А. С. Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал как человек и как художник символом русской духовной жизни. Еще в 1834 г. Н. В. Гоголь пророчески зам icon

А. С. Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал как человек и как художник символом русской духовной жизни. Еще в 1834 г. Н. В. Гоголь пророчески зам


Смотрите также:
Игра для старшеклассников ( 8 9 классы ) Пояснительная записка...
-
Н. С. Рыбаков Н. О. Лосский: онтологическая теория ценностей // Апология русской философии...
Реферат по предмету «Культурология...
Коррекционно – развивающие игры и упражнения как...
Моё восприятие образов помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» Современник Пушкина...
Русской словесности...
А. С. Пушкин стал символом своей эпохи...
А. А. Пушкин написал «Капитанскую дочку»...
А. С. Пушкин художник, оказавший огромное влияние на развитие...
Реферат русская живопись...
Русская живопись 19 века...



Загрузка...
скачать
Урок-лекция А.С. Пушкин: жизнь и судьба.


Урок с использованием ИКТ в 9 классе

Провела учитель русского языка и литературы

Комсомольской средней школы №2

Чамзинского района Дубинкина А.Н.


Цели: изучить жизненный путь поэта; развивать творческое мышление детей; воспитывать любовь к Поэту.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация «А. С. Пушкин: жизнь и судьба»

Ход урока

1.Активизация урока.

2.Реализация домашнего задания: беседа (по итогам самостоятельной работы над статьей об А.С.Пушкине в учебнике-хрестоматии).

- Как вы поняли слова А.Григорьева об А.С.Пушкине?

- С какими литературными направлениями была связана культура 18 века, уходящая в прошлое на глазах А.С.Пушкина?

-Каковы отличительные черты пушкинского творчества?

3.Лекция учителя.

А.С.Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал – как человек и как художник – символом русской духовной жизни. Еще в 1834 г. Н.В.Гоголь пророчески заметил: «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте …Пушкин есть явление чрезвычайное, и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет ».

Пушкин – наше всё: «Пушкин – представитель всего нашего душевного, особенного, такого, что останется нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужим, с другими мирами. Пушкин – пока единственный полный очерк нашей народной личности…»

Аполлон Григорьев

Примерный план лекции

- Детство и лицей 1799 – 1817 гг. (воспитание; места, где Пушкин провел детство; отношение к книгам; история создания лицея; влияние событий 1812 года и П.Я.Чаадаева; Пушкин и «Арзамас»).

- В Петербурге 1817 – 1820 гг. (образ жизни, новые знакомства; основные политические произведения периода; история первой ссылки).

- На юге 1820 – 1824 гг. (период байронизма в творчестве Пушкина; привычка к автору-герою, усиленный лиризм, постановка проблем личности в произведениях;

сложные личные отношения).

- Михайловское 1824 – 1826 гг. (тяжелые семейные столкновения; развлечения и занятия; новые увлечения; влияние на мировоззрение Пушкина труда Н.М. Карамзина «История государства Российского»; влияние событий 1825 года; взаимоотношения с Николаем 1).

- Конец 20-х годов (попытки устройства семьи).

- Болдино 1830 г. (творческий взлет периода Болдинской осени).

- Тридцатые годы (центральные произведения этого периода; изменения в личной жизни; затруднительное материальное положение; национальная трагедия-дуэль).


Примечания:

Литература: Б.Томашевский «Пушкин» и работы других авторов, указанных в учебнике-хрестоматии.

Для активизации учащихся возможны следующие задания: подготовить выразительное чтение стихотворений и комментарии биографического характера к ним; провести викторину по биографии Пушкина (см. книгу «Русская литература в вопросах и ответах», Москва, НТЦ «Университетский», 1999г.)

4.Итоговые записи

Творчество Пушкина – это стремительное движение, развитие, тесно связанное с его судьбой, с общественно-идеологической и литературной жизнью России в первой трети XIX в. Пушкин не имеет двух биографий - обычной, житейской и биографии писательской. Он являет собой пример единства человека и поэта. Жизнь и поэзия сливались у него в одно целое. Факты жизни становились у Пушкина фактами творчества. В свою очередь поэзия определяла его судьбу.

Для итоговых записей достаточно заполнения хронологической таблицы с указанием центральных произведений определённого периода.

Детство поэта 1799 – 1811

Лицейские годы 1811 – 1817

Жизнь в Петербурге 1817 – 1820

Южная ссылка 1820 – 1824

Михайловское 1824 – 1826

Возвращение из ссылки 1826 – 1830

Болдинская осень 1830

Петербург 1831 – 1833

Последние годы, дуэль 1834 – 1837

5. Ученики вспоминают изученные в предыдущие годы произведения А.С.Пушкина. Чтение стихов.

Дом.задание. Собрать материалы

- 1гр. – о Пушкине

- 2 гр. – Дельвиге

- 3 гр. – Кюхельбекере




Скачать 33.54 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер33.54 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх