Урок по географии и химии «Углерод в полезных ископаемых» icon

Урок по географии и химии «Углерод в полезных ископаемых»



Смотрите также:
Программа по курсу «математика» для специальности (ей) 130404 «Подземная разработка...
Урок по 45 минут Класс...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25. 00. 09 Геохимия...
Программа дисциплины по кафедре «Строительные и дорожные машины» Обогащение полезных ископаемых...
Программа учебной дисциплины «Опробование твердых полезных ископаемых» (c б. 27)...
Методика поисков и разведки месторождений полезных ископаемых...
Учебный план подготовки магистра по магистерской программе 511005 «Геология и геохимия полезных...
Рабочая программа дисциплины опробование твердых полезных ископаемых направление (специальность)...
Основы кристаллографии и минералогии...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 Государственное образовательное учреждение...
Методические указания к выполнению курсового проекта (работы) для студентов очного и заочного...
Рабочая программа дисциплины прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых...



скачать

Интегрированный урок по географии и химии «Углерод в полезных ископаемых»



Цели урока:

  1. Показать, что углерод в природе встречается в тысячах углеродсодержащих соединениях в разных агрегатных состояниях: газообразном, жидком, твердом.

  2. Уметь записывать термохимические уравнения, решать задачи на тепловой эффект, записывать уравнения реакции окисления.

  3. Уметь находить на карте месторождения углерода и углеродсодержащих по­лезных ископаемых.

  4. Ознакомить с понятиями «баррель» и «карат».

  5. Развивать творческие способности ребят и умение самостоятельно работать с источниками знаний.

Оборудование: карта полезных иско­паемых мира и тектоническая карта мира, геологическая карта; коллекции: «Топливо», «Нефть», «Карбонаты»; геохро­нологическая таблица; наборы открыток «Алмазный фонд», «По залам Эрмитажа», «Новоафонская пещера» и др.; спиртов­ка, спички, раствор соляной кислоты, пробирки; модели кристаллических ре­шеток — кубическая и гексагональная, макет «Сталактиты».

Ход урока

На доске записаны две таблицы:




Природный газ




Та блица 1


С

Нефть, асфальт, битум

Торф, бурый уголь, каменный уголь, антрацит

графит



Таблица 2.

Карбонаты



СаСО3

Мел, известняк, ракушечник, мрамор, кальцит, арагонит (жемчуг)

Си2СО3(ОН)2

малахит

МgСО3

доломит

FeCO3

Сидерит и т.д.



Учитель географии обращает внима­ние учащихся на первую таблицу. Он гово­рит, что сегодня на уроке мы познакомим­ся с углеродом и с теми полезными иско­паемыми, которые имеют его в своем со­ставе. Если нефть, газ и уголь в своем со­ставе, кроме углерода, содержат различные примеси, то алмаз и графит — это чистые формы углерода. Они как братья-близне­цы, которые имеют разный характер.

Учитель предлагает более подробно ознакомиться с перечисленными в табли­цах полезными ископаемыми и просит начать с рассмотрения нефти.

^ 1-й ученик:

Нефть часто называют «черное золото». В глубокой древности славяне называли ее ропанкой, греки — петролеумом. Но смысл перевода один — горное масло. Считают, что название «нефть» родилось от арабского слова «нафта» — вытекать.

Нефть — это маслянистая темно-корич­невая жидкость с красноватым или зеле­новатым оттенком, иногда черная, крас­ная, синяя или светлая и даже прозрачная с характерным резким запахом. Бывает нефть белая или бесцветная как вода (на­пример, в Суруханском месторождении в Азербайджане, в некоторых месторожде­ниях в Алжире). В более редких случаях нефть очень плотная, полутвердая, содер­жащая парафин.


Различают легкую и тяжелую нефть. Легкую нефть извлекают из недр насоса­ми или фонтанным способом. Из такой нефти, в основном, делают бензин и ке­росин. Тяжелые сорта нефти иногда до­бывают даже шахтным способом (напри­мер, на Яремском месторождении в Коми), и готовят из нее битум, мазут, раз­личные масла.

Как же образовалась нефть? Мельчай­шие живые организмы, обитавшие в мор­ской воде миллионы лет назад, отмирая, оседали на дно, а там под воздействием бактерий, высокого давления и темпера­тур разлагались на легкие углеводороды, которые просачивались сквозь породы и, накапливаясь, формировали залежи неф­ти. Поэтому нефть и газ не образуют са­мостоятельных пластов. Их залежи при­нимают форму вмещающих отложений.

В состав нефти входят: смесь углеводо­родов (парафины, нафтены, ароматичес­кие углеводороды), углерод (С) — 80-87%, водород (Н) — 10-14%, серы (5) — до 5%, кислорода (О2) — до 3%, азота (14) — до 2%.

Нефть — уникальное топливо, ее тепло­та сгорания 37-49 МДж/кг. Так. 10т неф­ти дают столько же тепла, сколько 13 т ан­трацита, 31т дров. Она — основа энерге­тики многих отраслей хозяйства, химиче­ской промышленности. Известна и лечеб­ная нефть, богатая нафтеновыми и аро­матическими углеводородами.

Нефть человеку известна давно. Пер­вые сведения о ней пришли с Ближнего Востока. Археологические раскопки сви­детельствуют о том, что еще в долине реки Евфрат нефть и продукты ее окис­ления (асфальты) люди добывали 8-6 тыс. лет назад. Древние шумеры использова­ли битум вместо связующего раствора в кладке; асфальт — для бальзамирования мумий. В древнем Вавилоне нефтью ос­вещали улицы.

Людям давно были известны «смоляные ямы» — асфальтные озера, которые «пода­рили» нам сотни хорошо сохранившихся скелетов гигантских ленивцев, саблезубых тигров и других животных.

В раннее Средневековье нефть сначала добывали из колодцев, а затем начали бу­рить первые скважины глубиной до 200-300 м.

Позднее из нефти стали получать керо­син, основным потребителем которого были керосиновые лампы.

Затем нефть понадобилась для двигате­лей внутреннего сгорания и дизеля. После изобретения инженером В.Г.Шуховым метода перегонки нефти она стала уни­версальным топливом. Первая нефтяная скважина глубокого бурения появилась в 1848 г. в Баку. Именно этой скважиной, как принято считать, и начинается промыш­ленная добыча нефти в мире.

Нефть меряют баррелями. Один бар­рель — около 136 кг. Цена за 1 баррель нефти постоянно колеблется.

Уникальные месторождения нефти есть в Кувейте, Саудовской Аравии, Иране, Рос­сии, Казахстане и т.д.

Учитель химии предлагает ученикам внимательно рассмотреть пробирки с нефтью из коллекции «Нефть» и отметить ее характерные признаки.

Учитель географии просит следующе­го ученика рассказать о природном газе.

^ 2-и ученик:

Газ делят на природный (образует са­мостоятельные скопления в виде газовых месторождений) и попутный (находится в нефти в растворенном состоянии). В последнем случае на одну тонну нефти добывают 100-150 м3 попутного газа. По­мимо собственно нефти и газа выделяют еще газоконденсат, который представля­ет собой смесь нефти и газа — природной системы взаиморастворенных газообраз­ных и легкокипящих жидких нефтяных углеводородов.

Газ состоит из углеводородов с приме­сью азота, углекислого газа, сероводоро­да, аргона и гелия. Газ — наиболее эконо­мичный вид топлива, поэтому его больше всего применяют в качестве топлива в промышленности и в быту. Он также цен­ное сырье для химической промышленно­сти. Из него производят синтетические волокна, каучук, пластмассы, спирты, азот­ные удобрения, аммиак, ацетилен, взрыв­чатые вещества, медикаменты и т.п.

Газ наиболее просто и дешево транс­портировать — по трубопроводам, что уменьшает стоимость самого газа.

Нефть и газ встречаются вместе и име­ют одно происхождение. Но открыты были в разное время, по-разному их и использовали. Если нефть человек исполь­зует более восьми тысячелетий, то газ ста­ли широко применять практически лишь в последние десятилетия.

Залежи нефти и газа расположены, как правило, на глубинах, превышающих 3 км, где первичное органическое вещество в условиях высоких температур и высокого давления преобразуется в углеводороды.

Мировые запасы газа сосредоточены в России. Иране. США Алжире, Канаде, Мек­сике. Нидерландах, Норвегии и др.

Учитель химии просит записать на доске уравнения реакции горения метана,пропана,ацетилена, бензина и доказать, что это термохимические уравнения.


После выполнения заданий учитель географии знакомит детей с коллекцией «Топ­ливо», в частности с разными видами угля.

^ 3-й ученик делает сообщение об угле.

Ископаемые угли — это твердые про­дукты изменения древних растительных остатков, используемые в промышленно­сти в виде энергетического топлива, а так­же в качестве технологического и хими­ческого сырья. Их различают по степени зольности (количеству золы, остающейся после сгорания определенного кодичест-ва вещества). Если зольность ниже 50% — это угли, если выше — горючие сланцы.

По составу исходного вещества угли подразделяются на:

  1. гумусовые, образовались из высших растений;

  2. сапропелевые, образовались из во­дорослей.

В составе углей содержится влага, С — Ю-98%, Н — 1-12%, О2 — 2-20%, N — 1-3%, 3, фосфор (Р), кремний (51), алюми­ний (А1), железо (Ре).

Как же из мертвых деревьев рождается чтоль? Все начинается с торфа, или сапро­пеля, который постепенно под давлением ;т при отсутствии кислорода превращается в бурый уголь, который переходит в каменный уголь, а затем — в антрацит. В специ­фических геологических условиях (сильное давление, высокие температуры) уголь мо-кет превращаться в графит и шунгит.

Бурый уголь — переходная степень от орфа к каменному углю, рыхлое образование бурого или черно-бурого цвета. В то составе: С — от 64 до 78%, Н2 — до 60%. Он имеет низкую теплотворную способ­ность. Это низкокачественный уголь, по­тому используют его, в основном, в качестве топлива. Самые большие запасы его в России сосредоточены в Ленском и Кан-ско-Ачинском бассейнах.

Каменный уголь — переходная форма от бурого угля к антрациту. Это очень плотное образование. С в нем составляет до 90%, Н2 — до 5%. Он обладает большой теплотворной способностью. На коксо­химических заводах путем его переработ­ки можно получить более 400 различных продуктов, стоимость которых в десятки раз выше стоимости самого угля. Из камен­ного угля делают искусственный графит, а золу, получаемую после сгорания угля, ис­пользуют в производстве строительных материалов, огнеупорного сырья и т.п.

Исключительно крупными бассейнами в России являются: Кузнецкий, Тунгусский, Ленский, Таймырский, а также большие месторождения его есть в США, Китае, Казахстане.

Среди множества месторождений Ка­захстана выделяется Карагандинский бас­сейн, открытый еще в 1833 г. С 1854 г. на­чалась кустарная разработка угольных залежей. В карбоновых и юрских отложе­ниях здесь установлено 65 рабочих плас­тов. Толщина некоторых достигает 6-8 м. Сегодня здесь действуют около 30 шахт, среди которых есть такие гиганты, как шахта «Тентекская» (4 млн.т. угля в год).

Антрацит — наиболее сильно метамор-физированный уголь. Цвет — черно-се­рый с желтоватым оттенком и ярким ме­таллическим блеском. В нем больше всего С — до 97%. Он горит бездымным пламе­нем, так как в нем мало Н2 (1-3%) и лету­чих веществ. Образование антрацита про­исходило в результате метаморфизма всей толщи угля под действием повышенных температур (350-550°С) и сильного дав­ления. Из всех углей он обладает наибо­лее высокой теплотворной способностью. Используют его в качестве высококачест­венного бездымного топлива в металлур­гии, а также в химической и электротех­нической промышленности.

На Земле известно более 3600 угольных бассейнов и месторождений, которые в совокупности занимают 15% площади земной суши. Геологи установили, что максимумы угленакопления на Земле при­шлись на два этапа: позднепалеозойский (карбон и пермь) и позднемезозойский (юра, мел). Это связано с бурным разви­тием в те периоды растительности, с од­ной стороны, и образованием тектониче­ских впадин (куда сносился древесный материал) — с другой.



Добыча углей осуществляется двумя способами:

  1. открытый, наиболее дешевый, при­ меняется в местах близкого залегания угля к поверхности Земли;

  2. подземный (шахтный) способ — бо­лее дорогостоящий. Но наиболее ценный уголь залегает, как правило, на большой глубине.

Сегодня открытым способом добывают главным образом энергетические угли, а в шахтах — металлургические.

Учитель химии проводит опыт горе­ния угля. Одновременно вносит в пламя горелки три вида угля: бурого, каменного и антрацита. Обращает внимание ребят на разницу в горении (яркое пламя и силь­ный дым получаются при горении бурого угля, у антрацита — пламя невидимое, сго­рание бездымное, а каменный уголь при горении издает громкий треск).

После проведенного опыта учащиеся решают такую задачу:

Вычислить, сколько сгорело угля, если при этом выделилось 33 250 кДж теплоты.

Дано:

Q<3-33250кДж

M(c) - ?

Решение:

Х г— 33250кДж

С + О2 СО2 + 402 кДж

1 моль = 1 2 г

х : 12 г = 33 250 кДж : 402 кДж:

х = 12гх33250кДж/402кДж =

Ответ: сгорело 992.5 г угля.

Учитель географии показывает уча­щимся коллекцию графита и просит взять в руки карандаши и рассмотреть грифели.

^ 4-й ученик рассказывает о графите.

Взяв в руки карандаш, не подумаешь, что его графитовый стержень родился из обыкновенного растения. В природе мно­го углеродных соединений, но есть и чи­стый углерод в виде двух кристаллических полиморфных модификаций: алмаз и гра­фит. Первый имеет кубическую форму (самая плотная упаковка составных час­тей — метастабильная), второй — гексаго­нальную (равновесную, неплотную). Обе эти модификации известны человеку с давних пор.

А. Лавуазье в 1 787 г. удалось доказать, что и алмаз, и графит — чистый углерод. В 1797 г. С.Теннант показал, что при сжига-нииодинакового количества алмаза и гра­фита образуется одинаковое количество углекислого газа.

Графит в природе встречается в крис таллическом виде. Одна наиболее извест­ная форма графита — чешуйчатый гра­фит, кристаллы которого имеют вид мел­ких табличек, или чешуек. Карандашная линия — это огромное количество мелких чешуек, остающихся на бумаге.

Другая разновидность — скрытокрис-таллический, или аморфный графит, кристаллы в котором настолько малы, что обнаружить их можно только с помощью электронного микроскопа.

Графит имеет темно-синий или черный цвет и металловидный блеск, плавится при температуре выше 3800°С, в химическом отношении инертен, хороший проводник тепла и электричества.

Графит бывает магматического проис­хождения или образуется в результате метаморфизма углей и даже известняков при внедрении в район месторождения магматических расплавов.

Графит издревле применялся челове­ком в качестве красящего вещества для изготовления огнеупорных сосудов, а с XVI в. в качестве грифелей для каранда­шей. С XIX в. графит добывали в России в Восточном Саяне на вершине Ботоголь-ского хребта (Алиберовский рудник) и вывозили его на карандашные фабрики Франции, а уже потом в виде карандашей он опять возвращался в Россию.

Сейчас графит применяют в литейном деле, в электромеханике, в производстве смазочных материалов и, конечно, в из­готовлении карандашей (грифель состо­ит из 50-80% графита, 20-50% каолина), красок, в ядерной технике, как замедли­тель нейтронов, в ракетостроении и т.д.

Месторождения графита есть в Китае, Корее, Чехии. Месторождения графита в России учащиеся определяют по картам атласа для VIII класса.

Большая часть месторождений графи­та в России и странах СНГ приурочена к докембрию, но в мире есть палеозойские (Корея, Австралия, ФРГ) и кайнозойские (Мексика) месторождения.

Учитель химии проводит опыт «горе­ние графита», который доказывает, что графит — это чистый углерод.

Учитель географии вызывает учени­ка, чтобы он рассказал об алмазах.

^ 5-и ученик:

До XVIII в. Индия была известна как единственный источник алмазов. Позже алмазы нашли в Бразилии, а в 1879 г. было открыто первое коренное месторожде­ние — трубка «Кимберли» в Южной Африке. Там, среди магматических пород, в жерлах древних вулканов спрятался зеле­новато-голубой камень — кимберлит, с вкраплениями драгоценных кристаллов.

В 90-х г. XIX в. в этот район двинулась армия алмазоискателей. Кровавый «алмаз­ный бум» перещеголял «золотую лихорад­ку» Клондайка. В 1899 г. к этим богатствам «протянула руку» Великобритания. Нача­лась англо-бурская «алмазная» война 1899-1902 гг.

Во время англо-бурской войны русский исследователь и специалист по редким минералам П.И Лугов, приехавший в это время в Африку, стал сражаться против английских колонизаторов. За эти дейст­вия царское правительство сослало Луго-ва в холодную Якутию. Незадолго до смер­ти зажглась у него слабая искра надежды на существование здесь месторождений алмазов. Он обнаружил в Якутской тайге кимберлит, схожий с тем, который был им исследован в Африке. Вот уж воистину не было бы счастья, да несчастье помогло,

Его научное предвидение подтвердилось. В 1954г. в Вилюйской тайге была открыта кимберлитовая трубка «Мир». Так возник город, получивший название «Мирный». И по сей день на этом месторождении добы­вают основную часть алмазов России.

Алмаз — самый твердый минерал на Земле, по-арабски слово «алмаз» означает «твердый». Он в 1000 раз тверже кварца, в 150 раз — корунда, который по твердости стоит на втором месте. Это свойство соче­тается с высокой сопротивляемостью к испарению, механической прочностью, устойчивостью против химических реа­гентов: кислоты и щелочи на алмаз не дей­ствуют. Все это связано с тем, что у алмаза особо прочная кристаллическая структура.

Мелкие и непрозрачные алмазы исполь­зуют как режущий материал. Благодаря алмазному бурению в короткое время были освоены недра Кольского полуострова и шельфа дна океана. Алмазными коронка­ми бурят сверхглубокие скважины.

С 1955г. в некоторых странах стали производить искусственные алмазы для технических целей.

Карат — единица массы в торговле драгоценными камнями. В 1907г. Международный комитет мер и весов на конференции в Париже ввел понятие «метрический арат», равный 0,2 г. Само слово «карат», возможно, происходит от названия греческого дерева «карацион», широко распространенного в Средиземноморье. Плоды этого дерева в древности служили «гиря­ми» при взвешивании драгоценных кам­ней (одна такая «гиря» по массе пример­но соответствовала 1 карату).

Месторождения алмазов на Земле не­многочисленны. Среди природных алма­зов преобладают мелкие. Крупные — боль­шая редкость. Алмазы в сотни каратов — уникальны. Поэтому им присваивают соб­ственные имена.

Алмазы встречаются как в коренных, так и в рассыпных месторождениях. Первый алмаз в России был найден в 1829г. на Урале на Крестовоздвиженском приис­ке при промывке россыпей золота 14-лет­ним мальчиком Павлом Поповым.

В витринах Алмазного фонда в Москве размещено более 500 крупных ювелирных алмазов: «Звезда Якутии» (232 кара­та), «Большая медведица» (114,5 карат), «Мария» (106 карат). А самый крупный «Имени XXVI партсъезда», найденный в 1981 г., имеет вес 342,5 карат, или 64,9г. Здесь же хранится всемирно известный прозрачный с голубовато-зеленым оттен­ком бриллиант «Орлов» (199,5 карат, в необработанном виде имел 450 карат, или 90 г).

Вместе с ним находится и второй все­мирно известный исторический алмаз «Шах» (88,7 карат) — прозрачный, с жел­товатым оттенком, по форме напомина­ющий миниатюрный саркофаг. На пер­сидском языке выгравированы на самом камне имена его владельцев. Алмаз был найден в Центральной Индии в середине XVI в. До 1591 г. он хранился у правите­лей Ахмаднагара. После покорения Ахмад-нагара камень перешел в руки Акбара из династии Великих Моголов. В 1739 г. пер­сидский Надир-шах разгромил войска индийских властителей, захватив Дели, и оттуда вместе с другими ценностями увез алмаз «Шах» в Персию. В 1829г. персид­ский шах Хозрев-Мирза преподнес его Николаю I во искупление зверского убий­ства русского посла в Тегеране — писате­ля Александра Сергеевича Грибоедова.

Более половины алмазных месторожде­ний сосредоточено в Южной Африке. Здесь в 1905 г. был найден самый крупный в мире алмаз «Куллинан» (31 Об карат, или 621,2 г), впоследствии при обработке рас­колотый по линиям трещин, возникших от удара землекопов, на 105 частей, в том числе и на два крупных — «Куллинан Пер­вый» (530,2 карат с 74 гранями — самый крупный ограненный алмаз в мире), «Кул-

линан Второй» (317,4 карат с 66 гранями), а также «Куллинан Третий» (94,4 карат) и «Куллинан Четвертый» (63,6 карат). Кро­ме этих камней получился еще 101 брил­лиант (ограненный алмаз) массой от 5 до 19 карат.

Цены на бриллианты на мировом рын­ке устанавливает Всемирный Алмазный Синдикат. Ведущая роль в нем принадле­жит английской монополии «Де-Бирс».

Учитель географии показывает уча­щимся фотографии экспонатов из «Алмаз­ного фонда», среди которых — корона Российской империи, жезл с алмазом «Ор­лов» и т.д.

Учитель химии предлагает рассмот­реть табл. 2 «Карбонаты» и ответить на вопрос: «В чем формулы карбонатов по­хожи?» Учащиеся отвечают, что у них оди­наковый кислотный остаток. Здесь же учи­тель предлагает внимательно рассмотреть коллекцию карбонатов и сделать вывод — чем тверже металл, входящий в состав карбоната, тем тверже минерал.

^ 6-й ученик делает сообщение о карбо­натах.

Помимо «родных братьев» углерод име­ет и «двоюродных братьев». К ним отно­сятся и горные породы, в состав которых входят соли угольной кислоты (Н2СО3) — карбонаты — мел, мрамор, известняк, кальцит, доломит, сидерит, арагонит, ма­лахит и др.

Все карбонаты растворяются в кисло­тах, выделяя при этом СО2. Эта особен­ность карбонатов играет огромную роль в формировании облика нашей планеты. Углекислый газ, растворяясь в воде, обра­зует слабую угольную кислоту, которая проникает в толщи известняка, растворяя его, образуя полости — карстовые пеще­ры. Гидрокарбонат кальция существует только в водном растворе и в условиях, когда вода может испаряться, карбонат кальция выпадает в осадок.

Са(НС03)2 -» СаС031 + Н2О + СО2

Так образуются сталактиты и сталагмиты.

Учитель химии продолжает демонст­рировать опыты. Из коллекции он берет кусочек мела, известняка, ракушечника, опускает их в пробирки, обливает раство­ром соляной кислоты. Происходит реак­ция «вскипания». Учитель химии просит одного из учеников написать уравнение наблюдаемой реакции.


Для геологов — это один из способов определения исследуемых минералов. А вообще существует специальная наука. которая изучает состав минералов. Такая наука называется геохимия.

В конце урока проводят закрепление нового материала, предлагая несколько заданий:

  1. Написать реакцию горения угля на
    электростанции.

  2. Как углерод возвращается в недра
    Земли?

Написать реакцию фотосинтеза.


3. Написать реакцию горения бытового газа из горелки плиты на кухне при вар­
ке борща.

С3Н8 + 5О2 -> ЗСО2 + 4Н2О

  1. Показать месторождения карбонатов на территории России и Республики Казахстан.

  2. Как человек использует карбонаты в своей жизни? (При ответе использовать
    материалы школьного кабинета геогра­фии). И др.

Итог подводит учитель географии. Он говорит, что, не будь углерода, жизнь на Земле в привычной нам форме не воз­никла бы. Атом углерода может образовы­вать химические связи с 4 другими атома­ми — самого углерода или других элемен­тов. Так образуются тысячи разных угле-родсодержащих соединений.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Войтюшников В.Д. Книга о полезных ис­копаемых. — М.: Недра, 1991.

  2. Новиков Э.А Клады Земли. — М.: Просвещение, 1971.

  3. Калинко М.К Тайны образования нефти и горючих газов. — М.: Недра, 1981.

  4. Энциклопедический словарь географиче­ских терминов. — М.: Советская энциклопедия, 1968.

  5. Каптерева О. И., Виноградова Е.П. Искусство Среднего Востока. — М.: Детская литерату­ра, 1982.

  6. Памятники мирового искусства. — М.: Искусство, 1970.







Скачать 249,8 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер249,8 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх