Дополнительная образовательная программа срок реализации: 1 год возраст детей : 15-17 лет Составлена icon

Дополнительная образовательная программа срок реализации: 1 год возраст детей : 15-17 лет Составлена


Смотрите также:
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа Срок реализации программы 3 года. Возраст детей 7 9 лет...
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Дополнительная образовательная программа «Мастерок» Возраст детей: 6-10 лет Срок реализации: 3...
Образовательная программа «Учимся решать текстовые задачи» возраст детей (13-15 лет) Срок...
Дополнительная образовательная программа «русские умельцы» Возраст детей 7-11 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа «Знатоки Приневья» Возраст обучающихся: 11-14 лет Срок...
Дополнительная образовательная программа «Мой дом. Моя Родина». Возраст учащихся: 7-16 лет...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Дополнительная образовательная программа «Мир театра» Возраст детей: 9-14 лет Срок реализации 3...
Дополнительная образовательная программа «Солнечный мир танца» Срок реализации 3 года Возраст...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Радуга»


Утверждено

МС МОУ ДОД «Радуга»

«___» ______20 г.

__________О.А. Сибрина

Директор ЦДТ «Радуга»


«УЧЕНЬЕ С УВЛЕЧЕНЬЕМ»

дополнительная образовательная программа


срок реализации: 1 год

возраст детей : 15-17 лет


Составлена

педагогом дополнительного образования,

учителем высшей категории

Кузнецовой Е.А.


Бузулук, 2010
^

Пояснительная записка


1.1 Актуальность

Как сделать учение с увлечением? На протяжении своей педагогической деятельности этот вопрос не оставлял меня.

Я пришла к выводу, что наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Игра, турнир, считалки, составление кроссвордов и ребусов, путешествие, грамматические сказки, викторина, а также практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц завоевали в моей практике прочное место как в системе уроков, так и во внеклассной работе по русскому языку.

Программа «Учение с увлечением» предназначена для учащихся, проявляющих особый интерес к изучению русского языка, желающих овладеть речевой культурой, попробовать свои силы в творческих конкурсах, в том числе и в олимпиадах по русскому языку. Данный курс даёт возможность для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления.

В задачи курса входит совершенствование умения оформления речи в соответствии с литературными нормами языка, навыков использования разнообразных грамматических форм и лексического богатства языка посредством нестандартных, игровых форм занятий.

Развивая содержание базисного курса, программа удовлетворяет познавательные потребности учащихся данной возрастной категории, позволяет показать, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

Изучив материалы печати по русскому языку, я пришла к выводу, что строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть его многие «тайны». В развитии потенциальных возможностей учащегося на помощь приходят внеклассные занятия, являющиеся закономерным продолжением урока, его дополнением. Они способствуют развитию самостоятельности, творческой инициативы, более прочному и осознанному усвоению изученного на уроке материала, совершенствуют навыки лингвистического анализа, повышают уровень языкового развития учащихся.

В ходе занятий у школьников развиваются не только познавательные способности, но и формируются такие ценные качества личности, как выдержка, настойчивость, трудолюбие, самокритичность, объективность. Это обусловлено тем, что внимательное исследование различных игровых заданий, их условий и использование разных способов поиска на занятиях решаются путём коллективного обсуждения и соотнесения разных точек зрения.

Интересный и увлекательный материал способствует повышению теоретического уровня знаний учащихся, формированию у них таких основных приёмов умственной деятельности, как обобщение, сравнение, создание собственных высказываний, умение выделять основную мысль.

Занимательные задания позволяют активизировать опорные знания и направлять учебно-познавательный поиск учащихся к достижению результата. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию.


Данная программа содержит как теоретический блок по русскому языку, так и практический, который включает в себя отработку всех правил русского языка в системе и служит в перспективе помощником для подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Отрабатывается методика проведения теста, комплекс специальных упражнений и заданий направлен на развитие письменной речи и творческих способностей обучающихся. Методика «мозгового штурма» позволяет ученикам углубить и систематизировать свои знания языка и речи.


При проведении занятий игровые технологии позволяют значительно расширить формы работы и охватить учебный материал, пройденный на уроках русского языка в 9-11 классах.


Настоящая программа составлена с учетом психологических особенностей детей данной возрастной категории, имеет не только познавательное значение, но и воспитательное. Занятия помогут обогатить знания учащихся, совершенствовать умения по всем разделам русского языка, развить чувство слова, научить бережному отношению к нему, воспитать культуру речи, чувство гордости за русский язык.


Практическое значение программы состоит в том, что учащиеся смогут осознать роль языка, повысить культуру речи, обогатить словарный запас, отработать навыки пользования справочной литературы.

Программа «Учение с увлечением» предназначена для учащихся 9-11 классов, рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся с постоянным составом учащихся в количестве 15 человек 2 раза в неделю по 2 часа на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» с углублённым изучением данного предмета.


Цель программы:


-развитие интереса к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся;

- формирование коммуникативных умений и навыков обучающихся;

-создание предпосылок заинтересованности учеников в свободном владении языком и его ресурсами в зависимости от речевых ситуаций.


Основные задачи программы:


Образовательные:


- развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;

- совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, умения анализировать текст.


Развивающие:


-развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения;

-повышение уровня культуры речи;

-развитие мотивации к речевому самосовершенствованию, учебной деятельности.


Воспитательные:


-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; -приобщение к культуре и литературе русского народа;

-овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности;

-формирование социально активной, конкурентоспособной личности.


Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.


Формы занятий:

групповые (работа в больших и малых группах);

индивидуальные;


Виды деятельности:


теоретические (лекция с элементами беседы, составление кроссвордов и ребусов, путешествие, грамматические сказки, викторина, выступление, дискуссия, рассказ);

практические (игра, турнир, считалки, выполнение тестов, работа над словом, работа с книгой, словарем; составление диалогов, лингвистических сказок, редактирование предложений, написание сочинений-миниатюр; выборка материала из художественной литературы, его анализ, подготовка сообщений, практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц);

индивидуальные (работа над словом, со справочной литературой, составление словарной статьи для толкового словаря).


Методы: словесный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный.


Межпредметные связи: русский язык, литература, история, иностранные языки.


Внутрипредметные связи:


фонетика, орфоэпия, орфография;

лексика, орфография, этимология;

морфология, орфография, этимология;

морфология, культура речи.


Обучающиеся должны знать:


языковые нормы и их разновидности, нормы речевого поведения в различных сферах общения;

признаки и особенности правильной речи;

виды речевых ошибок и недочетов;

художественно-выразительные средства языка.


Обучающиеся должны уметь:


соблюдать языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические);

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа, оценивать их с точки зрения нормативности;

извлекать информацию из различных источников для решения познавательных и коммуникативных задач;

анализировать и рецензировать текст.


Оборудование и материалы:


учебники, лингвистические словари, справочники;

научно-популярные книги о русском языке;

тестовые задания по русскому языку;

памятки «Работа над тезисами», «Стили речи», «Как совершенствовать написанное», «Произноси правильно»;

компьютер, диски, дискеты с материалами по русскому языку.


Документы и материалы, с учетом которых составлена программа:

Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993г.

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. №3266-1

Типовые правила для работников УДО

Русский язык. Федеральный компонент государственного стандарта: сб. нормативных документов. – М.: Дрофа, 2006.


^ 2. Учебно-тематический план


№ п/п.

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1.

Орфоэпические нормы

1

1

2

2

Лексические нормы

1

1

2

3

Морфологические нормы

2

1

3

4

Синтаксические нормы

1

1

2

5

Синтаксические нормы

1

2

3

6

Текст. Связь предложений в тексте

1

2

3

7

Синтаксический разбор простого предложения

1

2

3

8

Виды подлежащего и сказуемого

2

1

3

9

Синтаксический разбор сложного предложения

2

2

4

10

Морфологический разбор

2

2

4

11

Лексическое значение слова

1

1

2

12.

-н-нн в прилагательных и причастиях

1

3

4

13.

Правописание гласных в корне

1

2

3

14.

Правописание приставок

1

2

3

15.

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1

2

3

16.

Правописание суффиксов, существительных, прилагательных, глаголов

1

2

3

17.

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

1

2

3

18.

Правописание НЕ и НИ

1

2

3

19.

Правописание служебных частей речи

1

2

3

20.

Простое и сложное предложение с союзом и

1

1

2

21.

Предложения с обособленными членами

2

2

4

22.

Вставные конструкции

1

2

3

23.

Предложения с однородными членами

1

2

3

24.

Тире в простом и сложном предложении

1

2

3

25.

Двоеточие в простом и сложном предложении

1

2

3

26.

СПП с одним придаточным

1

2

3

27.

СПП с несколькими придаточными

1

2

3

28.

Синтаксические нормы. Замена придаточного в СПП

1

1

2

29.

Текст. Главная мысль в тексте

1

1

2

30.

Текст. Понимание текста

1

1

2

31.

Типы речи

1

1

2

32.

Лексика

2

1

3

33.

Словообразовательный анализ

2

2

4

34.

Морфологический разбор

1

2

3

35.

Типы связи слов в словосочетании

1

2

3

36.

Односоставное предложение в составе сложного

1

2

3

37.

Предложения с обособленными членами

1

2

3

38.

СПП .Виды придаточных

1

2

3

39.

СПП Виды подчинений

1

2

3

40.

Виды связи предложений в тексте

1

2

3

41.

Выразительные средства

2

2

4

42.

Критерии оценивания

1




1

43.

Проблема текста

1




1

44.

Позиция автора




2

2

45.

Формулирование собственного мнения




2

2

46.

Аргументация

2

2

4

47.

Образец выполнения

2

2

4

48.

Написание работы

2

2

4

Итого: 56 88 144






оставить комментарий
страница1/4
Дата15.10.2011
Размер0,6 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх