Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 «Забава» комбинированного вида села Пестравка Пестравского района Самарской области за 2010 2011 учебный год icon

Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №20 «Забава» комбинированного вида села Пестравка Пестравского района Самарской области за 2010 2011 учебный год


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №8...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждении детского сада...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


^ III. Содержание и технологии образовательного процесса на 2011-2012 учебный год

3.1. В соответствии с Федеральным Законом РФ «Об образовании», содержание образования в ДОУ определяется образовательной программой. Образовательная программа разработана дошкольным учреждением в соответствии с федеральными государственными требованиями ФГТ, определяет организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) в ДОУ, обеспечивает построение целостного педагогического процесса. Организация образовательного процесса в ДОУ регламентируется базисным учебным планом ДОУ, реализующая основную общеобразовательную программу дошкольного образования на основе содержания Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

В соответствии с ФГТ образовательная деятельность в ДОУ осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, чтение художественной литературы).

Вся образовательная деятельность строится на основе интеграции и тематического планирования.

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности составлен с учетом норм и требовании к нагрузке детей, а также планирования учебной нагрузки в течение недели, которые определены в инструктивно-методическом письме Министерства образования РФ 14.03.2000г. № 65/23-16, а также в «Санитарно-эпидемиологических требованиях к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ» (СанПиН 2.4.1.2660 – 10), Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства РФ от 12.10.2008г.№ 666).

Базисный учебный план организованной образовательной деятельности по содержанию разделяется на базовую и вариативную часть.

Базовая часть (инвариативная) реализует Программу воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Образовательная область «Безопасность» реализует программу для ДОУ «Основы безопасности для детей дошкольного возраста» под редакцией О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной. Работа по данному направлению осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем в совместной деятельность со сверстниками (в ходе режимных моментов; в непосредственно-образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации детских видов деятельности и в самостоятельной деятельности детей.

Перечень основных видов организационной образовательной деятельности в области «Познание» включены следующие направления:

- Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

- Формирование элементарных математических представлений.

- Формирование целостной картины мира.

По решению педагогического совета, полное название данных направлений обозначать кратко. Это обозначение внести в перечень основных видов организованной деятельности (расписание основных видов деятельности):

- ^ П-Ц.Пр(к) деятельность - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

- Ф.Э.М.П. - формирование элементарных математических представлений.

- Ф.Ц.К.М - формирование целостной картины мира.

Занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет круглосуточно проводить на открытом воздухе.

Занятия по физической культуре с детьми 3-5 лет проводить на открытом воздухе в зависимости от погодных условий при температуре не ниже 200С.

Вариативная часть реализуются через дополнительные занятия кружковой деятельности во всех группах дошкольного возраста (3-7 лет). Работа кружков «Живая Русь» (театрализованная и музыкальная деятельность), «Почитай-ка» (литературный кружок), «Подрастай-ка» и спортивная секция «Баскетбол» регламентируется базисным планом перечня основных видов организованной образовательной деятельности в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660 – 10.


Программа обеспечение образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения:

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ базируется на Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.


^ Образовательная область

Основные образовательные программы

Технологии,

методические пособия

Возраст

«Здоровье»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Э.Я.Степаненкова Методика физического воспитания. М., 2005.

Э.Я.Степаненкова Физическое воспитание в детском саду. М.Мозаика Синтез, 2005. Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. Р.Б.Стеркина. Допущено М.О.Р.Ф. М.Просвещение 2005. М.Н.Кузнецова «Неспецифические профилактики заболеваний у детей». Аркти М-2003.

М.Н.Кузнецова «Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ». Аркти М-2003.

В.Н.Шебеко. Н.Н.Ермак. В.А.Шишкина «Физическое воспитание дошкольников». Академия 2000г.


2–7 лет


3-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


5-7 лет


5-7 лет


2-7 лет


2-7 лет



«Физическая культура»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа. Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Э.Я.Степаненкова Методика физического воспитания. М., 2005.

Э.Я.Степаненкова Физическое воспитание в детском саду. М.Мозаика Синтез, 2005.



3-4 года


4-5 лет


5-6 лет


2-7 лет


2-7 лет

«Социализация»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Парциальная программа: Г.Н.Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России» (пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005гг.»). Аркти Москва 2003.

В.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Нравственное воспитание в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2006.

Е.В.Рылеева «Дидактические игры для развития навыков сотрудничества у детей 4-6 лет». М.Айрис Пресс 2006.

Т.А.Шарыгина «Вежливые сказки: этикет малышей». М.Мозаика Синтез, 2005.

Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова «Межличностные отношения дошкольников» (диагностика, коррекция). Москва Владос 2003.

Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина «Практикум по детской психологии» (диагностика, коррекция). Москва Владос 2000.

С.И.Семинака «Уроки добра» (коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет). Москва Аркти 2004.

Н.Ф.Губанова «Игровая деятельность в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

М.Б.Зацепина «Культурно-досуговая деятельность в детском саду» М.Мозаика Синтез, 2005.

Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. М.Мозаика Синтез, 2007-2010.


5-7 лет


2-7 лет


4-6 лет


4-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


5-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


3-7 лет



«Труд»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. М.Мозаика Синтез, 2005-2010.

Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. М.Мозаика Синтез, 2008-2010.

Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.Мозаика Синтез, 2007-2010.

2-7 лет


2-7 лет


3-7 лет

«Познание»:

- продуктивная (конструктивная) деятельность


- ФЭМП


- Формирование целостной картины мира

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Парциальная программа: С.Н.Николаева Программа экологического воспитания дошкольников «Юный эколог» одобрено М.О.Р.Ф. М-мозаик-синтез 2002г.

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М.Мозаика- Синтез, 2008-2010.

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада: Планы занятий. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада: Планы занятий. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада: Планы занятий. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Рабочие тетради:

Денисова Д. Математика для малышей. Младшая группа. М.Мозаика-Синтез, 2010.

Денисова Д. Математика для малышей. Средняя группа. М.Мозаика-Синтез, 2010.

Денисова Д. Математика для малышей. Старшая группа. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Денисова Д. Математика для малышей. Подготовительная к школе группа. М.Мозаика-Синтез, 2006-2010.


Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М.Мозаика-Синтез, 2005-2010.

О.Б. Дыбина «Предметный мир как средство формирования творчества детей». М.педаг.общество России, 2002.

О.Б. Дыбина «Предметный мир как источник познания социальной действительности. Самара 1997.

Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М.Мозаика-Синтез, 2009-2010.

О.А.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада Мозаика Синтез М 2007-2010.

О.А.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада Мозаика Синтез М 2007-2010.

О.А.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней младшей группе детского сада Мозаика Синтез М 2009-2010.

С.Н.Теплюк, Г.М.Лямина, Зацепина «Занятия по прогулке с малышами». М.Мозаика Синтез, 2005.

Учебно-наглядное пособие «Экология». М.Издательство.

«Энциклопедия».

С.Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников». М.Академия. 2001.

«Окружающий мир». Учебно-наглядное пособие. Л.Лункевич, Вахрушев. М.Издательство. Страна



5-7 лет


5-6 лет


6-7 лет


4-7 лет


3-4 года


4-5 лет


5-6 лет


3-4 года


4-5 лет


5-6 лет


6-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


3-4 года


4-5 лет


1-3 года


3-4 года


3-5 лет


3-5 лет


3-7 лет


5-7 лет


2-7 лет


3-7 лет

«Коммуникация»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

А.И.Максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок». М.Мозаика Синтез, 2005.

А.И.Максаков «Воспитание здоровой культуры речи дошкольников».

Серия наглядных пособий «Рассказы в картинках», «Зима», «Осень», «Весна», «Лето», «Распорядок дня», «Времена года». М.Мозаика Синтез, 2005.

В.В.Гербова «Развитие речи» Учебно-наглядное пособие. С.Владос 2003.

Учебно-наглядное пособие «Безопасность» Н.Авдеева, О.Князева, Р.Стеркина. М.Издательство 2003.

Диагностика развития речи дошкольников. В.Н.Макарова. Е.А.Ставцева. М.Н.Едакова. Педагогическое общество России М-2007

О.В.Дыбина «Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром». Педагогическое общество России – 2007.

Н.Е.Веракса. А.Н.Веракса «Развитие ребенка в дошкольном детстве». Мозаика-Синтез М-2006

Рабочие тетради:

Денисова Д. Развитие речи у малышей. М.Мозаика-Синтез 2010

2-7 лет


2-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


5-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


«Чтение художественной литературы»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова


«Книга для чтения в детском саду и дома». Хрестоматия 2-4 лет. В.Гербова, Н.Ильчук. М.Оникс.XXI век. 2005.

«Книга для чтения в детском саду и дома». Хрестоматия 4-5 лет. В.Гербова, Н.Ильчук. М.Оникс. XXI век. 2005.

«Книга для чтения в детском саду и дома». Хрестоматия 5-7 лет. В.Гербова, Н.Ильчук. М.Оникс. XXI век. 2005.

О.С.Ушакова, И.Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой».

В.В.Гербова «Приобщение детей к художественной литературе» Мозаика Синтез М 2006

2-4 лет


4-5 лет


5-7 лет


3-4 лет


2-7 лет

«Художественное творчество»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

Т.С.Комарова «Народное искусство в воспитании детей» М-педагогическое общество России. 2005.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова «Праздники и развлечения в детском саду». Издательство Мозаика-Синтез Москва 2006

О.Л.Князева, М.Д.Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Санк-Петербург Издательство «Детство-Пресс» 2004

М.Б.Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

Н.Б.Халезова «Декоративная лепка в детском саду» под редакцией М.Б.Зецепиной.М-Сфера 2005.

Серия рабочих тетрадей «Искусство детям. 6 комплектов. М.Мозаика Синтез, 2005.

Н.Б.Рябко «Занятия по изобразительной деятельности дошкольника. Бумажная пластика». Педагогическое общество России М.2007.

О.А.Соломенникова «Радость творчества» Мозаика Синтез М 2006.

М.Б.Зацепина. Т.В.Антонова «Народные праздники в детском саду» Мозаика Синтез М 2006.

И.А.Лыкова «Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» Карапуз-Дидактика М.2007.

Т.С.Комарова «Детское художественное творчество». Педагогическое общество России М.2007.

Н.Ф.Губанова «Игровая деятельность в детском саду». Мозаика Синтез М 2006.

А.А.Грибовская «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью». Педагогическое общество России М.2006.


3-7 лет


2-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


2-7 лет


3-7 лет


3-7 лет


5-7 лет


5-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


5-7 лет


«Музыка»

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

ООП дошкольного образования «Успех» Н.В.Федина, Т.Н.Доронова.

М.Б.Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

М.Б.Зацепина «Культурно-досуговая деятельность». М.Педагогика. М.Педагогическое общество России. 2004.

М.Б.Зацепина «Народные праздники в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.

М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова «Праздники и развлечения в детском саду». М.Мозаика Синтез, 2005.



2-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


2-7 лет


Воспитательная и образовательная работа в ДОУ регламентируется следующими нормативными документами:

  • Уставом ДОУ.

  • Образовательной программой.

  • Программой развития.

  • Программой оздоровления.

  • Годовым планом.

  • Базисным планом организованной образовательной деятельности.

  • Режимом дня.

  • И другими локальными актами.

Построение образовательного процесса в МДОУ д/с № 20 «Забава» основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видам деятельности является игра. А также используются формы организации образовательного процесса различные виды детской деятельности: чтение (восприятие), общение, продуктивная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская деятельность, труд.

Организация образовательного процесса учитывает многонациональные традиции наций и народностей, к которым относятся наши воспитанники и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности.

Образовательная программа реализуется в процессе непосредственно образовательной деятельности и в ходе режимных моментов с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде.


Модель организации учебно-воспитательного процесса:




Виды деятельности

(формы организации работы)



Разделы программы

Физкультурно-оздоровительная работа

Физическая культура

Культурно-гигиенические навыки

Ребенок и окружающий мир

Развитие речи

Развитие элементарных математических представлений

Изобразительная деятельность

Знакомство с искусством

Конструирование и ручной труд

Экологическое образование

Занятия фронтальные

занятия проводятся в соответствии с учебным планом ДОУ

по сетке занятий

Занятия по подгруппам

ежед.

еж

1р. в нед.

по

плану

по пл.

1р. в нед.

1р. в нед.

по плану

1р. в нед.

1р. в нед.

Сюжетно-ролевые игры

ежед.

по пл.

1р. в нед.

1р. в нед.

еж

1р. в нед.




1 р. в месяц

1р. в нед.

1р. в нед.

Театрализованные игры







по плану

по плану

1р. в н.







1 р. в месяц




1р. в нед.

Дидактические игры

1р. в нед.




1р. в нед.

ежед.

еж.

ежед.

1р. в нед.

1р. в нед.




ежед.

Настольно-печатные игры







1р. в нед.

ежед.

еж.

1р. в нед.




1р. в нед.




ежед.

Экскурсии










1 р. в месяц




по плану




по плану




1р. в нед.

Целевые прогулки

1р. в нед.




1 р. в месяц

1 р. в месяц










по плану




1 р. в месяц

Наблюдения

ежед.




по плану

ежед.




ежед.




ежед.




ежед.

Опытно-исследовательская деятельность







по плану

по плану




по плану




по плану




по плану

Чтение, рассказывание

ежед.




по плану

ежед.










по плану




1р. в нед.

Работа со стихотворением

по плану




ежед.

ежед.

по плану

по плану

по плану

по плану

по плану

ежед.

Рассматривание иллюстраций

ежед.




1р. в нед.

ежед.




1р. в нед.




1р. в нед.

по плану

1р. в нед.

Просмотр диа- и видеофильмов







по плану

по плану




по плану




по плану




по плану

Беседа с детьми

ежед.




ежед.

ежед.










по плану







Рассказ воспитателя познавательного характера

ежед.




ежед.

ежед.




ежед.




ежед.




ежед.

Выставки

1 р. в месяц







1 р. в месяц










1 р. в квар.




1 р. в квар.

Развлечения

1р. в нед.




1р. в нед.

1 р. в месяц




1р. в нед.




1р. в нед.




1р. в нед.

Индивидуальная работа

ежед.




ежед.

ежед.




ежед.




1р. в нед.

1р. в нед.

ежед.

Праздники

1 р. в квар.




по плану

1 р. в квар.










по плану




1 р. в квар.

Самостоятельная деятельность

ежед.







ежед.

еж.

ежед.

ежед.

ежед.

1р. в нед.

ежед.


Модель организационно-педагогического процесса:





Дети

Педагоги

Родители

Сентябрь

  • Праздник «Путешествие в страну Знаний».

  • Экскурсия для детей подготовительной к школе группы в школу.

  • Музыкальное развлечение «Золотая осень».




  • Педагогический совет /установочный/.

  • Смотр-конкурс «О готовности к новому учебному году».

  • Консультации специалистов.

  • Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе ДОУ».

  • Заседание родительского комитета.

  • Анализ семей по социальным группам.

Октябрь

  • Выставка детских рисунков «Золотая осень».

  • Осенняя ярмарка – аукцион».

  • Семинар Развлечение физических качеств детей на занятиях и в повседневной жизни».

  • Консультации по физическому воспитанию.

  • Посещение занятий старших, средних групп по физической культуре.

  • Тематический контроль «Организация двигательной активности».




  • Анкетирование «Какое место занимает физическая культура в Вашей семье».

  • Общее родительское собрание «Взаимодействие педагогов детского сада и семьи в сохранении здоровья».

  • Консультации специалистов.

  • Проведение родительских собраний в группах.

Ноябрь




  • Спортивное развлечение «Со спортом дружим».

  • Выставка детских рисунков «Мое родное село».




  • Педагогический совет «Современным детям нужны современные педагоги».

  • Консультации специалистов по проблеме развития речи.

  • Составление авторской программы ДОУ по духовно-нравственному воспитанию.




  • Семинар-практикум «Забочусь о своем здоровье».

  • День открытых дверей «Вежливость воспитывается вежливостью».

  • Презентация семейных проектов «Семейные традиции».

  • Тренинг коммуникативных умений в жизни человека для родителей подготовительных к школе групп.




Декабрь

  • Выставка детских работ «Зимушка хрустальная».

  • Конкурс на лучший зимний букет.

  • Новогодние праздники.

  • Зимние Олимпийские игры.

  • Подготовка к педсовету по художественно-эстетическому воспитанию.

  • Семинар-теоретический «Использование методов активного обучения в работе по развитию речи».

  • Открытое занятие по художественно-эстетическому воспитанию.

  • Тематический контроль «Изобразительная деятельность в условии творческих способностей».

  • Консультации по проблеме художественно-эстетического воспитания.




  • Семинар-практикум для родителей детей 5-7 лет «Неталантливых детей не бывает».

  • Анкетирование родителей на тему «Проявления творческих способностей у детей»

  • Выпуск новогодней газеты для родителей.

  • Конференция «Взаимодействие дошкольников ДОУ и родителей по вопросам художественно-эстетического воспитания.

Январь

  • Выставка репродукции «Пейзаж в творчестве русских художников».

  • Зимние каникулы «Рождественские дни».

  • Кукольный театр в детском саду.

  • Выставка детских рисунков «Зимушка - хрустальная».

  • Педсовет № 3. «Красота – это то, что создает человек».

  • Психологический тренинг «Добра желай, добра наживай».

  • Консультации.

  • Встречи в музыкальной гостиной (открытое занятие по музыкальному воспитанию).

  • Диагностика уровня развития основ художественной культуры старшего дошкольного возраста.




  • Консультации специалистов.

  • Анкетирование на тему «Экологическое воспитание».

  • Привлечение родителей к зимним постройкам.

Февраль

  • Театр в детском саду.

  • «Ух, ты, Масленица» - развлечение.

  • Спортивный праздник «Богатыри земли русской».

  • «День Святого Валентина» (развлечение).




  • Подготовка к педсовету.

  • Семинар теоретический.

  • Исследовательские методы обучения.

  • Заседание родительского комитета. Совместная разработка «Модели выпускника».

  • Выпуск газеты для родителей «Права ребенка».

  • Анкетирование родителей по физическому воспитанию.

  • Семинар-практикум «Практические занятия по познавательному развитию».

Март

  • Выставка детских рисунков «Наши милые мамы».

  • Праздник – 8 Марта.

  • Весенние капели – развлечение.

  • Спортивный праздник «Веселые старты».

  • Педсовет «Поиск возможных подходов к познавательному развитию».

  • Теоретический семинар социальное развитие дошкольников: 1 занятие – младший дошкольный возраст; 2 занятие – старший дошкольный возраст.

  • Консультации для педагогов.

  • Неделя педагогического мастерства.




  • Консультации.

  • Родительское собрание «Роль родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни».

  • День здоровья «Путешествие в страну знаний».

  • Стенд «Учимся говорить правильно».

Апрель

  • Военно-спортивная игра «Зарница».

  • Спартакиада «Малышок».

  • Пасхальная ярмарка.

  • Семинар-практикум «История, традиции и культура народов России».

  • Консультации по вопросам патриотического воспитания.

  • Просмотр итоговых занятий.




  • Дискуссионный клуб «Досуг в семье: как его проводить».

  • Проведение итоговых занятий для родителей и собрание.

Май

  • Конкурс юный велосипедист.

  • Выпуск детей в школу.

  • Выставка работ художественной деятельности «Чему мы научились за год».

  • Экскурсия на площадь Победы (возложение цветов к обелиску).

  • Праздник «День Победы».




  • Создание в методическом кабинете информационного банка о воспитании детей.

  • Консультация «Как правильно использовать летний отдых».

  • Итоговый педсовет.

  • Анкетирование.

  • Изучение и анализ работы ДОУ с родителями для выявления уровня работы воспитателей.

  • Привлечение родителей к благоустройству территории ДОУ.

    1. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса.

^ Направление деятельности

Форма отношений

с соц. партнерами

(документ № _ от_______г.)

Предмет отношений

Формирование здорового образа жизни (физкультурно-оздоровительное)

Договор № 1от 30.08.2003г.

с МОУ ЦПМСС (центр психолого–медико-социального сопровождения) (срок действия договора 5 лет).


Обеспечение диагностико - коррекционного психолого – медико-педагогического сопровождения ребенка.

План совместной деятельности МДОУ д/с № 20 «Забава» и детской поликлиники ЦРБ

от 31.08.2004г. приказ № 90;

от 31.08.2005г. приказ № 36;

от 31.08.2006г. приказ № 31.


Предоставление информации о состоянии здоровья детей, обследование детей узкими специалистами, оказание медицинской помощи, консультации для сотрудников и родителей.

Договор № 4 от 17.01.2005г. с МОУ ДЮСШ (Детская юношеская спортивная школа) (срок действия договора 3 года).


Приобщение детей к различным видам спорта, знакомство с выдающимися достижениями спортсменов района, области, России.


Познавательно- речевое развитие

Договор № 2; 5; 7 от 26 августа 2004г. от 25 августа 2005г.

от 25 августа 2006г. с МОУ ПСОШ.

Согласовывать цели и задачи ДОУ и школы в вопросах воспитательно-образовательного процесса: становление базиса личностной культуры, развитие коммуникативных способностей, познавательной активности ребенка.


План совместной деятельности МДОУ д/с № 20 «Забава» и ЦДБ

(центральная детская библиотека)

от 31.08.2004г. приказ № 90;

от 31.08.2006г. приказ № 31.


Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.

Художественно-эстетическое воспитание

Договор № 3 от 30 августа 2005г.

с МОУ ДОД ДДТ (Дом детского творчества) (срок действия договора 3 года).


Развитие творческих способностей, художественно-эстетического восприятия и обеспечение преемственности дошкольного и дополнительного образования.

Договор № 6 от 5 сентября 2005г.

с РДК (Районный дом культуры)

(срок действия договора 3 года).

Приобщение детей к театральной культуре, развитие представлений о различных видах музыкального искусства.




      1. Здоровьесбережение.

Одним из приоритетных направлений ДОУ является физкультурно-оздоровительная работа с детьми. В связи с этим разработана программа по здоровьесбережению «Здоровый ребенок».


Цель программы:


Программа «Здоровый ребенок» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, применение эффективных методов закаливания в условиях детского сада и семьи, разработку психогигиенических требований в условиях детского сада и приобщение к здоровому образу жизни.


Программа «Здоровый ребенок» включает в себя три блока:


  • Оздоровительный.

  • Образовательный.

  • Воспитательный.


Оздоровительные задачи:


  • Обеспечивать всестороннее и гармоничное развитие физических качеств дошкольников.

  • Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.

  • Закаливать организм, используя естественные факторы природы (солнце, воздух и вода), различные традиционные и современные методики закаливания.

  • Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.


Образовательные задачи:


  • Формировать и совершенствовать у дошкольника жизненно необходимые двигательные умения и навыки (ходьба, бег, лазание, метание и т.д.).

  • Сделать достоянием каждого ребенка элементарные базовые знания по гигиене, анатомии и физиологии человека, валеологии, биомеханике движений, технике выполнения различных упражнений, правилам соревнований по спортивным играм и т.д.



Воспитательные задачи:


  • Воспитывать привычку соблюдать режим дня, выполнять правила личной гигиены, потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

  • Способствовать развитию воли, целеустремленности.

  • Формировать позитивные качества характера.

  • Способствовать эмоциональному развитию детей.

  • Воспитывать эстетические потребности личности ребенка.



Законодательно-нормативное обеспечение программы:


  1. Закон РФ «Об образовании».

  2. Санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзором.

  3. Устав образовательного учреждения.

  4. Типовое положение.


Ожидаемые результаты:


  • Разработка эффективной комплексной системы формирования здоровья детей дошкольного возраста.



Объекты программы:


  • Дети дошкольного образовательного учреждения.

  • Семьи детей, посещающих образовательное учреждение.

  • Педагогический коллектив образовательного учреждения.


Вся работа по здоровьсбережению ведется в соответствии с этой программой целенаправленно и систематически.


Результаты мониторинга внутреннего и внешнего контроля показывают динамику работы по этому направлению:


Период

Показатели

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год




Количество воспитанников по группам здоровья


I – 65

I – 82




II – 86

II – 84




III - 19

III - 17




Количество случаев травматизма


нет

Нет




Доля воспитанников охваченных:

- спортивными занятиями;

- секциями;

- индивидуальной коррекционной работой



100%


10%


24%



100%


20%


19%





Работа ДОУ по охране и укреплению здоровья воспитанников.


^ Техническое и кадровое обеспечение



п/п

Наименование мероприятий

Ответственные



Приобретение необходимого оборудования, спортивного (малые тренажеры, мячи, сухой бассейн).

Заведующий ДОУ



Осуществление ремонта пищеблока; коридоров; игровых площадок, групповых.

Заведующий ДОУ, зам.зав. по АХЧ



Оборудование помещений: спортивного зала; групповых комнат.

Зам.зав. по АХЧ, воспитатели



Обеспечение условий для предупреждения травматизма в ДОУ (соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени, своевременный ремонт мебели и оборудования в ДОУ).

Зам.зав. по АХЧ, зам. зав. по восп. работе

^ Организационно-педагогическое и психолого-педагогическое обеспечение



Разработка программы оздоровления и осуществление контроля за выполнением оздоровительных мероприятий, физическим и нервно-психическим развитием детей.

Заведующий ДОУ, зам. зав. по восп. работе



Разработка и организация здоровьесберегающих методик в педагогическом процессе.

Зам. зав. по восп. работе, инстр. по физ.восп.



Поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления:

    • Элементы точечного массажа (по А.А.Уманской, шиацу).

    • Пальчиковая и артикуляционная гимнастика.

    • Дыхательная гимнастика.

    • Психогимнастика по методике Чистяковой.

    • «Дорожки здоровья».

Зам. зав. по восп. работе, инстр. по физ.восп.



Определение содержания и структуры, разработка уровней и методик диагностики физической подготовленности детей по возрастным группам.

Зам. зав. по восп. работе, инстр. по физ.восп.



Упорядочение времени специально организованных занятий и активного отдыха детей (сокращение времени и количества занятий, проведение «Дней здоровья», гибкий график занятий).

Зам. зав. по восп. работе



Создание здорового психологического микроклимата коллектива взрослых и детей.

Психолог, воспитатели



Проведение здоровьесбережения через все виды деятельности детей-дошкольников (психологический фон занятий, длительность занятий, методы и формы, санитарно-гигиенические условия).

Зам. зав. по восп. работе



Продолжение работы по совершенствованию здоровьесберегающей предметно-развивающей среды в ДОУ, введение новых эффективных моделей.


Зам. зав. по восп. работе, воспитатели



Организация работы с родителями по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей в ДОУ и в семье (выпуск «Родительской газеты», проведение консультаций, стендовые сообщения).

Зам. зав. по восп. работе, инстр. по физ.восп., воспитатели



Организация тесного и продуктивного контакта с медико-психологическими и социальными учреждениями.


Заведующий ДОУ, зам.зав.по восп.работе



Участие в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей.


Заведующий ДОУ


Средства физического воспитания:


  • Закаливание:

- в повседневной жизни.

  • Гигиенические факторы:

- рациональное питание;

- режим;

- гигиена одежды и питания.



  • Физические упражнения:

- занятия с элементами ЛФК;

- утренняя гимнастика;

- подвижные спортивные игры;

- физкультурные занятия;

- развивающие игры;

- час двигательной активности.


Комплексное взаимодействие специалистов ДОУ по улучшению здоровья детей:




п/п

Содержание

Группа

Периодичность выполнения


Ответственные

Время

1.

Оптимизация режима


1.1.

Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима


Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели, психолог

В течение года

1.2.

Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

Все возрастные группы




Психолог

В течение года

2.

Организация двигательного режима

2.1.

Физкультурные занятия

Все возрастные группы

2 раза в неделю

Инструктор по физическому воспитанию

В течение года

2.2.

Гимнастика после дневного сна

Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели, контроль медработника

В течение года

2.3.

Прогулки с включением подвижных игровых упражнений

Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели

В течение года

2.4.

Музыкально-ритмические занятия

Все возрастные группы

2 раза в неделю

Музыкальный руководитель, воспитатели

В течение года

2.5.

Спортивный досуг

Все возрастные группы




Инструктор по физическому воспитанию

В течение года

2.6.

Гимнастика глаз

Все возрастные группы

Во время занятий на физкульт-

минутках

Воспитатель, медработник

В течение года

2.7.

Пальчиковая гимнастика

Все возрастные группы

3-4 раза в день

Воспитатель, логопед

В течение года

2.8.

Оздоровительный бег

Средняя, старшая, подготовительная

Ежедневно во время прогулок

Воспитатели

С апреля по ноябрь на улице.

С декабря по март в помещении.

3.

Охрана психического здоровья


3.1.

Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы

Все возрастные группы

Ежедневно несколько раз в день

Воспитатели, специалисты

В течение года

4.

Профилактика заболеваемости

4.1.

Массаж «9 волшебных точек» и «аурика» по методике А.А.Уманской

Все возрастные группы

3-4 раза в день

Воспитатели, контроль медработника

Октябрь, май

4.2.

Дыхательная гимнастика в игровой форме

Все возрастные группы

3 раза в день во время утренней зарядки, на прогулке, после сна

Воспитатели, контроль медработника

В течение года

4.3.

Профилактика гриппа – дибазол, глюконат калия, настойка женьшеня

Все группы с согласия родителей

Ежедневно, через 2 часа после завтрака, 1 месяц

Медработник

Сентябрь, ноябрь-декабрь, февраль, март

4.4.

Оксалиновая мазь

Все группы

Ежедневно, 2 раза в день перед прогулкой

Медработник, воспитатели

Ноябрь-декабрь- март-апрель

5.

Оздоровление фитонцидами


5.1.

Чесночно-луковые закуски

Все возрастные группы

Перед прогулкой, перед обедом

Диетсестра

Постоянно

5.2.

Ароматизация помещений (чесночные букетики)

Все возрастные группы

В течение дня ежедневно

Помощники воспитателя, контроль медработника

Октябрь-апрель

6.

Закаливание, с учетом состояния здоровья ребенка


6.1.

Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года)


Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели

В течение года

6.2.

Прогулки на воздухе

Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели

В течение года

6.3.

Хождение босиком по траве


Все возрастные группы

Ежедневно

Воспитатели

Июнь-август

6.4.

Хождение босиком по «Дорожке здоровья»

Все возрастные группы

Ежедневно после дневного сна

Воспитатели

В течение года

6.5.

Обширное умывание

Все возрастные группы

Ежедневно после дневного сна

Воспитатели

В течение года

6.6.

Игры с водой

Все возрастные группы

Во время прогулки, во время занятий

Воспитатели

Июнь-август

6.7.

Полоскание зева кипяченой охлажденной водой

Все возрастные группы

После каждого приема пищи

Воспитатели, помощники воспитателя

В течение года

7.

Лечебно-оздоровительная работа


7.1.

Лечебное полоскание горла




Фурацилином

ЧБД, дети, состоящие на учете у лора

После дневного сна по 2 недели с 2 недельным перерывом

Медработник, воспитатель

Октябрь-апрель

7.2.

Витаминотерапия

«Ревит», поливит

Все возрастные группы


По 1 разу в течение 10дней

Медработник

Ноябрь-февраль

Настойка шиповника

Все возрастные группы

По 1 разу в день в 10.00 3 раза в неделю


Диетсестра

Январь-апрель

Витаминизация третьего блюда

Все возрастные группы


Ежедневно

Диетсестра

В течение года




оставить комментарий
страница2/4
Дата16.10.2011
Размер0,77 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх