Методическая разработка по номинации «Урок с использованием икт» icon

Методическая разработка по номинации «Урок с использованием икт»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Муниципальный конкурс методических разработок, посвящённый 1070-летию г. Углича...
Положение о муниципальной выставке- конкурсе «Лучшая методическая разработка с использованием...
Конкурс «Лучшая методическая разработка с использованием икт»...
Краснодарского края...
Областной конкурс для учителей «Методическая шкатулка» Номинация «Урок с использованием икт»...
Урок использованием средств икт по теме: " Food" для начальной школы...
Урока. Урок игра с использованием икт «Путешествие по тропам Андерсена»...
Разработка урока с использованием икт номинация: физика и математика, химия...
Методическая разработка урока литературы с использованием икт в 9-м классе по трагедии А. С...
Название Разработка урока...
Методическая разработка урока «Властитель слабый и лукавый…»...
Методическая разработка открытого мероприятия- праздника с использованием икт «путешествие к...



Загрузка...
скачать
Методическая разработка

по номинации

«Урок с использованием ИКТ»


Учитель русского языка и литературы

Макарова Антонида Петровна,

МОУ «Илирская СОШ №2»п. Прибрежный,

электронный адрес: v.antonida@jandex.ru


Раздел программы

русский язык: «Качественные имена прилагательные»;6 класс

Цели и задачи учебного задания:

  • cформировать навыки сотрудничества с одноклассниками в работе по созданию общего продукта из отдельных взаимосвязанных частей;

  • сформировать навыки в приобретении знаний по предмету;

  • формирование комплексного развития личности; диалогичности;

  • изучить основные признаки качественных прилагательных и уметь находить их среди других имен прилагательных.

^ Тип урока:интегрированный комбинированный урок русского языка и литературы с элементами

практической работы;

использованием ИКТ ресурсов.

Оборудование:

мультимедийный проектор, компьютер;

опорный конспект интегрированного урока;

презентация

^ Список литературы и интернет- ресурсов:

1. Методическое пособие «Конспекты уроков для учителя русского языка: 6 кл.: Интеллектуальное развитие школьников. Г.А.Бакулина.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004, стр. 116-121

2. М. Т.Баранов, Т.А. Ладыженская,,  Л.А. Тростенцова,Л.Т. Григорян. Русский язык.6 класс:учеб. для общеобразовательных учреждений, М.: «Просвещение», 2009

3. wuchitelu.net/media/322

4. ww.rusedu.ru/detail_4374.html

5. www.openclass.ru/wiki-lessons/124712

6..ilolog90.narod.ru/Princ.htm


1.Мобилизующий этап

(Слайд2)

Высокомерн…й, стр…мление, слава, поч…тание, сам…любование

кр…сивый, н…рядный, б…гатый.

Учитель.

Прочитайте слова.

Выделите группу слов, в которых имеется большее количество общих признаков.

Назовите эти слова. Обоснуйте свой ответ.

Можно выделить слова стремление, слава, почитание, самолюбование. Это имена существительные. Все они неодушевленные.

Учитель.

(Слайд 3)

Расскажите о написании этих слов, выделите в них орфограммы.

Назовите слова второй группы и их общие признаки.

Ко второй группе относятся слова: высокомерный, красивый, нарядный, богатый. Это имена прилагательные. Все они могут иметь степень сравнения и краткую форму. (Далее учащиеся объясняют орфограммы)

Учитель.

А теперь давайте вспомним сказку «Маленький принц» Антуана де Сент- Экзюпери и вслед за Маленьким принцем посетим одну из планет, на которой он был.

Слова второй группы - ключевые слова.

(Слайд 4)

Чья это планета?

Что вы можете сказать о её обитателе? Как относится к нему Маленький принц?

Планета Честолюбца. Он хочет быть признанным самым красивым, нарядным, богатым и умным на планете. Но на этой планете всего один человек – он сам. Маленький принц удивляется самолюбованию честолюбца.

^ 2. Актуализация знаний учащихся

(Слайд 5)

Учитель. Расскажите изученный материал о прилагательном по плану:

  1. Что такое имя прилагательное?

2. Как изменяются имена прилагательные?

3. Какими членами предложения могут быть имена прилагательные?

4. Какие степени сравнения могут иметь имена прилагательные?

^ 3. Формулирование темы и цели урока

Учитель

Кроме названных вами грамматических признаков имена прилагательные имеют ещё один.

По значению и форме имена прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные.

(Слайд 6)

Учитель

Ещё раз внимательно прочитайте имена прилагательные. Скажите, какой именно признак предмета они обозначают. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Имена прилагательные обозначают качество предмета.

Значит, тема урока - «Качественные прилагательные» (Слайд1)


Учитель. Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова

(Слайд 7)

1.Узнать…;

2.познакомиться с признаками..;

3. учиться находить…

Цель урока: узнать, что такое качественные имена прилагательные; познакомиться с признаками качественных прилагательных;

учиться находить качественные прилагательные среди других имен прилагательных.

^ 4.Изучение нового материала

Учитель. Разряд имени прилагательного можно узнать по определенным признакам. Признаки качественных имен прилагательных показаны в схеме.

(Слайд 8)

Проверьте, относятся ли данные признаки к написанным вами именам прилагательным. Сделайте вывод по каждому слову.

Прилагательное высокомерный образует степень сравнения: более высокомерный, самый высокомерный.. Сочетается с наречиями : очень высокомерный, слишком высокомерный, чрезвычайно высокомерный. Образует краткую форму: высокомерен. Употребляется с приставкой не-: невысокомерный. Значит, прилагательное высокомерный- качественное.

Аналогичным образом ученики работают с другими именами прилагательными.

Учитель. А теперь обобщите наши рассуждения. Скажите, что обозначают качественные имена прилагательные, и назовите их основные признаки.

Прочитайте новый материал в учебнике. Сравните его с нашим выводом.

Ещё раз расскажите, что вы узнали о качественных прилагательных. Приведите свои примеры. Ответы обоснуйте.

^ 5.Закрепление изученного материала


Учитель.

Прочитайте упражнение и сформулируйте задание

(Слайд 9)


Надо определить, относятся ли выделенные имена прилагательные к качественным, и на основе указанных предложений построить рассуждение.

Учитель.

Вы верно сформулировали задание. Теперь выполните его.

Прилагательное маленький имеет степень сравнения: более маленький, самый маленький. Образует краткую форму: мал. Сочетается с наречиями: очень маленький, слишком маленький, чрезвычайно маленький.Образует сложное прилагательное путем повтора: маленький-маленький

.Значит , прилагательное маленький- качественное.

Аналогичным образом ученики работают с прилагательным мудр.

На основе предложений можно построить рассуждение:

Маленький принц, посетив планеты короля, делового человека, географа, пьяницы, пришел к выводу, что « взрослые очень странный народ»

Единственный взрослый человек, понравившийся принцу во время путешествия был фонарщик, потому что его занятие не было ни смешным, ни бесполезным.

Он был для людей маяком.

Учитель

«Всю жизнь быть для людей маяком –это не бессмысленно, это счастье.»

А чтобы нести в себе только свет и добро, душа обязана трудиться. Мы должны помнить о необходимости «убрать свою планету» — свою душу.

«Себя судить труднее, чем других», но делать это необходимо.

^ Учитель

Упражнение 2.

Напишите рассуждение по памяти. Подчеркните качественные прилагательные.

Кому трудно выполнить это задание, спишите предложения, подчеркните качественные прилагательные

.(Слайд 10)

Антуан де Сент-Экзюпери пишет о «планете», а речь идет человеке. Он говорит о розовых кустах, а рассказывает о душе. Описывает баобабы, а предупреждает о темной стороне души. Безмерное накопление материальных ценностей задавливает наш внутренний свет. Необходимо трудиться каждый день, чтобы наполнить светом и сохранить в чистоте свою душу.

(Качественные прилагательные: темной, безмерное)

Учитель.

Из записанных вами рассуждений назовите прилагательные, имеющие приставку

Бесполезные, безмерное

(Слайд11)

Учитель.

(Слайд 12

)Что ещё общего у этих прилагательных?

Это качественные прилагательные и у них есть общие орфограммы(Ответ обосновывается)

^ 6.Итог урока

(Слайд 13)


Учитель. С какими грамматическими признаками имен прилагательных мы познакомились сегодня на уроке?

На какие разряды делятся имена прилагательные?

Расскажите, что вы узнали о качественных прилагательных.

Что не поняли или что вызвало затруднение?

Какой урок для себя извлекли вы из сказки «Маленький принц?»

Оценивание ответов учащихся.


^ 7. Домашнее задание

(Слайд 14)

1. §50

2. Сочинение- миниатюра на тему

«След в жизни»

По мнению, Антуана де Сент-Экзюпери, изначальный творческий потенциал каждого человека очень высок, «в каждом из нас жив — или погиб — Моцарт». И долг каждого человека перед самим собой — проникнуть в суть своего земного предназначения и возвыситься до него или, по крайней мере, попытаться сделать это.

Попробуйте и вы проникнуть в суть своего земного предназначения и напишите сочинение- миниатюру на тему «След в жизни»

3.Найдите в сочинении качественные прилагательные и подчеркните их как члены предложения

(Слайды 16,17) завершают урок

Приложение1




Скачать 72.06 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер72.06 Kb.
ТипМетодическая разработка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх