Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 «Забава» комбинированного вида села Пестравка Пестравского района Самарской области за 2010 2011 учебный год icon

Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 «Забава» комбинированного вида села Пестравка Пестравского района Самарской области за 2010 2011 учебный год


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №8...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждении детского сада...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

^ V. Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения


На 2009 год годовой бюджет ДОУ составлял 9115500 рублей.

Из них 5324000 рублей составляет ФОТ – 58% от общего бюджета.

ФОТ педагогического персонала – 2628900 рублей – это 29% от общего бюджета.

Направления расходования бюджетных средств:

- питание детей;

- услуги связи;

- коммунальные услуги;

- услуги по содержанию имущества;

- прочие затраты.

Процентное исполнение бюджета за 2009 год – 99,53%.


^ VI. Внешние связи и имидж ДОУ


Взаимодействие ДОУ с окружающим социумом осуществляется следующим образом:


^ Направление деятельности

Форма отношений

с соц. партнерами

Предмет отношений

Формирование здорового образа жизни (физкультурно-оздоровительное)

Договор с МОУ ЦПМСС

(центр психолого–медико-социального сопровождения)

Обеспечение диагностико - коррекционного психолого – медико-педагогического сопровождения ребенка.




План совместной деятельности МДОУ д/с № 20 «Забава» и детской поликлиники ЦРБ


Предоставление информации о состоянии здоровья детей, обследование детей узкими специалистами, оказание медицинской помощи, консультации для сотрудников и родителей.

Договор с МОУ ДЮСШ (Детская юношеская спортивная школа).


Приобщение детей к различным видам спорта, знакомство с выдающимися достижениями спортсменов района, области, России.

Развитие речи

Договор с МОУ ПСОШ.

Согласовывать цели и задачи ДОУ и школы в вопросах воспитательно-образовательного процесса: становление базиса личностной культуры, развитие коммуникативных способностей, познавательной активности ребенка.

План совместной деятельности МДОУ д/с № 20 «Забава» и ЦДБ (центральная детская библиотека)

Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.

Художественно-эстетическое воспитание

Договор

с МОУ ДОД ДДТ (Дом детского творчества).

Развитие творческих способностей, художественно-эстетического восприятия и обеспечение преемственности дошкольного и дополнительного образования.




Договор с РДК

(Районный дом культуры).


Приобщение детей к театральной культуре, развитие представлений о различных видах музыкального искусства.


В ДОУ функционируют следующие органы самоуправления:

  • Общее собрание трудового коллектива.

  • Управляющий совет ДОУ.

  • Попечительский совет ДОУ.

  • Родительский комитет.


Для каждого органа разработано Положение.


В рамках сотрудничества в 2009-2010 учебном году получены следующие результаты: задача приобщения детей к художественной литературе и истокам народного творчества выполнена на оптимальном уровне, требования государственного стандарта по художественно-эстетическому воспитанию выполнены на 2,6 баллов, что является высоким показателем.

Работа органов местного самоуправления способствовала повышению уровня взаимоотношений с родителями воспитанников ДОУ, укреплению материально-технической базы, повышению рейтинга ДОУ.

В 2009-2010 учебном году коллектив воспитанников и педагогов ДОУ принимали участие в ряде конкурсов, а именно:

  • III место в окружном конкурсе «Воспитатель года».

  • Участие в региональном конкурсе «ЭкоЛидер».

  • Призеры областного конкурса «Читаем детям о войне».

  • Призеры окружного конкурса «Мисс и Мистер детского сада».

  • Участие в районном конкурсе детского творчества «01».

  • Призовое место в районных спортивных соревнованиях «Папа, мама, я – спортивная семья».


Работа в МДОУ д/с № 20 «Забава» была широко представлена в местной газете «Степь». В частности были опубликованы следующие статьи: «Единый подход в развитии ребенка» (под таким девизом состоялась конференция на базе Пестравского детского сада «Забава», участниками которой стали педагоги и родители воспитанников), в рубрике «Первая ступень образования и воспитания» - статья «Забава» всем по нраву» (об опыте работы ДОУ). Опыт работы детского сада был представлен в газете «Волжская коммуна» в статье «Пример для старших. Воспитанники «Забавы» заставляют восхищаться взрослых».


^ VII. Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития


Подводя итог деятельности ДОУ за 2008-2010 учебный год по всем направлениям можно сделать следующий вывод: Полученные достижения стали возможны в результате того, что в ДОУ д/с № 20 «Забава»:


  • Созданы все необходимые условия для успешного развития личности каждого ребенка и каждого взрослого в единой воспитательно- образовательной системе (ребенок-семья-детский сад).




  • Проведена глубокая эффективная работа по повышению профессионального мастерства и развитию творчества педагогов через непрерывное образование и саморазвитие каждого педагога.




  • 68% педагогов показали высокий уровень профессионализма и творчества.




  • Сравнительный анализ выполнения временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, показывает стабильность и позитивную динамику по всем разделам программы.




  • Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывают:


- профессиональное мастерство педагогов;

- качественная подготовка детей к обучению в школе;

- использование приемов развивающего обучения, дифференцированного подхода к детям;

- тесное сотрудничество в работе ДОУ с семьями воспитанников.


По итогам работы намечены направления перспективы развития:


  • На основе развивающих и познавательных умений и возможностей формировать доброжелательное, бережное, заботливое отношение к объектам и предметам окружающего мира.




  • Создавать условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка в детском саду, приобщить к здоровому образу жизни.




  • Сформировать привычку к закаливанию и физической культуре.




  • Особое внимание уделять игровой деятельности, которая позволит раскрыться индивидуальности ребенка, формировать навыки коллективной деятельности, умение жить в социуме.




  • Создавать условия, в которых дети упражнялись бы в самостоятельности, применении знаний игровых умений; применять ситуации, в которых ребенок выбирал бы правильное решение, находил бы выход из проблемной ситуации, решал межличностные конфликты, подбирал необходимый для реализации замысла материал.




  • Продолжать работу по формированию у детей осознанно-правильного отношения к объектам природы, с которыми они непосредственно контактируют.




  • Экологическое воспитание проводить по двум направлениям: формирование начал экологической культуры у детей и развитие экологической культуры у взрослых. Данный подход вполне обоснован, так как проблемы, созданные человеком в результате интенсивной эксплуатации природы требует пропаганды экологических знаний среди взрослых, в первую очередь среди педагогов и родителей – носителей культуры.




  • Формировать эстетическое и художественно-творческое развитие в продуктивных видах детской деятельности.




  • Использовать разнообразные методы эстетического воспитания:




    • метод сенсорного насыщения,

    • метод эвристических и поисковых ситуаций,

    • метод нетривиальных (необыденных) творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности.




  • Создавать условия для дальнейшего профессионального роста педагогов и повышения их квалификации.




  • Расширять работу с социумом.




  • Продолжать работу с родителями по повышению их психолого-педагогической культуры.




  • Продолжать работу по укреплению материально-технической базы ДОУ.


VIII. Формы обратной связи


Все отзывы, замечания и предложения по публичному отчету ждем по адресу:


446160,

Самарская область,

Пестравский район,

село Пестравка,

улица Советская, д.13.


Телефон: 8 (846 74) 2 10 77.


Данный публичный отчет был озвучен на общем родительском собрании 24 августа 2011 года.




оставить комментарий
страница4/4
Дата16.10.2011
Размер0,77 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх