Рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине «История зарубежной литературы» направление подготовки «Журналистика» для студентов I курса
| скачать Рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине «История зарубежной литературы» направление подготовки «Журналистика» для студентов I курса 2010-2011 уч.г. Составитель: к.ф.н., доцент И.В.Суворова 1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля
^
^ на семинарских занятиях
^ при оценке самостоятельной работы студентов
^ Для зачета
^ Для зачета
Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к её выполнению Самостоятельная работа студентов включает в себя работу с научной и критической литературой, конспектирование отдельных работ, заучивание наизусть. Все виды заданий должны быть оформлены в отдельной тетради для самостоятельной работы. Контроль и качество выполнения будут осуществляться по мере изучения соответствующего раздела. На самостоятельное изучение отводятся следующие темы: Тема 1. Культура древних цивилизаций Задание
Методические указания Работа должна отражать культурологический подход изучения литературного процесса древних цивилизаций. Следует изучить и представить литературный памятник как текст культуры (Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. Библер В.С. Школа диалога культур. Кемерово, 1992.). Особое внимание нужно уделить связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, архитектурой. Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению. Эти материалы могут также быть подкреплены соответствующими звукозаписями. Общие требования к презентации:
Тема 2. Древнегреческая лирика Задание
Методические указания Опираясь на знания по истории и теории литературы, а также литературоведческие работы по проблеме, выполните аналитический анализ текстов (5 произведений). При выполнении анализа следует учитывать следующие аспекты: особенности жанра, темы, поэтики образов, своеобразие лирического героя, особенности стиха и др. ^ Задание
Термины и понятия: миф, мифология, синкретизм, сакральность, мифологическое мышление, мифологическое время, архетип, хаос, космос, демиург, культурный герой, хтонизм, фетишизм, анимизм, зооморфизм, антропоморфизм, архетип, агон, корифей, протагонист, ателлана, гекзаметр, дифирамб, драма, катарсис, комедия, коммос, котурны, мимесис, орхестра, паллиата, парабаса, парод, полис, проскений, скена, стасим, тогата, эксод.
^ Эсхил «Прикованный Прометей», «Орестея»; Софокл «Антигона», «Эдип-царь»; Еврипид «Ипполит», «Медея», «Ифигения в Авлиде»; Аристофан «Всадники», «Облака», «Лягушки», «Лисистрата». ^ Рекомендуется на протяжении всего курса завести тетрадь для составления и комментирования новых терминов и понятий. В конце изучения курса тетрадь-словарь сдается на проверку преподавателю. Возможен словарный диктант по усвоению терминов и понятий. Читательский дневник следует вести в отдельной тетради. Главная составляющая в нем – это прочитанные тексты. Следует обратить внимание на весь список литературы для чтения. В процессе изучения дисциплины будет проводиться систематический контроль чтения текстов. В читательском дневнике нужно отразить такие составляющие текста, как автор, название произведения, год написания, главные герои, цитаты. Ни в коем случае не допускается пересказ и какие-либо комментарии к тексту. При успешном ведении читательского дневника студент может воспользоваться им на экзамене. Тема 4. Древнегреческая проза классического периода ^ Основные вопросы для обсуждения:
Литература
Методические указания Коллоквиум – это одна из форм учебных занятий, которая предполагает беседу преподавателя со студентами для выяснения знаний по текущей теме. При подготовке к коллоквиуму, читая справочную и учебную литературу, обратите внимание на предпосылки формирования древнегреческой прозы, основные виды древнегреческой прозы (красноречие, историография, философия). Раскройте своеобразие древнегреческой исторической прозы в лице Геродота и Фукидита. Покажите роль Демосфена в становлении ораторской прозы Древней Греции. Демосфен как идеолог демократии, оратор и политический деятель. Сопоставьте ораторскую деятельность Демосфена с деятельностью известного римского оратора Цицерона. Выделите художественное своеобразие философских и поэтико-эстетических взглядов Платона («Государство», «Пир»). Обратите внимание на учение о Высшем едином начале и мире идей, учение о душе, образе идеального государства. Раскройте проблемы искусства и поэзии в «Поэтике» Аристотеля (предмет и сущность поэзии, учение о мимесисе, о катарсисе, правила построения драмы). Законспектируйте основные положения. ^ Задание
Методические указания При самостоятельном изучении темы обратите внимание на то, как назывались сборники известных в Античности басен и что представляла собой античная басня. В чем заслуга Эзопа и Федра перед литературой. Опираясь на знания по истории и теории литературы, а также литературоведческие работы по проблеме, выполните аналитический анализ текстов (2 басни). Проследите генезис и эволюцию жанра басни в литературе на примере взаимосвязи античной басни и русской (И.Крылов). При анализе текста обратитесь к основным положениям работы М.Л. Гаспарова «Античная басня». Обозначьте признаки жанра (мораль, аллегорический (иносказательный) смысл, типичность описываемого случая, характеры-персонажи, осмеяние человеческих пороков и недостатков). Объясните значение выражения «эзопов язык». Тексты для анализа и чтения:
Тема 6. Особенности римской любовной элегии Задание
Методические указания Опираясь на знания по истории и теории литературы, а также литературоведческие работы по проблеме, выполните аналитический анализ текстов (3 произведения). При выполнении анализа следует учитывать следующие аспекты: генезис и эволюция жанра элегии в античной литературе, своеобразие лирического героя и концепции любви в творчестве каждого поэта. Тема 7. Античный роман Задание
Термины и понятия: хронотоп, мениппова сатура, авантюрный персонаж, пастораль.
Основные тексты для прочтения: Лонг «Дафнис и Хлоя», Апулей «Метаморфозы», Петроний «Сатирикон». ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 