Рабочая программа по физике, 11 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение icon

Рабочая программа по физике, 11 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение



Смотрите также:
Рабочая программа по физике, 7 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая программа по физике, 10 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая программа по физике, 9 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая учебная программа по физике Класс 7 9 класс...
Рабочая программа по физике для 11 класса (Профильный уровень)...
Рабочая программа по музыке 1 класс...
Рабочая программа по литературе, 5 «а» класс...
Рабочая программа по геометрии 9 класс...
Рабочая программа по физике 10-11 класса учитель...
Рабочая программа по физике 10-11 класса учитель...
Рабочая программа по русскому языку, 8 «а» класс...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 10...



скачать
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель Директор МОУ Тураевская

_____/ Г.А./ Галимуллина директора по УР МОУ средняя общеобразовательная

Протокол №_____от Тураевская средняя школа _________/М.М.Нургалеев

«__»_________2010г общеобразовательная школа Приказ №69 от

________/ Р.М. Шакирова / «2» сентября 2010г

«31» августа 2010г


Рабочая программа

по физике, 11 класс.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тураевская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

«31» августа 2010г.


2010-2011 учебный год.


^ Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе следующих документов:

- Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, утверждённый приказом Министерства Образования и науки РТ Приложение к приказу от 28 апреля 2010 года, № 1743/10

-Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый Приказом Министерства Образования и науки РФ.

утверждённый приказом от 23 декабря 2009 г. №822 федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год

Настоящая программа составлена на основе примерной программы по физике («Сборник нормативных документов. Физика (сос.Э.Д.днепров,А.Г.Аркадьев.М.дрофа,2008.) Тематическое планирование, Физика 7-11сыйныфлар, Составитель: Г.Г.Телюкова, Волгоград «Учитель» 2006год)

Данная рабочая программа по физике 11 кл составлена на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев Физика 11сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 11 нчы сыйныфы өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю. Резерв учебного времени 2 часа

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.


^ Цели и задачи изучения физики в 11 классе

Введение в курсе физики 11 класса таких базовых понятий, как магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания, световые волны, спектры, фотоэффект, а также понятий: магнитный поток, эдс, индуктивность, фаза колебаний, резонанс, трансформаторы, дифракция света, энергия связи позволяют в дальнейшем при изложении учебного материала прослеживать его связь с современным уровнем науки и с окружающей действительностью

В каждый раздел курса физики 11 кл включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 11 класса входят: учение об электромагнитном поле, явление электромагнитной индукции, квантовые свойства света, квантовые постулаты Бора, закон взаимосвязи массы и энергии, элементы астрономии. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Э.Х.Ленца, Д.Максвелла, А.С.Попова, А.Эйнштейна, А.Г.Столетова, М.Планка, Э.Резерфорда, Н.Бора, И.В.Курчатова.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·         Лабораторные и практические занятия.

·         Применение мультимедийного материала.

·         Решение экспериментальных задач.


На начало учебного года учащиеся 11кл

знают и понимают:

·   смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, электрический ток;

·   смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

·   смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка и полной электрической цепи, Джоуля-Ленца, Кулона, Фарадея.

умеют:

·   описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока;

·   использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·   представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи;

·   выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

В этом году планируется продолжение изучение раздела основы электродинамики, углубленное изучение раздела колебания и волны, который изучался в 9классе, оптики который изучался в 8классе. Будут изучаться и новые разделы физики как «квантовая физика», и элементы астрономии.


В результате изучения физики в 11 классе ученик должен

знать/понимать

·   смысл понятий: физическое явление, физический закон, самоиндукция, фотоэффект, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·   смысл физических величин: вектор магнитной индукции, магнитный поток, фаза колебаний, ЭДС индукции, длина и скорость волны, скорость и давление света, фокусное расстояние линзы;

·   смысл физических законов: Ампера, Лоренца, электромагнитной индукции, Гюйгенса, Эйнштейна, Столетова, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

уметь

·   описывать и объяснять физические явления: взаимодействия токов, действия магнитного поля на движущийся заряд, электромагнитную индукцию, механические колебания и волны, резонанс, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление, дисперсию, интерференцию, дифракцию света;

·   использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·   представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·   выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·   приводить примеры практического использования физических знаний о механических, световых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·   решать задачи на применение изученных физических законов;

·   осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·   обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

·   контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

·   рационального применения простых механизмов;

·   оценки безопасности радиационного фона.


^ Учебно - тематическое планирование

по физике

Класс: 11

Учитель: Зигангареев Ильнар Ринатович II квалификационной категории

Количество часов:

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков: ^ 4

Лабораторных работ: 4

Административных контрольных уроков:

Планирование составлено на основе примерной программы по физике (“Сборник нормативных документов. Физика (сос.Э.Д.днепров,А.Г.Аркадьев.М.дрофа,2008.) Тематическое планирование, Физика 7-11сыйныфлар, Составитель: Г.Г.Телюкова, Волгоград «Учитель” 2006год,


Учебник: Г.Я.Мякишев Физика 11сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 11 нчы сыйныфы өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.


Дополнительная литература: А.Е.Марон Дидактические материалы. Физика 11 класс. Москва. Дрофа 2007г.





^ Тема урока

Кол.час.

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

^ Виды контроля. измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. зада-

ние

Дата проведения

План

Факт

^ Основы электродинамики ( 11 час)










1

Повторение. Электрический ток, сила тока. Закон Ома для однородного проводника


1

Урок закрепления изученного

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать условия существования электрического тока, знать понимать смысл величин «сила тока»,формулировку закона Ома










2

Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать какие взаимодействия наз-ся магнитными, основные св-ва магнитного поля. Уметь изображать лини магнитной индукции.










3

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный контроль

Знать и уметь применять правило левой руки, уметь вычислять силу Ампера










4

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь определять направление силы Лоренца., уметь вычислять её.










5

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать историю открытия и смысл явления электромагнитной индукции, уметь вычислять магнитный поток










6

Направление индукционного тока Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Письменный, фронтальный


Уметь определять направление индукционного тока, знать и понимать закон электромагнитной индукции и правило Ленца, ЭДС индукции










7

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Устный, фронтальный, письменный

Знать и понимать как возникает ЭДС индукции в движущихся проводниках, уметь вычислять её










8

Лабораторная работа №1 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары

Уметь экспериментально проверить проявления электромагнитной индукции










9

Самоиндукция. Индуктивность.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать явление самоиндукции и индуктивности, уметь вычислять ЭДС самоиндукцию по формуле










10

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Комбинированный

Уметь вычислять энергию магнитного поля тока










11

Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач













^ Колебании и волны (19 час.)










12

Свободные и вынужденные колебания.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать и понимать явления механические, свободные, вынужденные колебания










13

Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный, текущий

Знать и понимать условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник










14

Динамика колебательного движения

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Устный, фронтальный, текущий

Знатҗ уравнение двиңения тела, колеблюәегося под действием силы упругости, уравнение двиңения математиечского маятника










15

Гармонические колебания

1



Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Иметь представления о гармонических колебаниях, его период, и частота










16

Фаза колебаний

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Фронтальный Устный,

Знать как связаны циклическая частота колебаний и период колебаний, что такое фаза колебаний










17

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный

Знать и понимать что энергия колеблющегося тела при отсутствии сил трения сохраняется неизменной, резонанс










18

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Текущий

Знать и понимать, что такое электромагнитные колебания, в чем различие между свободными и вынужденными электромагнитными колебаниями










19

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период колебаний.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Устный, фронтальный, письменный

Знать и понимать уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре











20

Переменный электрический ток. Активное сопротивление.

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Устный, фронтальный

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения переменного тока, знать что такое активное сопротивление










21

Резонанс в электрической цепи

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция

Открытый вид контроля

Знать что наз-ся резонансом в электрическом колебательном контуре, амплитуду силы тока при резонансе










22

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать практическое применение закона электромагнитной индукции, устройство и назначение трансформаторов










23

Передача электроэнергии.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать способы передачи электроэнергии; знать экономические, политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран










24

Волновые явления. Распространение механических волн.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Семинарское занятие

Комбинированный

Знать что такое волна, и что она переносчик энергии. Виды волн: поперечные, продольные волны










25

Длина волны. Скорость волны. Уравнение гармонической бегущей волны

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Устный, фронтальный, письменный

Знать и понимать что наз-ся длиной волны уметь вычислять её, определять разность фаз колебаний, уравнение гармонической бегущей волны










26

Распространение волн в упругих средах.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Уметь описывать и объяснять такие понятия как плоская волна










27

Электромагнитная волна

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменый

Знать причину возникновения электромагнитных волн, основные их свойства










28

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи.

1

Комбинированный урок

Семинарское занятие

Устный, фронтальный

Знать историю создания радио А.С.Поповым










29

Свойства электромагнитных волн.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать основные свойства электромагнитных волн.










30

Контрольная работа №2 «Колебания и волны»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач











^ Оптика (17час.)










31

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать особенности распространения света на границе раздела двух сред; формулировку принципа Гюйгенса










32

Закон преломления света

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Фронтальный, индивидуальный

Знать и понимать смысл закона преломления света, уметь строить преломлённый луч, знать физический смысл показателя преломления










33

Полное отражение. Подготовка к ЕГЭ

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать что такое полное отражение света, предельный угол полного отражения, уметь решать задачи










34

Лабораторная работа №2 «Измерение показателя преломления стекла»

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный

Уметь экспериментально определять показатель преломления стекла










35

Линза

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Устный, фронтальный, письменный

Знать что такое линза виды линз, понимать смысл понятий «фокусное расстояние», «оптическая сила линзы», основные характеристики линзы










36

Построение изображения на линзе.

1

Урок обобщения и систематизации

Практические занятия по решению задач

Устный, фронтальный, письменный

Уметь строить изображения на разных типах линз










37

Формула тонкой линзы.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать взаимосвязь между расположением предмета, оптической силой линзы и получаемым изображением










38

Лабораторная работа №3 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы »

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль

Уметь экспериментально определять оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы










39

Дисперсия света. Интерференция механических волн.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь описывать явления дисперсии света. Уметь приводить примеры практического применения дисперсии










40

Интерференция света. Дифракция механических волн.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь описывать и объяснять явление интерференции света










41

Дифракционная решётка. Поперечность световых волн

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать смысл понятия: дифракционная решётка, Уметь описывать и объяснять явление дифракции, приводить примеры его практического использования










42

Контрольная работа №3 «Световые волны»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










43

Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать какие утверждения лежат в основе теории относительности, какие события наз-ся одновременными










44

Основные следствия из постулатов теории относительности.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный

Знать и понимать релятивистский закон сложения скоростей, в чем принципиальное отличие скорости света от скоростей движения тел










45

Виды излучений. Источники света. Спектральный анализ.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать виды излучений, понимать метод спектрального анализа










46

Лабораторная работа №4 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары

Уметь экспериментально наблюдать сплошной и линейчатый спектр










47

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Семинарское занятие

Устный, фронтальный

Знать какие лучи наз-ся инфракрасными, ультрафиолетовыми и знать их свойства. Знать свойства и применение рентгеновских лучей










^ Квантовая физика (14час.)










48

Фотоэффект. Теория фотоэффекта

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Открытый вид контроля

Знать и понимать смысл понятий: фотоэффект, ток насыщения. Уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта










49

Фотоны.

1

Урок закрепления изученного

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь определять энергию и импульс, массу фотона, понимать смысл гипотезы де Бройля










50

Строение атома. Опыт Резерфорда.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать смысл экспериментов, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома










51

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать сущность квантовых постулатов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения










52

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать устройство и назначение приборов регистрирующих элементарные частицы










53

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма – излучения.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный контроль

Знать историю открытия радиоактивности, определение, виды излучений при радиоактивном распаде










54

Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь использовать правило смещения при решении задач; знать и понимать что такое период полураспада, и применять закон радиоактивного распада










55

Изотопы. Открытие нейтрона. Строение атомного ядра.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать что такое изотопы, историю открытия нейтрона и протона Уметь определять массовое и зарядовое число, знать особенности ядерных сил










56

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Деление ядер урана.

1

Урок закрепления изученного

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс. Уметь вычислять энергетический выход ядерной реакции










57



Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный контроль

Знать и понимать условия протекания и механизм ядерных реакций, знать устройство и назначение ядерных реакторов










58

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Особенности термоядерной реакции, применение ядерной энергии










59


Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Устный, фронтальный

Понимать что такое доза излучения, естественный фон радиации, опасность для живых организмов радиоактивных излучений










60

Три этапа в развитии физики элементарных частиц

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Фронтальный

Знать и понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов










61

Контрольная работа №4 «Квантовая физика»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










^ Астрономия (7час.)










62

Видимые движения небесных тел

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь описывать и объяснять изменение вида звёздного неба в течение суток и течение года, изменение продолжительности дня и ночи в течение года










63

Законы движения планет.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать законы Кеплера










64

Система Земля – Луна

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный

Знать и понимать почему происходят солнечные и лунные затмения, причины приливов и отливов










65

Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный


Знать особенности планет земной группы, планет гигантов. Различать астероиды, кометы, метеоры и метеориты










66

Солнце. Основные характеристики звёзд.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Фронтальный

Основные характеристики солнца, звёзд










67

Внутренне строение солнца. Эволюция звёзд.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать внутренне строение солнца, эволюцию звёзд










68

Млечный путь. Галактики.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать сущность теорий о зарождении и эволюции Вселенной, понимать смысл понятий Млечный путь.










69-70

Резерв учителя

2























^ Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

1) Г.Я.Мякишев Физика 11сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 11 нчы сыйныф өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.

2) А.Е.Марон Дидактические материалы. Физика 11 класс. Москва. Дрофа 2007г

4) В.А.Волков Поурочные разработки по физике 11 кл к учебному комплекту Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева (М.Просвещение) Москва «Вако» 2007г.


Оборудование и приборы.


Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.




Скачать 248,49 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер248,49 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх