Учебно-методический комплекс по Античной литературе наименование дисциплины для специальностей 050118 «Русский язык и литература» шифр, специальность Усть-Каменогорск, 2005 icon

Учебно-методический комплекс по Античной литературе наименование дисциплины для специальностей 050118 «Русский язык и литература» шифр, специальность Усть-Каменогорск, 2005


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по Русскому устному народному творчеству наименование дисциплины...
Учебно-методический комплекс по Древнерусской литературе наименование дисциплины для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в славянскую филологию для специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Общая психология ( наименование дисциплины) для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Политология» для студентов гуманитарных...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» для специальностей 050118 «Русский язык и...
Учебно-методический комплекс по общей психологии для специальностей: 050507 «Русский язык и...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Возрастная анатомия...
Учебно-методический комплекс «Просеминарий по литературе» Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс по русскому языку для специальности 050117 «Казахский язык и...
Учебно-методический комплекс по информатике наименование дисциплины для специальностей 090140...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Формы и жанры публицистики для специальности 050504...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. С. АМАНЖОЛОВА


Институт филологии и журналистики

Кафедра мировой литературы и журналистики


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


по Античной литературе

наименование дисциплины


для специальностей 050118 «Русский язык и литература»

шифр, специальность


Усть-Каменогорск, 2005

Составители Маликова Е.В. УМК обсужден на заседании

Ф.И.О. кафедры мировой литературы и журналистики

старший преподаватель, магистр; Протокол №6 от “202 2005г.

занимаемая должность, ученая степень

УМК одобрен на заседании метод. совета ^ Института филологии и журналистики

Протокол № 3 от “702 2005г.

УМК рекомендован к изданию методическим отделом от «___» _______ 2005 г.


Аннотация УМК УМК по дисциплине «Античная литература» предназначен для студентов филологических специальностей (050118 «Русский язык и литература»). УМК включает в себя академическое описание дисциплины: программа обучения (syllabus); тематический план курса; тезисы лекций; планы практических занятий (в рамках СРСП); планы СРС; тренировочные тесты; экзаменационные вопросы.


^ Учебно-методический комплекс по античной литературе для студентов филологических специальностей / Сост. Маликова Е.В. – Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 2005. – 40 с.


Восточно-Казахстанский государственный университет им. С. Аманжолова,

2005

^ I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(Syllabus)



  1. Общие сведения:

    1. Название дисциплины Античная литература

    2. Кафедра мировой литературы и журналистики

    3. Ф.И.О. преподавателя Маликова Елена Владимировна

    4. Контактная информация: тел. (571052), время пребывания на кафедре (согласно расписания)

    5. Место и время проведения занятий ул. Крылова 72, ВКГУ корпус № 9 , 3 этаж, ауд. 312

    6. Количество кредитов 1

    7. Выписка из учебного плана

      Курс

      Семестр


      Кредиты

      Лекции

      СРСП (практические занятия)

      СРС

      Всего

      Форма контроля

      1

      1

      1

      15

      15

      15

      45

      экзамен

    8. Пререквизиты курса (для изучения данного предмета студентам необходим набор знаний и умений, приобретенный ими за время обучения в школе: чтение художественных произведений; анализ драматических, эпических, лирических произведений; усвоение некоторых теоретических понятий (жанр, тема, идея, характер, образ, композиция и т.д.) в объеме школьной программы; представление о мифах, богах и героях Древней Греции и Рима; знакомство с творчеством ведущих деятелей античности).

Глоссарий:

Агон – («спор») состязание в речах, часто приобретающее в пределах пьесы вполне самостоятельное значение. Столкновение двух противников, отстаивающих противоречивые взгляды по различным общественным или нравственным вопросам, строится по всем правилам красноречия.

Катарсис - сильный душевный подъем в сердцах зрителей, рожденный трагедией, сложное чувство сопереживания происходящему на сцене, в котором переплетаются страх за героя, сострадание к нему и восприятие трагического зрелища как чего-то возвышенного и облагораживающего душу.

Комедия – (от греч. Komos - веселая толпа и oide - песнь) – один из основных видов драмы, изображающий такие жизненные положения и характеры, которые вызывают смех. Комедия как особая форма комического в литературе наиболее точно улавливает и передает его важнейшие оттенки – юмор, иронию, сарказм, сатиру.

^ Корифей – глава хора

Мелика - развившаяся из фольклорной песни вокальная лирика. Пение мелических стихотворений сопровождалось игрой на струнном инструменте (лире, кифаре), а также ритмическими движениями. В зависимости от содержания, названия и количества исполнителей мелика была хоровой или монодической, сольной.

Миф – слово греческое и буквально означает предание, сказание. Обычно подразумеваются сказания о богах, духах, обожествленных или связанных с богами своим происхождением героях, о первопредках, действовавших в начале времени и участвовавших прямо или косвенно в создании самого мира, его элементов как природных, так и культурных.

Парабаса - специфическая част комедии, прямое обращение хора к зрителям, только очень отдаленно или совсем не связанное с сюжетом трагедии (буквально: «отступление»).

Перепетия – это «перемена события к противоположному», т.е переход от счастья к несчастью или наоборот. Этот переход должен быть жизненным, необходимо оправданным, вытекающим из самой логики событий, изображаемых в трагедии.

Трагедия (букв. «песнь козлов», от греч. Tragos – козел и ode - песнь) – один из основных видов драмы, противоположный комедии. Трагедией называют такие драматические произведения, в которых изображаются исключительно острые, непримиримые жизненные конфликты, таящие в себе катастрофические последствия и чаще всего, завершающиеся гибелью героя.

Элегия – вид лирики, пение которой сопровождалось игрой на авле (гобое). Она слагалась из двустиший, в которых гекзаметр (шестимерник) чередовался с пентаметром (пятимерником).

Ямб – под ямбом древние понимали не только произведения, написанные определенным размером, но и вообще сатирическую бытописную поэзию, чаще всего пользовавшуюся ямбическим стихом.

    1. Постреквизиты (знания изучаемого курса используются в ряде смежных дисциплин: история зарубежной литературы; история русской литературы; введение в литературоведение; эстетика (категории эстетики); этика; история античного мира; латинский язык; политология; культурология)

  1. Краткое описание курса:

    1. Цель курса - знакомство будущего специалиста с историей зарубежной литературы, которое и начинается с изучения курса античной литературы, как древнегреческой, так и римской.

    2. Задачи курса - постижение студентами мифологии как «арсенала» и «почвы» всего древнегреческого искусства, т.е. восприятия мифологии от мировоззрения до художественного приема; формирование у студентов комплексного философско-религиозного, художественно-эстетического восприятия произведений античных авторов; расширение познания студентов в области генезиса литературных жанров.

2.3 Содержание курса: Узловым моментом курса является освещение историко-литературных и художественных фактов, традиций, которые будут неоднократно варьироваться в последующие периоды европейского литературного развития. В первую очередь последовательно вырабатываются навыки литературоведческого анализа художественного произведения в единстве содержания и формы, в плане изучения композиции и стиля, использования литературных приемов и постижение идейно-эстетического содержания произведений на практических занятиях; обращается особое внимание на связи русской и античной литератур, на проблему изучения античных мотивов в русской литературе ХVIII – ХХ веков.

^ 3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине





Виды работ

Цель и содержание задания

Рекомендуемая литература

Продолжительность выполнения

Баллы (согласно рейтинг-шкале)

Форма контроля

Сроки сдачи

1

2

3

4

5

6

7

8

1


Тема № 1

1. Схемы (3 вида)

2. Наизусть (2)

3. Лекции (темы № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14)


1 Умение обобщать и систематизировать материал, развитие логического мышления;

2. Развитие памяти, отработка навыков выразительного чтения;

3. Умение выделять главное, отработка навыков ведения конспекта.

1, 2, 3, 4, 5, 7, 13, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28

В течение изучения темы

1 – 1 балл;

2 – 1 балл;

3 – 0,12 балла за каждую лекцию

1. Проверка, защита схем;

2. чтение наизусть;

3. Проверка ведения конспекта

1-2 неделя.

2

Тема № 2

1. Экспресс-опрос

2. Сообщения (темы № 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14)

3. Лекция

1. Отработать навык внимательного чтения художественного произведения;

2. Развитие навыка самостоятельной работы с теоретическим материалом, умение выделять главное. Ответ должен быть информативно полным, лаконичным, не содержать орфоэпических ошибок.

3. см. тема №1

48, 49, 1, 4, 6, 2, 3, 22, 5, 21, 29, 30, 36

В течение изучения темы

1 – 1 балл;

2 – 0,7 балла;

3 – 0,12 балла

1. Проверка экспресс-опроса;

2. Заслушивание сообщений.

3. Проверка ведения конспекта

3 неделя

3

Тема № 3

1. Сообщение.

2. Наизусть.

3. Схема.

4. Лекция.

1. см. тема № 2

2. Развитие памяти, отработка навыков выразительного чтения;

3. Умение обобщать и систематизировать материал, развитие логического мышления;

4. см. тема №1

50, 51, 8, 36, 80


В течение изучения темы

1 – 0,7 балла;

2 – 1 балл;

3 – 1 балл;

4 – 0,12 балла

1. см. тема № 2.

2. Проверка декламации стихов.

3. Проверка схемы.

4. Проверка ведения конспекта

4 неделя

4

Тема № 4

1. Лекция.

2. Тест. (темы № 4, 5, 6, 7, 13)

3. Сообщение.

4. Работа с понятиями.

5. Таблица.

1. см. тема №1

2. Проверка знания текста художественного произведения.

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка самостоятельной работы с научной и справочной литературой.

5. Развитие аналитических умений (умений видеть общее и отличное, обобщать и систематизировать материал).

1, 4, 23, 42, 69, 53,54, 3, 5, 7, 21,25, 26, 45, 46, 47, 22, 13


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 1 балл;

5 – 1 балл

1. Проверка ведения конспекта.

2. Проверка теста.

3. Заслушивание сообщений.

4. Проверка понятий.

5. Проверка таблицы.

5 неделя

5

Тема № 5

1. Лекция.

2. Тест.

3. Сообщение.

4. Письменная работа (тезисы)

1. см. тема №1

2.см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка тезисного изложения ответа на поставленный вопрос.

1, 4, 23, 5, 7, 8, 9, 21, 55, 56, 42, 25, 26, 34


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 1 балл

1. см. тема №1

2. см. тема №4

3. см. тема № 2.

4. Проверка тезисов

6 неделя

6

Тема № 6

1. Лекция.

2. Тест.

3. Сообщение.

4. Письменная работа (сопоставительная характеристика)

1. см. тема №1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка составления сопоставительных характеристик

57, 58, 42, 1, 4, 2, 23, 7, 21, 10, 8, 26, 35

55, 56,


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 3 балла

1. см. тема № 1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2.

4. Проверка сопоставительной характеристики

7 неделя

7

Тема № 7

1. Лекция.

2. Тест.

3. Сообщение.

4. Письменная работа (ответы на вопросы)

1. см. тема №1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка письменного изложения ответа на поставленный вопрос.

71, 72, 1, 11, 2, 15, 16, 20, 40, 26


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 1 балл

1. см. тема № 1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Проверка письменной работы.

8 неделя

8

Тема № 8

Письменная работа (реферат)

Развитие навыков самостоятельной работы. Изучение учебной и научной литературы. Подбор и комплектование материалов.

39, 12, 8, 2, 22, 11, 38, 13, 14

В течение изучения темы

3

балла

Защита реферата

9 неделя

9

Тема № 9

1. Лекция.

2. Сообщение.

1. см. тема №1

2. см. тема № 2.

1, 59, 17, 11, 40, 26


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 0,7 балла

1. см. тема № 1

2. см. тема № 2

10 неделя

10

Тема № 10

1. Лекция.

2. Сообщение.

3. Письменная работа (ответы на вопросы)

1. см. тема №1

2. см. тема № 2

3. Развитие навыка обобщения и систематизации изученного материала в форме развернутого ответа на поставленный вопрос.

51, 81, 8, 36, 80

1, 26, 82


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 0,7 балла;

3 – 1 балл

1. Проверка ведения конспекта.

2. см. тема № 2

3. Проверка письменной работы.

11 неделя

11

Тема № 11

1. Лекция.

2. Пр. работа на зн-е текста

3. Сообщение.

4. Составление и декламация диалога.

1. см. тема №1.

2. см. тема №7 пункт 2

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка составления диалога в манере конкретного деятеля, отработать навык выразительного чтения, развитие памяти.

1, 68, 65, 83, 4, 42, 5, 84


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 2 балла

1. Проверка ведения конспекта.

2. проверка работы на знание текста

3. Заслушивание сообщений.


12 неделя

12

Тема № 12

1. Лекция.

2. Сообщение.

3. Письменная работа (ответы на вопросы)

1. см. тема №1

2. см. тема № 2

3. Развитие навыка аргументировано выражать свое отношение к исследуемой проблеме

1, 5, 18, 73

60, 19


В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 0,7 балла;

3 – 1 балл

1. Проверка ведения конспекта.

2. см. тема № 2

3. Проверка письменной работы.

13 неделя

13

Тема № 13

1. Лекция.

2. Тест.

3. Сообщение.

4. Письм. раб. (ответы на вопросы)

1. см. тема №1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Развитие навыка письменного изложения ответа на поставленный вопрос.

1, 4, 5, 86, 63, 75, 76, 64, 80, 61, 62, 3, 22, 23, 7, 21, 26

В течение изучения темы

1 – 0,12 балла;

2 – 1 балл;

3 – 0,7 балла;

4 – 1 балл

1. см. тема № 1

2. см. тема №4.

3. см. тема № 2

4. Проверка письменной работы.

14 неделя

14

Тема № 14

1. Лекция.

2. Сообщение.

3. Письменная работа (ответы на вопросы)

1. см. тема №1

2. см. тема №2.

3. Отработка навыка письменного изложения ответа на поставленный вопрос.

1, 5, 43, 44, 66, 67, 77, 79,

78


В течение изучения темы.

1 – 0,12 балла;

2 – 0,7 балла;

3 – 1 балл

1. Проверка ведения конспекта.

2. см. тема № 2

3. Проверка письменной работы.

15 неделя

15

Рубежный контроль 1 (тестирование)

Проверка знаний, качество усвоения материала




В течение семестра

20 баллов

Тестирование

15 неделя

    1. Список литературы содержит:

Основная литература

  1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

  2. Боннар А. Греческая цивилизация. т. 1. М., 1992.

  3. Кун А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1988.

  4. Радциг С. История древнегреческой литературы.- М., 1969, 1988

  5. Тронский И. История античной литературы.- М., 1957, 1983, 1986.

Дополнительная литература

  1. Шталь И. Гомеровский эпос. –М., 1990.

  2. Мифологический словарь. – М., 1990.

  3. Куманецкий К. Культура древней Греции и Рима. – М., 1990.

  4. Ярхо В. Трагический театр Софокла. В книге: Софокл. Драмы. – М., 1990.

  5. Федоров Н. Греческая трагедия. –М., 1962.

  6. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

  7. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 1988.

  8. Словарь античности. – М., 1989.

  9. Полевой М. Искусство Греции. т.т. 1-2. – М., 1984.

  10. Головня В. Аристофан. – М., 1955.

  11. Гусейнов Г. Аристофан. – М., 1983.

  12. Ярхо В. Менандр – поэт. – М., 1982.

  13. Ошеров С. Комический театр Плавта. – М., 1967.

  14. Ярхо В. Драматургия Теренция: уроки человечности. – М., 1985.

  15. Ярхо В. Н. Аристофан.- М., 1954.

  16. Мифы народов мира.- Т. 1-2.- М.- 1980-1982.

  17. Тахо – Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

  18. Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.

  1. Парандовский Ян. Эрос на Олимпе. – М., 1991.

  2. Рабинович Н. Мифологический словарь. – М., 1985.

  3. Энциклопедия литературных героев: Зарубежная литература. Античность. Средние века. – М.: Олимп; ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1988

  4. Классическая басня. – М., 1984.

  5. Герои Эллады. – Алматы, 1991.

  6. Лосев А. Гомер. – М., 1961.

  7. Ярхо В. «Илиада» Гомера: фольклорная традиция и индивидуальное мастерство. – М., 1978.

  8. Тахо – Годи А. «Одиссея» и ее художественно-эстетический смысл. – М., 1981.

  9. Воронкова Л. Герои Саламина. – М., 1981.

  10. Иванов В. «Эллинская религия страдающего бога». – М., 1989.

  11. Античность и современность сквозь призму об Атридах. – М., 1996.

  12. Гончарова Т. Еврипид. ЖЗЛ. – М., 1984.

  13. История всемирной литературы.- т. 1.- М., 1984.

  14. Арский Ф. Перикл. ЖЗЛ. – М., 1971.

  15. Искусство. Часть 1. – М., 1987.

  16. Памятники мирового искусства. «Искусство Эгейского мира и Древней Греции». – М., 1970.

  17. Ярхо В. У истоков Европейской комедии. – М., 1979.

  18. Евгунова А. Греческий роман и Гелиодор. – М., 1964.

  19. Хрестоматия по античной литературе. Греция. / сост. Тимофеева, Дератани. –М., 1965.

  20. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост. Тимофеева, Дератани. –М., 1965.

  21. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост.Федоров, Мирошенкова. –М., 1981.

  22. Литературный энциклопедический словарь. – М.- 1987.

  23. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М. – 1985.

  24. Краткая литературная энциклопедия.- М. – 1971.




оставить комментарий
страница1/3
Дата15.10.2011
Размер0.49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх