Рабочей программы курса физики 10 класса профильный уровень, (5 часов в неделю, всего 170 часов) icon

Рабочей программы курса физики 10 класса профильный уровень, (5 часов в неделю, всего 170 часов)



Смотрите также:
Рабочей программы курса физики 10 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Рабочей программы курса физики 11 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 3/2, в год-102/68...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, базовый уровень, (2 часа в неделю...
«Программа по физике для 11 класса общеобразовательных учреждений профильный уровень»...
Рабочей программы курса химии в 10 классе, профильный уровень, (3 часа в неделю...
Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (5 часов в неделю/ всего 170 часов) I...
Рабочая программа курса Общей химии для общеобразовательных учреждений (11 Акласс...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 2, в год-68, всего-140...
Планирование по курсу литературы...
Планирование по курсу литературы...
Пояснительная записка Классы: 10, 11 Количество часов в неделю...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало



скачать

1.

Физика в познании вещества, поля, пространства и времени (2 ч)




1.1.

Что изучает физика

ОС: Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего Мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Роль математики в физике.

На дом: §§1-4

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, наблюдение, эксперимент, сравнение, гипотеза, теория, принцип, постулат;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики, Вселенная;

Уметь:

Отличать гипотезы от научных теорий;

Приводить примеры, показывающие, сто наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;




1.2.

Симметрия и физические законы. Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия.

ОС: Инварианты. Симметрия пространства и времени. Модели атома. Элементарные частицы. Виды фундаментальных взаимодействий и радиус их действия. Пределы применимости физической теории. Принцип соответствия.

На дом: §§5 – 6, вопр. к §6

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: взаимодействие, атом, атомное ядро, электромагнитное поле, фотон, гипотеза, закон, теория, принцип, постулат, Вселенная;

^ Уметь:

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; один и тот же объект или явление природы можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

Описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;




1.3.

Единицы физических величин.

Физические величины механики. Методы измерения длины, времени, массы. Кратные и дольные единицы.

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическая величина, измерение;

Смысл физических величин: длина, время, масса;

Уметь:

Измерять: длину, массу, время




2.

Механика (64 ч)




2.1.

Кинематика материальной точки (23 ч)




2.1.1.

Траектория.

ОС: Механическое движение. Материальная точка. Тело отсчета. Траектория. Система отсчета. Радиус- вектор.

Д: различные виды движения.

На дом: §7

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, материальная точка, траектория, система отсчета, пространство, время;




2.1.2.

Закон движения.

ОС: Механическое движение. Тело отсчета. Траектория. Система отсчета. Радиус- вектор. Закон движения в координатной и векторной форме.

^ Д: различные виды движения.

На дом: §7

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, система отсчета, закон движения, материальная точка;

Уметь:

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: механическое движение;




2.1.3.

Перемещение.

ОС: Перемещение- векторная величина. Единица премещения. Сложение перемещений.

Д: Сложение перемещений

На дом: §8

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, система отсчета, перемещение, материальная точка;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: механическое движение;




2.1.4.

Путь и перемещение

ОС: Путь. Единица пути. Различие пути и перемещения.

На дом: §8, вопросы к §8







2.1.5.

Средняя скорость.

ОС: Средняя скорость. Единица скорости.

Решение задач типа: №1,2,3 к §9

На дом: §9

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, система отсчета, материальная точка, средняя скорость;

Смысл физических величин: средняя скорость;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: механическое движение;

Делать выводы на основе экспериментальных данных;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять: скорость;

Применять полученные знания для решения физических задач;




2.1.6.

Мгновенная скорость

ОС: Мгновенная скорость. Модуль мгновенной скорости. Вектор скорости

Решение задач типа: №5 к §9

На дом: §9, вопросы к §9, задача №5 к §9

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, инерциальная система отсчета, материальная точка, мгновенная скорость;

Смысл физических величин: мгновенная скорость;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: механическое движение;

Делать выводы на основе экспериментальных данных;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять: скорость;

Применять полученные знания для решения физических задач;




2.1.7.

Относительная скорость движения тел.

ОС: Относительная скорость при движении телв одном направлении и при встречном движении.

Решение задач типа: № 1-3 к §9

На дом: §9, задачи 4,5 к §9

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, инерциальная система отсчета, принцип, относительность скорости;

Смысл принципов: относительнорсти Галилея;

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь:

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: механическое движение;




2.1.8.

Равномерное прямолинейное движение.

ОС: Равномерное прямолинейное движение.

На дом: §10, вопросы к §10

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, материальная точка, траектория, физическая величина;

Смысл физических величин: скорость, перемещение, путь;

Уметь:

Измерять: скорость;




2.1.9.

График равномерного прямолинейного движения.

График скорости. График движения. Графический способ нахождения перемещения. Закон равномерного прямолинейного движения.

^ Решение задач типа: № 1 к §10

На дом: задача № 2-5 к §10

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, материальная точка, траектория, график скорости, график движения;

Смысл физических величин: скорость, перемещение, путь;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Измерять: скорость, перемещение, путь;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики;




2.1.10.

Ускорение.

ОС: Тангенциальное и нормальное ускорение. Единица ускорения. Направление ускорения.

На дом: §11, вопросы к §11

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: скорость, ускорение;

Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики;




2.1.11.

Прямолинейное движение с постоянным ускорением.

ОС: Равноускоренное прямолинейное движение. Скорость. Графический способ нахождения перемещения. Закон равноускоренного движения.

^ Решение задач типа: № 1,2, к §12

На дом: §12, вопросы 1,2 к §12, задача №2 к §12

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: скорость, ускорение;

Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики;

Применять полученные знания для решения физических задач;




2.1.12.

Равнопеременное прямолинейное движение.

ОС: Равнопеременное прямолинейное движение. Направление и модуль ускорения при равнопеременном прямолинейном движении. графики скорости и ускорения при равнопеременном прямолинейном движении.

^ Решение задач типа: №3,4 к §12;

На дом: §12, задача №5 к §12;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: механическое движение, траектория, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: скорость, ускорение, путь;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять: ускорение;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе использования транспортных средств;




2.1.13.

Свободное падение тел.

ОС: Падение тел без учета сопротивления воздуха. Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе.

Д: Падение тел в воздухе и в вакуумной трубке.

На дом: §13, вопросы к §13; подготовка к лабораторной работе;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;

Описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;




2.1.14.

Л/р №1 «Измерение ускорения свободного падения»

Физика. 10-11 классы. Профильный уровень: тетрадь для лабораторных работ/ В.А. Касьянов, В.А. Коровин. – М.: Дрофа, 2005.

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять: ускорение свободного падения, силу тяжести, вес тела;




2.1.15.

Решение графических задач на свободное падение тел.

ОС: Свободное падение тел без начальной скорости. Графики скорости и движения при свободном падении тел без начальной скорости. Решение задач типа: №1,2 к §14

На дом: §14, вопросы к §14, задачи 3,4 к §14

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Применять полученные знания для решения физических задач;




2.1.16.

Одномерное движение в поле тяжести при наличии начальной скорости.

ОС: Свободное падение тел при наличии начальной скорости. Графики движения и скорости при движении тел в поле тяжести с начальной скоростью.

^ Решение задач типа: №5 к §14;

На дом: §14, вопросы к§14, задача №5 к §14;

Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Применять полученные знания для решения физических задач;




2.1.17.

Решение задач




Применять полученные знания для решение физических задач;




2.1.18.

Баллистическое движение.

ОС: Возникновение баллистики. Траектория движения тела в поле тяжести. Уравнение траектории. Скорость при баллистическом движении.

^ Решение задач типа: № 1-2 к §15;

На дом: §15, вопросы 1-3 к §15, задачи №2,3 к §15

Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях;

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе использования транспортных средств;




2.1.19.

Баллистическое движение в атмосфере.

ОС: Влияние атмосферы на баллистическое движение тел. Траектория движения тела в поле тяжести под влиянием атмосферы. Форма траектории. Скорость при баллистическом движении в атмосфере.

На дом: §15, вопросы 4,5 к §15, задачи №4,5 к §15;

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: физическое явление, механическое движение, инерциальная система отсчета, среда;

Смысл физических величин: сила тяжести, ускорение свободного падения;

^ Уметь:

Определять: характер физического процесса по графику, таблице;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно- популярных статьях;

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе использования транспортных средств;




2.1.20.

Л/р №2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»

Физика. 10-11 классы. Профильный уровень: тетрадь для лабораторных работ/ В.А. Касьянов, В.А. Коровин. – М.: Дрофа, 2005.







2.1.21.

Кинематика вращательного движения.

Скачать 0,87 Mb.
оставить комментарий
страница3/9
В.А. Касьянова
Дата27.09.2011
Размер0,87 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх