Становление генетики человека в СССР в первой половине ХХ в.: Теоретические и социокультурные аспекты icon

Становление генетики человека в СССР в первой половине ХХ в.: Теоретические и социокультурные аспекты


Смотрите также:
Ссср в 70-х первой половине 80-х гг...
-
-
Нашего урока «Русская культура в первой половине ХIХ в.». Часть материала будет изложена мною...
Урок биологии «методы генетики человека» ( 11 класс)...
Н. М. Карамзин «Бедная Лиза», В. В. Капнист, Н. А. Львов, молодой В. А. Жуковский...
Урок №34: «Методы исследования генетики человека. Генетика и здоровье»...
Тема: «Таможенное дело и таможенная политика России в первой половине 18 в.»...
Вероисповедная политика в отношении христианских конфессий в СССР в 1929 первой половине 1931 гг...
«Генетика человека»...
План урока: I. Проверка домашнего задания. II. Система образования в первой половине XIX в...
Нашего урока «Православная церковь в первой половине ХIХ в.»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
На правах рукописи


ФАНДО Роман Алексеевич


СТАНОВЛЕНИЕ ГЕНЕТИКИ ЧЕЛОВЕКА

В СССР В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ В.:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ


Специальность

07.00.10 – история науки и техники

(биологические науки)


Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора биологических наук


Москва

2011

Диссертационная работа выполнена в Учреждении Российской академии наук Институте истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова РАН


^ Научный консультант: доктор биологических наук, профессор

Музрукова Елена Борисовна


Официальные оппоненты: академик РАМН, доктор медицинских

наук, профессор

^ Бочков Николай Павлович

член-корреспондент РАН, доктор

биологических наук, профессор

Захаров-Гезехус Илья Артемьевич

доктор биологических наук, профессор

^ Ревазова Юлия Анатольевна

Ведущее учреждение: ГОУ ВПО Московская медицинская

академия им. И.М. Сеченова


Защита диссертации состоится 7 июня 2011 г. в 11:00 часов на заседании диссертационного совета Д 002.051.02 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Учреждении Российской академии наук Институте истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова РАН по адресу: 117485, г. Москва, ул. Обручева, д. 30 а, корпус В, Центр истории социокультурных проблем науки и техники.


С диссертацией можно ознакомиться в Дирекции и в Центре истории социокультурных проблем науки и техники Института истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова РАН (комн. 109).


Автореферат разослан «__» __________ 2011 г


Ученый секретарь

диссертационного совета Д 002.051.02

доктор химических наук А.Н. Родный

^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ


Актуальность темы исследования. Генетика человека в настоящее время является институционально оформленной, интенсивно развивающейся и достаточно финансируемой научной дисциплиной. Потребность в обобщении исторического пути, который прошла генетика человека, возникла давно. Она связана с необходимостью использования современных подходов к изучению генезиса данной науки на различных этапах ее становления, с учетом когнитивных, методологических, философских, социальных, психологических, культурологических и этических аспектов исследований наследственных признаков человека. Кроме того, обращение к истории развития отечественной генетики человека стало актуальным в связи с широким введением преподавания данной науки в вузах, учреждениях среднего профессионального образования (училищах, колледжах и лицеях) и общеобразовательных школах.

Данное исследование помогает восполнить пробелы в истории отечественной генетики человека, которые возникли из-за длительного гонения на генетику в нашей стране. Долгое время забытыми оставались многие имена ученых, научных школ и целых направлений в генетике человека. Поэтому в представленной диссертационной работе подробно реконструируются события, происходившие в науке, анализируются факторы, влиявшие на ее развитие, подробно освещаются теоретические и экспериментальные работы российских ученых.

Диссертационное исследование представляет собой многоплановую работу, охватывающую историко-научные события на протяжении первой половины ХХ века. В работе детально освещены все этапы формирования новой научной дисциплины, процессы институционализации генетики человека, роль междисциплинарных исследований в зарождении новых медико-генетических направлений, деятельность ведущих научных школ в этой области, влияние на науку социокультурных факторов, и наоборот влияние науки на общественно-политическую жизнь в стране и в мире.


^ Цель и задачи исследования. Целью настоящей работы является историческая реконструкция процессов зарождения и развития отечественной генетики человека до её разгрома в 1948 г.

В диссертационной работе были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать сведения о наследовании различных признаков и заболеваний человека в работах, опубликованных задолго до появления генетики.

2. Определить конкретно комплекс дисциплин, объединенных понятием «генетика человека».

3. Рассмотреть процессы формирования самостоятельных дисциплин в генетике человека.

4. Изучить роль научных и социальных факторов в зарождении новых направлений исследований наследственности человека.

5. Оценить влияние научных, философских и политических дискуссий на судьбу отечественной генетики человека и отдельных ее направлений.

6. Определить роль отечественной генетики человека в развитии биологии, медицины, психологии и педагогики ХХ века.

7. Выделить основные хронологические этапы развития генетики человека в СССР первой половины ХХ столетия.

8. Исследовать научно-организационную деятельность различных научных школ, установить причины появления самостоятельных научных школ в области изучения генетики человека.

9. Выявить характерные черты отечественной генетики человека первой половины ХХ в. и их отличие от зарубежных аналогов.


^ Научная новизна. В данной работе проведен комплексный анализ истории зарождения и формирования новой науки ХХ в. – генетики человека. Полученные результаты дают новое представление о роли когнитивных и социокультурных факторов в зарождении и развитии отечественной генетики человека.

Впервые подробно описаны первые этапы организации и формирования отечественных геногеографических исследований различных наследственных признаков и заболеваний человека. Исследовано развитие основных теоретических идей генетики человека.

Выявлены позитивные и негативные стороны научных дискуссий по философским, методологическим и этическим вопросам генетической науки. Определены философские взгляды лидеров отечественной биологии, отраженные в их собственных теоретических концепциях.

Проанализированы процессы институционализации генетики человека в СССР. Получены доказательства высокого авторитета отечественной науки о наследственности человека. На примере истории отечественной генетики человека можно предположить, что научной мысли свойственны периоды взлета, выражающиеся в появлении огромного числа новых теорий, научных школ, исследовательских учреждений, а также периоды деградации.

Подробно рассмотрены причины, приводившие в разные исторические периоды к гонениям на генетику человека и в значительной мере тормозившие процессы ее развития.

В научный оборот впервые введены материалы различных архивов: Архива Российской академии наук, Архива Российской академии медицинских наук, Государственного архива Российской Федерации, Российского государственного архива социально-политической истории, Архива МГУ, Российского государственного архива литературы и искусства, Центрального исторического архива города Москвы.


^ Хронологические рамки исследования. Диссертационное исследование охватывает период первой половины ХХ столетия. Временные рамки выбраны неслучайно. Именно с начала прошлого века, после переоткрытия законов Г. Менделя и создания школой Т.Х. Моргана хромосомной теории наследственности, происходит широкое распространение генетических идей, внедрение их в традиционные биологические и медицинские науки. В это время в Соединенных штатах, в Европе, а также в России, формируется комплексная дисциплина – генетика человека. Для отечественной генетики человека рассматриваемый хронологический период был этапом зарождения важнейших направлений исследований, организации первых научных учреждений и обществ, формирования научных школ, широкого взаимодействия с различными общественно-политическими структурами. История развития отечественной генетики человека во второй половине ХХ столетия в значительной степени отличалась от ее первых этапов формирования: она прошла период запрета и гонений в 1950-е гг., а также период плановой организации изучения наследственно-обусловленных признаков, начиная с 1960-х гг. до конца прошлого столетия.

Со второй половины ХХ в. улучшилась лечебно-профилактическая работа, и активно стали использоваться антибиотики, что резко уменьшило смертность от инфекционных заболеваний, но число наследственных болезней оставалось на прежнем уровне, поэтому значительные средства, предназначавшиеся на проведение научной и профилактической работы, были направлены на медико-генетические исследования.

Выделение нами двух различных временных этапов в истории отечественной генетики человека, относящихся к первой и второй половине ХХ века, обусловлено рядом социальных, политических и научных факторов.


^ Характеристика источниковедческой базы исследования. При изучении процессов формирования отечественной генетики человека были проанализированы различные источники: научные публикации, материалы из отечественных архивов, частные коллекции документов, аудио- и видеозаписи интервью с выдающимися генетиками.

Основными первоисточниками исследования служили оригинальные научные работы в области геногеографии населения, медицинской генетики, генетики поведения. Для анализа исследований по генетике человека, выполненных в нашей стране в первой половине ХХ в., был поднят большой пласт работ, опубликованных в периодических изданиях с 1901 г. по 1948 г., то есть до момента разгрома генетики.

Проанализирован большой массив документов из различных архивов: Архива Российской академии наук (Фонд 1595 – А.С. Серебровского; Фонд 450 – Н.К. Кольцова; Фонд 1521 – Т.Д. Лысенко; Фонд 570 – Института экспериментальной биологии), Архива Российской академии медицинских наук (Фонд 1 – Личные дела действительных членов Академии медицинских наук СССР; Фонд 9120 – Личные дела членов-корреспондентов Академии медицинских наук СССР), Российского государственного архива социально-политической истории (Фонд 17 – Управления пропаганды и агитации ЦК (1939-1948); Фонд 357 – Владимирского М.Ф.), Государственного архива Российской Федерации (Фонд 482 – Министерства здравоохранения РСФСР), Российского государственного архива литературы и искусства (Фонд 117 – М.В. Волоцкого), Архива Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (Фонд О/К – Фонд отдела кадров), Центрального исторического архива города Москвы (Фонд 363 – Московских высших женских курсов), Частной коллекции документов семьи Серебровских.

Одним из видов источников для реконструкции процессов формирования и трансформации генетики человека в России являлись сохранившиеся аудио- и видеозаписи интервью с отечественными (Дубинин Н.П., Малиновский А.А.) и зарубежными специалистами в области генетики (Richard S. Lindzen). Интервью у некоторых выдающихся специалистов в области медицины и биологии были взяты автором самостоятельно.


^ Основные методологические подходы и методы исследования.

В диссертационной работе проведен историко-научный анализ, который предполагает рассмотрение определенного отрезка прошлого во всей полноте его конкретного содержания, в системе соответствующих социокультурных условий, детерминируемого общей ситуацией в науке и изучаемого в сопоставлении с предшествующим знанием. Это позволяет увидеть неповторимость и уникальность исследуемого периода. В соответствии с этим производится и оценка прошлого, в котором выявляется то новое, что содержит в себе рассматриваемое знание по сравнению с предшествующим этапом.

В диссертационной работе большое внимание уделено теоретической реконструкции истории генетики человека первой половины ХХ века, включающей в себя описание и критический анализ научных программ. Такой анализ опирается на методологические принципы исторического исследования и производится с позиций теоретического базиса современной науки. Его результатом является ретроспективное воспроизведение научных концепций, проблем, исследовательских методов в их исторической последовательности в соответствии с логикой исследования.

В работе первостепенное место уделено когнитивному аспекту научных программ. К сожалению, в существующих исследованиях по истории отечественной генетики 1920-1940-х гг. основной крен сделан в сторону социальной истории, что в значительной степени обедняет содержательный аспект развития науки.

Социальная сторона развития генетики человека изучена в работе в соответствии с социополитическими и социокультурными характеристиками изучаемого периода, особенностями организационной и психологической составляющей функционирования различных научных коллективов, личностными характеристиками исследователей.

Одним из направлений диссертационной работы стало изучение ведущих научных школ в области медицинской генетики. Историко-научная реконструкция деятельности научных школ позволила приблизиться к пониманию детерминант и закономерностей генезиса новых концепций, методик, исследовательских программ и целых направлений в науке. Изучение ведущих научных школ явилось важным источником для понимания механизма развития науки, поскольку позволило раскрыть суть деятельности, направленной на получение знаний в контексте межличностных отношений, а также характер научного общения внутри коллектива школы.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы историко-научного исследования:

  • анализ отечественных и зарубежных работ, посвященных истории мировой и отечественной генетики человека;

  • изучение научных трудов ученых, внесших значительный вклад в развитие генетики и медицины;

  • изучение научных биографий лидеров генетики человека с точки зрения социально-психологических особенностей становления их личности;

  • знакомство с личными дневниками ученых, позволяющими воссоздать процессы исследования в рамках различных научных коллективов;

  • анализ материалов из государственных и частных архивов, касающихся деятельности научных учреждений по генетике человека;

  • изучение материалов дискуссий о биологической и социальной природе человека в психологических, педагогических и общественно-политических сообществах;

  • знакомство с материалами аудио- и видеоархивов по вопросам, имеющим отношение к истории формирования новых направлений исследований генетики человека;

  • анализ произведений литературы и кино изучаемого периода, где нашли отражение вопросы истории генетики человека;

  • интервью с учеными, их родственниками и свидетелями рассматриваемых событий.


^ Теоретическое значение работы. Теоретическое значение работы состоит в реконструкции первых этапов формирования отечественной генетики человека и детальном изучении ряда фундаментальных проблем, повлиявших на дальнейшее развитие естествознания.


^ Практическая значимость. Комплексное исследование истории отечественной генетики человека существенно дополняет предыдущие работы по данной проблематике. Выделены некоторые наиболее общие особенности отечественной науки о наследственности человека, определившие ее место на мировом уровне. Проанализированы взаимосвязи генетики человека с другими дисциплинами: математикой, географией, антропологией, медициной, психологией, педагогикой.

В результате проведенного исследования в научный оборот вовлечены неизвестные ранее факты и источники по истории науки и социально-политической истории СССР.

Материал диссертационной работы будет интересен, прежде всего, биологам различных специальностей, медикам, философам, науковедам, историкам науки, социологам, психологам, педагогам. Результаты исследования могут использоваться для работы философских, методологических и социокультурных семинаров в научных учреждениях различного профиля.

Результаты диссертации могут быть использованы также при построении учебных курсов по биологии, медицине и истории науки для вузов и средней школы.


^ Положения, выносимые на защиту

1. Представления о наследовании различных признаков у человека возникли с древнейших времен. Наблюдения и сравнения приводили к построению умозрительных теорий наследственности, которые послужили предпосылками для формирования генетики человека.

2. Обсуждение вопроса о соотношении наследственности и воспитания в формировании различных качеств личности стало центральной философско-антропологической проблемой с античных времен до современности. Интерес к изучению психики со стороны биологов стимулировал развитие представлений о человеке как субъекте, поведение которого детермини­ровано множеством факторов, в том числе и наследственностью.

3. В исследовании показано, что самой высокопродуктивной эмпирической областью исследования наследственности человека являлась медицина, поскольку имелись множественные интуитивные доказательства наследования различных болезней, встречающиеся в трактатах и записках известных врачей. Однако сложность организма человека как объекта исследования и господство в медицине, в основном, описательной парадигмы, препятствовали быстрому развитию знаний по генетике человека.

4. В истории генетики человека мы выделяем два периода: первый приходится на время, когда знания о наследственности человека развивались в недрах философии, естествознания, медицины; второй период связан с развитием генетики человека как самостоятельной науки. Эти два периода несоизмеримы во времени: первый длился с древнейших времен до 1900-х гг., второй – с 1900-х гг. до настоящего времени. Таким образом, мы хотим показать, что генетика человека имеет продолжительное прошлое и сравнительно короткую историю.

5. Изучение наследственности человека в медицине во второй половине XIX в. и в первое десятилетие ХХ в. в России шло независимо от работ Г. Менделя. Смысл многих фундаментальных открытий медицины данного периода был по достоинству оценен спустя много лет благодаря возможностям научного аппарата современной науки.

6. В отечественной психиатрии изучение наследственности началось значительно раньше, чем в других областях медицины. Этому способствовали, с одной стороны, объективные научные факторы: определенный уровень развития знаний об анатомии и физиологии центральной нервной системы, то есть «запас» необходимого и достаточного количества фактов в области психиатрии, с другой стороны - социокультурные условия: отмеченный в конце XIX – начале ХХ вв. рост числа психических заболеваний, организация земских психиатрических клиник и кафедр психиатрии при университетах. Изучение наследуемости заболеваний в отечественной психиатрии проходило в несколько этапов: 1) статистический учет распространения психических расстройств (1880-е–1890-е гг.), 2) индивидуальное изучение психических больных и их семей (1900-е–1910-е гг.), 3) генетический анализ психических заболеваний (1920-е–1940-е гг.).

7. В конце XIX – начале ХХ вв. на территории Европы и США зародилась новая наука – евгеника. Евгеника преследовала перед собой научные задачи, заключающиеся в изучении наследуемости различных признаков, и практические задачи, связанные с мероприятиями по улучшению человеческого рода. Институционализация евгеники была связана с организацией обществ, институтов, конференций, выставок, периодических изданий. В работе показано, что в России идеи о накоплении негативной наследственности были высказаны еще до Ф. Гальтона. В 1866 г. врач В.М. Флоринский опубликовал книгу «Усовершенствование и вырождение человеческого рода», где поднял проблему гигиены брака, с целью предупреждения появления на свет больного потомства. Однако работа В.М. Флоринского не получила широкой известности, большее значение для восприятия евгенических идей в России несомненно сыграли переводы сочинений классиков евгеники: Ф. Гальтона (1875), А. Блюма (1909), И. Рутгерса (1909), К. Пирсона (1911).

8. Становление евгеники в России явилось отражением общемировых процессов и социополитических изменений, произошедших в стране после Первой мировой и Гражданской войн, Октябрьской революции, крушения религиозных и культурных традиций и провозглашения новой морали социализма, поэтому активно евгеника развивалась в первые годы советской власти.

9. Нами показано, что отечественная евгеника включала в себя два направления: антропогенетику, изучающую наследственность человека, и антропотехнию, занимающуюся подбором генетически ценных людей для производства потомства. Антропотехния в нашей стране не имела практического выхода, оставаясь лишь в проектах некоторых евгенистов. Значительного развития в СССР достигло только антропогенетическое направление, так как оно находило поддержку со стороны фундаментальной науки и практических интересов медицины и педагогики. В отечественной традиции между евгеникой и антропогенетикой ставился знак равенства. В диссертационной работе показано, что термин евгеника в СССР имел несколько иной смысл, чем на западе. Он включал в себя, в основном, исследование наследственности человека.

10. В нашем исследовании продемонстрирована значительная роль в формировании евгеники как науки на территории России Русского евгенического общества (РЕО), организованного в 1920 г. Основной целью РЕО стало объединение специалистов в области евгеники, а также научная разработка проблемы наследственности человека и пропаганда евгенических идей. С 1924 г. Общество приобрело статус всесоюзного и стало включать в себя четыре отделения: Московское, Петербургское, Саратовское и Одесское. Привлечение различных специалистов, широкая сеть научных связей, образовательная и просветительская работа, организация научных лабораторий и экспедиций обусловливали высокую эффективность деятельности Общества.

11. В конце 1920-х – начале 1930-х годов в связи с критикой евгенических взглядов по вопросу улучшения человеческого рода термин «евгеника» в отечественной традиции был трансформирован в «генетику человека». Начиная с 30-х годов ХХ в. стали формироваться и получать официальный статус новые отрасли и направления генетики человека: медицинская генетика, психогенетика (генетика поведения), популяционная генетика человека.

12. Вопросы медицинской генетики впервые в нашей стране наиболее успешно стали разрабатываться в Институте экспериментальной биологии и Медико-биологическом институте (Москва). Кроме этих научных центров работа по изучению гередитарных (наследственных) болезней проводилась в Медицинских институтах Москвы, Ленинграда, Казани, Харькова, Саратова. Большую роль в развитии медицинской генетики сыграло созданное в 1928 г. Н.К. Кольцовым Общество по изучению расовой патологии и географического распространения болезней. Аналогов подобной общественной организации в то время в мировой науке не было.

13. В 1920-е-1940-е гг. исследования по медицинской генетике проводились коллективами ученых, из которых впоследствии возникли научные школы. Объединение вокруг научной школы различных специалистов позволяло решать различные междисциплинарные проблемы в области гередитарной патологии и ориентироваться на практический результат работы. В диссертационной работе нами впервые рассмотрены отечественные научные школы в области медицинской генетики – это научные школы С.Н. Давиденкова, С.Г. Левита, Т.И. Юдина. Нами показано, что исследования в области медицинской генетики, проводившиеся данными научными школами, оказали влияние на развитие генетики человека в СССР и в мире.

14. В 1920-е гг. происходили процессы взаимопроникновения и взаимодействия антропологии и генетики. Впервые показано, что работы по изучению геногеографии населения СССР, проведенные в 1920-е–1930-е гг. были одними из первых исследований в области популяционной генетики человека и этногенетики.

15. На базе ретроспективного анализа фактического материала в диссертации осуществлена и обоснована общая периодизация истории отечественной генетики человека в первой половине ХХ столетия. С учетом приоритетов научных исследований и социокультурной обстановки в разные временные отрезки нами выделено 4 этапа в развитии генетики человека в России:

I этап: (1900-е–1920 гг.) – восприятие менделизма и евгеники в России. Данный исторический отрезок времени, мы назвали ознакомительным этапом.

II этап: 1920-1929 гг. – формирование отечественной евгеники. На евгеническом этапе было создано Русское евгеническое общество (1920 г.), начинает издаваться «Русский евгенический журнал» (1922).

III этап: 1930-1936 – трансформация евгеники в самостоятельные исследовательские направления: медицинскую генетику, генетику поведения, геногеографию населения. В данный период на первый план вышла организация исследований, связанных с решением практических задач, поэтому мы назвали его практико-ориентированным этапом развития генетики человека.

IV этап: 1937–1948 гг. – репрессии и запрет на изучение генетики человека. На данном деструктивном этапе произошел разгром Медико-генетического института (1937) и наложен негласный запрет на изучение вопросов наследственности человека, который был узаконен после Августовской сессии ВАСХНИЛ 1948 г.

16. В диссертационном исследовании впервые дан анализ социокультурных факторов, которые повлияли на содержание различных теорий отечественной генетики человека первой половины ХХ столетия. В 1920-е гг. изучалось влияние войн и революций на брачность, детность, изменение генофонда населения. Рост преступности в обществе поставил перед учеными задачу исследования наследственности людей с социально-отклоняющимся поведением.

17. Нами показано, что фундаментом генетики человека является теоретические основы общей генетики. Элементами этой системы являются генетические направления в различных специальных дисциплинах. Исследования в области генетики человека объединены общим объектом познания, в качестве которого выступает человек, хотя для каждой отдельной области исследовательские объекты могут быть различными – структурная организация наследственного материала, процессы реализации генов в онтогенезе, распространение генов в популяциях.

18. Несмотря на гонения, которым подверглась генетика человека в 30-х-40-х гг., во второй половине ХХ столетия она достаточно прогрессивно развивалась в СССР. В нашей работе впервые показано, какое значение имели полученные в первой половине ХХ в. открытия в области генетики человека для развития фундаментальной науки и практики.


^ Апробация работы. Основные положения диссертации были представлены в форме докладов на следующих международных и отечественных конференциях:

- Годичных научных конференциях Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН (Москва, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010).

- XVII, XVIII Любищевских чтениях (Ульяновск, 2003, 2004).

- II Летней школе для молодых ученых-историков науки и техники (Москва, 2004).

- Международной конференции, посвященной 140-летию основания Одесского национального университета им. И.И. Мечникова (Одесса, 2005).

- «Ломоносовских чтениях», посвященных 250-летию Московского университета (Москва, 2005).

- Х, XIII Конференциях молодых историков образования, науки и техники Украины (Киев, 2005, 2008).

- Международной научной конференции по истории науки и техники (Одесса, 2007).


Публикации. По теме диссертации опубликовано 50 работ, в том числе одна авторская (12,5 авторских листов) и одна коллективная монографии (8 авторских листов).


^ Объём и структура диссертации. Диссертация изложена на 512 страницах и состоит из введения, историографии проблемы, семи глав, заключения, выводов, списка литературы, включающего 671 источник.


^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ


Во Введении обоснована актуальность диссертации, сформулированы цель и задачи исследования, проанализирована степень изученности проблемы, определены предмет и хронологические рамки исследования, охарактеризованы использованные методологические подходы и научные методы, обоснованы научная новизна, теоретическая и практическая значимость.

^ Историография проблемы. В мировой историко-научной литературе существует ряд работ, посвященных истории зарождения представлений о передаче различных признаков у человека из поколения в поколение. Попытки объяснения наследования особенностей строения и поведения людей были отмечены у Эмпедокла, Парацельса (Лункевич В.В., 1936), П. Мопертюи (Гайсинович А.Е., 1961).

Первый точный метод изучения явлений наследственности – биометрический – был предложен Френсисом Гальтоном в конце XIX в. Этот метод он применил к изучению наследственной обусловленности роста у человека. Ф. Гальтон является также основателем учения об улучшении наследственных свойств у людей – евгеники. Материалы, касающиеся научной и организационной деятельности Ф. Гальтона, впервые появились в трудах К. Пирсона (Pearson K., 1914; 1924; 1930), который впоследствии стал первым биографом «отца евгеники». На протяжении ХХ века интерес к биографии Ф. Гальтона значительно вырос. О его роли в становлении биометрики и евгеники писали К. Блекер (Blacker C., 1952), Х. Кровитц (Crovitz H.F., 1970), И.И. Канаев (Канаев И.И., 1972), Н. Гиллхам (Gillham N.W., 2001), М. Булмер (Bulmer M., 2003).

Идеи Ф. Гальтона о регулировании браков с целью сохранения благоприятных для общества признаков в потомстве стали распространяться во многих странах мира. В первые десятилетия ХХ столетия в различных государствах появились евгенические общества. Историками науки написаны фундаментальные труды, в которых рассматриваются процессы формирования национальных евгенических организаций. Среди них отметим работы Г. Сирла (Searle G.R., 1976; 1998), Р. Соловея (Soloway R.A., 1990) по истории английского евгенического движения, А. МакЛарена (McLaren A., 1990) – о канадской, Д. Кевлеса (Kevles D., 1995; 1998; 1999), Г. Аллена (Allen G.E., 1975; 1983), Н. Рафтера (Rafter N.H., 1988), Р. Довбиггина (Dowbiggin R., 2003) – американской, З. Сузуки (Suzuki Z., 1975) – японской, М. Тидена (Tyden M., 2002) – шведской, Г. Броберга и Н. Ролл-Хансена (Broberg G., Roll-Hansen N., 1996) – датской, шведской, норвежской и финской, Р. Альвареса Пилаеса (Álvarez Peláez R., 1988) – испанской евгеники. Исторический обзор по истории евгеники зарубежных стран 1900-1930-х гг. был проведен в работах российский евгенистов (Филипченко Ю.А., 1924; Люблинский П.И., 1926; 1927; Юдин Т.И., 1928).

В 1920 г. в России было организовано Русское евгеническое общество (РЕО). История возникновения данной организации, её состав, основные направления деятельности рассмотрены в трудах отечественных (Бабков В.В., 2008) и зарубежных историков науки (Graham L., 1977; Adams M., 1989; 1990). Евгеническое движение явилось предшественником различных научных направлений: медицинской генетики, генетики поведения, этногенетики, о чем упоминается в статьях ряда авторов (Гершензон С.М., Бужиевская Т.И., 1996; Корочкин Л.И., 2004; Корочкин Л.И., Романова Л.Г., 2007; Бабков В.В., 1998; 2001; 2006).

Президентом Русского евгенического общества был избран Николай Константинович Кольцов. Роль Н.К. Кольцова в формировании евгенического движения отмечали его биографы (Полынин В.М., 1969; Астауров Б.Л., 1976; Рокицкий П.Ф., 1980). Участие в данном движении ставилось впоследствии в вину ученому, что нашло отражение в литературе по истории генетики (Гайсинович А.Е., Россиянов К.О., 1989; Бабков В.В., 1992; 1993; Шноль С.Э., 1997; Сойфер В.Н., 2002).

Лидером Петербургского евгенического движения был Юрий Александрович Филипченко. Биография ученого подробно освещалась в работах Н.Н. Медведева (1978; 1980), Ю.Л. Горощенко (1994), М. Адамса (Adams M., 1990). В 1921 г. Ю.А. Филипченко организовал и возглавил Бюро по евгенике, а затем в 1924 г. официальное Ленинградское отделение Русского евгенического общества. Петербургские историки науки: М.Б. Конашев и Д.А. Александров на основе архивных и литературных источников рассмотрели организацию, кадровый состав, задачи деятельности Бюро по евгенике (Конашев М.Б., 1994; Александров Д.А., 1996).

Одной из влиятельных фигур в Русском евгеническом обществе был Александр Сергеевич Серебровский. Различные эпизоды его биографии описаны в работах отечественных авторов (Васина-Попова Е.T., 1985; Маневич Э.Д., 1992; Асланян М.М., Варшавер Н.Б., Глотов Н.В., 1993; Серебровский Л.А., Серебровская К.Б., 1997). Несмотря на то, что научно-организационной деятельности А.С. Серебровского посвящено достаточное число работ, тем не менее материалов, связанных с его личной жизнью до недавнего времени было немного. К счастью пробелы в его биографии удалось восполнить благодаря изучению неизвестных ранее дневниковых записей ученого, которые приводятся в тексте диссертации. А.С. Серебровский с самого начала карьеры генетика серьезно заинтересовался вопросами евгеники. Ряд его евгенических работ не были опубликованы до конца XX в., и только по прошествии лет они были введены в научный оборот и проанализированы историками науки (Фандо Р.А., 2003; Музрукова Е.Б., Фандо Р.А., 2007).

Виктор Валерианович Бунак известен как антрополог, интересы которого охватывали огромный круг научных проблем. Биография В.В. Бунака описана в ряде историко-научных исследований (Дубов А.И., 2001; Васильев С.В., Урысон М.И., 2004). При анализе научной деятельности ученого в основном отмечаются его труды в области морфологии человека и этнической антропологии. Однако без внимания остались работы В.В. в области генетики человека, где он впервые внедрил новые методы исследования и обработки массовых антропогенетических данных.

Фигура другого евгениста Михаила Васильевича Волоцкого редко фигурирует в публикациях по истории евгеники. Материалов, посвященных биографии Михаила Васильевича, нет ни в отечественной литературе, ни в зарубежной. Тем не менее встречаются публикации, освещающие некоторые аспекты научной деятельности ученого. Н.Н. Богданов написал специальную статью о многолетней работе М.В. Волоцкого по изучению генеалогии рода Достоевских (Богданов Н.Н., 2007). Е.В. Пчелов отмечал, что генеалогические работы М.В. Волоцкого синтезировали гуманитарные и биологические подходы к проблеме составления родословных (Пчелов Е.В., 2004; 2005).

С конца 1920-х гг. в России начинается кампания по борьбе с евгеникой. Работы А.С. Серебровского, Ю.А. Филипченко и Н.К. Кольцова по евгенике стали считаться пропагандой «звериного шовинизма». Борьба с евгеникой, которую инициировало партийное руководство, описывалась в отечественной и зарубежной историко-научной литературе (Эфроимсон В.П., 1989; Rossianov K.О., 1997; Сойфер В.Н., 2002; Пчелов Е.В., 2004; Фандо Р.А., 2007; Бабков В.В., 2008). Против ученых-генетиков начались выступления на страницах философского журнала «Под знаменем марксизма». Э.И. Колчинский и С.А. Орлов проанализировали философские дискуссии, проходившие в советской биологии, в том числе по вопросам евгеники (Колчинский Э.И., 1997; Колчинский Э.И., Орлов С.А., 1990).

Философский анализ ряда евгенических воззрений провели в своих работах Бледнов И.Ф. (1978), Лысечко В.П. (1982), Цоколов С.А. (1995), Хен Ю.В. (2005; 2006), Гнатик Е.Н. (2007).

Историей становления медицинской генетики в СССР занималось гораздо меньше исследователей, нежели Русским евгеническим движением, хотя они были тесно связаны друг с другом. В.В. Бабков по праву считал, что Русское евгеническое движение было предтечей медицинской генетики. По его мнению, то, что Н.К. Кольцов, С.Н. Давиденков, Ю.А. Филипченко в духе времени называли евгеникой, на деле было обсуждением проблем генетики человека и медицинской генетики, включая популяционные аспекты проблемы (Бабков В.В., 2006).

Роль цитологических исследований хромосом человека, проведенных в лабораториях П.И. Живаго и А.Г. Андреса в Институте экспериментальной биологии и в Медико-генетическом институте, по праву была отмечена в работе А.М. Полищука (Полищук А.М., 2010).

В историко-научной литературе нет исследований, посвященных анализу деятельности ведущих отечественных школ в области медицинской генетики. Малоизученными остаются биографии лидеров школ: С.Г. Левита и Т.И. Юдина. В большей степени история науки располагает сведениями о лидере научной школы в области нейрогенетики – С.Н. Давиденкове.

Биографические данные о Тихоне Ивановиче Юдине можно встретить в воспоминаниях его учеников, статьях к юбилею ученого и в некрологе (Галачьян А. Г., 1945; 1965; Вартанян Н.Е., 1979; Снежневский А.А., 1979; Кузнецов В.Н., Петрюк А.П., Петрюк П.Т., 2009).

Краткие биографические данные о С.Н. Давиденкове встречаются в юбилейных заметках и некрологах, опубликованных в журналах (Кульков А.Е., 1929; Гейманович А.И., 1936; Краснов Д.А., 1944; Галачьян А.Г., 1945; Боголепов Н.К., 1955). О работах С.Н. Давиденкова по невропатологии упоминают в очерках по истории невропатологии Х.Г. Ходос, Л.М. Шендерович (Ходос Х.Г., 1965; Шендерович Л.М., 1962). Однако серьезному анализу не были подвергнуты работы С.Н. Давиденкова в области нейрогенетики, которой он занимался наряду с классической невропатологией. Очевидно, это было связано с гонениями, которым на протяжении длительного времени подвергались исследования наследственности человека.

Анализу работ в области психогенетики посвятили свои исследования ряд зарубежных и отечественных историков науки и психологов (Грехэм Л.Р., 1991; Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л., 1999; Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А., 1998, 2008). Все вышеперечисленные исследования касаются в первую очередь работ А.Р. Лурия, проведенных в Медико-биологическом институте. Оценка вклада основателя отечественной нейропсихологии, А.Р. Лурия, в становлении психогенетики была отмечена в публикациях Хомской Е.Д. (Хомская Е.Д., 1992; 2002), Степановой С.С. (Степанова С.С., 2001) и Кузовлевой Е.А. (Kuzovleva T.A., 2004). Биография Александра Романовича Лурия описана его дочерью Е.А. Лурия (Лурия Е.А., 1994) и содержит воспоминания, научную переписку, что помогает воссоздать целостный портрет выдающегося ученого прошлого столетия. Наибольший интерес для более детального восстановления этапов научной деятельности А.Р. Лурия представляет его автобиография, изданная впервые в США на английском языке «The Making of Mind: A Personal Account of Soviet Psychology» (Luria A.R., 1979) и переведенная вскоре на русский язык (Лурия А.Р., 1982). В мемуарах ученого содержится последовательное изложение научных проблем, которые разрабатывались им на протяжении всей жизни. Его научная автобиография - неотъемлемая часть истории отечественной и мировой психологической науки. Разрабатывая концепции происхождения психических функций человека, А.Р.Лурия закладывал основы для формирования отечественной психогенетики.

Становление этногенетики в первой половине ХХ столетия остается до настоящего времени не изученным. Хотя о проникновении новых генетических методов в антропологию неоднократно упоминал известный отечественный антрополог Алексеев В.П. (Алексеев В.П., 1989).

Несмотря на достаточно большой интерес ученых различных специальностей к истории отечественного евгенического движения, в настоящее время ни в отечественной, ни в зарубежной литературе нет фундаментального труда, посвященного когнитивным и социальным аспектам истории отечественной генетики человека. Тем не менее в гражданской истории России и в истории отечественной науки назрела острая необходимость в специальном исследовании, посвященном целостному анализу становления науки о наследственности человека в нашей стране с учетом теоретических и социокультурных предпосылок.


^ Глава 1. Истоки представлений о наследственности человека посвящена историко-научному анализу взглядов философов, врачей, педагогов на наследственную природу человека.

    1. ^ Взгляды на наследственную природу человека

в догенетический период (до начала ХХ в.)

Генетике человека предшествовал скрытый этап зарождения, измеряемый веками. Почерпнутые из истории философии и медицины данные ошеломляют разнообразием представлений на наследственную природу человека, приемами проводимых исследований, достигнутыми результатами.

Интуитивные представления о наследственности можно найти у Демокрита (470-380 гг. до н.э.), Гиппократа (460-377 гг. до н.э.), Аристотеля (384-322 гг. до н.э.). Проблема передачи признаков у человека обсуждалась философом и естествоиспытателем Эпохи Возрождения Парацельсом (1499-1541).

Одна из первых попыток оценить наследование ряда признаков у человека была осуществлена в XVIII в., в частности, французским ученым П. Мопертюи (1689-1759). Его интересовали вопросы, связанные с определением роли отца и матери в проявлении различных признаков у детей. П. Мопертюи отмечал, что ребенок рождается то с чертами сходными с отцом, то с таковыми матери, он рождается с их характером и привычками.

Описанием наследственных признаков у человека занимался академик Петербургской Академии наук К.Ф. Вольф (1734-1794). Ученый выдвинул достаточно смелые для своего времени идеи о том, что многие заболевания и предрасположенность к ним передаются от родителей.

Умозрительные взгляды на проблему наследственности продержались почти до конца XIX века. До начала ХХ века представления о наследуемости различных патологий носили характер эмпирических умозаключений без привлечения математической статистики, различных генетических методов: генеалогического, близнецового. Тем не менее первые идеи о наследственной природе заболеваний и нормальных морфофизиологических особенностей подготовили благодатную почву для создания научного фундамента генетики человека, которая стала активно распространяться в России уже в 1920-е гг.


^ 1.2. Историко-философский анализ представлений о соотношении наследственности и воспитания в развитии личности (VI в. до н.э. – ХХ в.)

На протяжении всей истории развития философской мысли проблема природной и социальной детерминации в развитии индивида была одной из центральных. Обсуждение вопросов о влиянии наследственных факторов и воспитания в формировании психических свойств личности встречается в работах древних философов: Пифагора (570 г. до н.э. – 490 г. до н.э.), Демокрита (470 г. до н.э. – 380 г. до н.э.), Платона (427 г. до н.э. – 347 г. до н.э.), Аристотеля (384 г. до н.э. – 322 г. до н.э.).

Интерес к пониманию биологической сущности человека был характерен для философии Нового времени. При объяснении строения и функционирования организма акценты были поставлены на поисках причинно-следственных связей, которые также были использованы при рассмотрении феномена человеческой индивидуальности.

Р. Декарт (1596-1650) видел предопределенность свойств человека из-за врожденных идей и принципов, присутствия в каждом априорного знания. В противовес Декарту английский мыслитель Д. Локк (1632-1704) доказывал, что «человек родится с душой чистой как доска (tabula rasa)». По Д. Локку, от природы все люди имеют одинаковые способности, душа каждого ребёнка – белый лист бумаги, на котором воспитатели записывают свои письмена, то есть решающее значение в развитии человека имеет воспитание.

Значительное место в истории философии и человеческой культуры занимает французское Просвещение, представители которого: Ш.Л. Монтескьё, Ф.М. Вольтер, К.А. Гельвеций, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, П. Гольбах, Д’Аламбер с оптимизмом смотрели на возможности воспитания и образования в формировании человека, а единственный путь в развития общества они видели в постоянном подъеме умственной культуры, нравственном совершенствование человека.

Идеи французского просвещения о безграничных возможностях воспитательного процесса в формировании личности надолго вошли в европейскую традицию. На распространение данных идей в обществе большое значение оказал ламаркизм, постулирующий наследование благоприобретённых признаков.

Естествознание и педагогика XIX века надолго были затянуты в тиски ламаркистского мышления. Одним из последователей данного направления в России был К.Д. Ушинский (1824-1871), рассматривавший человека как важный объект воспитания. Сторонником ведущей роли воспитания в развитии личности был профессор анатомии, теоретик и практик педагогики, П.Ф. Лесгафт (1837-1909).

В первой четверти ХХ в. отечественная психология была тесно связана с педологией, наукой о развитии ребенка. Среди русских педологов было немало сторонников прерогативы среды в формировании личности ребенка. Один из ведущих отечественных педологов А.Б. Залкинд (1889-1936) выступал против утверждения классических генетиков о том, что у каждого человека имеются свои жесткие физические и умственные пределы. В противовес Залкинду П.П. Блонский (1884-1941) констатировал, что наследственность является ведущим фактором в формировании процессов роста, развития и становления психики. Наследственность, по его мнению, в первую очередь определяет особенности физиологии ребенка, наличие тех или иных болезней, а среда лишь стимулирует или тормозит их развитие. Аналогичную точку зрения развивал П.Ф. Каптерев (1849-1922).

Подробный историко-философский анализ представлений о факторах, оказывающих влияние на становление личности, помогает понять, что с далекой древности мыслители пришли к пониманию внутренних и внешних причин, влияющих на развитие человека. Центральной философской проблемой на протяжении многих веков стало обсуждение возможностей образования и воспитания в формировании человека. Накопив большой фактический материал, педагогика к началу ХХ, то есть к моменту появления новой науки – генетики человека, пришла к выводу о влиянии наследственных задатков в определении характера, темперамента, способностей каждого индивидуума. Для изучения генетики поведения философской и педагогической мыслью была подготовлена благодатная почва.


Глава 2. Становление и развитие евгеники

2.1. Формирование евгеники как науки: мировой аспект

К концу XIX в. во многих европейских странах стали появляться евгенические работы, имеющие отношение к вопросам улучшения человеческого рода. В Англии история евгеники тесным образом была связана с именем известного английского психолога и антрополога Френсиса Гальтона (1822-1911). Термин «евгеника» (от греческих слов: εύ – хороший, и γένος – род) был введен Ф. Гальтоном в 1883 г. и обозначал науку, которая изучает возможность улучшения человеческой расы. Ещё при жизни Гальтона евгенические идеи обрели в Англии немалую популярность. Чарльз Дарвин в «Происхождении человека» (1871) под влиянием работ А. Уоллеса и Ф. Гальтона продолжал евгенические традиции, утверждая, что в современном обществе ослаблен естественный отбор. Ч. Дарвин считал, что сохранение неблагоприятной наследственности приведёт в дальнейшем к вырождению человеческой расы.

В начале ХХ в. в Европе стали возникать первые евгенические общества и их научные отделения. В 1904 г. Ф. Гальтон основал при Лондонском университете Общество евгенических изысканий, а в 1905 г. он сделал крупное пожертвование для учреждения первой евгенической лаборатории, которая впоследствии стала носить его имя (Galton’s Laboratory of national eugenics). Со смертью Ф. Гальтона (17 января 1911 г.) на завещанные им деньги была создана кафедра евгеники при Лондонском университете, которую возглавил ученик Гальтона Карл Пирсон (1857-1936).

В Америке вопросы об улучшении человеческого рода стали популярными с начала второй половины XIX в., то есть гораздо раньше, чем в большинстве европейских стран. В стране существовало три крупных евгенических общества: Eugenical Research Association, Galton Society и Eugenie’s Society of USA.

Особое внимание в диссертации уделяется евгеническому движению в Германии, имевшему далеко идущие последствия. История развития евгеники в Германии демонстрирует нам, как постепенно идеи о регулировании браков переродились в условиях процветания фашизма в идеи уничтожения неугодных национальностей. Идеология нацизма совпала с идеями отрицательной евгеники. И здесь были виноваты не биологи, а неряшливая пропаганда идей и ее неадекватное восприятие.

Евгеника, начиная с конца XIX в. широко распространилась за пределами Великобритании: аналогичные организации и общества создавались во многих европейских странах (Франции, Бельгии, Финляндии, Швеции, Швейцарии, Италии), созывались международные конгрессы по евгенике, а в ряде стран (Скандинавские государства, Великобритания, Германия, отдельные штаты США) началось осуществление евгенических идей на практике. Распространившись по всему культурному миру, евгеника пыталась пропагандировать идею о создании здорового человечества. Забота о здоровье будущего поколения стала прерогативой ХХ столетия. Врачи заговорили не только о здоровье отдельного человека, но и о здоровье нации и человечества.


^ 2.2. Восприятие евгенических идей в России (конец XIXначало XX вв.)

Идеями Гальтона заинтересовались в России уже в конце XIX в., однако евгеника как наука стала активно развиваться лишь в первые десятилетия советской власти. В 1875 г. в журнале «Знание» появился перевод сочинения Гальтона «Hereditary Genius, its Laws and Consequences».

У Гальтона был даже русский предшественник, профессор Василий Маркович Флоринский (1833-1899). В 1866 г. В.М. Флоринский опубликовал книгу «Усовершенствование и вырождение человеческого рода», в которой поднял проблему гигиены брака с целью предупреждения появления на свет больного потомства. Однако это издание осталось практически незамеченным.

Одним из первых в России программу по улучшению человеческого рода предложил Константин Сергеевич Мережковский (1855-1921) в своей утопии «Земной рай». Он описал возможности создания нового человека будущего методами искусственного подбора.

В первые десятилетия ХХ в. евгенические идеи стали активно распространяться среди ученых, публицистов, общественных деятелей. Тем не менее среди врачей и биологов было много сомневающихся в идеях изменения нации путем евгенических мероприятий. Например, академик В.М. Бехтерев (1857-1927) отрицательно относился ко всем биологическим путям оздоровления человечества, видя единственное спасение общества в социальных реформах.


^ 2.3. Деятельность Русского евгенического общества (1920-1929) и его

влияние на развитие евгенического движения в России

Первый Евгенический отдел в России был организован в 1920 г. в Институте экспериментальной биологии (ИЭБ) благодаря содействию Николая Константиновича Кольцова. Однако рамки Евгенического отдела не позволяли быстро расширить научную и просветительскую работу в области евгеники. Возникла потребность в привлечении к данной работе специалистов из разных областей и просто всех, кому были интересны вопросы наследственности человека. В ноябре 1920 г. при Государственном институте народного здравоохранения (ГИНЗ) было организовано Русское Евгеническое общество. Председателем Общества на всем протяжении его истории (с 1920 по 1929 гг.) был Николай Константинович Кольцов. При Обществе в 1920 г. было созданное специальное Бюро, которое выполняло организационно-управленческую функцию.

Созданное в 1920 г. Русское евгеническое общество находилось в Москве и было неразрывно связано с деятельностью Евгенического отдела Института экспериментальной биологии.

В феврале 1921 г. Ю.А. Филипченко в Петрограде организовал первоначально небольшое Бюро по евгенике при содействии Комиссии по изучению естественных производительных сил России РАН (КЕПС РАН). В феврале 1924 г. Филипченко возглавил Ленинградское отделение Русского Евгенического общества и стал одним из редакторов «Русского евгенического журнала».

С 1924 г. Русское евгеническое общество приобрело статус всесоюзного общества. Впоследствии оно стало включать в себя четыре отделения: Московское, Петербургское, Саратовское и Одесское. Отделения Русского евгенического общества к концу 1920-х гг. проводили масштабную научную и просветительскую работу. Наибольшее число направлений деятельности было в Московском отделении, в Ленинграде в основном упор был сделан на социо-демографических исследованиях, в Одессе евгенисты сосредоточились на пропаганде идей новой науки, а в Саратовском отделении связали евгенику с решением важнейших медицинских проблем: распространением различных заболеваний и выяснением их природы, борьбой с абортами и венерическими заболеваниями, профилактикой появления наследственных аномалий.

Весомый вклад в развитие генетики человека и популяризации научных знаний смогли внести отделения Общества благодаря привлечению большого числа различных специалистов, тесной связи с медицинскими и учебными заведениями, активной деятельности отдельных лидеров евгенического движения и высокому интересу к данной проблеме со стороны общества.


Глава 3. Роль евгеники в создании теоретических

и практических основ генетики человека

3.1. «Евгеника» и «евфеника» Н.К. Кольцова

Н.К. Кольцов, будучи председателем Русского евгенического общества, 20 октября 1921 г. выступил на заседании Общества с программной речью «Улучшение человеческой породы». В 1922 г. эта речь была опубликована в «Русском евгеническом журнале».

В своем докладе Н.К. Кольцов подробно охарактеризовал особенности евгеники как отрасли теоретического знания и описал сложности, возникающие на пути практического воплощения евгенических идей. Говоря о невозможности использования некоторых методов зоотехнии в отношении человека, он предложил поиск новых евгенических приемов, направленных во благо общества.

Идеалы для создания нового типа человека (Кольцов даже придумал специальные латинские названия для этой разновидности людей Homo sapientior, Homo sapientissimus, Homo creator) могли быть самыми разнообразными. Н.К. Кольцов считал, что для человека будущего большое значение должна иметь социальность поведения. В человеке необходимо поддерживать и передавать следующим поколениям социальные инстинкты, заставляющие применять собственные способности для общественной пользы. Примечательно, что проблему генетики альтруизма, спустя десятилетия, неоднократно обсуждал В.П. Эфроимсон, считая, что естественный отбор вёл человека в направлении его социализации (Эфроимсон В.П., 1961, 2004). Н.К. Кольцов справедливо замечал, что найдутся противники развития социальных инстинктов у людей, так как отбор на индивидуалистические качества личности тоже имеет свои положительные стороны. Таким образом, по его мнению, ученые могут встретить коллизию между социальным и индивидуальным идеалом нового человека.

Кольцова интересовала не только научная, но и социальная сторона евгеники. Он задумывался о морально-нравственной стороне теоретической и особенно практической евгеники (а евгеника мыслилась ему преимущественно как прикладная наука). Учёный выступал противником отрицательной (негативной) евгеники, доказывая, что её меры (прежде всего принудительная стерилизация) не могут дать ощутимых положительных результатов для общества.

Н.К. Кольцов признавал важность внешних факторов для становления признаков человека, введя специальный термин «евфеника». Евфеника, по его представлениям, должна была улучшить фенотипические свойства человека с помощью среды и образа жизни.

Заслугой Н.К. Кольцова является привлечения к исследовательской деятельности в области изучения генетики человека талантливых ученых разных специальностей: антропологов, биохимиков, врачей. Кольцов Н.К. и сотрудники его института смогли провести серию работ по генетике человека в различных направлениях: генеалогия выдающихся людей, изучение наследуемости химического состава крови, генетика психических особенностей. Это были первые попытки научного понимания сложного механизма наследования различных признаков у человека и первые коллективные исследования по антропогенетике.

Глава Русского евгенического общества видел основное своё предназначение в исследовательской работе, приближающей его к разгадке тайн природы, в том числе тайн наследственности человека. Поэтому отечественная евгеника, появившаяся благодаря стараниям Н.К. Кольцова, имела большую популярность среди ученых различных специальностей и приобрела черты истинной научной дисциплиной.


    1. ^ Представления Ю.А. Филипченко о наследовании

выдающихся способностей

Большинство русских евгенистов были сторонниками позитивной евгеники, ставящей своей целью распространение среди населения генов, отвечающих за формирование талантов в различных областях: интеллектуальной, музыкальной, художественной, спортивной.

Одним из первых в России изучением наследования таланта с использованием анкетирования и статистического метода анализа начал заниматься профессор Петербургского университета Юрий Александрович Филипченко.

Его первой работой было исследование наследования одаренности, а скорее, говоря современным языком, социо-демографическое изучение научного сообщества Петрограда начала 1920-х годов по результатам ответов референтных групп ученых на вопросы специальной анкеты, разработанной им самим.

Первый опрос 1921 года дал возможность проанализировать 330 анкет, содержащих подробные сведения о 510 семьях ученых и их супругов, и о 166 семьях их детей, в сумме это составило 676 анкет, что позволяло сделать статистически достоверный анализ.

Логическим продолжением исследования научного сообщества стало анкетирование выдающихся ученых. К выдающимся ученым Филипченко отнес ученых, являющихся создателями важнейших российских научных школ и направлений, и ученых с мировым именем, так же как и крупнейших представителей данной науки.

Составленный Филипченко список содержал 80 имен различных представителей «теоретического знания». Говоря о различиях, которые выявило обследование ученых вообще и выдающихся ученых, Филипченко отметил, в основном, пять главных отличий. Во-первых, среди выдающихся ученых отсутствовали женщины. Во-вторых, средний возраст выдающихся ученых заметно превышал средний возраст ученых вообще. В-третьих, среди выдающихся ученых было значительно больше чисто русских представителей по сравнению с общей популяцией. В-четвертых, у них наблюдалось гораздо большее количество как выдающихся, так и душевнобольных родственников, причем в обоих случаях род матери имел большее значение, чем род отца.

Работа Ю.А. Филипченко по составлению родословных выдающихся людей была проведена впервые в России, больше такого скрупулезного и большого по охвату исследования социо-демографических особенностей научного сообщества не было сделано до настоящего времени. Работа Ю.А. была интересна для своего времени, потому что в ней к анализу демографических особенностей был применён научно обоснованный статистический подход. Конечно, для сегодняшнего дня многие выводы, сделанные по евгеническим работам Филипченко, считаются слишком односторонними. Тем не менее его идеи о создании благоприятных условий для жизни интеллектуальной элиты государства не потеряли актуальности и в настоящее время. Особенно значимой в современных условиях является работа по обеспечению детям с признаками интеллектуальной одарённости возможностей для удовлетворения их познавательных потребностей как важнейшего средства для их личностного развития.

^ 3.3. А.С. Серебровский о задачах и путях развития евгеники

Одним из активных деятелей Русского евгенического движения был Александр Сергеевич Серебровский (1892-1948). В личном архиве А.С. Серебровского были найдены материалы по евгенике, ранее не публиковавшиеся. Это материалы лекций ученого, прочитанных в июле 1922 на генетической станции в Аникове, некоторые записки и заметки к статьям по антропогенетике.

К основным исследовательским направлениям евгеники ученый отнес:

  1. Изучение отдельных генов физического строения у семей, где проявляются в ряде поколений определенные признаки.

  2. Изучение детей межрасовых и межнациональных браков.

  3. Длительное наблюдение за несколькими поколениями отдельных семей.

  4. Изучение родословных.

По мнению А.С. Серебровского, запас генов у всех граждан страны, имеет тенденцию длительно сохраняться без заметных изменений, поэтому еще многие поколения людей впредь должны будут иметь в большей степени тот же запас генов, который ученый впервые назвал «генофондом».

В своих научных записках Александр Сергеевич обсуждал вопросы улучшения наследственных свойств человека. Одна из них даже имеет заголовок «Союз «За лучшего ребенка». Прежде чем организовать евгеническую работу он считал необходимым развить широкую агитационную и пропагандистскую работу, то есть создать психологическую атмосферу, без которой невозможна организация селекции человека в массовом масштабе.

^ 3.4. «Практическая евгеника» В.В. Бунака

Евгеникой интересовались ученые различных специальностей, в том числе и антропологи. Не случайно заведовать Евгеническим отделом в Институте экспериментальной биологии после Ю.А. Филипченко был приглашен специалист в области антропологии – В.В. Бунак (1981-1979).

Одной из главных задач евгенического общества В.В. Бунак видел в сборе фактического материала по антропогенетике. По его мнению, обсуждать какие-либо теоретические вопросы евгеники можно было, имея достаточный массив статистически обработанного материала.

Бунак В.В. предлагал разработать специальную исследовательскую программу, для реализации которой требовалось организовать по всей стране специальные учреждения евгенического профиля. По мысли Бунака, желательно было бы создать евгенические наблюдательные пункты или евгенические станции при каком-либо учреждении, имеющем дело с населением. Он считал, что таким требованиям полнее всего удовлетворяли лечебные заведения, тем более врачи были наиболее близки к пониманию задач евгеники.

Особенностью евгенических воззрений В.В. Бунака было стремление к практической значимости научных исследований. Основным выходом в практику для генетики человека являлось всестороннее изучение человека и его наследственных свойств. Практические опытные станции, предлагавшиеся В.В. Бунаком для учета различных антропологических и медицинских особенностей людей, должны были служить для пользы здравоохранения, образования, различных отраслей промышленности. Работа по изучению антропометрии, организованная В.В. Бунаком и его сотрудниками охватывала территорию всего Советского Союза. Собранный фактический материал по морфологическим особенностям населения страны, как и мечтал Виктор Валерианович, стал использоваться для различных практических нужд народного хозяйства. Так, например, изученные учёным антропометрические характеристики послужили для разработки первых в СССР государственных стандартов на одежду и обувь.

^ 3.5. «Пролетарская евгеника» М.В. Волоцкого.

Активную работу в евгеническом движении в 1920-е-1930-е гг. проводил Михаил Васильевич Волоцкой (1893-1944). К сожалению, сведений о жизни и научной деятельности М.В. в исторической литературе крайне мало. Дело в том, что за ним прочно закрепились ярлыки ламаркиста и вульгарного евгениста, поэтому многие его работы были незаслуженно забыты.

Материалы, касающиеся биографии М.В. Волоцкого, находятся в Фонде 117 Государственного архива литературы и искусства. В год организации Русского евгенического общества (1920) его членом становится М.В. Волоцкой, до 1926 г. он входит в состав правления Общества, выполняя работу ученого секретаря (1922-1923) и казначея (1924-1926).

Одним из самых длительных увлечений М.В. Волоцкого была работа по характерологическому анализу личности Ф.М. Достоевского. На протяжении многих лет он собирал материал о родственниках Достоевского, просил оставшихся в живых потомков Федора Михайловича заполнить анкету о себе и о своих близких. Волоцкой М.В. подошел к составлению родословной по-новому, отлично от традиционных тогда приемов генеалогической работы. Его интересовали не сухие биографические сведения, а индивидуальные характеристики представителей рода в биологическом, медицинском и психологическом аспектах.

М.В. Волоцкой, используя язык генетики для интерпретации полученных результатов, тем не менее был уверен в возможности наследования приобретенных признаков. Он полагал, что полученные изменения могут передаваться двум-трем ближайшим поколениям, после чего возможен возврат признака к исходной форме, если исключено воздействие соответствующего внешнего фактора. Явление подобного рода наследственности он назвал «длительной модификацией». По его мнению, длительное воздействие внешних условий должно приводить к наследованию новых изменений, а значит, физическая подготовка и здоровый образ жизни способны улучшить человеческую природу. Критикуя западную евгенику, он призывал создать «пролетарскую евгенику», которая ставила бы перед собой задачу воспитания нового гармонично развитого человека – строителя социализма. Ламаркист по своим научным взглядам, он верил, что можно сформировать социально значимые признаки у человека не только благодаря сознательному отбору, но и путем создания новых условий для жизни в советском обществе. Таким образом, учитывая роль биологических и социальных факторов в развитии человека, он создал новое направление в евгенике. Не случайно Волоцкой М.В. наравне с «пролетарской» еще называл свою науку «биосоциальной евгеникой».

^ 3.6. «Евгенический этап» в истории отечественной генетики человека:

единство в многообразии.

Период в истории отечественной генетики человека, который хронологически пришёлся на 1920-1929 гг., назван нами «евгеническим». В это время происходили процессы институционализации генетики человека как самостоятельной дисциплины с особой методологией, специфическими приёмами работы, специфическими формами взаимодействия с государственными и общественными организациями. Несмотря на то, что в отечественной традиции в основном использовался термин «евгеника», он часто исследователями того времени заменялся синонимом «генетика человека». Термин «евгеника» – был продуктом своего времени, который имел в отечественной науке собственные нюансы. Евгеника 1920-х гг. в СССР без сомнения представляла собой дисциплину, связанную с изучением закономерностей наследования различных свойств человека.

После нападок на евгенику со стороны советских политиков и общественных деятелей лидеры евгенического движения увидели спасение науки в замене названия «евгеника» на «антропогенетика», «медицинская генетика», «генетика человека», так как за этими терминами не тянулся шлейф западной традиции расовой гигиены.

В отечественной евгенике не было проведено ни одного мероприятия по стерилизации или уничтожению наследственно дефективных, не были также реализованы предлагавшиеся проекты организации союза «За лучшего ребёнка» и общества «Дадим здорового ребёнка». Русское евгеническое движение в отличие от своих зарубежных аналогов основной упор делало на научную разработку вопросов генетики человека и популяризацию евгенических знаний.

Практический выход в осуществлении задач евгеники по устранению негативной наследственности наши учёные видели в организации специальных медико-евгенических консультаций. Первую такую консультацию в нашей стране создал С.Н. Давиденков. Она была организована при генетическом отделении Московского института нервно-психиатрической профилактики Наркомата здравоохранения. Создание медико-евгенических консультаций положило начало новому направлению в медицинской генетике.

Деятельность Русского Евгенического общества, вместе со всем евгеническим направлением в СССР, стала постепенно затухать к концу 1920-х гг. Количество статей по проблеме наследования человеческих свойств значительно уменьшилось, почти перестала издаваться хроника работы общества.

Несмотря на короткий период своего существования, отечественная евгеника смогла продемонстрировать миру новые идеи, опередившие свое время, которые становятся сегодня популярными в научной и общественной среде. Попав на российскую почву из Европы, евгеника сохранила некоторые основополагающие характеристики и приобрела следующие специфические черты:

1. Первоначальное создание теоретического базиса науки для последующего перехода к практике.

Русские ученые отмечали важность научной базы, с дальнейшим использованием пропаганды евгенических идей в широких общественных кругах. Осознавая всю грандиозность поставленных перед обществом задач, евгенисты понимали, что предстоящая огромная работа рассчитана не на годы, а на столетия.

2. Связь евгеники с генетикой.

В отличие от других стран, евгеника в России появилась в то же самое время, что и генетика. Основные евгенические исследования выполнялись теми же генетиками, что и исследования сугубо генетические. При этом евгеника рассматривались генетиками и другими учёными как чисто биологическая дисциплина.

3. Вовлечение в евгенические исследования ученых различных специальностей.

Большой вклад в развитие евгеники внесли не только биологи и медики, но и представители гуманитарных специальностей: историки, этнографы, философы, психологи, педагоги. Но самые тесные связи евгеника установила, конечно, с медициной.

4. Включение евгеники в сферу политики.

Первоначально участие евгенистов в политических дебатах стимулировало развитие и поддержку новой науки. Если ученые – лидеры движения рассматривали евгенику как один из разделов биологии и медицины, то молодые марксистские биологи видели в евгенике научный путь осуществления идей социализма, создания нового общества. Увлечение политикой сыграло впоследствии для евгенистов трагическую роль. Расцвет новой науки сменился гонениями и репрессиями на ученых и их исследования.


^ Глава 4. Медико-генетические исследования в СССР

(20-е-40-е годы ХХ в.)

    1. Организация первых научно-исследовательских

медико-генетических учреждений

Временем официального появления отечественной генетики человека можно считать 1920-е гг. Данное направление генетических исследований в нашей стране сформировалось практически одновременно с подобными исследованиями в Европе и Америке.

Первоначально исследования по генетике человека проводились отдельными учеными или малыми группами в стенах научно-исследовательских институтов, учебных заведений, медицинских учреждений. В дальнейшем к разработке данных проблем стали подключаться целые лаборатории и отделы.

Исследования Института экспериментальной биологии по генетике человека

Одним из первых в России вопросы наследственности человека стал разрабатывать Институт экспериментальной биологии. Работа по изучению наследственности человека полностью была организована Н.К. Кольцовым и тщательно контролировалась во всех направлениях: от набора в штат института специалистов, до обсуждения исследовательских тем. Для научной деятельности в области генетики человека он пригласил в институт Филипченко Ю.А. (в 1920 г.), Бунака В.В. (в 1920 г.), Соболеву Г.В. (в 1921 г.). В решении проблем, стоящих на стыке генетики человека, физико-химической биологии, эндокринологии активное участие принимали сотрудники института Авдеева М.С., Грыцевич М.В., Попов Н.В., Комиссарук Д.З., Сахаров В.В.

Евгеническим отделом Института экспериментальной биологии были проведены первые в России исследования близнецов. Близнецовые исследования, проводившиеся в институте, в дальнейшем Г.В. Соболева продолжила на базе Медико-биологического института. Исследования в МБИ стали гораздо обширнее, так как к ним были привлечены врачи практически всех специальностей.

Изучение распространения различных болезней среди близнецов было только первым шагом на пути к становлению медицинской генетики. Возникала потребность в проведении более планомерных и широкомасштабных исследований.

Создание Общества по изучению расовой патологии и географического распространения болезней

С середины 20-х гг. в Евгеническом отделе ИЭБ стали заниматься изучением распространения ряда болезней среди населения различных областей. Данное направление стали называть «изучением расовых патологий». По предложению Н.К. Кольцова сотрудниками Евгенического отдела ИЭБ в 1928 г. было создано Общество по изучению расовой патологии и географического распространения болезней. Членами-учредителями общества выступали видные деятели науки: А.И. Абрикосов, М.И. Авербах, В.В. Бунак, С.Н. Давиденков, Н.К. Кольцов, А.В. Мольков, Д.Д. Плетнев, Н.А. Семашко, Г.И. Россолимо.

В ноябре 1928 г. организационным собранием был утвержден устав общества. На этом же собрании состоялись выборы в правление общества и ревизионную комиссию. Председателем правления общества стал Н.К. Кольцов, а его заместителями – А.А. Богомолец, С.Н. Давиденков, Д.Д. Плетнев, А.Н. Сысин. Казначеем назначили – В.В. Бунака, секретарем – Г.А. Баткиса.

С момента создания Общества по изучению расовой патологии и географического распространения болезней в СССР значительно активизировались исследования ряда наследственных болезней у различных народов и национальностей. Тем не менее нападки, начавшиеся на евгенику в 1929-1930 гг., свернули деятельность и Русского евгенического общества, и Общества по изучению расовых патологий и географического распространения болезней.

Медико-биологический институт и развитие медицинской генетики

Евгеника, признанная буржуазной наукой, вынужденно трансформировалась в антропогенетику, генетику человека. На арену ведущего центра в области изучения генетики человека вышел Медико-биологический институт.

Медико-биологический институт был основан в 1924 г. В.Ф. Зелениным и назывался первоначально Клиническим институтом функциональной диагностики и экспериментальной терапии. В конце 1928 г. С.Г. Левит создал в институте Кабинет наследственности и конституции человека. В 1930 г. Кабинет был расширен до Генетического отдела при Медико-биологическом институте. Став директором института в 1930 г., С.Г. Левит переориентировал многих ученых на изучение генетики человека.

Большое значение МБИ придавал обследованию одно- и двуяйцовых близнецов. В конце 1933 г. медицинскому и антропометрическому изучению подверглись 600 пар близнецов, весной 1934 – 700 пар, а весной 1937 г. – 1700 пар. По объему работ с использованием близнецового метода Медико-биологический институт занимал первое место в мире. Близнецы изучались врачами всех специальностей, детям оказывалась квалифицированная медицинская помощь, для них работал специализированный детский сад.

В мае 1934 г. в институте прошла конференция по медицинской генетике, которая была первой в истории отечественной биологии и медицины. Весной 1935 г. Институт был переименован в Научно-исследовательский медико-генетический институт им. Максима Горького (МГИ). В дальнейшем судьба этого учреждения сложилась трагично: после ареста С.Г. Левита в 1937 г. институт был расформирован.

Организация первых медико-генетических исследований на базе учреждений высшего образования и институтов повышения квалификации

Кроме двух крупных центров, в которых проходили комплексные медико-генетические исследования, Института экспериментальной биологии и Медико-биологического (Медико-генетического) института, научную работу по изучению гередитарных (наследственных) болезней проводили сотрудники кафедр некоторых медицинских ВУЗов и институтов для усовершенствования врачей. Конечно, данные исследования не носили подобного размаха, как спланированная работа в ИЭБ и МБИ, тем не менее на базе высшего и послевузовского образования возникали интересные направления исследований и самостоятельные научные школы.

Изучением генетики психических болезней занимались на кафедрах психиатрии в Казанском и Харьковском медицинских институтах (зав. Т.И. Юдин), генетики нервных и психических болезней – на кафедре нервных болезней в Ленинградском институте для усовершенствования врачей (зав. С.Н. Давиденков), генетики отклоняющегося (девиантного) поведения – на объединенной кафедре судебной медицины I и II Московских медицинских институтов (зав. Н.В. Попов).

Роль женщин-ученых в развитии медицинской генетики

Одной из особенностей функционирования первых медико-генетических учреждений стало активное участие в их научной и организационной деятельности женщин-ученых. Назовем некоторых из них, которые внесли свой вклад в становление отечественной науки о гередитарных заболеваниях: Р.И. Серебровская Р.И. (МБИ), Соболева Г.В. (ИЭБ, МБИ), Малкова Н.Н. (МБИ), Духовникова Л.М. (МБИ), Крышова Н.А. (МБИ), Кулькова Е.Ф. (ЛГИДУВ).

Судьбы многих женщин, стоявших у истоков отечественной генетики человека, были в какой-то мере сходны. Они получали прекрасное гимназическое образование, затем заканчивали Высшие женские курсы, смогли стойко пережить трудности Первой мировой, Гражданской и Второй мировой войн, разруху революции.




оставить комментарий
страница1/3
Дата16.10.2011
Размер0,84 Mb.
ТипАвтореферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх