Рабочая программа по курсу по выбору «Лексика и лексикология» 9 класс icon

Рабочая программа по курсу по выбору «Лексика и лексикология» 9 класс


Смотрите также:
Вопросы к экзамену по курсу «Современный русский язык (Лексика. Морфология.)»...
Рабочая учебная программа постановка проблемы Лексикология наука о словарном составе языка...
Рабочая программа по учебному курсу «География Земли» 6 класс...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога пальговой г. В...
Рабочая программа по дисциплине курс по выбору «Консульское право: история и современность»...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по курсу «Декоративная обработка ткани»...
Рабочая программа по курсу «Отечественная история»...
Рабочая программа педагога прутовой Людмилы Евгеньевны по учебному курсу «Геометрия» 11 класс...
Рабочая программа дисциплина Лексикология Для студентов специальности...
Рабочая программа педагога мифтаховой Салимы Габдулловны...



Загрузка...
скачать
МОУ Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4

Утверждена Рассмотрена на заседании кафедры

Педагогическим советом гуманитарных наук

От «______»__________200 г. от «____»________________200 г.

Протокол №_______________ Протокол №___________________


Рабочая программа по

курсу по выбору

«Лексика и лексикология»

9 класс


Составитель: Марковских Оксана Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы 2

квалификационной

категории


Рецензент___________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________


Разработана в 2009 году


^ Пояснительная записка.

Курс по выбору «Лексика и лексикология» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся гуманитарного направления и предполагает углубление знаний по русскому языку, удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся.

Изучение лексики даёт возможность познакомить учащихся с лексической системой русского языка, помогает усилить работу по обогащению их словарного запаса, придаёт целенаправленный характер, создаёт необходимую лингвистическую базу для изучения грамматики на основе лексики и предупреждает грамматические и речевые ошибки.

Углублённая работа по теме «Лексика» позволяет расширить и обогатить активный словарный запас учащихся, формирует у них умение точно определять значение лексем, устанавливать парадигматические и синтагматические отношения между языковыми единицами, что способствует повышению общего культурного уровня школьников, более успешному овладению лексическим анализом слова. Именно лексический анализ слова помогает выявить семантическое своеобразие той или иной языковой единицы и правильно употребить ее в речи.

Кроме того, вызывает затруднение выполнение заданий, связанных с умением правильного определять значение слова, писать сочинение-рецензию. Только вдумчивая работа со словом, умение слышать и понимать сказанное откроют школьнику всю глубину и сложность авторской мысли.

Курс рассчитан на 16 часов, включает различные формы проведения занятий: лекции, нетрадиционные уроки: практикум, лабораторная работа, лингвистический эксперимент, творческая мастерская, урок-исследование, урок-знакомство, урок-путешествие. Думается, эти формы пробудят у учащихся интерес к языку и желание углубить знания по курсу.


^ Цель курса «Лексика и лексикология» - способствовать формированию лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

- обогатить словарный запас обучающихся;

- формировать умение точно определять значение слов;

- совершенствовать навык лексического анализа слова, работы со словарями.


После изучения курса по выбору учащиеся должны

знать:

- лексический разбор слова, текста.

- стилевую окраску фразеологизмов и правильно употреблять их в речи;

уметь:

- различать принадлежность слова к определённому пласту лексики русского языка;

- определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилевой окраске);

- находить написания, которые определяются лексическим значением слова.


^ Содержание программы

Тема 1. Введение.

Слово как предмет изучения различных разделов науки о языке: лексикологии, морфологии, словообразования. Слово в лексической системе русского языка.

Тема 2. Основные типы лексических значений слов.

  1. Многозначность слова. Типы лексических значений слов: прямые –переносные, свободные- несвободные. Типы полисемии: метафора, метонимия, синекдоха. Переносное значение слов как основа для создания образных, выразительных средств языка: метафор, эпитетов, олицетворений. Ошибки в употреблении многозначных слов.

  2. Омонимы. Причины появления в русском языке омонимов. Полные и частичные омонимы. Омофоны, омоформы, омографы. Явления омонимии как основа для создания словесной игры, каламбуров и т.п.

  3. Синонимы. Дифференциация синонимов. Синонимические ряды. Приём нагнетания синонимов- градация.

Антонимы. Антонимы как основа антитезных и оксюморонных конструкций.

Паронимы.

Тема 3. Русская лексика с точки зрения происхождения.

  1. Формирование русской лексики. Состав исконно-русской лексики.

  2. Освоение заимствованных слов: фонетическое, графическое, грамматическое, лексическое.

  3. Заимствования из старославянского языка (старославянизмы).

  4. Заимствования из отдельных языков.

Тема 4. Лексика современного русского языка с точки зрения сферы ее употребления.

  1. Лексика общенародная и ограниченного употребления.

Тема 5. Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса.

  1. Активный и пассивный запас.

  2. Устаревшие слова: историзмы, архаизмы. Выразительные возможности архаизмов и историзмов.

  3. Новые слова – неологизмы.

Тема 6. Русская фразеология.

  1. Свободные и несвободные словосочетания.

  2. Классификация фразеологических оборотов с точки зрения их семантической слитности: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания. Особенности их употребления. Крылатые слова. Пословицы и поговорки. Фразеологизмы – синонимы.

Тема 7. О лексике русского языка наших дней

  1. Культурная традиция и лексические новации.

  2. Интенсификация процесса заимствования. Лексические и фразеологические неологизмы английского происхождения

Тема 8. Словари.

Толковые словари. Словарь В.И. Даля. Словари синонимов, антонимов, омонимов. Словари сочетаемости. Словари иностранных слов. Фразеологические словари и словари крылатых слов.


^ Учебно-тематический план.



п/п

Тема



Кол-

во

часов

Форма

урока

Образовательный продукт

1

О значениях прекрасных и разных (слово как предмет изучения; основные типы лексических значений; метафора, метонимия, синекдоха, эпитет, олицетворение)

1

Лекция с элементами беседы. Беседа, практикум.

Опорный конспект по теме занятия. Словарная статья, составленная учениками. Шарады, кроссворды.

2

Эти милые двойняшки или в гостях у омонимов.

1

Лекция, творческая мастерская.

Тезисы, лекции, творческая работа: словесная игры, каламбуры и т.п.

3

Как много общего или как дружат слова (рассказы о синонимах; градация)

2

Лингвистический эксперимент, самостоятельная работа с текстом.

Запись синонимических рядов с указанием семантических и стилистических отличий, отредактированного текста.

4

Когда значения спорят или кое-что об антонимах (антитеза, оксюморон)

2

Практикум

Лингвистический анализ текста. Лексический разбор.

5

Все флаги в гости к нам (исконно-русская лексика, заимствованные слова, старославянизмы)

2

Лекция. Лабораторная работа

Запись тезисов лекции. Иллюстративный материал, собранный в ходе выполнения лабораторной работы.

6

Все ли слова для всех? (диалектизмы, профессионализмы, слова-термины, жаргонизмы)

2

Лекция. Практикум, урок-знакомство. Дискуссия.

Опорная запись. Лингвистический анализ текста, лексический анализ. Словарик диалектных слов своей местности. Словарик жаргонных слов учащихся.

7

Когда стареть бывает в радость (историзмы, архаизмы)

1

Практикум

Запись пословиц, содержащих историзмы и архаизмы, подбор к архаизмам современного эквивалента.

8

Салют новичкам! (неологизмы)

1

Урок-исследование

Запись лексических и фразеологических неологизмов английского происхождения, их понимание и употребление в речи.

9

Несколько фраз о фразеологизмах или постоим за устойчивость

2

Лекция. КВН.

Лингвистический этюд – мини-сочинение с максимальных использованием фразеологизмов.

10

О лексике русского языка наших дней

1

Лекция

Тезисы лекции.

11

Итоговое занятие

1

Урок-путешествие

Карта страны «Лексика». Словарик анализируемого текста в соответствии с классификацией лексики современного русского языка.



Литература

  1. Абрамов В.П. Созвездия слов.- М.: Просвещение, 1982.

  2. Александров В.П., Александрова О.И. Единый государственный экзамен: Русский язык. – Челябинск: Взгляд, 2003.

  3. Арсирий А.Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка: В 2-х частях. – М.: Просвещение, , 1967.

  4. Барашков В.Ф. А как у нас говорят?- М.: Просвещение. 1986.

  5. Бойнова Т.М. Изучение лексики на материале пословиц и поговорок // Русский язык в школе 2002. №3.

  6. Бунина М.С., Василенко И.А., Кудрявцева И.А.,, Панов М.В. Современный русский язык: Сборник упражнений. – М.: Просвещение, 1982.

  7. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово.- М.: Просвещение, 1982.






оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер64,1 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх