Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «теория культуры» федерального компонента цикла опд по специальности 031401 (020600) культурология icon

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «теория культуры» федерального компонента цикла опд по специальности 031401 (020600) культурология


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история религий» федерального компонента цикла...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «культурология» федерального компонента цикла...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «культурология» федерального компонента цикла...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «культурология» федерального компонента цикла...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины “ Утопия как феномен культуры” вузовского...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «ритуал в системе культуры» по специальности...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Теория культуры специальность 020600 (031401...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Теория культуры специальность 020600 (031401...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «метрология...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» по специальности...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «онтология и теория познания. Часть III...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история зарубежной философии»(озо) федерального...



Загрузка...
страницы:   1   2


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Факультет философии и культурологии



Рассмотрено и рекомендовано

на заседании кафедры исторической культурологии

Протокол № 1

«20» сентября 2010г.

Зав. кафедрой д.ф.н., проф. Штомпель О.М.________________

УТВЕРЖДАЮ


Декан факультета д.ф.н., проф. Драч Г.В.

(зам. декана по учебной работе)

___________________________

___________________________



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ»

федерального компонента цикла ОПД

по специальности 031401 (020600) КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ОЗО


Составитель:

д.ф.н.,проф. Штомпель О.М.


Ростов - на – Дону

2010

Оглавление


I.Пояснительная записка 2

II. Рабочая программа

2.1.Учебно-тематический план лекций. 3

2.2.Разделы курса, темы и их краткое содержание 4

2.3. Перечень рекомендованной литературы 9

2.4.Учебно-тематический план семинарских занятий 14

2.5. Тематика рефератов. 17

2.6.Темы для написания курсовых и дипломных работ 21

2.7. Вопросы к экзамену 21

2.8. Программа государственного итогового экзамена (ГАК) 22

III. Глоссарий 22

IV. Формы промежуточного контроля 24

4.1.Контрольные вопросы и проблемные задания по темам 24

4.2.Вопросы для самопроверки студентов 25

4.3.Формы преподавательского контроля (тесты) 26

V.Методические материалы 25

5.1.Учебно-методическое обеспечение курса 43

VI. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе

(приложение)



  1. Пояснительная записка



1.Стандарт

Предмет теории культуры; основные категории и понятия теории культуры. Структура и функции культуры. Динамика культуры. Принципы типологии культуры. Культурогенез; культура и природа; культура и язык; культура и общество; социальное и индивидуальное в культуре; культура и личность; культура и история; культура и цивилизация; единство и многообразие культур; межкультурные коммуникации.

Проблемы философского и теоретического осмысления культуры в интеллектуальной истории; культура как ценность, норма, образ жизни, результат жизнедеятельности, способ смыслополагания, способ коммуникаций. Характеристика направлений, концепций, школ. Современные концепции культуры.

История становления методов культурологи, типов культурологического анализа. Методы изучения культурных форм и процессов. Исторический подход в культурологи (историко-генетический, историко-сравнительный методы). Значение структурного (структурно-функционального) подхода для следования культуры. Семиотический подход к изучению и описанию культуры.


2.Цель курса «Теория культуры»:

Цель настоящего курса заключается в формировании знаний о предмете теории культуры, принципах типологии культуры, в приобретении навыков философского и теоретического осмысления культуры, применения культурологических методов исследования культурных форм и процессов.


3.Задачи курса

Развивающие задачи:

- формировать творческое мышление студентов;

- изучить предмет, основные категории и понятия теории культуры;

- осветить основные дискуссии и современные проблемы по теории культуры;

- обосновать мировоззреческую значимость данного курса для студентов-культурологов;

- овладеть навыками философского и теоретического анализа текстов культуры;


^ Воспитательные задачи курса:

  • формировать гражданственность и ответственность за принятие решений в профессиональной и других областях жизни;

- регулировать формирование нравственной позиции студентов на основе усвоения базисных ценностей культуры.


4.Место курса в профессиональной подготовке:

Курс является необходимым элементом подготовки будущих культурологов в качестве инструмента формирования общей культуры личности и основного средства в выработке профессиональных качеств, выражающихся в понимании ценностного ядра культуры и реализации на этой основе высокого предназначения создателя культурных форм.


5. Требования к уровню освоения содержания курса

Изучив курс " ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ", студент должен:

- знать предмет, основные категории и понятия теории культуры;

- понимать и уметь охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;

- знать принципы типологии культуры; исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики;

- уметь пользоваться методами изучения культурных форм и процессов;

- знать направления, концепции, школы теории культуры;

- иметь представление о современных концепциях культуры.


II. Рабочая программа

2.1. Учебно-тематический план лекций

по курсу "^ ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ"(36 час.)


№ п/п

Название темы

Кол-во часов

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.


11.

12.


13.

Предмет теории культуры. Основные категории и понятия.

Структура и функции культуры.

Динамика культуры.

Принципы типологии культуры.

Культурогенез

Культура и природа.

Культура: общество и история.

Культура и язык.

Культура и личность.

Культура как система ценностей, смыслов, образов действий индивидов.

Единство и многообразие культур.

Характеристика направлений, концепций, школ в изучении культуры.

История становления методов культурологии, типов культурологического анализа.


2

1

1

1

1

2

1

2

1

2

2

2

1


1




ВСЕГО:

20



^

2.2.Разделы курса, темы и их краткое содержание



Тема 1. ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ КУЛЬТУРЫ.

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПОНЯТИЯ (2час).

Объект теории культуры - культура как целостная динамичная система. Преодоление сегментарности. раздробленности в иссле­довании и видении культуры, с одной стороны, и иллюзии само­достаточности культуры в современной теории -культуры "- с другой.

Предмет теории культуры - выявление основных тенденций развития культуры, обеспечивающих взаимосохранение ее целост­ности и многообразия. Культура как "уход" от энтропии», зашита от разрушения, распада.

Определение культуры. Классификации А. Кребера и К.Клакхона. Культура как совокупность институтов. Культура как высокая культура. Культура как ценностно-нормативная среда. Культура как товар и предмет потребления. Понятие культурной системы. Вопрос о системном характере культуры.

Основные понятия в культурном анализе.


Тема 2. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ /1час./.

Культура как механизм и способ осуществления деятельности. Культура в ее сушностном бытии. Технологичность культуры, полагание её как способа деятельности, как способа регуляции, сохранения, воспроизведения и развития всей человеческой жизни /социальной и индивидуальной/.

Культура - принцип связи человека с предметом, способ его вхождения в общественную жизнь, механизм самосознания, осмысления своей неотделимости от других и собственной авто­номности, уникальности.

Культура - характеристика ментальности /установки сознания, его нацеленности вовне на мир и внутрь себя/.

Культура – то, что позволяет внести в мир и в личность смысл, человеческое значение. Она вбирает в себя способность использовать то, что накоплено в процессе многовекового разви­тия человечества. Быть культурным - это уметь.

Как технология деятельности культура выступает средством:

а/ преобразования мира; б/общения; в/познания; г/управления;

д/оценки системы ценностей.

Культура как историческая преемственность, трансляция со­циальной наследственности из поколения в поколение.


Тема 3. ДИНАМИКА КУЛЬТУРЫ. /1 час./

Различие между формационным и социологическим подходами к объяснению культурных изменений. Понятие прогресса и отста­лости в культуре. Роль преемственности в культуре. Социологи­ческий смысл понятия "традиция". Культурная самобытность.

Типы культурных изменений. Соотношение изменений и устой­чивости в культуре. Содержание эволюционного развития. Цикли­ческие изменения в культуре и их измерение во времени. Ин­версия как вариант цикличности. Социокультурные характеристики революции. Социокультурный кризис.


Тема 4. ПРИНЦИПЫ ТИПОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ. /1час./

Типология культур как учение о видовых отличиях культур. основных типах мировой культуры. Принципы типологии культур:

географический /локализация культур в географическом пространстве/; хронологический /выделение самостоятельных этапов в историческом развитии, то есть локализация во времени/; нацио­нальный /изучение отличительный черт культуры на всём протяже­нии ее исторического развития/.

Теория осевого времени К.Ясперса. Концепция локальных ци­вилизаций. Эволюционная концепция культуры. Традиционная и современная культуры. Формационная концепция культуры. Гегелевская типология культуры.


Тема 5. КУЛЬТУРОГЕНЕЗ /1час./

Проблема начала культуры. Верхний палеолит в первобытной культуре. Появление человека современного типа на рубеже среднего и верхнего палеолита. Замена эволюционного пути развития историческим.

Охота и магия как основы духовной культуры верхнего палеолита.

Суггестия как форма регуляции сознания.

Тотемизм как форма психосоциальной регуляции, отождествления индивида и общества.

Неолитическая революция – переход к животноводству и земледелию.

Мифомышление и мифосознание. Миф и ритуал. Система имён как форма трансляции культуры. Складывание этнических архетипов в эпоху неолита.

Примирение коллективного бессознательного и личного «я» как движущая сила развития культуры.


Тема 6. КУЛЬТУРА И ПРИРОДА /2 час. /

Развитие культуры и отношений природы и культуры. Измене­ние баланса принципов свободы и ответственности культуры /и ее субъектов/ по отношению к природе: от полной включённости в природу-Родину к углубляющемуся обособлению и абсолютизации принципа свободы "покорять природу" и, наконец, к осознанию необходимости поддержания баланса принципов свободы и от­ветственности в отношении природы.


Тема 7. КУЛЬТУРА: ОБЩЕСТВО И ИСТОРИЯ /1 час./.

Культура в историческом процессе. Культура и цивилизация. Опредмечивание достижений культуры, духовное и материальное в культуре. Проблема воспроизводства культуры в историческом развитии общества.

Взаимоотношения культуры и общества как конкретного тож­дества. Культура как способ деятельности людей, а общественные отношения как основа этой деятельности.

Общество как категория, рассматривающая человеческую жизнь со стороны способов объединения индивидов в целостность, соз­дания моделей их единения.

Культура - категория, отражающая процессы: действия людей, созидания и передачи от поколения к поколению, Культура как «умение делать».

Способы человеческой деятельности и конкретный облик на­личного общества /личности, среды, характера социальной струк­туры, региона, страны, континента, всего человечества/. В каких сферах и в какой мере специфически обнаруживается культура.

Упорядочение, систематизация общественной жизни как необ­ходимое условие развития морали, искусства, науки.

Преодоление варварства, развитие цивилизационных основ со­циального бытия как проявление воли человека к созданию и со- вершенствованию условий воспроизводства. культуры, к освобожде­нию культуросозидаюшей деятельности, творчества от навязчивого диктата врождённых, материальных потребностей, от хаотических воздействий неуправляемых социальных движений, от утраты достигнутого в культуре потомками. Развитие материального про­изводства, управления и воспитания как основных цивилизацион­ных основ воспроизводства культуры.


Тема 8. КУЛЬТУРА И ЯЗЫК (2 час.)

Коммуникация как условие общественной жизни, индивидуального развития и культурной преемственности. Средства коммуникации (язык, жесты, позы, правила общения).

Культура как знаковая система. Понятия «информация». Понятие «код».

Типология знаковых систем культуры. Естественные, функциональные, конвенциональные знаки. Вербальные знаковые системы. Развитие знаковых систем как историко-культурный процесс.

Тексты и их интерпретация.

Коды и их модификации. Имя как код первобытной культуры. Время как код культуры.

Языки искусств. Многообразие направлений в искусстве ХХ века. Особенности языка авангарда. Реализм в искусстве ХХ века. Постмодернизм. Кич.

Межкультурные коммуникации.


Тема 9. КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ /1 час /

Относительная самостоятельность человека по отношению к культуре. Развитие способностей личности влиять на развитие культуры. Человек как жертва культуры, человеческие стрессы, яркие и острые ощущения и их отражение в творчестве. Служение человека природе, культуре, обществу, себе: смена эпох и смена главной цели. Невозможность для системы /культуры/ быть совер­шеннее, чем её подсистемы /люди/.

Феномен отчуждения личности и проблема становления индиви­дуальности. Исторические этапы и национальные формы отчуждения и изменение способности полноценной самореализации в культуре. Специализация в культуре и "широта" человека /Достоевский/. «Частичный», "одномерный" человек Нового времени - идея и ре­альность. Потребность в преодолении отчуждения человека и ра­зумные границы её удовлетворения. О вечной недостижимости пол­ной свободы человека и абсолютной его ответственности как условиях существования культуры.

Человек в культуре и между культурами,

Проблема определения необходимого и достаточного смешения акцента с принципа свободы на принцип ответственности перед природой для нормализации культурной жизни, выхода из экологи­ческого кризиса.

Соответствие культуры человеку /микрокосм/ как мера, кри­терий "второй природы" и соответствие человека культуре. Куль­тура личности, культурность личности. Потенциальная и реальная элитарность каждого человека /Ортега-и-Гассет/.

Использование человеком культуры для охраны себя от невни­мания и враждебности окружающих, для выхода из индивидуального внутреннего кризиса /описать кризис - значит избавиться от не­го/, для обособления от культуры как игры. Культурность лич­ности как база новой простоты, основа индивидуальных "покоя и воли" как условий полноценного нравственного самоанализа,

Культура личности как системное качество: культура чувств, культура мышления, культура общения. Культура самореализации - целеполагание и выбор средств достижения целей. Человеческая воля к успеху в жизни и пути ее применения - возвышение себя за счёт унижения окружающих и саморазвитие, сосредоточение культуры в собственном внутреннем мире как путь к уважению ок­ружающих. Культурность как альтернатива ограниченности, само­замыканию.

О соразмерности культуры и человека. Человек - уникальный субъект, создающий, использующий, развивающий культуру как ме­тод самореализации, самоутверждения. Проявление в культуре трёх основных человеческих начал /Платон/: Разума, Воли, Вожделения; развитие Науки, Нравственности, Искусства. Языки культуры: мышление рассудка, чувствование сердца, воля к сох­ранению и развитию.

Относительная са­мостоятельность основных форм проявления культуры - науки, искусства и нравственности. . Обособление форм воспроизводства культуры как условие увеличения эффективности их функционирования. Взаимодополнительность основных форм проявления культуры. Специфика функций науки, искусства, нравственности при ре­шении задачи совмещения в культуре материального и идеального, временного и постоянного, относительного и абсолютного, хаоса и порядка.


Тема 10. КУЛЬТУРА КАК СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ, СМЫСЛОВ, ОБРАЗОВ ДЕЙСТВИЙ ИНДИВИДОВ /2час./

Культурные ценности. Соотношение понятий "ценности", "иде­алы", "интересы". Классификация ценностей. Содержание ценностей – семья, богатство, труд – в разных культурах. Практи­цизм как культурная ценность. Механизм действия ценностей. Соотношение ценностньх ориентаций и средств их реализации. Ценностные конфликты. Аномия как расхождение между ценностными мотивациями и возможностями,

Значение и смыслы как элементы культуры. Роль культурных значений и смыслов в ориентации человеческой жизни и деятель­ности. Сферы "осмысления": природа, предметный мир и духовная жизнь. Проблема сохранения и изменения значений. Экзистенци­альные смыслы человеческого бытия. Язык, символика, знаковые системы как носители культурных смыслов,

Отличие аффективного и культурно-регулируемого поведения. Нормы как средство сотрудничества и общения людей. Классифика­ция норм и образов действий по сферам деятельности. Ролевые функции и ролевые конфликты.


Тема 11. ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ КУЛЬТУР. /2час/

Национальное разнообразие как основа жизнеспособности куль­туры, общества, человека.

Природа - национальный характер - культура - национальный стиль. Трансформация стиля культуры в национальном поле.

Соотношение национального и интернационального в культуре. Национализм и космополитизм. Уникальность культурного опыта наций. Проблемы взаимодействия культур Юга и Севера, Востока и Запада. Актуализация и преодоление европоцентризма в современ­ной культуре.

О подходах к культуре в Новом Свете и Старом Свете,

Проблемы сочетания различных подходов в культуре - взаимо­дополнение или противостояние. Противоречивость взаимодействия культур народов-соседей: культуры Индии и Китая, Франции и Германии, Израиля и Палестины, США и Мексики. Культурологи­ческий анализ принципа комплиментарности /Л.Н.Гумилёв/.


Тема 12. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЙ, КОНЦЕПЦИЙ, ШКОЛ

^ В ИЗУЧЕНИИ КУЛЬТУРЫ




оставить комментарий
страница1/2
Дата15.10.2011
Размер0.71 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх