Учебно-методический комплекс очная форма обучения (специальность 030501. 65 (021100) «Юриспруденция») Казань icon

Учебно-методический комплекс очная форма обучения (специальность 030501. 65 (021100) «Юриспруденция») Казань



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс очная форма обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс очная форма обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс заочная форма обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс заочная форма обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс заочная форма обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс за очная форма обучения (спецкурс по государственно-правовой...
Учебно-методический комплекс очная форма обучения (спецкурс по государственно-правовой...
Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная и заочная Специальность 030501...
Учебно-методический комплекс Для студентов очной формы обучения (специальность 030501...
Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения (спецкурс) (специальность...
Учебно-методический комплекс за очная форма обучения (спецкурс по государственно-правовой...



страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тема 2. Античная философия

Вопросы для обсуждения:

1.Философия Платона.

2.Философия Аристотеля.

3.Неоплатонизм.

4.Эллинистическая философия ( Лукреций, Эпикуризм, Стоицизм).

Литература

Основная

1.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.: «Логос», 1999.

2.Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 2004.*

3.Философия: Учебник для вузов/Отв. ред. В.П.Кохановский. - Ростов-на-Дону, 2004.*

4.История философии в кратком изложении. - М., 1999.*

5.Современный философский словарь. - Екатеринбург,1996.

6.Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 1976.

7.Философия: Учебное пособие/Под. ред. В.Н. Лавриненко. - М.: Юристъ, 2002.

Дополнительная

1.Философия: Учебное пособие для студентов вузов. -Киев, 1994.

2.Джованни Реале и Дарио Антисери. Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х т.- 1т.- Античность. - С. Петербург, 1994.

3.Современный философский словарь. - Екатеринбург, 1996.


Семинар 3 (2 часа)

Тема 3. Современная западная философия

Вопросы для обсуждения:

1.Особенности современной западной философии (общая характеристика).

2.Феноменология.

3.Экзистенциализмм.

4.Аналистическая философия.


Литература

Основная

1.Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 2004.*

2.Философия: Учебное пособие для студентов вузов. - Киев, 1994.

3.Современный философский словарь. - Екатеринбург, 1996.

4.Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.*

5.История философии в кратком изложении. - М. 1996.

6.Крапивенский С.Э. Социальная философия. - Волгоград, 1996.

7.История западноевропейской философии: Учебное пособие / РАН; Ин-т философии. - М.: ИНФРАН, 1998.


Дополнительная

1.Философский энциклопедический словарь. - М., 2002.

2.Философская энциклопедия: В 5т.-М., 1975.

3.Краткая философская энциклопедия. - М., 1994.


Семинар 4 (2 часа)

Тема 4. Материя и ее основные атрибуты

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «бытие».

2. «Материя» как философская категория.

3. Движение как способ существования материи.


Литература

Основная

1. Введение в философию: В 2 ч. - 4.2. - М., 1989. - Гл. 6. - С. 49-66.

2. Философия: Основные идеи и принципы / Под ред. А.И. Ракитова. - М., 1990. - С. 40-55.

3. Мир философии: Кн. для чтения: В 2 ч. - 4.1. - М., 1991.-С.184-248.

4. Алексеев П.В. Панин А. В. Философия: Учебник. -М., 2003.

5. Современный философский словарь. - Екатеринбург, 1996.

6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М., 2001.*

7. Философский энциклопедический словарь. - М., 2002.

8. Философская энциклопедия: В 5 т. - М., 1975.

9. Краткая философская энциклопедия. - М., 1994.

10. Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов-на-Дону, 2004.*

11. И. История философии в кратком изложении. - М.,1996.

12. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. - М., 1999.


Дополнительная

1. Энгельс Ф. Диалектика природы//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд. - Т.20. - С. 570.

2. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн.собр.соч. - Т. 18. - С. 131.

Семинар 5 (2 часа)

Тема 5. Проблема сознания в философии

Вопросы для обсуждения:

1. Происхождение сознания и его сущность.

2. Основные концепции сознания.

3. Сознательное и бессознательное


Литература

Основная

1. Введение в философию: В 2ч. – М., 1989

2. Алексеев А.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2003

3. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина. – М., 2001.


Дополнительная

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М., 1999

2. Краткая философская энциклопедия. – М., 1994.


Семинар 6 (2 часа)

Тема 6. Диалектика и ее основные законы

Вопросы для обсуждения:

1. Суть диалектики.

2. Закон единства и борьбы противоположностей.

3. Диалектика количественных и качественных изменений.

4. Закон отрицания отрицания.


Литература

Основная

1. Алексеев П.В. Панин А. В. Философия: Учебник. - М., 2003.

2. Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина. - М., 2001.*

3. Философия: Учебное пособие / Под ред. В.Н.Лавриненко. - М.2001.*

4. Краткая философская энциклопедия. - М., 1994.


Дополнительная

1. Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П.Кохановский. - Ростов-на-Дону, 2003.*

2. Канке В.А.Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М., 1999.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М., 2001.*


Семинар 7 (2 часа)

Тема 7. Познание и его уровни

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика философского познания.

2. Особенности, роль и формы чувственного познания. Сенсуализм.

3. Форма рационального познания. Рационализм.

4. Единство чувственного и рационального познания.


Литература

Основная

1. Введение в философию: В 2 ч.- ч.2.- М.,1989.

2. Алексеев П.В. Панин А. В. Философия: учебник.- М.,2003.

3. Философия: Учебник/ Под. Ред. В.Д. Губина. - М., 2001.*

4. Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н. Лавриненко.- М., 2002.*

5. Философия: Учебное пособие для студентов вузов.- Киев,1994.

6. Современный философский словарь.- Екатеринбург, 1996.

7. Философский энциклопедический словарь.- М., 2002.

8. Философская энциклопедия: В 5 т. – М.,1975


Дополнительная

1. Краткая философская энциклопедия. - М.,1994.

2. Философия: Учебник для вузов / Отв. Ред. В.П. Кохановский.- Ростов-на-Дону, 2004.*

3. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.,1999.

Семинар 8 (2 часа)

Тема 8. Природа и общество

Вопросы для обсуждения:

1. Соотношение понятий «природа», «географическая среда», «биосфера», «экология».

2. Основные направления воздействия общества на природу.

3. Законы природы и законы общества.


Литература

Основная

1. Введение в философию: В 2 ч.- ч.2.- М.,1989.

2. Философия: Учебник/ Под. Ред. В.Д. Губина. - М., 2001.*

3. Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н.Лавриненко.- М., 2002.*

Дополнительная

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.,1999

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М., 2001.*


Семинар 9 (2 часа)

Тема 9. Глобальные проблемы человечества

Вопросы для обсуждения:

1. Предпосылки возникновения экологической проблемы и пути ее решения.

2. Возникновение и основное содержание глобальных проблем.

3. Глобальные проблемы и перспективы человечества.


Литература

Основная

1. Маркс К., Энгельс Ф. немецкая идеология // Собр. Соч.- 2-е изд.- Т.3.

2. Маркс К. Тезисы о Фейрбахе. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.- Т.3.

3. Введение в философию: В 2 ч. - М.,1989.

4. Философия: Учебник/Под. Ред. В.Д.Губина. - М., 2001.*

6. Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н.Лавриненко. - М., 2002.*

7. Философия: Учебное пособие для студентов вузов. - Киев, 1994.


Дополнительная

1. Социальная философия. - М., 1995.

2. Крапивенский С.Э. Социальная философия. - Волгоград,1996.

3. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов.- М.,1999.


Методические рекомендации

по изучению дисциплины


Указанная дисциплина изучается на протяжении семестра и завершается экзаменом. Основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские занятия, индивидуальные консультации. В ходе лекций рассматриваются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарам.

В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по той или иной проблеме, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умение аргументировать и защищать выдвигаемые философские положения в их соотношении с юридической практикой.

При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:

- изучить рекомендованную учебную литературу;

- дополнить конспекты лекций;

- изучить и законспектировать первоисточники по теме;

- подготовить ответы на все вопросы семинара.

По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) по философской проблематике согласуется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем, ведущим курс.


^ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа по изучению философии студентами очного отделения Казанского филиала ГОУ ВПО РАП составляет 26 часов. Данные методические рекомендации призваны способствовать должной организации самостоятельной работы студентов по изучению философии. Организация самостоятельной работы студентов требуют от них соблюдения определенной системы:

  1. Ознакомление с содержанием программы дисциплины, настоящими рекомендациями, подобрать необходимую учебную и специальную литературу по данной дисциплине;

  2. Поскольку важнейшей особенностью предмета является высокая степень абстрактности его содержания, постольку обращаем внимание на необходимость запоминания определенных терминов. В этом студенту может оказать помощь Философский словарь (2003г).

3. В процессе учебы студент обязан системно проработать вопросы, разделы, темы изучаемой дисциплины, а затем должны быть готовым к активному участию на семинарах; в период зачетно-экзаменационной сессии завершается изучение дисциплины.


Примерная тематика рефератов


1. Основные направления античной философии (милетская школа, элейская школа, софисты)

2. Философия Сократа.

3. Неоплатонизм.

4. Стоицизм.

5. Эпикуризм

6. Проблема человека в средневековой философии.

7. Наука и философия Нового времени: общая характеристика.

8. Рационализм Р. Декарта

9. Эмпиризм Ф.Бэкона.

10. Немецкая классическая философия: общая характеристика.

11. Философия марксизма.

12. Общественно-экономическая формация.

13. Русская философия XIX-XX в.( Соловьев, Флоренский, Трубецкой)

14. Западники и славянофилы.

15. Антропологическое направление в западной философии XX в: экзистенциализм, феноменология.

16. Философская герменевтика.

17. Становление и особенности русской философии.

18. П.Я.Чаадаев и его историческая концепция.

19. Проблема сознания в философии.

20. Чувственное и рациональное в познании. Их единство.

21. Методы и формы научного познания.

22. Общество как целостная система.

23. Природа и общество.

24. Общество как саморазвивающаяся система.

25. Понятие общественно-экономической формации..

26. Основные законы диалектики.

27. Категории диалектики (единичное, особенное и всеобщее; форма и содержание, сущность и явление, причина и следствие.)

28. Глобализация и современность.

29. Современные концепции общественного развития.

30. Понятие культуры.

31. Человек в мире культуры.

32. Человек: Цели и смысл существования.

33. Идея общественного прогресса.

34. О.Шпенглер об историческом процессе.

35. А.Тойнби о цивилизации.


Примеры тестовых заданий

для проведения рубежного контроля


1. В чем состоит т.н. «основной вопрос философии»?

а) Основной вопрос философии — это вопрос об отношении мышления к бытию.

б) Основной вопрос философии - это вопрос о смысле жизни.

в) Основной вопрос философии - это вопрос о соотношении разума и чувств в процессе познания.

г) Основной вопрос философии - это вопрос о соотношении бога и человека.

д) Основной вопрос философии - это вопрос об основаниях бытия человека в мире.


^ 2. Что такое «материализм»?

а) Утилитаристская позиция, ориентирующая на поиск материальной выгоды.

б) Философская концепция, согласно которой материальные процессы первичны по отношению к идеальным.

в) Философская концепция, ориентирующая исследователей на поиск первоэлементов, из которых созданы все вещи.

г) Философская концепция, направленная на поиск объективных законов действительности.

д) Философская концепция, абсолютизирующая роль практики в процессе познания.


^ 3. Что такое идеализм?

а) Антропологическая концепция, преувеличивающая роль идеальных побудительных мотивов в поведении человека.

б) Философская концепция, рассматривающая роль и значение эстетических идеалов в жизни людей.

в) Философская концепция, согласно которой все идеальные процессы первичны по отношению к материальным.

г) Философская концепция, направленная на поиск всеобщих законов всего сущего.

д) Философская концепция, направленная на поиск совершенства в жизни человека.


^ 4. Что такое «дуализм»?

а) Философская концепция, пытающаяся найти компромисс между сенсуализмом и рационализмом.

б) Философская концепция, направленная на поиск компромисса между религией и наукой.

в) Философская концепция, направленная на поиск компромисса между субъективизмом и объективизмом.

г) Философская концепция, направленная на поиск компромисса между материализмом и идеализмом.

д) Философская концепция, направленная на поиск компромиссов между реализмом и номинализмом.


^ 5. Чем «объективный идеализм» отличается от «субъективного»?

а) Объективный идеализм направлен на исследование объекта, а субъективный — на исследование субъекта процесса познания.

б) Выводы объективного идеализма носят объективный характер, а субъективного - субъективный.

в) Объективный идеализм направлен на поиск объективных закономерностей природы, а субъективный - субъективных.

г) Объективный идеализм направлен на поиск объект-субъектных отношений, а субъективный - наоборот.

д) Объективный и субъективный идеализмы отличаются друг от друга противоположными решениями второй стороны основного вопроса философии.


^ 6. Какова структура мировоззрения?

а) Мировоззрение состоит из трех частей - мироощущения, миропонимания и блока ценностей и норм.

б) Мировоззрение состоит из наиболее общих идей, описывающих природу, общество и мышление.

в) Мировоззрение - это систематизированное миропонимание.

г) Мировоззрение — это мироощущение и миропонимание.

д) Мировоззрение состоит из совокупности ценностей и ценностных ориентации.


^ 7. Как соотносятся философия и мировоззрение?

а) Мировоззрение — часть философии.

б) Философия - систематизированное миропонимание.

в) Мировоззрение - систематизированная философия.

г) Философия и мировоззрение - стороны более общего понятия.

д) Мировоззрение - «ядро» философии.


^ 8. Каковы идеальные типы мировоззрения?

а) Идеальные типы мировоззрения - миропонимание, мироощущение и ценности.

б) Идеальные типы мировоззрения - религия и наука.

в) Идеальные типы мировоззрения - миф, религия и философия.

г) Идеальные типы мировоззрения — основные научные картины мира.

д) Идеальные типы мировоззрения - системы идеалистической философии.


^ 9. Основные представители афинской школы в античной философии?

а) Фалес, Анаксимен и Анаксимандр.

б) Демокрит, Эпикур, Гиппий Больший.

в) Фаргелет , Нофелет и Атчоп.

г) Сократ, Платон и Аристотель.

д) Цицерон, Эпиктет и Плотин.


^ 10. Какова социальная структура идеального государства у Платона?

а) Учащиеся, администрация, технический персонал.

б) Сельчане, горожане и аппаратчики.

в) Колхозники, бухгалтера, рабочие, инженеры.

г) Воины, вожди, рабы.

д) Философы, воины, ремесленники и крестьяне.


^ 11. Чем философия Платона отличается от философии Аристотеля?

а) Философия Аристотеля была шагом в сторону материализма. Ничем.

б) Философия Аристотеля - часть философии Платона.

в) Философия Платона - часть философии Аристотеля.

г) Философии Платона и Аристотеля - различные части более общей системы.


^ 12. В чем суть спора между реалистами и номиналистами в средневековой философии?

а) Это - спор о возможности правильного отражения человеком мира.

б) Это - спор о природе общих понятий (универсалий).

в) Это - спор о соотношении божественного и человеческого.

г) Это - спор о природе святой троицы.

д) Это - спор о природе искусства.


^ 13. В чем основное отличие учения Августина Блаженного от учения Фомы Аквинского?

а) Учение Августина основано на философии Платона, а учение Фомы - на философии Платона.

б) Учение Августина основано на философии Плотина, а учение Фомы - на философии Платона.

в) Учение Августина основано на философии Платона, а учение Фомы - на философии Аристотеля.

г) Никаких принципиальных отличий между этими учениями нет.

д) Учение Августина основано на философии Аристотеля, а учение Фомы - на философии Платона.


^ 14. В чем суть проблемы «теодицеи» в средневековой философии?

а) Это - спор о природе универсалий.

б) Это - спор о познаваемости мира.

в) Это - дискуссия о сущности вещей.

г) Это - спор о том, откуда берется зло в мире, созданном по божественному замыслу.

д) Это - спор о том, сколько демонов может уместиться на кончике иглы.


^ 15. Чем отличается сенсуализм от рационализма?

а) Сенсуализм — это теория плотской любви, а рационализм — концепция «любви по расчету».

б) Сенсуализм - учение о чувственной природе человека, а рационализм -учение о его рациональном происхождении.

в) Ничем не отличается.

г) Сенсуализм — учение о доминирующей роли разума в процессе познания, а рационализм - о доминирующей роли чувств.

д) Сенсуализм — учение о доминирующей роли чувств в процессе познания, а рационализм - о доминирующей роли разума.


^ 16. Кто из перечисленных ниже философов может быть причислен к индуктивистам?

а) Ф.Бэкон.

б) Р.Декарт.

в) Б.Спиноза.

г) Г.Лейбниц.

д) Никто.


^ 17. Кто из перечисленных ниже философов может быть отнесен к рационалистам?

а) Секст Эмпирик.

б) Рене Декарт.

в) Дени Дидро.

г) Сигер Брабантский.

д) Никто.


^ 18. Кого из перечисленных ниже представителей классической немецкой философии можно отнести к дуалистам?

а) И.Г.Фихте.

б) Ф.В.Шеллинг.

в) И.Кант.

г) Г.Ф.В. Гегель.

д) Никого.


^ 19. Что означает термин «вещь в себе» в философии Канта?

а) Ничего не означает. Этот термин к философии Канта не имеет никакого отношения.

б) Этот термин описывает одну из априорных форм познания.

в) Этот термин описывает одну из категорий априористскои этики.

г) Этот термин описывает объект, существующий независимо от сознания человека.

д) Этот термин описывает результат деятельности априорных форм созерцания.


^ 20. Что такое «категорический императив»?

а) Априорная форма созерцания.

б) Априорная форма рассудка.

в) Априорная форма разума.

г) Одна из кантовских антиномий.

д) Основной принцип трансцендентальной этики.


^ 21. Как называется основная работа И.Канта, посвященная проблемам теории познания?

а) Критика чистого разума.

б) Критика практического разума.

в) Пролегомены.

г) Феноменология духа.

д) Наука логики.


^ 22. Как рассматриваются пространство и время в философии Канта?

а) Как формы бытия материи.

б) Как априорные формы созерцания.

в) Как априорные формы рассудка.

г) Как априорные формы разума.

д) Как формы упорядочения рядов ощущений.


^ 23. Что означает термин «антиномия» в рамках кантовской философии?

а) Априорную форму созерцания.

б) Априорную форму рассудка.

в) Противоречие, в которое впадает разум человека, как только он пытается решать вопросы из мира явлений.

г) Этот термин не относится к кантовской философии.

д) Этот термин относится к категорическому императиву.


^ 24. Кто является создателем системы диалектического субъективного идеализма в рамках классической немецкой философии?

а) И. Кант.

б) Ф.Шеллинг.

в) Г.Ф.В. Гегель.

г) И. Фихте.

д) Л.Фейербах.


^ 25. Кто является автором работы «Система трансцендентального идеализма» (1800)?

а) И. Кант.

б) Г.Ф.В. Гегель.

в) И. Фихте.

г) Л.Фейербах.

д) Ф.Шеллинг.

^ 26. Кто является автором работы «Наука логики»?

а) Г.Ф.В. Гегель.

б) И. Фихте.

в) Л.Фейербах.

г) Ф.Шеллинг.

д) И. Кант.


27. Кто является автором понятия «гражданское общество»?

а) И.Кант.

б) Г.Ф.В. Гегель.

в) К.Поппер.

г) Х.Арендт.

д) Ф.Фукуяма.


^ 28. Как связаны, согласно историческому материализму, общественное бытие и общественное сознание?

а) Общественное сознание определяет общественное бытие.

б) Общественное сознание развивается независимо от общественного бытия.

в) Общественное бытие определяет общественное сознание.

г) Этот вопрос, как предельно метафизический, вообще не имеет смысла.

д) Этот вопрос не относится к сфере философского знания.


^ 29. Что такое общественное бытие?

а) Вся духовная жизнь общества.

б) Надстройка, включающая идеологические отношения, учреждения, которые фиксируют эти отношения и идеи, которые эти отношения отражают.

в) Способ производства.

г) Вся материальная жизнь общества.

д) Общественно-экономическая формация.


^ 30. Что такое общественное сознание?

а) Вся материальная жизнь общества.

б) Базис, включающий совокупность материальных производственных отношений.

в) Способ производства.

г) Общественно-экономическая формация.

д) Вся духовная жизнь общества.


Литература1


Основная

1. Алексеев А.В., Панин А.В. Философия: Учебник.- М.,2003*.

2. Асмус В.Ф. Античная философия. - М., 1976.

  1. Введение в философию: В 2 ч.- М., 1989.

4. История западноевропейской философии: Учебное пособие / РАН; Ин-т философии. - М., 1998.

5. История философии в кратком изложении. - М., 1999.*

6. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. М.: «Логос», 1999.

7. Крапивенский С.Э. Социальная философия. - Волгоград, 1996.

8. Краткая философская энциклопедия. - М., 1994.

9. Маркс К., Энгельс Ф. немецкая идеология //Собр. Соч.- 2-е изд.- Т.3.

10. Маркс К. Тезисы о Фейрбахе. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.- Т.3.

11. Мир философии: Кн. для чтения: В 2 ч. - 4.1. - М., 1991.-С.184-248.

12. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 2004.*

13. Современный философский словарь.- Екатеринбург, 1996.

14. Современный философский словарь. - Екатеринбург, 1996.

15. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М., 2001.*

16. Философия: Учебник / Под. Ред. В.Д. Губина.- М., 2001*.

17. Философия: Учебное пособие / Под. Ред. В.Н. Лавриненко.- М., 2002*.

  1. Философия: Учебное пособие для студентов вузов.- Киев, 1994.

19. Философия: Учебник для вузов/Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов-на-Дону, 2004.*

20. Философия: Основные идеи и принципы / Под ред. А.И. Ракитова. - М., 1990. - С. 40-55.

21. Философский энциклопедический словарь. - М., 2002.

22. Философская энциклопедия: В 5 т. - М., 1975.


Дополнительная

1. История философии в кратком изложении / пер. с чеш. И.И. Богута.- М., 1999. -590 с.

2. Лучшие рефераты по философии / сост. Д.И. Киричук. - Ростов-на-Дону.,: Феникс, 2001. - 320 с.

3. Современная западная философия: Словарь, 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ТОН - Остотн, 1999.-544.

4.Философия: Курс лекции: учебное пособие для студ. Вузов / под общ. Ред. В.Л. Комашникова.- 2-е изд..- М: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001.- 384 с.

5. Философия. Учебник.- 2-е изд., перераб. И доп. / Отв. Ред. В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорин.- М.: ТОН - Остожье,2001.-704 с.

6. Философия: Учебник для вузов / под ред. Л.А.Никитич.- М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2000.-575 с.


Вопросы для подготовки к экзамену


  1. Мировоззрение, его структура и содержание. Уровни мировоззрения.

  2. Исторические типы мировоззрения мифология, религия и философия.

  3. Объект и предмет философии.

  4. Основной вопрос философии: онтологический и гносеологический аспекты.

  5. Основные функции философии.

  6. Милетская школа. Философия Гераклита.

  7. Элейская школа. Значение апорий Зенона.

  8. Философия Демокрита

  9. Философское учение софистов. Философия Сократа.

  10. Философия Платона.

  11. Философия Аристотеля.

  12. Христианская апологетика: основная проблематика и идейные истоки.

  13. Средневековая западноевропейская философия (патристика, схоластика).

  14. Основные черты мировоззрения эпохи Возрождения.

  15. Философское учение Николая Кузанского.

  16. Философское значение космологического учения Джордано Бруно.

  17. Философия Ф. Бекона.

  18. Философия Р. Декарта.

  19. Французская просветительская философия XVIII века.

  20. Философская система Д. Локка.

  21. Философия Джорджа Беркли

  22. Особенности философии Д. Юма.

  23. Философия И. Канта.

  24. Философия И.Г. Фихте и Шеллинга.

  25. Философия Гегеля. Система и метод Гегеля.

  26. Философия Л. Фейербаха.

  27. Особенности немецкой классической философии (общая характеристика)

  28. Основное содержание философии марксизма.

  29. Формирование и развитие русской философии (XII-XVII) вв.

  30. Русская философия XVIII- первой половины XIXв. Философия «всеединства» В.С. Соловьева.

  31. Особенности современной западной философии (общая характеристика).

  32. Позитивизм.

  33. Экзистенциализм.

  34. Феноменология.

  35. « Бытие» как философская категория.

  36. Философский анализ категории « материи».

  37. Основные атрибуты материи: движение, пространство, время.

  38. Суть диалектики. Диалектика и метафизика.

  39. Законы диалектики.

  40. Общая характеристика детерменизма.

  41. Специфика философского познания.

  42. Объект и субъект познания и их диалектика.

  43. Объективная истина и ее форма.

  44. Истина, заблуждение, дезинформация, ложь.

  45. Особенности и роль чувственного познания и его основные формы.

  46. Значение и формы рационального познания.

  47. Единство чувственного и рационального познания. Сенсуализм и рационализм.

  48. Происхождение сознания, его структура и социальная сущность.

  49. Самосознание.

  50. Сознательное и бессознательное.

  51. Научное познание и его специфика.

  52. Объект и предмет социальной философии. Основные функции социальной философии.

  53. Понятие общественно- экономической формации и его методологическое значение.

  54. Цивилизационный анализ истории.

  55. Природа и общество. Проблема экологии.

  56. Природа и сущность человека.

  57. Проблемы человека в истории философии.

  58. Понятие культуры: ее структура и функции.

  59. Понятие цивилизации.

  60. Проблема смысла человеческой жизни.

  61. Сущность современных глобальных проблем.

  62. Религия и свобода совести.



Учебное пособие


Юзеев Айдар Нилович


Философия


Учебно-методический комплекс


очная форма обучения


Компьютерная верстка и макет: Ф.А. Абдулова, Р.С. Егорова


Подписано в печать ________200__г.

Формат 60х84 1/16 . Бумага офсетная.

Гарнитура Times New Roman.

Усл. п. л. 2,75. Тираж 90 экз.



1 Выписка из ГОС ВПО. – М., 2000.

1 Издания, отмеченные значком , имеются в фондах библиотеки Казанского филиала ГОУ ВПО РАП.

1 Издания, отмеченные значком , имеются в фондах библиотеки Казанского филиала ГОУ ВПО РАП.




оставить комментарий
страница3/3
Дата15.10.2011
Размер0,6 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх