Рабочая программа по информатике 8 класс (учебник Н. Д. Угринович. Информатика и икт. 8 класс)
2 чел. помогло. Скачать 178,69 Kb.
|
Смотрите также:
- Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс)
- Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) 7
- Приказ № рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс)
- Рабочая программа по предмету «Информатика и икт»
- УМК Информатика и ИКТ Угринович Н Д 8 9 класс
- Угринович Н Д Программа по информатике и ИКТ Угринович Н Д Преподавание информатики и ИКТ в основной и старшей школе 8 11 классы
- УМК Информатика и ИКТ Базовый уровень Угринович Н Д 10 11 класс
- Угринович Н Д Информатика и ИКТ Базовый уровень учебник для 10 11 класса Н Д Угринович М БИНОМ Лаборатория знаний 2007 и
| Администрация Вурнарского района Чувашской Республики МОУ «Шинерская основная общеобразовательная школа» Вурнарского района Чувашской Республики
^ по информатике 8 класс (учебник Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ. 8 класс) Срок действия программы 2010-2011 уч.год. Составил учитель ___________ /Никитин А.Н./ подпись расшифровка подписи МОУ «Шинерская ООШ» Шинеры – 2010 г. ^ Данная программа разработана в соответствии с примерными программами общего образования на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа разработана на основе авторской программы Н.Д.Угриновича. ^ Изучение информатики и информационных технологий на данном уровне обучения направлено для достижения следующих целей: -углубление знаний, полученных в 7 классе, в области информационных технологий и составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах; -овладение умениями работать профессионально с различными видами информации с помощью компьютера, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; -воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; -выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики 8 класса выступают информационные процессы и информационные технологии. Особое внимание уделяется информации, ее количеству и единицам измерения. Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. ^ Последовательность изучения тем и разделов: Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 минут), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретического и практического компонентов курса основной школы – 50х50. При выполнении практикумов предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Основное содержание курса состоит из следующих разделов: Информация и информационные процессы: -Информация. Информационные объекты различных видов. -Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Роль информации в жизни людей. -Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. Обработка текстовой информации: -Создание и редактирование документов (вставка, замена и удаление символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. -Проверка правописания. -Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). -Параметры шрифта, параметры абзаца. -Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. -Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. -Гипертекст. Создание закладок и ссылок. -Запись и выделение изменений. -Распознавание текста. -Компьютерные словари и системы перевода текстов. -Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. Представление числовой информации: -Представление числовой информации в различных системах счисления. -Компьютерное представление числовой информации. Обработка числовой информации: -Табличные расчеты и электронные таблицы. -Типы данных: числа, формулы, текст. -Абсолютные и относительные ссылки. -Встроенные функции. ^ -Практическая работа «Набор текста. Правила набора текста. Настройка окна текстового процессора» -Практическая работа «Создание и форматирование текстового документа» -Практическая работа «Колонтитулы. Нумерация страниц» -Практическая работа «Вставка формул в текстовый документ» -Практическая работа «Создание и форматирование списков в текстовом документе» -Практическая работа «Вставка оглавления в документ» -Практическая работа «Создание текстовых документов. Шаблоны и Мастера» -Практическая работа «Гиперссылки в текстовом документе» -Практическая работа «Знакомство с электронными таблицами» -Практическая работа «Основные типы и форматы данных в электронных таблицах» -Практическая работа «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» -Практическая работа «Встроенные функции в электронных таблицах» -Практическая работа «Таблица значений функции. Табулирование функции средствами электронных таблиц» -Практическая работа «Логические функции» -Практическая работа «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах» -Проверочная работа «Информация и информационные процессы» -Проверочная работа «Создание комплексного текстового документа» -Домашняя самостоятельная работа «Двоичное кодирование чисел в компьютере» -Проверочная практическая работа «Адресация в электронных таблицах» -Проверочная практическая работа «Логические функции» -Итоговая практическая работа «Обработка числовых данных» -Самостоятельна практическая работа «Создание кроссворда средствами электронной таблицы» -Самостоятельная практическая работа «Создание теста в электронной таблице» ^ - Учебник. Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ. 8 класс. – М.: БИНОМ ^ Учащиеся должны: знать/понимать: -виды информационных процессов; -единицы измерения количества и скорости передачи информации; -знать суть содержательного и алфавитного подхода к измерению количества информации; -программный принцип работы компьютера; -принцип дискретного (цифрового) представления информации; -назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; уметь: -оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; -измерять количество информации при содержательном и алфавитном подходе; -представлять числовую информации в виде двоичного кода; оперировать двоичными числами, переводить числа из одной системы счисления в другую; -оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты; -создавать комплексные текстовые документы с использованием: нумерации страниц, списков, ссылок, оглавлений; -проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения, математические формулы, диаграммы, колонтитулы; -обрабатывать числовую информацию средствами электронных таблиц: форматировать таблицы, использовать различные типы данных в ячейках таблицы, производить вычисления по формулам, использовать встроенные функции; строить диаграммы и графики; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: -для создания простейших моделей объектов и процессов в виде динамических (электронных) таблиц; -создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; -организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
6отлично
3 