Публичный доклад моу «Артинский лицей» за 2009-2010 учебный год. icon

Публичный доклад моу «Артинский лицей» за 2009-2010 учебный год.


Смотрите также:
Доклад моу «Артинский лицей»...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3 Публичный доклад муниципального...
Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за...
Публичный доклад по итогам...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа»...
Г. Сыктывкара Публичный доклад о работе моу «нош №37» г...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
Публичный доклад...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош№200...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

7. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения.

^ 7.1. Медицинское сопровождение образовательного процесса.

Одним из приоритетных направлений деятельности МОУ «Артинский лицей» является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Медико-социальные условия лицея обеспечивают сохранность жизни и здоровья обучающихся, соответствуют требованиям СанПиН, техники безопасности. Уровень освещённости, тепловой режим, согласно актам Роспотребнадзора соответствуют норме.

Для профилактики заболеваемости и формирования мотивации на здоровый образ жизни во время уроков проводятся физкультурные минутки, во внеурочное время работают спортивные секции. Учебные занятия в образовательном учреждении проводятся с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, на уроках применяется дифференцированный подход, педагоги используют здоровьесберегающие технологии.

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется в медицинском и стоматологическом кабинетах медицинскими работниками МУ «АЦРБ». Медицинский работник организует ежегодные медицинские осмотры обучающихся (по графику), по плану в полном объёме проводит вакцинацию учащихся и работников школы, отслеживает уровень заболеваемости учащихся и ведёт профилактический приём, осуществляет контроль санитарного состояния лицея, соблюдения теплового режима, режима питания.

^ 7.2. Психологическое сопровождение образовательного процесса.

В 2009-2010 учебном году деятельность педагога-психолога была направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся лицея, а также гармонизацию социальной сферы образовательного учреждения. Направления деятельности педагога-психолога: диагностическое, консультативное, просветительское.

По первому направлению проведены исследования процесса адаптации первоклассников к школе, адаптации пятиклассников к условиям средней школы, проведена диагностика сформированности ключевых компетентностей учащихся лицея, диагностика по программе «Одаренные дети» среди учащихся 1-11 классов, диагностика психологической готовности к школьному обучению среди детей дошкольного возраста. Исследован микроклимат в классных коллективах, проведены диагностики когнитивной сферы учащихся (исследование внимания, памяти, особенностей процессов мышления, воображения), в рамках профильной подготовки учащихся 8 классов была проведена диагностическая работа по определению склонности к различным типам профессий. По результатам диагностик прошли индивидуальные собеседования, групповые консультации, родительские собрания, отдельные вопросы обсуждались на семинаре классных руководителей и педагогическом совете.

В рамках просветительского направления деятельности были организованы и проведены выступления на родительских собраниях: «Психологическая готовность детей к школьному обучению», «Легко ли быть первоклассником?», «Начало переходного возраста», «Ребенок подросток. Какой он?», «Как не ошибиться в выборе профессии», «На пороге во взрослую жизнь».

В течение учебного года проводились консультации и тренинги для учащихся с целью решения актуальных проблем (в общении со сверстниками, родителями и социальным окружением; экзистенциальных вопросах); для родителей по проблемам личностного и социального развития обучающихся; для работников лицея по вопросам развития обучающихся, практического применения психологи для решения педагогических задач.

^ 7.3. Социальное сопровождение образовательного процесса.

7.3.1. Работа с опекаемыми детьми

В МОУ «Артинский лицей» в 2009-2010 учебном году обучалось 13 опекаемых детей: 8 человек в начальной школе, 4 – в среднем звене, 1 – в старшем. Все опекаемые дети участвовали во всех коллективно-творческих делах, общешкольных и классных мероприятиях, проводимых в ОУ. Большинство детей посещало объединения по интересам: кружки ЦДТ - 3 человека, кружки и секции лицея-9, музыкальная школа – 1 человек. Все опекаемые дети имеют 100% успеваемость, переведены в следующий класс. На «4» и «5» окончили учебный год три человека. Все опекаемые дети получают горячее бесплатное питание в лицее, имеют возможность оформить проездной билет по поселку Арти. Во время летнего отдыха дети посещают ЛОЛ «Улыбка с дневным пребыванием при МОУ «Артинский лицей».

^ 7.3.2. Деятельность по осуществлению подвоза учащихся.

Подвоз учащихся к МОУ «Артинский лицей» осуществляется автобусом ПАЗ – 3205. Автобус соответствует ГОСТу и предназначен для перевозки детей. Для стоянки автобуса в наличии охраняемый отапливаемый гараж. Водитель автобуса имеет соответствующую категорию и стаж работы. Учащиеся подвозятся из 3-х населённых пунктов: д. Афанасково, д. Волково, д. Чекмаш. Подвоз ежедневный, кроме воскресных и праздничных дней. Протяжённость маршрута составляет: до д. Афанасково – 6,3 км., до д.Чекмаш – 7,6 км., до д. Волково– 13,2 км. Количество рейсов в день: 3 рейса утром и 3 рейса после обеда. Для обеспечения безопасности подвоза учащихся ежегодно перед началом учебного года оформляются нормативные акты о назначении ответственного за безопасность дорожного движения; сопровождающих лиц при организации подвоза; договор с МУ «Артинская ЦРБ» о ежедневном медицинском осмотре водителя, договор со специализированной организацией о техническом обслуживании школьного автобуса (ТО-1, ТО-2, сезонное ТО), договор об обучении водительского состава по 20-ти часовой программе безопасности дорожного движения с обязательной сдачей контрольного экзамена и выдачей удостоверения установленного образца, паспорта автобусных маршрутов, составляются и утверждаются списки учащихся, подлежащих подвозу. Ведётся журнал инструктажа учащихся. По мере необходимости при выезде на маршрут с водителем проводится инструктаж о безопасности движения с отметкой в журнале. Путевые листы выписываются ежедневно. Ежемесячно в ГИБДД проводятся сверки о возможных нарушениях ПДД водителем автобуса. Для осуществления должностных полномочий при организации подвоза для лиц ответственных за подвоз составлены и утверждены инструкции.

^ 7.3.3.Организация работы с детьми группы «риска» за 2009-2010 учебный год.

На 01.09.09 на учёте в подразделении по делам несовершеннолетних состояло 14 человек, на 31.05.10 состоит 6 человек. На внутришкольном учёте соответственно 12 человек и 8 человек, количество неблагополучных семей, состоящих на учёте в подразделении по делам несовершеннолетних – 9. Причиной постановки на учёт ПДН являются следующие правонарушения: употребление спиртных напитков – 30%, бродяжничество – 40%, кражи, нарушение общественного порядка, хулиганство – 30%. Причины постановки на внутришкольный учёт – пропуски без уважительной причины, нарушение Устава ОУ. Контингент учащихся, состоящих на учёте ПДН, ВШУ: 2-4 классы – 30%, 5-7 классы – 50%, 9-11 классы – 20%.

Работа с детьми группы «риска» осуществлялась через деятельность Совета по профилактике ОУ, деятельность школьного инспектора подразделения несовершеннолетних по месту обучения, педагога-организатора, Родительского комитета ОУ, классных родительских комитетов, взаимодействия с социально-реабилитационным центром «Полянка». Особое внимание уделялось ранней профилактике правонарушений, с этой целью проводились общешкольные Дни профилактики, в которых принимали участие сотрудники Артинского ОВД (ПДН, ГИБДД, ДПС). Школьным инспектором по месту обучения было проведено 18 бесед по формированию правовой культуры, 48 индивидуальных бесед с учащимися и их родителями. В течение 2009 – 2010 учебного года педагогом-организатором осуществлялся ежемесячный контроль посещаемости учебных занятий и успеваемости по предметам детей группы «риска». По результатам контроля было проведено 3 малых педагогических совета. В результате системной работы на 33% снизилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, на 48% количество учащихся, состоящих на учёте ПДН, количество пропусков без уважительной причины по сравнению с 2008-2009 учебным годом снизилось на 8,3%, в течение 2009 – 2010 учебного года 11 учащихся ОУ сняты с учёта ПДН.



^ 8. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования.

Система оценки качества образования МОУ «Артинский лицей» представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательного учреждения и его системы, качества образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования Артинского городского округа Свердловской области.

Деятельность системы оценки качества образования МОУ «Артинский лицей» строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Свердловской области, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

Целями системы оценки качества образования МОУ «Артинский лицей» являются:

  • получение объективной информации о степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям государственных и социальных стандартов; о состоянии качества образования в лицее, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

  • обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;

  • определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов, оценка реализации инновационных введений;

  • повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг о качестве образования в лицее;

  • обеспечение единого образовательного пространства;

  • проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями района;

  • поддержание устойчивого развития образовательной системы;

  • принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.

Задачами системы оценки качества образования в МОУ «Артинский лицей» являются:

  • формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

  • оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;

  • оценка состояния и эффективности деятельности образовательного учреждения;

  • оценка качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;

  • выявление факторов, влияющих на качество образования;

  • содействие повышению квалификации педагогических работников, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

^ Объекты оценки:

- учебные и внеучебные достижения учащиеся;

- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;

- образовательные программы;

- материально- технические ресурсы образовательного учреждения (материально- техническая база ОУ).

^ Предмет оценки определяется в соответствии с реализуемыми процедурами контроля и оценки качества образования. Предметом оценки является:

- качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности);

- качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности педагогов);

- качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса, адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, степень открытости образования, доступность образования).

^ Технология оценки качества образования:

Оценка качества образования в лицее осуществляется в следующих формах и направлениях:

- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме);

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;

- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации образовательного учреждения;

- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);

- оценка качества предпрофильного образования;

- диагностика и оценка лицейского компонента образования;

- мониторинг уровня и качества воспитанности, обеспечиваемого в образовательном учреждении;

- мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных);

- аттестация педагогических работников;

- мониторинг проведения конкурсных мероприятий;

- самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;

- общественная экспертиза качества образования;

- олимпиады;

- творческие конкурсы;

- контроль за соблюдением лицензионных условий.

Критерии и показатели оценивания определяются в нормативных актах, регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования в общеобразовательном учреждении. Периодичность проведения оценки качества образования в образовательном учреждении определяется в зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.

Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся, родителей и информирования общественности посредством публикаций (в том числе на сайте лицея), аналитических материалов и докладов о состоянии качества образования на уровне образовательного учреждения.

Итоги оценки качества образования используются для стимулирования обучающихся, педагогов. Порядок стимулирования определяется внутренними локальными актами ОУ.




  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

  1. Режим работы.

Общая численность обучающихся в Лицее составляет 442 человека в 22 классах, поэтому лицей работает в режиме одной смены. Занятия начинаются в 8.30. Предельная учебная нагрузка обучающихся соответствует СаНПИН 2000 года, расширена во второй половине дня системой дополнительного образования. По каждому профильному направлению дополнительно предложено несколько предметов, способствующих профессиональному самоопределению.

^ Первая ступень образования (1-4 классы)

Продолжительность учебного года:

1-е классы – 33 учебные недели,

2-4 классы – 34 учебные недели.

Продолжительность урока

1-е классы – 35 минут,

2-4 классы – 45 минут.

В 1–х классах, с целью облегчения адаптации детей к школе, применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием нагрузки школьников:

  • Сентябрь – октябрь – 3 урока по 35 минут, ноябрь – май – 4 урока по 35 минут.

  • Организация облегчённого дня в середине недели.

  • Обучение без домашнего задания, балльного оценивания знаний учащихся.

  • Дополнительные недельные каникулы.

Вторая ступень образования (5-9 классы)

Продолжительность учебного года:

5-9 классы – 34 учебные недели.

Продолжительность урока – 45 минут.

После учебных занятий во время подготовки к итоговой аттестации в 9 классах проходят консультации по предметам, согласно расписанию консультаций, утверждённого директором лицея.

^ Третья ступень образования (11 классы)

Продолжительность учебного года– 34 учебные недели.

Продолжительность урока – 45 минут.

После учебных занятий во время подготовки к сдаче единого государственного экзамена в 11 классах проходят консультации по предметам, согласно расписанию консультаций, утверждённого директором лицея.




  1. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

^ 2.1. Анализ развития материально-технической базы лицея.

В соответствии с программой развития лицея осуществляется поэтапное оснащение оборудованием и учебно-наглядными пособиями различных образовательных областей.

Образовательный процесс в отчетном году был обеспечен учебными пособиями на 100 %.

В течение 2009-2010 года библиотечный фонд пополнился учебными изданиями на общую сумму 32 746 рублей; учебной литературой - 125 экз., справочной литературой – 24 экз., электронными пособиями – 55 экз.

Периодических изданий было выписано:

- I полугодие 2010 года – 15 изданий;

- II полугодие 2010 года – 2 издания.

От учащихся и учителей в дар библиотеке поступило 98 экземпляров художественной литературы.

Была приобретена мебель для учебных кабинетов на общую сумму 61950 руб., принтер – 3200 руб.

^ 2.2. Усиление мер по противопожарной безопасности, по антитеррористической защищенности, по гражданской обороне в МОУ «Артинский лицей» в 2009-2010 учебном году.

В образовательном учреждении разработаны и утверждены инструкции при действиях участников ОП в случае пожара. Разработан план мероприятий по пожарной безопасности.

В кабинетах обновлены инструкции по действиям в случае пожара. Во всех кабинетах доработаны инструкции по действиям в случае террористической опасности. Согласованы и утверждены планы эвакуации из учебных кабинетов, мастерских и здания лицея. Согласно требованиям на этажах ОУ расположены цветные план - схемы эвакуации из здания.

Разработана и зарегистрирована в ОГПН декларация пожарной безопасности.

В Лицее сформирована добровольная пожарная дружина, дружина юных пожарных в количестве 10 человек (учащиеся 9 – 11 классов. Учащиеся занимаются пропагандой и профилактикой мер противопожарной безопасности в Лицее и микрорайоне.

Здание ОУ оснащено звуковой и световой сигнализацией на случай пожара, а также газовой сигнализацией. Система оповещения в исправном состоянии. Согласно регламенту, 1 раз в месяц, противопожарная система проверяется сотрудниками МЧС. Система газовой сигнализации проверяется ежедневно сотрудником ООО «Радуга», отвечающим за исправность и безопасность эксплуатации газовой котельной.

В коридорах есть световая сигнализация с надписью «ВЫХОД».

В ОУ произведена замена 6 огнетушителей. На территории, прилегающей к ОУ, в районе котельной расположен пожарный водоём. Ёмкости вкопаны в землю, подъезд и забор воды оборудован.

Во всех классах образовательного учреждения имеются инструкции по действиям при обнаружении подозрительных предметов, по действиям при захвате в заложники. Инструкции ежегодно пересматриваются и дополняются. Создан паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищённости объекта.

На территории ОУ организована охрана. С 1 сентября и по 30 июня включительно на договорной основе охрану объекта несёт ООО ЧОП «Единство – Бриг». Оборудована кнопка тревожной сигнализации. Система оповещения проверяется сотрудниками охранного предприятия согласно регламенту 1 раз в месяц.

МОУ «Артинский лицей» осуществляет системную деятельность по ГО в целях сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса.

Для достижения цели проведён комплекс мероприятий по обеспечению защиты и безопасности участников образовательного процесса в условиях ЧС, предотвращению гибели и травматизма в ОУ:

  1. Разработаны и утверждены документы, регламентирующие защиту учащихся в ОУ.

2. Приняты организационные меры по выполнению постановления Правительства Свердловской области от 09.02.2005 № 93 – ПП «О мерах по защите объектов образования от преступных посягательств».

3. Создан штаб ГО из педагогов лицея.

4. Проведена ревизия систем автоматической пожарной сигнализации, дымоудаления, противопожарного водоснабжения, проезда к зданиям, обеспечения устойчивой телефонной связи, обеспечения первичных средств пожаротушении.

5. Проведена практическая отработка приёмов и способов действий при ЧС во время проведения урочной и внеурочной деятельности.

^ 2.3. Итоги хозяйственной деятельности Лицея по обеспечению условий осуществления образовательного процесса.

1.В структурном подразделении АХЧ работает 10 человек.

2. В текущем учебном году были выполнены следующие виды работ:

    • силами технического персонала был произведен косметический ремонт здания ОУ к началу нового учебного года (косметический ремонт кабинетов и рекреаций, подсобных помещений, лестничных пролетов)

    • с целью сохранения и укрепления здоровья школьников и педагогического коллектива был произведён ремонт зубного кабинета с заменой сантехники, линолеума, мебели в соответствии с требованиями СаНПин;

    • в этом учебном году силами сотрудников АХЧ произведён демонтаж оборудования в старой газовой котельной с вывозом мусора;

    • в соответствии с нормативами была огорожена штакетником территория лицея;

    • промышленными альпинистами был произведён ремонт оконных пролётов с заполнением швов монтажной пеной в спортивном зале лицея;

    • также промышленными альпинистами отремонтированы облицовочные панели на фасадах здания лицея;

    • для обеспечения противопожарной безопасности в течение учебного года демонтирована декоративная отделка из дерева на 2 и 1 этаже лицея;

    • в течение года произведён текущий ремонт школьной мебели.

    • моющие средства в течение учебного года приобретались в соответствии с требованиями, установленными СаНПин.




  1. IT-структура.

^ 3.1. Развитие компьютерных классов как центра открытого доступа к информационным ресурсам.

Работа с информационными ресурсами в электронном виде требует от участников образовательного процесса овладение информационными технологиями.

Задачей компьютерного класса является организация деятельности обучающихся по поиску информации и ее обработке. В данном случае компьютерный класс выступает как важное звено единого информационного пространства образовательного учреждения.

Компьютерный класс дает возможность учителям разных образовательных областей получить информацию, а также работать на персональных компьютерах в свободное от основных занятий время. Также предоставлен свободный доступ учащимся и родителям к ресурсам спутникового канала ОТИК, Internet, медиатеке.




  1. Техническое оснащение компьютерных классов.

п/п

Имеющееся оборудование

Количество

1.

Мобильное устройство хранения информации

4

2.

Интерактивная доска

1

3.

Устройство создания графической информации (графический планшет)

1

4.

Мультимедиапроектор и экран

2

5.

Веб-камера

1

6.

Сканер

1

7.

Многофункциональное устройство

3




В общеобразовательном учреждении персональными компьютерами, мультимедиа-проекторами, принтерами оснащены все специализированные кабинеты. В настоящее время локальной сетью соединены все персональные компьютеры, а также обеспечен доступ к сети ИНТЕРНЕТ.

В Лицее собрана коллекция обучающих программ, а также фильмов — экранизация классических литературных произведений. Для удобства использования на уроках все эти ресурсы собраны на сервере, а учителя запускают их при помощи специализированных меню на своём компьютере по сети. При этом они не заботятся о самих дисках, их установке и хранении. Мы учли мировой опыт, когда пользователь компьютера и программ не занят их обслуживанием. Опыт нашей работы показывает, что такие уроки вызывают у учащихся настоящий интерес, заставляют работать всех, даже ребят со слабой концентрацией внимания. Качество знаний при этом заметно возрастает. Любой ученик может воспользоваться обучающим комплексом индивидуально и во внеурочное время.

2. Сведения об обучении участников ОП.




Участники ОП

Педагоги

Ученики

Родители

Уроки информатики




441




Обучение по программе «Intel»

34







Индивид. и групповые консультации

51

284

20

Информационные дни

30

65

19

Консультации для педагогов района

10







Компьютерная диагностическая работа по математике




34




Абитуриентское тестирование в режиме он-лайн




70




Тестирование для организаторов ЕГЭ

5













оставить комментарий
страница4/9
Дата24.08.2011
Размер0,83 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх