н.А. Основы экскурсоведения: Учебное пособие. Минск: Издательство «Университетское», 1988.

  7. ГуляевВ.Г. Туристские перевозки. – М.: Финанасы и статистика. 1998.

  8. Дворниченко В.В. Развитие туризма в СССР (1917-1983) – М., 1985.

  9. Долженко Г.П. История развития туризма в дореволюционной России и СССР. Ростов-на-Дону, 1988.

  10. Долженко Г.П. Экскурсионное дело. Ростов-на-Дону: МарТ, 2005.

  11. Дьякова Р.А. История экскурсионного дела в СССР. – М., 1981.

  12. Дьякова Р.А., Емельянов Б.В., Пасечный П.С. Основы экскурсоведения: Учебное пособие. М: Просвещение, 1985.

  13. Емельянов Б.В. В помощь экскурсоводу. М: Профиздат, 1976.

  14. Емельянов Б.В. Основы экскурсоведения: Учебное пособие: М. ЦРИБ «Турист», 1985.

  15. Емельянов Б.В. Экскурсоведение. Издание 5-е. М: Советский спорт, 2004.

  16. Емельянов Б.В. Профессиональное мастерство экскурсовода: Учебное пособие. М.: ЦРИБ «Турист», 1986.

  17. Ильина Е.Н. Менеджмент транспортных услуг. – М: РМАТ, 1997.

  18. Инструкция по заполнению паспорта туристско-экскурсионного автобусного маршрута. – В кн. Сборник официальных материалов по туристско-экскурсионной работе профсоюзов. – М., 1978.

  19. Караневский П.И. Экскурсоведение. – М: Российский новый университет. 2006.

  20. Крючков А.А. История международного и отечественного туризма. – М6 НОУ ЛУЧ, 1999.

  21. Кудинов Б.Ф. Из истории развития туризма. – М: 1986.

30. Кусков А.С. , Понукалина О.В. Менеджмент транспортных услуг. Туризм. Учебное пособие. – М: РК Консультант, 2004.

31. Кушнер Л.А. Особенности подхода к экскурсионному обслуживанию на современном этапе. В журнале «Туристские фирмы», вып.8 – СПб.: ОЛБИС, 1999.

32. Лескова Г.А. Экскурсоведение как область практической деятельности и научная дисциплина. В журнале «Туристские фирмы», вып. 23 – СПб: «Невский фонд», 2001.

33. Лескова Г.А. Новую жизнь – старым профессиям. В журнале «Туристские фирмы». Вып. 22 – СПб: «Невский фонд», 2000.

34. Линчесский Э.Э. Психологический климат туристской группы – М: 1981.

35. Малышев А.А. Методические рекомендации по использованию элементов психологии в экскурсиях. М: ЦРИБ «Турист», 1980.

37. Положение о руководителе туристской группы (групповоде) на транспортном маршруте. – В кн. Сборник официальных материалов по туристско-экскурсионной работе профсоюзов. – М: 1978.

38. Путрик Ю.С., Караневский П.И. Экскурсовод – профессия творческая. В журнале «Туристские фирмы» Вып. 35 – СПб: «Невский фонд», 2005.

39. Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебно-практическое пособие. Минск, 2001.

40. Сичинава В.А. Экскурсионная работа: Пособие для учителей. М: Просвещение, 1981.

43.Хуусконен Н.М., Глушанок Т.М. Практика экскурсионной деятельности. М-С-П. Изд. «Невский фонд», «Издательский дом Герда», 2006.

44. Введение в туризм. Учебник 6-е изд., переработанное и дополненное, (ГРИФ) // Биржаков М.Б. Герда, Спб, 2004

45. Иностранный туризм // Квартальнов В.А. ФИС, М., 2003.

46. Международный туризм. Учебник, (ГРИФ) // Александрова А.Ю. Аспект Пресс, М, 2004.

47. Религиозный туризм. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (Серия «Высшее профессиональное образование), (ГРИФ) // Христов Т.Т., М, 2003.

48. Экологический туризм. Учебник // Сергеева Т.К. М, 2004.

49. Экскурсии и культурное наследие. Русская экскурсионная школа. Музейное дело. Вып. 26 М., 2001.

50. Туризм и гостиничное хозяйство. Учебник 2-е издание, переработанное и дополненное // Чудновский А.Д, Юркнига. М, 2003.

51. Транспортное обслуживание туристов. Учебное пособие для высших учебных заведений. // Осипова О.Я., Академия, М, 2004.


Основная и дополнительная литература практического курса


  1. Агеева М.В. Уфа: страницы истории. Уфа, Уфимский авиационный техникум. Часть I. 2003.

  2. Агеева М.В. Уфа: страницы истории. Уфа, Уфимский авиационный техникум. Часть II. 2004.

  3. Атлас Республики Башкортостан / Под ред. Байдавлетова Р.И., Япарова И.М. Уфа: Китап. 2005.

  4. Ахмадиев Б., Гафаров Х., Гибадуллин Б. На земле легендарного Салавата. Уфа, «Башкнигоиздат». 1988.

  5. Башкортостан. Краткая энциклопедия. Уфа, «Башкирская энциклопедия». 1996.

  6. Башкортостан. Атлас. История Культура Этнография. Издательство «Феория: Дизайн Информация Картография», Москва-Уфа. 2007.

  7. Буканова Р.Г. Города и городское население Башкирии в XVI-XVII вв. Уфа.1993.

  8. Буканова Р.Г. Города-крепости юго-востока России в XVIII в. Уфа.1997.

  9. «Ватандаш». Журнал. 1990-е, 2000-е гг.

  10. Васильева О.В., Латыпова В.В.. Дорога к храму. История религиозных учреждений г. Уфы. Уфа.1993.

  11. 10.Гудкова З.И. О населенных пунктах, вошедших в состав г. Уфы // Вестник Академии наук РБ. 2004. Том 9 №2.

  12. Донгузов К.А. Союз архитекторов Республики Башкортостан. Уфа.1998.

  13. Историко-познавательный туризм в Республике Башкортостан. Книга первая. Уфа: ДизайнПолиграфСервис, 2006.

  14. Историко-познавательный туризм в Республике Башкортостан. Книга вторая. Уфа: ДизайнПолиграфСервис, 2006.

  15. История Башкортостана с древнейших времен до 60-х годов XIX в. Под ред. Усманова Х.Ф. Уфа, 1996.

  16. Нефедова Т.И. Торговые ряды. Уфа, «Белая река». 2001

  17. Нигматуллина И.В. Старая Уфа. Уфа: Китап, 2004.

  18. Обыденнов М.Ф. Введение в историческое краеведение Башкортостана. Уфа, Юрика, 2002.

  19. Синенко С. Город над Белой рекой. Уфа. 2002.

  20. Салават Юлаев. Жизнь и подвиг. Исторический портрет. Уфа. 2004.




Скачать 361.12 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер361.12 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх