Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» IV четверть 2009 учебный год (16 часов) icon

Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» IV четверть 2009 учебный год (16 часов)


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по базовому курсу....
Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...
Пояснительная записка. Программа и тематическое планирование курса «История древнего мира...
Тематическое планирование курса «История древнего мира», 5 класс...
Календарно-тематическое планирование курса «история древнего мира» Пояснительная записка Класс...
Тематическое планирование уроков истории в 5 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11 учебный...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...
Календарно-тематический план на 2007-2008 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории на 2008-2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование курса истории Древнего мира в 5-м классе (68 ч.) Сроки...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» IV четверть 2009 учебный год (16 часов)




Тема урока

Кол-о часов

Тип урока. План урока

Основные понятия

Знания, умения

Домашнее задание

1

Вторая война Рима с Карфагеном.





8


Урок изучения нового материала.

План:

1.Войска Ганнибала в Италии.

2.Битва при Каннах.

3.Окончание войны.

Полководец Ганнибал;

Город Канны;

Полководец Сципион.

Называть причины войны.

Рассказывать о войне.

Описывать сражения и войска.

п.47, стр.220 ответить на ? устно, письменно

«Почему Карфаген не завоевал Италию?»

2

Установление господства Рима во всём Средиземноморье.


Комбинированный урок.

План:

1.поражение Македонии.

2.разгром Сирии и конец Македонского царства.

3разрушение Коринфа и Карфагена.

Триумф;

Император;

Диадема;

Сенатор Катон;

Провинции;

Плутарх.

Объяснять причины поражения Македонии.

Рассказывать о разгроме Сирии.

Рассказывать о разрушении Коринфа и Карфагена.

п.48,сообщение «Гладиаторские бои».


3

Рабство в Древнем Риме.


4

Гражданские войны в Риме (глава 13). Земельный закон братьев Гракхов.

Урок с элементами мультимедиа

План:

1.Источник рабства.

2.Рабы в имении землевладельца

3.Рабы в богатом доме.

4.Рабы на арене амфитеатра.

Имение;

Раб;

Гладиатор;

Амфитеатр;

Учёный Варрон;

Учёный Колумелла.

Рассказывать о источниках рабства.

Описывать труд рабов.

Рассказывать о гладиаторских боях в амфитеатрах.

п.49,РТ з64-67,

повторить термины и даты главы 12.

5

Восстание Спартака.


6

Единовластие Цезаря.


Урок – исследование

План:

1.Земельный закон Гракхов.

2.Принятие земельного закона.

3.Гибель Тиберия, Гай продолжает дело брата.

Гражданская война;

Тиберий Гракх;

Гай Гракх;

Югер;

Октавий.

Объяснять причины и последствия гражданский войн в Риме. Рассказывать суть закона братьев Гракхов.


п.50,стр234-? устно,

РТ з68-70


7

Установление империи.

8

Повторительно – обобщающий урок по теме «Рим – сильнейшая держава Средиземноморья»

Урок с элементами мультимедиа.

План:

1.Первая победа над римскими войсками.

2.Армия Спартака.

3.Походы восставших.

4.Рабы в ловушке.

Город Капуя;

Спартак;

Вулкан Везувий;

Галлия;

Полководцы: Красс, Помпей, Лукулл (римские).

Описывать восстания рабов в Риме:

- причины;

- армия Спартака;

- ход восстания;

- результаты.


п. 51,стр238-? устно, доклад «Гай Юлий Цезарь»


Комбинированный урок.

План:

1.Возвышение Цезаря.

2.цезарь завоёвывает новые земли.

3. Захват цезарем власти.

4.Гибель Цезаря.

Гай Юлий Цезарь;

Предальпийская и Заальпийская Галлия;

Река Рубикон;

Диктатор;

Брут.

Рассказывать, как Цезарь пришёл к власти.

Давать характеристику Цезаря как личности.

Объяснять основные термины урока.


п.52,стр243-? устно, РТ з73


Урок групповой работы.

План:

1.Поражение сторонников республики.

2.Борьба за единовластие.

3.Единовластие Октавиана.

Марк Антоний;

Октавиан;

Мыс Акций;

Преторианцы;

Цицерон;

Борей; Империя.

Причины образования империи.

Значения установления империи.

Рас-вать об изменениях в полит-кой системе.

п.53, стр247-? устно, повторить термины и главные даты событий главы 12


Урок самостоятельной работы.

Все термины главы 12.

Умение находит ответы на поставленные вопросы; выделять главное, обобщать.

РТ з74

РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ В ПЕРВЫЕ ВЕКА НАШЕЙ ЭРЫ (глава 14)

9

Соседи Римской империи.




5


Комбинированный урок.

План:

1.Мир с Парфией.

2.Разгром римлян в Германии.

3.Как жили германцы.

4.Что известно о предках славян.

Парфия;

Рейн;

Германцы;

Донар;

Венеды;

Славянские народы.

Рассказывать о жизни соседей Римской империи.

Объяснять причины поражения римских войск в Германии.

п.54,стр250 ? устно.

Сообщение о императоре Нейроне.

10

В Риме при императоре Нейроне.


Урок индивидуальной работы.

План:

1.Актёр на императорском троне.

2.Положение рабов.

3.Пожар в Риме.

Нерон;

Тацит;

Христиане;

Иисус Христос;

Сенека.

Давать сравнительную характеристику: Октаиану, Нерону.


п.55,стр252-? устно. РТ з75.

11

Первые христиане и их учение.

12

Расцвет империи во 2-ом веке.


Урок групповой работы.

План:

1.Первые христиане о Иисусе Христе.

2.Кем были первые христиане.

3.Вера в судьбы людей.

Вифлеем;

Подземные кладбища;

Иуда;

Проповеди;

Апостолы.

Рассказывать о зарождении христианства.

Рассказывать о Иисусе Христе.


п.56,стр261-1? письм. остальные устно, РТз76-77.

Доклад «Император Троян».

13

«Вечный город» и его жители.


Урок изучения нового материала

План:

1.Правление Трояна.

2.Римляне строили на века.

Колоны;

Нерон;

Даки;

Форум Трояна.

Давать характеристику Римской империи в период её расцвета.


п.57,стр265-?устно,РТз78-81.

Комбинированный урок.

План:

1.Все дороги ведут в Рим.

2.Особняки на городских холмах.

3.Дома бедняков.

4.Посещение бань.

5. «Хлеба и зрелищ» беднякам.

Триумфальная арка;

Колизей;

Пантеон;

Термы;

Большой цирк.

«Стена плача».

Описывать основные архитектурные сооружения и скульптурные памятники.


п.58,стр271-? устно, РТз82-83.

Повторить термины и даты главы 14.

РАЗГРОМ РИМА ГЕРМАНЦАМИ И ПАДЕНИЕ ЗАПАДНОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ (глава 15)

14

Римская империя при Константине.



3



Урок с элементами мультимедиа

План:

1.Вторжение варваров.

2.Император Константин.

3.Колоны и их права.

4.Положение христиан.

Варвары;

Константин;

Епископ;

Новый Завет;

Папа;

Город Византий.

Давать характеристику правления Константна в Риме, сравнивая его с другими императорами.

п.59,стр 274-? устно.


15

Взятие Рима варварами.

16

Повторительно – обобщающий урок по теме «Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи».

Комбинированный урок.

План:

1.Разделение империи.

2.Готы идут на Италию.

3.Гибель Стилихона.

4.Падение Зап.Рим. империи.

Аларих;

Готы;

Гонорий;

Стилихон;

Серена;

Античная культура.

Рассказывать о борьбе римлян с варварами. Объяснять причины распада Римской империи.

п.60,РТз84-85

Повторить термины и даты главы 15.

Урок самостоятельной работы.

Все термины главы 15.

Умение находит ответы на поставленные вопросы; выделять главное, обобщать.

Стр 282-283 учебника читать,

РТз86-88




Скачать 59,75 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер59,75 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх