Рабочей программы курса физики 10 класса профильный уровень, (5 часов в неделю, всего 170 часов) icon

Рабочей программы курса физики 10 класса профильный уровень, (5 часов в неделю, всего 170 часов)



Смотрите также:
Рабочей программы курса физики 10 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Рабочей программы курса физики 11 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 3/2, в год-102/68...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю...
«Программа по физике для 11 класса общеобразовательных учреждений профильный уровень»...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, профильный уровень, (3 часа в неделю...
Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (5 часов в неделю/ всего 170 часов) I...
Рабочая программа курса Общей химии для общеобразовательных учреждений (11 Акласс...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 2, в год-68, всего-140...
Планирование по курсу литературы...
Планирование по курсу литературы...
Пояснительная записка Классы: 10, 11 Количество часов в неделю...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

ОС: Закон сохранения энергии для изопроцессов. Формулировка и запись первого закона термодинамики для изопроцессов. Применение первого закона термодинамики для изопроцессов.

^ Решение задач типа: №2,3 к §57;

На дом: §57, вопросы №3-5 к §57, задачи №4,5 к §57;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: идеальный газ, теплота, изопроцесс закон;

Смысл физических величин: давление, объем, температура, внутренняя энергия, количество теплоты;

^ Уметь:

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; при объяснении природных явлений используются физические модели; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

Применять полученные знания для решения физических задач;




3.3.7.

Адиабатный процесс.

ОС: Теплоизолированная система. Термодинамический процесс в теплоизолированной системе. Адиабатный процесс. Первый закон термодинамики для адиабатного процесса. Изменение температуры газа при адиабатном процессе.

^ Решение задач типа: №2,5 к §58

На дом: §58, вопросы к §58, задачи №1,3,4 к §58;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: идеальный газ, теплота, теплообмен, изопроцесс закон;

Смысл физических величин: давление, объем, температура, внутренняя энергия, количество теплоты;

^ Уметь:

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: при объяснении природных явлений используются физические модели; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;




3.3.8.

Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики.

ОС: Работа, совершаемая двигателем. Замкнутый процесс. КПД замкнутого процесса. КПД теплового двигателя. Цикл Карно. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

^ Решение задач типа: №1,2,5 к §59;

На дом: §59, вопросы к §59, задачи №3,4 к §59

Знать/ понимать:

Смысл понятий: работа, теплота, двигатель, цикл, закон;

Смысл физических величин: давление, объем, температура, внутренняя энергия, количество теплоты;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь:

Определять: характерфизического процесса по графику, таблице, формуле;

Приводить примеры практического применения физических знаний: законорв термодинамики в энергетике;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе использования транспортных средств;

Оценки и влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

Рационального природопользоапния и охраны окружающей среды;

Определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;




3.3.9.

Второй закон термодинамики.

ОС: Направленность тепловых процессов. Обратимость и необратимость тепловых процессов. диффузия. Второй закон термодинамики. Статистическое истолкование второго закона термодинамики.

^ Д: диффузия в жидкостях и газах;

На дом: §60, вопросы к §60, повторение гл. 10

Знать/ понимать:

Смысл понятий: работа, теплота, процесс, обратимость;

Уметь:

Определять: характерфизического процесса по графику, таблице, формуле;

Приводить примеры практического применения физических знаний: законорв термодинамики в энергетике;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Оценки и влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

Рационального природопользоапния и охраны окружающей среды;

Определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;




3.3.10.

К/р №6 «Термодинамика»

Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10 класс: тесты./ В.А. Касьянов, Л.П. Мошейко, Е.Э. Ратбиль. – М.: Дрофа, 2005.

Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10 класс: задачи./ В.А. Касьянов, Л.П. Мошейко, Е.Э. Ратбиль. – М.: Дрофа, 2005.







3.4.

Жидкость и пар (10 ч)




3.4.1.

Фазовый переход пар- жидкость.

ОС: Усмловия перехода из газообразной фазы в жидкую. Пар. Критическая температура. Сжижение пара при его изотермисеском сжатии. Испарени и конденсация. Насыщенный пар.

На дом: §61, вопросы к §61

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: вещество;

Уметь:

Определять: характерфизического процесса по графику, таблице, формуле;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Оценки и влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

Рационального природопользоапния и охраны окружающей среды;




3.4.2.

Испарение. Кнденсация.

ОС: Физика процесса испарения. Зависимость скорости испарения от температуры. Удельная теплота парообразования. Конденсация.

^ Решение задач типа: №1,3,4 к §62;

На дом: §62, вопросы к §62, задачи №2,5 к §62;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физическая величина, вещество;

Смысл физических величин: температура, давление, количество теплоты, средняя кинетическая энергия частиц вещества;

^ Уметь:

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: кипение жидкости;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Обеспечения БЖД в процессе использования бытовых приборов;




3.4.3.

Насыщенный пар. Влажность воздуха.

ОС: Давление насыщенного пара. Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха.

Решение задач типа: №1,3,4 к §63;

На дом: §63, вопросы к §63, задачи №2,5 к §63;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: насыщенный пар, влажность воздуха;

Смысл физических величин: абсолютная и относительная влажность;

^ Уметь:

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять: определять характер физического процесса по графику;

Измерять: влажность воздуха;




3.4.4.

Кипение жидкости.

ОС: Процесс кипения. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от внешнего давления на жидкость.

На дом: §64, вопросы к §64;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: процесс кипения;

Смысл физических величин: давление, температура;

Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице;

Измерять: температуру, давление;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Обеспечения БЖД в процессе использования бытовых приборов;




3.4.5.

Поверхностное натяжение.

ОС: Особенности взаимодействия молекул поверхностного слоя жидкости. Поверхностное натяжение. Поверзностная энергия. Сила поверхностного натяжения.

^ Решение задач типа: №2,3,4 к §65;

На дом: §65, вопросы к §65, задачи №1,5 к §65;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: поверхностное натяжение;

Смысл физических величин: взаимодействие, сила, энергия;

^ Уметь:

Применять полученные знания для решения физических задач;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях;




3.4.6.

Смачивание. Капиллярность. Л/р №7 «Изучение капиллярных явлений, обусловленных поверхностным натяжением жидкости»

ОС: Смачивание. Угол смачивания. Мениск. Капиллярность.

Л/р Физика. 10-11 классы. Профильный уровень: тетрадь для лабораторных работ/ В.А. Касьянов, В.А. Коровин. – М.: Дрофа, 2005.

На дом:

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: явление смачивания, явление капиллярности, капилляр;

Уметь:

Применять полученные знания для решения физических задач;




3.4.7.

Гидростатика. Закон Архимеда.


ОС: Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

«Механика» Г.Я. Мякишев и др, гл9

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий:, закон, явление;

Смысл физических величин: сила, плотность, объем

Смысл физических законов: Архимеда;

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь:

Описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Измерять: силу Архимеда;




3.4.8.

Практическое использование закона Архимеда.

«Механика» Г.Я. Мякишев и др, гл9







3.4.9.

Гидродинамика. Уравнение Бернулли.

«Механика» Г.Я. Мякишев и др, гл9







3.4.10.

Аэродинамика. Подъемная сила крыла.

«Механика» Г.Я. Мякишев и др, гл9







3.5.

Твердое тело (4 ч)




3.5.1.

Кристаллизация и плавление твердых тел. Л/Р №8 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

ОС: Фазовый переход. Процесс кристаллизации. Процесс плавления. Температура плавления и кристаллизации. Удельная теплота плавления;

Л/р Физика. 10-11 классы. Профильный уровень: тетрадь для лабораторных работ/ В.А. Касьянов, В.А. Коровин. – М.: Дрофа, 2005.

На дом: §67, вопросы к §67;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: кристаллизация, плавление, процесс;

Смысл физических величин: удельная теплота плавления, температура плавления;

^ Уметь:

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять: температуру, время, удельную теплоту плавления;

Приводить примеры практического применения физических знаний: законов термодинамики в энергетике;




3.5.2.

Структура твердых тел. Кристаллическая решетка.

ОС: Кристаллические тела. Кристаллическая решетка. монокристаллы и поликристаллы. Аморфные тела. Композиты.

Решение задач типа: №2,3,4 к §67;


На дом: §§68,69, вопросы к §§68,69, задачи №1,5 к §67;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: вещество, твердое тело;

Уметь:

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях;




3.5.3.

Механические свойства твердых тел.

ОС: Деформация. Виды деформаций твердых тел. Упругая и пластическая деформации. Модуль упругости. Механическое напряжение. Закон Гука. Предел упругости. Предел прочности.

Решение задач типа: №1,2,4 к §70;

На дом: §70, вопросы к §70, задачи №3,5 к §70;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: деформация, упругость, механическое напряжение, закон;

Смысл физических величин: модуль упругости, абсолютное и относительное удлинение;

Смысл физических законов: закона Гука;

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь:

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: при объяснении явлений природы используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики имеют свои определенные границы применимости

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице;

Измерять: удлинение, механическое нарпяжение;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе эксплуатации бытовых приборов;




3.5.4.

К/р №7 «Агрегатные состояния вещества»

Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10 класс: тесты./ В.А. Касьянов, Л.П. Мошейко, Е.Э. Ратбиль. – М.: Дрофа, 2005.

Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10 класс: задачи./ В.А. Касьянов, Л.П. Мошейко, Е.Э. Ратбиль. – М.: Дрофа, 2005.







3.6.

Механические волны. Акустика (8 ч)




3.4.1.

Распространение волн в упругой среде.

ОС: Волновой процесс. Механическая волна. Продольные и поперечные волны.

Д: образование и распространение волн;

На дом: §71, вопросы 1-4 к §71;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: упругая среда, волновой процесс;

Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов термодинамики;




3.4.2.

Отражение волн.

ОС: Направление распространения волны. Размеры препятствий для волн. Отражение волн.


На дом: §71;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий:, отражение, механическая волна;

Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице;




3.4.3.

Периодические волны.

ОС: Длина волны. Гармоническая волна. Период. Амплитуда. Частота. Скорость распространения волны. Уравнение гармонической волны. Поляризация волн.

Решение задач типа: №1,3,4 к §72;

На дом: §72, вопросы к §72, задачи №2,5 к §72;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: длина волны, скорость волны, амплитуда, частота;

Смысл физических величин: длина волны, скорость волны, амплитуда, частота;




Скачать 0,87 Mb.
оставить комментарий
страница7/9
В.А. Касьянова
Дата27.09.2011
Размер0,87 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх