Отчет о результатах самообследования за 2002-2006 годы icon

Отчет о результатах самообследования за 2002-2006 годы


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования к аттестации образовательной программы...
Отчет о результатах самообследования к аттестации образовательной программы...
Отчёт о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Приказ № от 200 г. Отчет о результатах самообследования деятельности филиала за 2004-2008 годы...
Отчет о результатах самообследования утвержден...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования тольяттинского филиала...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования Свердловского филиала...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

за 2002-2006 годы


Самара

2006


В соответствии с порядком комплексной оценки деятельности высшего учебного заведения, утвержденным приказом Минобразования России от 12.11.99 г. № 864, графиком проведения комплексных оценок деятельности и аттестации образовательных учреждений на сентябрь-декабрь 2006/2007 учебного года комиссией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, приказом ректора от 04.10.2006 г. № 468-01-6 в октябре 2006 года в Самарском государственном университете проходила процедура самообследования вуза.

Настоящий отчет (по состоянию на 1 октября 2006 года) написан на основании материалов, представленных комиссиями по самообследованию основных образовательных программ 21 специальности высшего профессионального образования, по которым в 2006 году СамГУ осуществлял выпуск специалистов, справок и отчетов административно-управленческих, научных и производственных структурных подразделений университета, качественных и количественных показателей деятельности структурных подразделений довузовской подготовки, послевузовского и дополнительного профессионального образования, всестороннего анализа динамики развития Самарского государственного университета в период с 2002 по 2006 год.


^ 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности


Самарский государственный университет является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования федерального подчинения.

Полное наименование университета: государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный университет».

Сокращенные наименования университета: Самарский государственный университет, СамГУ.

Функции учредителя вуза исполняет Федеральное агентство по образованию. Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» (новая редакция) утвержден Министерством образования Российской Федерации 22.05.2002 г. и зарегистрирован распоряжением Администрации Октябрьского района г. Самары от 28.06.2002 г. (регистрационный номер 1546).

Место нахождения вуза: ул. Академика Павлова, 1, г. Самара, 443011.

Самарский государственный университет организован в 1918 году (Приказ Комитета Членов Всероссийского Учредительного Собрания от 10 августа 1918 года № 216 и Декрет Совета Народных Комиссаров РСФСР от 19 января 1919 года), работал до 1927 года; вновь организован в 1969 году в соответствии с постановлением Совета Министров СССР от 14 декабря 1966 года № 940 и постановлением Совета Министров РСФСР от 21 декабря 1966 года № 1006 (приказ Министра высшего и среднего специального образования РСФСР от 31 декабря 1966 года № 719).

Самарский государственный университет имеет лицензию Минобразования России на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования от 16.06.2003 г. № 1131, учетная серия А № 001149, с предельным контингентом обучающихся, приведенным к очной форме обучения, 8100 человек.

Свидетельство о государственной аккредитации от 16.06.2003 года с регистрационным номером 1024 (серия А № 001073) определяет государственный аккредитационный статус Самарского государственного университета как высшего учебного заведения вида университет.

Самарский государственный университет имеет один филиал в городе Тольятти Самарской области, реализующий основные образовательные программы по 3 специальностям высшего профессионального образования по очной и заочной формам обучения не в полном объеме, (место нахождения филиала: ул. Юбилейная, 59, г. Тольятти, Самарская область, 445027) и два представительства: Представительство Самарского государственного университета в городе Похвистнево Самарской области (место нахождения представительства: ул. Революционная, 161, г. Похвистнево, Самарская область, 446450) и Представительство Самарского государственного университета в городе Сызрань Самарской области (место нахождения представительства: ул. Советская, 112, г. Сызрань, Самарская область, 44600).


^ 2. Система управления образовательным учреждением


Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации и Уставом университета на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Устав университета, изменения и дополнения к нему принимаются Конференцией педагогических и научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся. Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган - Ученый совет университета, а непосредственное руководство – ректор, избираемый Конференцией университета и утверждаемый в должности Рособразованием. Общее руководство факультетом возложено на Ученый совет соответствующего факультета.

Анализ протоколов заседаний Ученого совета университета за последние пять лет показал, что на его заседаниях рассматривались вопросы состояния и оптимизации функционирования внутриуниверситетской системы качества, организации учебного процесса, учебно-методической и научно-исследовательской работы, информатизации всех сторон деятельности университета, планирования расходов внебюджетных средств, улучшения состояния финансового обеспечения деятельности вуза, нормативные и распорядительные документы системы высшего профессионального образования.

В целях организации и координации учебной, научной и воспитательной деятельности в университете работают Учебно-методический совет, Научно-технический совет, Совет по информатизации, Редакционно-издательский совет, Библиотечный совет, Совет по быту, Совет по воспитательной работе, Совет по вечернему и заочному обучению, Совет кафедр общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В целом, система управления университетом соответствует уставным требованиям, внутривузовская нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и уставу. Налажено четкое взаимодействие всех структурных подразделений университета, позволяющее эффективно выполнять основные задачи университета.

Структура Самарского государственного университета утверждена приказом ректора от 08.09.2004 г. № 347-01-6 (www.ssu.samara.ru).


^ 3. Структура подготовки специалистов


В Самарском государственном университете подготовка специалистов ведется по 23 специальностям высшего профессионального образования, относящимся к 7 укрупненным группам специальностей (физико-математические науки – 14,1 % от общего числа студентов приведенного контингента университета, естественные науки – 9,6 % , гуманитарные науки – 49,0 %, социальные науки – 6,7 %, образование и педагогика – 2,3 %, экономика и управление – 12,5 %, информационная безопасность – 5,7 %).

С момента предыдущей комплексной оценки деятельности СамГУ (январь 2002 года) открыто 2 новых специальности: 080116.65 Математические методы в экономике (начало подготовки – 2003 год) и 030701.65 Международные отношения (2006 год). В октябре 2006 года получено положительное заключение УМО по специальностям педагогического образования на пакет документов по специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности (квалификация – учитель безопасности жизнедеятельности). В 2003 году был впервые осуществлен набор на очную форму обучения по образовательным программам специальностей 031401.65 Культурология и 050711.65 Социальная педагогика, в 2006 году - на очную форму обучения по специальности 030601.65 Журналистика.

Изменение номенклатуры специальностей в Самарском государственном университете, направленное на удовлетворение потребностей Самарской области в специалистах с классическим университетским образованием, отражает общую тенденцию развития высшей школы России, которая в ХХI веке существенно расширила спектр предоставляемых образовательных услуг.

Последние пять лет характеризуются небольшим ростом приема в университет в 2002-2005 годах: от 2839 человек в 2002 году до 3130 человек в 2005 году; и уменьшением приема в 2006 до 2538 человек вследствие ухудшения демографической ситуации в России в начале 90-х годов ХХ века и относительно низкой платежеспособности населения региона сегодня. Причем число бюджетных мест на очной форме обучения в эти годы неизменно росло от 776 человек в 2002 году до 858 человек в 2006 году. В 2006 году на 25 % был уменьшен бюджетный набор на заочную форму обучения. Число принятых в университет на места с полной компенсацией затрат на обучение уменьшилось с 1559 человек в 2002 году до 1268 человек в 2006 году и составило в этом году 50,0 % от общего приема в университет.

Динамичное развитие университета характеризует и рост выпуска специалистов по очной форме обучения с 773 человек в 2002 году до 1217 человек в 2006 году с сохранением высокого значения процента трудоустройства выпускников СамГУ (не снижался ниже 90 %). Основными работодателями для выпускников университета являются научные и образовательные учреждения региона, государственные и правоохранительные органы. В последние годы все больше выпускников устраивается на работу в коммерческие структуры. Растет интерес к выпускникам СамГУ и со стороны возрождающейся промышленности.


^ 4. Содержание подготовки специалистов


К аттестации в ходе предстоящей комплексной оценки деятельности СамГУ будут представлены основные образовательные программы 21 специальности, по которым в 2006 году был осуществлен выпуск специалистов. Обучение выпускников этих специальностей проводилось по учебным планам и программам, разработанным на основании требований и с учетом содержания Государственных образовательных стандартов (ГОС) второго поколения (введены в действие в 2000-2005 годах).

Результаты анализа содержания подготовки специалистов по всем представленным к аттестации основным образовательным программам содержатся в отчетах комиссий по их самообследованию.


Основная образовательная программа специальности

010101.65 Математика


Основная образовательная программа специальности

010501.65 Прикладная математика и информатика


Основная образовательная программа специальности

010503.65 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем


Основная образовательная программа специальности

010701.65 Физика


Основная образовательная программа специальности

010901.65 Механика


Основная образовательная программа специальности

020101.65 Химия


Основная образовательная программа специальности

020201.65 Биология


Основная образовательная программа специальности

030301.65 Психология


Основная образовательная программа специальности

030401.65 История


Основная образовательная программа специальности

030501.65 Юриспруденция


Основная образовательная программа специальности

030601.65 Журналистика


Основная образовательная программа специальности

031001.65 Филология


Основная образовательная программа специальности

031401.65 Культурология


Основная образовательная программа специальности

032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления


Основная образовательная программа специальности

040101.65 Социальная работа


Основная образовательная программа специальности

040201.65 Социология


Основная образовательная программа специальности

050711.65 Социальная педагогика


Основная образовательная программа специальности

080504.65 Государственное и муниципальное управление


Основная образовательная программа специальности

080507.65 Менеджмент организации


Основная образовательная программа специальности

090102.65 Компьютерная безопасность


Основная образовательная программа специальности

090103.65 Организация и технология защиты информации


^ 5. Качество подготовки специалистов


5.1. Политика в области качества образования


Главной задачей академической политики Самарского государственного университета является обеспечение высокого уровня образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Под качеством образования в СамГУ понимается соответствие совокупности свойств и характеристик образовательного процесса и его результатов установленным потребностям, целям, требованиям и нормам (стандартам), которые определяются отдельными гражданами, предприятиями, организациями, обществом и государством в целом.

Для создания системы менеджмента качества (СМК), которая реализует внутренние механизмы гарантий качества образования, в Самарском государственном университета были поставлены и решены три взаимосвязанные задачи:


- создание службы менеджмента качества;

- выбор модели менеджмента качества;

- создание программы обеспечения качества.


В рамках решения этих задач на основании решения Ученого совета университета от 30 августа 2004 года (протокол № 7) приказом ректора от 6.09.2004 № 341-01-6 было создано Учебно-методическое управление (УМУ), на которое была возложена миссия разработки и управления системой обеспечения качества образования в СамГУ.

Сотрудники отдела контроля качества подготовки специалистов УМУ прошли обучение и получили сертификаты специалистов по качеству государственного образца на специальных курсах в Московском государственном институте стали и сплавов (технологическом университете) и в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ», опыт которых по разработке внутривузовских систем управления качеством образования был рекомендован к распространению письмом Федерального агентства по образованию от 09.12.2004 № 676/12-16.

Модель системы менеджмента качества в СамГУ была определена решением Ученого совета от 23.12.2005 г. (протокол № 11). Этим решением проректору по учебной работе СамГУ и Учебно-методическому управлению предписывалось завершить до 1 сентября 2006 года документационное обеспечение системы управления качеством Самарского государственного университета на основе стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2001.

В рамках реализации принятого решения отделом контроля качества подготовки специалистов были разработаны «Политика в области качества государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» и «Система менеджмента качества государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный университет». Руководство по качеству РК СМК 01.01.-2006». Данные документы были утверждены решением Ученого совета от 31.08.2006 (протокол №7). Первый документ определяет место СамГУ в системе образования Российской Федерации и Европы, основополагающие принципы и направления деятельности руководства, профессорско-преподавательского состава и других сотрудников Самарского государственного университета. Второй из перечисленных выше документов описывает структуру системы менеджмента качества, ответственность руководства, менеджмент ресурсов, основные процессы и подпроцессы функционирования СамГУ, вспомогательные процессы и подпроцессы функционирования университета, процессы измерения, анализа и улучшения деятельности вуза.

Для проведения мониторинга рынка образовательных услуг в Самарском и сопредельных регионах в Самарском государственном университете в 2005 году был создан Отдел маркетинга образовательных услуг. Аналитические документы, подготовленные отделом в 2005 и 2006 годах, прилагаются.

В рамках внедрения системы менеджмента качества были выполнены следующие работы:

- на заседаниях Ученых советов факультетов проведено обсуждение проблем, связанных с функционированием университета в новых социально-экономических условиях;

- приказом ректора от 08.09.2004 г. № 347-01-06 утверждена структура Самарского государственного университета;

- разработано техническое задание на разработку Интегрированной автоматизированной информационной системы Самарского государственного университета;

- разработано техническое задание на разработку Автоматизированной системы мониторинга образовательного процесса;

- разработано Положение о проведении внутренних аудитов в Самарском государственном университете;

- внедрена Автоматизированная система мониторинга книгообеспеченности учебного процесса;

- внедрена Автоматизированная система документационного сопровождения процедуры приема студентов в Самарский государственный университет «Абитуриент»;

- разработана методика проведения социологических мониторингов абитуриентов, студентов, работодателей, выпускников, сотрудников;

- внедрена система компьютерного мониторинга знаний студентов в системе АСТ.


В рамках документационного сопровождения основных процессов и подпроцессов функционирования образовательной системы СамГУ были разработаны следующие нормативные документы:

- Положение о порядке повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (утверждено приказом ректора от 20.10.2005 г. № 443-01-6);

- Пятилетний план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (принят решением Ученого совета от 27.05.2005, протокол №4);

- Положение о порядке перезачета дисциплин учебного плана основной образовательной программы и переаттестации студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» (принято решением Ученого совета от 28.10.2005 г., протокол №8);

- Положение о порядке проведения практики студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» (принято решением Ученого совета от 26.05.2006 г., протокол № 4);

- Положение о порядке проведения конкурса молодых преподавателей в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» (принято решением Ученого совета от 30.06.2006 г., протокол № 5);

- Постановление о минимальном содержании Учебно-методического комплекса дисциплин учебного плана (принято решением Учебно-методического совета СамГУ от 18.10.2005 г., протокол № 39);

- Положения об Учебно-методическом совете государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный университет» (новая редакция) (принято решением Ученого совета СамГУ от 30 июня 2006 года, протокол № 5).


В целях обсуждения необходимости и технологии внедрения системы менеджмента качества в вузе, роли профессорско-преподавательского состава и руководства вуза в ее реализации 17.02.2006 года в СамГУ была проведена Межвузовская научно-методическая конференция «Мониторинг качества образования». В конференции приняли участие ведущие профессоры и доценты Самарского государственного университета и других вузов Самары и Самарской области. Тезисы докладов конференции были опубликованы в очередном выпуске Вестника Учебно-методического совета Самарского государственного университета (Мониторинг качества образования. Труды конференции 17 февраля 2006 года, Самара, издательство «Универс-групп»).

Для совершенствования мониторинга остаточных знаний студентов СамГУ 1 февраля 2006 года было заключено Соглашение о сотрудничестве между Самарским государственным университетом и Автономной некоммерческой организацией «Центр образовательных коммуникаций и тестирования профессионального образования». В рамках соглашения Самарским государственным университетом была приобретена инструментальная среда адаптивного тестирования АСТ_ТЕСТ, а также набор сертифицированных тестовых заданий по широкому спектру учебных дисциплин гуманитарно-экономического, естественнонаучного и общепрофессионального циклов.

Ряд сотрудников Учебно-методического управления и Информационно-вычислительного центра прошли обучение на специальных курсах технологов по проверке образовательных учреждений, тестологов-разработчиков компьютерных тестов, экспертов тестовых материалов и администраторов среды адаптивного тестирования АСТ_ТЕСТ и являются сертифицированными специалистами в указанных областях.

В течение 2006 года отделом контроля качества подготовки специалистов УМУ и Информационно-вычислительным центром была разработана и отлажена методика мониторинга остаточных знаний студентов СамГУ с использованием инструментальной среды адаптивного тестирования АСТ_ТЕСТ. Методика позволяет одновременно задействовать 10 компьютерных классов, в которых одновременно может тестироваться около 120 студентов. Таким образом, можно констатировать, что в СамГУ действует отлаженная система мониторинга остаточных знаний студентов.

В настоящее время развернута работа по разработке профессорско-преподавательским составом Самарского государственного университета собственных тестов по различным дисциплинам учебного плана в оболочке АСТ_ТЕСТ.

С целью привлечения к мониторингу знаний студентов СамГУ внешних экспертных групп Самарский государственный университет регулярно принимает участие в Федеральном экзамене в сфере профессионального образования, проводимом Национальным аккредитационным агентством в сфере образования. Тестирование проводится в режиме on-line для больших групп студентов, что позволяет быстро получать результаты тестирования и доводить их до сведения руководства вуза, руководителей образовательных программ и преподавателей для анализа и улучшения процесса преподавания.

Для повышения качества преподавания и педагогического мастерства молодых преподавателей в 2006 году было возобновлено проведение конкурса молодых преподавателей СамГУ. В качестве показателей, оцениваемых при конкурсе, выбраны достижения преподавателя в учебно-методической и научно-исследовательской работе, знания студентов, оценка преподавателя студентами, экспертная оценка качества учебного процесса. Призовой фонд конкурса 2006 года составил 40 тысяч рублей.

Силами Отдела маркетинга образовательных услуг проводится мониторинг рынка образовательных услуг Самарского региона. Так в феврале-апреле 2005 года было проведено социологическое исследование среди учащихся 10 и 11 классов средних образовательных учреждений г. Самары. Объем выборочной совокупности составил 2568 человек. В качестве метода исследования использовался анкетный опрос. Основными задачами исследования были:

- оценить востребованность и мотивы выбора высшего образования на рынке образовательных услуг;

- определить особенности конкурентной среды и спроса на образовательные услуги, предоставляемые СамГУ;

- выявить группы потенциальных потребителей образовательных услуг СамГУ;

определить востребованность специальностей разного профиля.


Исследование показало, что СамГУ является наиболее конкурентноспособным вузом г. Самары, т.к. он занимает ведущие позиции сразу в нескольких потребительских сегментах.

Таким образом, следует констатировать, что в СамГУ внедрена достаточно эффективная система менеджмента качества образовательного процесса. В качестве следующих задач стоящих перед университетом следует отметить необходимость совершенствования созданной системы в части касающейся идентификации и описания подпроцессов более высокого уровня, задачу более тщательного описания вспомогательных процессов (сооружения, коммуникации, оборудование), а также необходимость более широкого использования компьютерных методов сбора и обработки информации.


5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов


5.2.1. Кадры


Одной из важнейших проблем, которая занимает ключевое место в университете, является совершенствование качественного состава на­учно-педагогического коллектива.

Самарский государственный университет за более чем 35 лет существования укомплектовал кафедры и научные подразделения кадрами высокой квалификации, которые на высоком научном уровне успешно реали­зуют образовательные программы на всех открытых специальностях.

Общее число научно-педагогических работников с 2002 по 2006 гг. увеличилось на 23 человека. На 26 человек увеличилось число штатных докто­ров наук. Если в 2002 г. их насчитывалось 62, то в 2006 г. их число достигло 88 человек. Количество штатных кандидатов наук, доцентов возросло с 270 до 323 человек. На фоне увеличения общей численности научно-педагогических работников количество специалистов с учеными степенями и званиями не только ни снизилось, а даже незначительно выросло (на 3,5 %) и составило 66,5 % от общего числа педагогических работников.

Средний возраст штатных преподавателей за пятилетие немного вырос: 45,0 лет в 2002 году и 47,8 лет в 2006 году. Из 57 кафедр университета 12 имеют 100% остепененность штатных преподавателей. На 10 кафедрах этот показатель меньше 50 %.

В настоящее время на 7 факультетах, за исключением социологиче­ского, психологического и факультета экономики и управления, имеются диссертационные советы. Число научных специальностей и бюджетный прием в аспирантуру за пять лет не изменились и составляют в 2006 году 49 специальностей и 58 человек, соответственно. В настоящее время в аспирантуре обучается 221 человек. 40 % аспирантов от общего количества вы­пускников закончили аспирантуру в 2005 году с защитой диссертации.

Для недопущения ухудшения ситуации с кадрами ППС в университете принимаются необходимые меры. Так велась целенаправленная работа по подготовке докторов наук из числа перспективных научно-педагогических работников. В частности, им оказывалась матери­альная и моральная поддержка: издание монографий, предоставление командировок в другие города для работы над диссертацией, тиражи­рование авторефератов и текстов диссертаций, в ряде случаев обеспечивалось целевое финансирование научно-исследовательских работ, связанных с выполнением кандидатских и докторских диссер­таций. Однако, необходимо разработать систему экономического стимулирова­ния творческой активности профессоров и ведущих доцентов; активи­зировать научную деятельность студентов, аспирантов, молодых пре­подавателей путем финансовой поддержки исследовательских проек­тов на конкурсной основе.

В 2002-2006 гг. большое внимание уделялось повышению квали­фикации профессорско-преподавательского состава. Всего за этот период через систему повышения квалификации прошли 392 чело­века. Этому во многом способствовало принятие нового положения о повышении квалификации профессорско-преподавательского состава СамГУ, начавшееся с 2005 года финансирование повышения квалификации ППС из средств федерального бюджета, активное использование внутривузовских форм повышения квалификации.

К 2006 г. в университете число имеющих звание заслуженных дея­телей науки и заслуженных работников высшего образования Российской Федерации достигло 12 человек. 3 преподавателя юридического факультета имеют звание заслуженного юриста Российской Федерации. 19 ученых СамГУ являются действительными членами и членами-корреспондентами различных российских академий.


5.2.2. Научно-исследовательская деятельность


Научно-исследовательская деятельность в СамГУ направлена на получение новых знаний по основным научно-образовательным направлениям, развиваемым в университете, и использование их для подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации, сохранение и развитие ведущих научно-педагогических коллективов, привлечение и закрепление молодежи в сфере образования и науки.

Фундаментальные и прикладные исследования на кафедрах и в научных подразделениях университета в последнем пятилетии ведутся по 12 основным научным направлениям:

- математика и математические модели в технологических, экономических и информационных процессах;

- взаимодействие излучения с веществом;

- взаимосвязь между составом, строением и свойствами химических соединений;

- охрана окружающей среды и выявление природных ресурсов в Среднем Поволжье;

-деятельность биологических систем и механизм их регуляции;

- история Поволжья с древнейших времен до наших дней;

- новая и новейшая история стран Западной Европы и США;

- российское крестьяноведение;

- проблемы правового регулирования общественных отношений;

- содержательность художественных форм в литературе;

- системность и функционирование языковых единиц различных уровней;

- управление процессами социально-экономического и духовного развития общества и личности;

- проблемы личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию;

- философия культуры, исследование оснований культурной деятельности человека, творческих потенциалов культуры.


Основные направления научных исследований СамГУ соответствуют Приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации, утвержденными Президентом Российской Федерации 21 мая 2006 г. (№ Пр-843).

Разработка долгосрочных ориентиров по направлениям и проблематике научных исследований университета в соответствии с принятой стратегией развития классического университетского образования («Концепция развития университета как центра науки, культуры и образования Поволжского региона» в 2001-2010 годах) осуществляется Ученым и Научно-техническим советами университета.


5.2.2.1.Организационная структура научно-исследовательской деятельности


В соответствии с Уставом СамГУ организация, контроль и планирование научно-исследовательской и научно-производственной деятельности осуществляется Управлением научных исследований (УНИ) университета.

С целью обеспечения активного участия научной общественности университета в решение актуальных задач по управлению научно-исследовательской деятельностью СамГУ в декабре 2000 года приказом ректора создан экспертно-совещательный орган – Научно-технический совет университета (НТС).

Организационная структура системы управления научной деятельностью имеет в своем составе как подразделения, выполняющие научные исследования, так и подразделения, обеспечивающие их выполнение: отдел сопровождения НИР, информационно-аналитический отдел, службу стандартизации и метрологического обеспечения, научные и учебно-научные лаборатории и подразделения.

В декабре 2003 года начата работа НТС и УНИ по формированию реестра научных подразделений СамГУ, в состав которого по состоянию на сентябрь 2006 года входят 24 научные, учебно-научные лаборатории и другие специализированные подразделения (табл. 5.1).


^ Таблица 5.1

Реестр научных подразделений СамГУ

(по состоянию на сентябрь 2006 года)


№ п/п

Наименование научного подразделения

1

Ботанический сад Самарского государственного университета

(в части научной деятельности)

2

Лаборатория математического моделирования процессов гидродинамики и теплообмена при кафедре математического моделирования в механике механико-математического факультета

3

Лаборатория «Теплоэнерготехника» Управления научных исследований СамГУ

4

Лаборатория физико-химических и хроматографических методов в нефтедобыче и нефтехимии при кафедре общей химии и хроматографии химического факультета


56
5

Межкафедральная лаборатория систематики животных и фаунистики биологического факультета

6

Межкафедральная учебно-научная лаборатория «Взаимодействие излучения с веществом» физического факультета

7

Межкафедральная учебно-научная лаборатория хроматографических методов исследования при кафедре общей химии и хроматографии химического факультета

8

Научно-исследовательская археологическая лаборатория при кафедре российской истории исторического факультета

9

Научно-исследовательская лаборатория моделирования процессов управления и обработки информации при кафедре дифференциальных уравнений и теории управления механико-математического факультета


57
10

Научно-исследовательский институт социальных технологий

Самарского государственного университета Управления научных исследований СамГУ

11

Учебно-исследовательская лаборатория вычислительных методов в механике при кафедре механики сплошных сред механико-математического факультета

12

Межкафедральная учебно-научная лаборатория оптоэлектронных методов измерений при механико-математическом факультете

13

Учебно-научная биологическая станция Самарского государственного университета биологического факультета

14

Учебно-научная лаборатория инженерно-технических методов защиты информации при кафедре безопасности информационных систем механико-математического факультета


58
15

Учебно-научная лаборатория математических методов защиты информации при кафедре безопасности информационных систем механико-математического факультета

^ Окончание табл. 5.1


16

Центр гендерных исследований исторического факультета




17

Научно-исследовательская лаборатория социокультурного прогнозирования и проектирования при кафедре теории и истории культуры социологического факультета




18

Музей археологии, этнографии, истории Самарского университета




19

Межкафедральная учебно-научная лаборатория «Прикладная микология и грибоводство»




20

Учебно-научный комплекс «Химическая физика» на базе Института проблем химической физики РАН и Самарского государственного университета




21

Учебно-научная лаборатория методов направленного органического синтеза физиологически активных веществ при кафедре органической химии




22

Межкафедральная научная лаборатория исследования и проектирования систем менеджмента при кафедре менеджмента







23

Научно-исследовательская лаборатория «Исследование когнитивных процессов» при кафедре общей психологии и психологии развития




24

Учебно-научная лаборатория практической подготовки юристов («Юридическая клиника») при кафедре уголовного процесса и криминалистики


Деятельность УНИ и работа его отделов осуществляется в соответствии с Уставом СамГУ, Положениями об УНИ и НТС и Положениями о структурных подразделениях УНИ.

Отдел сопровождения НИР обеспечивает организационно-техническое, экономическое и кадровое сопровождение НИР, выполняемых СамГУ в соответствии с научными, научно-техническими программами, грантами, заданиями Рособразования, других министерств и ведомств, федеральных и региональных властей, а также НИОКР по заказам научно-производственных и промышленных предприятий на хоздоговорной основе.

Информационно-аналитический отдел осуществляет информационно-аналитическое обеспечение научных подразделений УНИ, кафедр СамГУ в части планирования научных исследований, анализа результатов НИР и конкурсов, подготовки отчетности о научной деятельности университета по запросам Рособразования, другие министерства и ведомства, органов государственной власти.

В апреле 2003 года в составе информационно-аналитического отдела УНИ была создана группа организации НИРС, деятельность которой направлена на создание и обеспечение:

- эффективного функционирования в СамГУ системы организации НИРС в соответствии с современными требованиями к научно-исследовательской деятельности вузов;

- предпосылок самореализации личных творческих способностей студентов и содействие их привлечения к участию в различных видах научно-исследовательской деятельности.

Научные подразделения УНИ осуществляют свою деятельность в соответствии с Положениями, принятыми НТС СамГУ и утвержденными ректором.

В соответствии с реестром в число специализированных научных подразделений СамГУ входят Ботанический сад СамГУ, в части научной деятельности (директор – С.А. Розно, научный руководитель – д-р биол. наук, зав. кафедрой экологии, ботаники и охраны природы проф. Н.М. Матвеев); НИИ социальных технологий (директор – д-р филос. наук, зав. кафедрой социологии и политологии проф. Е.Ф. Молевич) и Центр гендерных исследований (директор – доц. Л.Н. Попкова).

Ботанический сад является уникальной научной базой для проведения как научных исследований сотрудниками его научных отделов и биологического факультета университета, а также практик, выполнения курсовых и дипломных работ студентами СамГУ и других учебных заведений Самарской области: медицинского университетов, сельхозакадемии, техникумов и училищ. Ботанический сад СамГУ имеет статус особо охраняемой природной территории в соответствии с Законом «Об особо охраняемых природных территориях» и осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением, утвержденным ректором, и в соответствии с координационным планом АН РФ по соответствующим разделам проблемы «Научные основы интродукции и акклиматизации растений и сохранения генофонда природной и культурной флоры», а также ведет научные исследования в рамках международной программы «Сохранение биологического многообразия». С 1997 года Ботанический сад является членом международного совета ботанических садов по охране растений, а с 1999 года в числе 7-ми ботанических садов России включен в международную программу по поддержке Российских ботанических садов.

НИИ социальных технологий осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением, утвержденным ректором СамГУ, в целях:

- проведения и координации практической деятельности студентов социологического и других факультетов СамГУ;

- выполнения научно-исследовательских работ по договорам (контрактам), грантовым соглашениям по изучению общественного мнения, управленческому консультированию, социальным проблемам труда и производственных коллективов, маркетингу в различных отраслях, конфликтологии, социальным движениям, социальным проблемам рынка и т.д.

Центр гендерных исследований СамГУ, созданный в апреле 1997 года, осуществляет свою деятельность по следующим основным направлениям:

- проведение исследований по гендерной проблематике в гуманитарных и социальных науках;

- разработка и внедрение новых образовательных программ по женским и гендерным исследования в учебные прогшраммы Самарского государственного университета и других самарских вузов;

- гендерный анализ социальной политики и гендерная экспертиза законодательства;

Для повышения эффективности сотрудничества в области развития совместных фундаментальных исследований и обеспечения взаимодействия академической науки с образовательным процессом на базе Института проблем химической физики РАН и Самарского государственного университета в 2005 году организован Учебно-научный комплекс «Химическая физика» (УНК). Договор о создании комплекса определил следующие направления деятельности УНК:

- в образовательной сфере – подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов по неорганической и физической химии;

- в научно-исследовательской сфере – совместные исследования по синтезу, физико-химическому и кристаллохимическому исследованию координационных соединений со специальными электрическими, магнитными, биологическими и каталитическими свойствами, по выявлению взаимосвязи между составом, строением и свойствами координационных соединений;

- инновационной сфере – разработка компьютерных методов кристаллохимического анализа;

- в других сферах деятельности – подготовка выпускников химического факультета СамГУ для поступления в аспирантуру Института проблем химической физики РАН.

Для координации научных исследований в регионе с целью интеграции науки и образования в области гуманитарных наук и естествознания на базе СамГУ открыты:

Самарское отделение Российской академии естественных наук (председатель – д.ф.-м.н., профессор Астафьев В.И.);

Самарское отделение Академии гуманитарных наук (председатель – д.ф.н., профессор Конев В.А.);

секция «Фундаментальных и естественнонаучных проблем космонавтики» Поволжского отделения Академии Космонавтики им. К.Э. Циолковского (руководитель – вице-президент Поволжского отделения д.ф.-м.н., профессор Яровой Г.П.).

Научно-исследовательские работы проводятся сотрудниками научно- исследовательских лабораторий (групп) УНИ, учебно-научных лабораторий, ППС кафедр на условиях совместительства, временными творческими коллективами, сотрудниками НИИ, научных отделов Ботанического сада, а также студентами в рамках НИРС при кафедрах. За период с 2002 по 2006 год произошли изменения в штатном составе УНИ, отражающие тенденцию, которая наметилась в предыдущие годы: фактически в настоящее время почти все хоздоговорные и госбюджетные НИР в УНИ выполняются силами ППС на условиях совместительства или по договорам-подряда.


Таблица 5.2
Кадровый потенциал НИР




Показатель

Год

2002

2003

2004

2005

2006


Штатный состав УНИ:

- всего

из них

  • научных сотрудников

  • специалистов

- кандидатов наук

41



15

14

9


44


13

19

8


44


12

26

5


45


18

21

7

37



12

21

8

Участие ППС в выполнении НИР на условиях совместительства и по договорам-подряда

124

139

127

102

89

Участие докторантов и аспирантов очной формы обучения в выполнении НИР на условиях совместительства и по договорам-подряда

35

25

32

17

12

Участие в научных исследованиях работников, оформленных по договорам-подряда

267

198

219

254

174



5.2.2.2. Ведущие научно-педагогические коллективы (научные школы)


Приоритеты научно-исследовательской деятельности СамГУ как университета классического типа связаны с развитием фундаментальных исследований в различных областях знаний (математика, механика, физика, химия, биология, экология, история, филология, философия, социология, политология, юриспруденция, психология, педагогика, экономика).

В университете сформировались известные как в России, так и за рубежом научные школы:

- математическое моделирование в механике – проф. И.С. Загузов, проф. Н.И. Клюев;

- дифференциальные уравнения и теория управления – проф. В.А. Соболев, проф. О.П. Филатов, проф. Ю.Н. Горелов;

- торические многообразия и квантовые группы – проф. В.Е. Воскресенский;

механика сплошной среды – проф. В.И. Астафьев, проф. Ю.Н. Радаев, доц. Л.В. Степанова;

- математические методы защиты информации – доц. С.Я. Шатских, доц. Е.М. Кнутова, с.н.с. В.М. Чернов

- теоретическая физика – проф. А.А. Бирюков, проф. В.А. Салеев, доц. А.В. Горохов;

- радиофизика и компьютерное моделирование радиотехнических систем – проф. Г.П. Яровой, проф. В.А. Неганов, доц. В.В. Зайцев;

- электроника твердого тела – проф. А.Н. Комов;

- взаимодействие излучения с веществом – проф. В.В. Ивахник, доц. В.С. Казакевич;

- хроматография – проф. Л.А. Онучак, проф. А.Л. Лобачев, проф. А.В. Буланова;

- синтез сложных органических соединений – проф. П.П. Пурыгин, доц. З.П. Белоусова, доц. В.П. Зайцев;

- кристаллохимия неорганических соединений – проф. В.Н. Сережкин, проф. Л.Б. Сережкина, проф. В.А. Блатов;

- центральные механизмы регуляции – проф. Н.А. Меркулова, проф. А.Н. Инюшкин;

- экосистемы лесостепной и степной зон – проф. Н.М. Матвеев, проф. Т.И. Плаксина, доц. Н.В. Прохорова;

- социально-политическая история России XVII-XX веков, краеведение, крестьяноведение, археология Среднего Поволжья – проф. П.С. Кабытов, проф. М.И. Леонов, проф. Ю.Н. Смирнов;

- история и историография Поволжья XX века – проф. Л.В. Храмков, доц. Г.А. Широков;

- история и историография США (конец XIX – начало XX века) – проф. Б.Д. Козенко, проф. С.А. Мартыщкин;

- современный русский язык – проф. Е.С. Скобликова, проф. Н.А. Илюхина, проф. Л.Б. Карпенко;

- художественный язык XX века – проф. С.А. Голубков, проф. Н.Т. Рымарь;

- феминология и гендерные исследования в России – проф. Е.Ф. Молевич, доц. Л.Н. Попкова;

- философия культуры – проф. В.А. Конев, проф. С.И. Голенков, доц. Л.Б. Четырова;

- проблемы личностно-ориентированный подхода к обучению и воспитанию – проф. М.Д. Горячев, проф. Т.И. Руднева;

- уголовный процесс и криминалистика – проф. С.А. Шейфер, проф. В.А. Лазарева, проф. А.А. Тарасов;

- правовые проблемы регулирование предпринимательской деятельности в Российской Федерации – доц. Е.А. Трещева, доц. В.Д. Рузанова, доц. В.В. Качанова;

- исследование общих зависимостей, тенденций и методологической системы формирования и стратегического управления социально-экономическим развитием России, её регионов и предприятий. Проблемы ретроспективы и совершенствования – проф. Н.Н. Османкин, проф. Ю.Г. Бреусов, доц. Н.М. Кондратенко.


Одиннадцать научных школ внесены в 2002 году в базу данных ведущих научно-педагогических коллективов Минобразования России, которая начала формироваться в рамках системы мер, направленных на обеспечение государственной поддержки в приоритетном порядке ведущих учреждений профессионального образования. В 2003 году Минобразование России предоставило возможность скорректировать и представить уточненные данные о научно-педагогических коллективах, претендующих на статус ведущих. Уточненные данные направили еще 8 научных коллективов СамГУ.


^ Таблица 5.3

Ведущие научно-педагогические коллективы СамГУ


Код

ВНПК

Первый руководитель

Второй руководитель

1209

Филология, литературоведение

С.А. Голубков




1600

Философия

В.А. Конев

1599

Отечественная история

П.С. Кабытов

Э.Л. Дубман

1210

Педагогика

М.Д. Горячев




1211

Математическое моделирование процессов аэрогидромеханики, акустики и тепломассопереноса

И.С. Загузов

1212

Хроматография

Л.А. Онучак

1213

Органическая химия, химия природных соединений

П.П. Пурыгин

1214

Филология

Е.С. Скобликова

Н.А. Илюхина

1215

Отечественная история

Л.В. Храмков




1216

Уголовный процесс и криминалистика

С.А. Шейфер

1217

Радиофизика, полупроводниковая электроника

Г.П. Яровой

А.Н. Комов

– *

Теоретическая физика

А.А. Бирюков






Физическое материаловедение и неравновесные теплофизические процессы

А.В. Покоев



Психология

К.С. Лисецкий



Биология

Н.М. Матвеев



Физиология человека и животных

А.Н. Инюшкин

Н.А. Меркулова



Неорганическая химия и кристаллохимия

А.Д. Изотов

В.Н. Сережкин



Динамические управляемые системы

В.А. Соболев






Математическое моделирование технологических и информационных процессов

В.И. Астафьев

А.Н. Степанов




оставить комментарий
страница1/5
Дата16.10.2011
Размер1,11 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх