Учебное пособие Оглавление Лекция Общие сведения о гомилетике Лекция Можно ли научиться проповеди? Лекция Что необходимо проповеднику для составления проповеди? icon

Учебное пособие Оглавление Лекция Общие сведения о гомилетике Лекция Можно ли научиться проповеди? Лекция Что необходимо проповеднику для составления проповеди?


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Вводный семинар, вводная лекция, занятия по целе-полаганию, лекция-беседа...
Текст лекций н. О. Воскресенская Оглавление Лекция 1: Введение в дисциплину...
Учебник по гомилетике И. С. Проханова Иван Проханов...
Лекция Историография как научная дисциплина Лекция Исторические знания в Древней Руси...
Лекция 20. 03. 12. Модели для исследования и оценки в pr лекция 27. 03. 12...
Курс лекций администрирование mysql кривой Рог 2010 содержание лекция введение в...
Экзамен 27. 04. 11 среда 16. 05-17. 20 Гражданское право 2 ч, лекция, Ветров Д. М., А-21 17...
Лекция Фьючерсные контракты Лекция Фьючерсы на акции...
Правила составления бухгалтерской отчетности...
Лекция №1
Лекция №1
Лекция №1



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
скачать

Гомилетика

Учебное пособие

Оглавление


Лекция 1. Общие сведения о гомилетике
Лекция 2. Можно ли научиться проповеди?
Лекция 3. Что необходимо проповеднику для составления проповеди?
Лекция 4. Перед выступлением с проповедью
Образец конспекта
Лекция 5. Служение проповедника
Образец конспекта проповеди
Лекция 6. Качества проповедника
Лекция 7. О выборе проповедником текста Священного Писания
Образец конспекта текстовой проповеди
Лекция 8. О работе над текстом Священного Писания
Лекция 9. Содержание проповеди
Лекция 10. Выбор темы проповеди
^

Лекция 1. Общие сведения о гомилетике

Что такое гомилетика?


Слово "гомилетика" происходит от греческого слова "гомилия", которое означало беседу с одним человеком или собранием лиц, а в последствии получило значение проповеди, которая произносится в религиозном собрании (Лк.24,14; Деян.20,21.26).

В первое время "гомилию" отличали от проповеди. В первые века христианства гомилеей называлось то пояснение, которое предлагалось собранию при чтении какой-либо части Св. Писания. Таким образом "гомилия" представляла собой истолкователъную речь, которая произносилась при чтении избранной части Св. Писания и которая состояла из последовательных пояснений на каждый стих с применением смысла их в практичесткой жизни.

Для проповеди у первых христиан существовало другое слово -"логос" - слово в смысле отдельной речи или "проповедь" (1Кор.2,4) в общем смысле проповеднического служения.

Проповедь отличалась от "гомилии" следующим образом: "гомилия" состояла из кратких последовательных пояснений смысла текста, в то время как проповедь являлась самостоятельной речью, опиравшейся на определённый текст Св. Писания или имевшей определённую тему из Св. Писания.

Но в последствии слово "гомилия" стали употреблять, вообще, в смысле проповеди - самостоятельной речи в религиозном собрании на какой-либо текст или тему из Св. Писания.

В настоящее время учение о проповеди называется гомилетикой.

Гомилетика тесно связана со всеми богословскими дисциплинами и, особенно, с практическим богословием, догматикой и экзегетикой. Гомилетика знакомит с искусством проповеди, с основными правилами риторики (правильное чтение, ясность речи, умеренная жестикуляция), с различными методами составления конспекта и т.п. Цель гомилетики - научить как можно лучше проповедыватъ Христа распятого и Его учение.

Ещё в первые века христианства стали сознавать необходимость внимательного отношения к проповеди и усердного изучения её способов. В отношении этого вопроса появилось желание сохранить лучшие образцы проповедей.

Первыми книгами по гомилетике были сборники лучших проповедей. Первый сборник был составлен Оригеном в 3-м веке. Затем более полный сборник таких проповедей был составлен по повелению Карла Великого в 782 году.

Позднее таких сборников было издано в разных странах множество. Но человеческая мысль шла дальше; она требовала более или менее систематического изложения всех условий, необходимых для правильного проповедывания.

Первая книга, которая более или менее отвечала этой потребности, была "Доктрины христианства" Августина. Затем следовали: сочинение Эразма Роттердамского "Проповедник", "Застольные речи" Лютера, которые дают очень много полезного материала для проповедников; в сочинении Меланхтона "Сборник текстов" даны тексты для проповедей.

Но в сущности, первым, кто написал сочинение, достойное названия гомилетики, был Андрей Гипериус из Марбурга (1564 г.) Его сочинение даёт указания, как выбрать текст, как построить проповеди и т.д.

Дальнейшее развитие гомилетики привело к крайностям: к излишней классификации проповедей и предметов, о которых говорится в проповедях и т.п. Так, например, находили 25 различных типов проповеди; рекомендовали делать три введения к проповеди: близкое, более близкое и ближайшее. Для соблюдения этой формы уродовались тексты.

Некоторые ревнители "евангельской простоты" ещё продолжают утверждать, будто гомилетика сковывает творческий дух проповедника и, вообще, препятствует действию Святого Духа. Проповедник, имеющий помазание свыше, не имеет-де нужды в изучении гомилетики. Однако такие рассуждения противоречат здравому учению Слова Божия и поэтому лишены всякого основания.

Как в деле спасения, так и в служении Господу сливаются воедино два начала - благодать Божия и благая воля верующего человека (Фил.2:12-13). На первый взгляд, создаётся впечатление, что здесь ап. Павлом противопоставляются два начала: с одной стороны, благодатное действие Божией силы, "потому что Бог производит в вас и хотение и действие по Своему благоволению", с другой максимальное усилие человеческой воли, "со страхом и трепетом совершайте своё спасение". Но это противоречие только кажущееся. На самом же деле эти два начала - божественное и человеческое - не противопоставлены друг другу, а взаимообусловлены и связаны. Само собой разумеется, что никакие правила гомилетики не помогут тому, кто совершенно лишён дарования и не имеет внутрешнего призвания к служению словом. Стремление к проповедыванию по честолюбивым и вообще, нечистым побуждениям при наличии даже большого дарования не может принести благословения. Но с другой стороны, недостаток природного дарования - при искреннем желании служить Господу - во многом восполняется самоотверженным трудом, образованием, постоянным чтением и исследованием Слова Божия. Чтобы не впасть в состояние самоуверенности и духовного застоя, не только молодые, но и старые опытные проповедники нуждаются в постоянном критическом анализе своих проповедей и методов их приготовления.

Исследуя Св. Писание, мы всё больше убеждаемся в том, что всё совершаемое Св. Духом, несёт на себе печать разумности, последовательности, любви и чуткого отношения к человеческим нуждам. Точно таким же было и служение нашего Господа. А Он является нашим первым и наилучшим учителем гомилетики. Отличаясь удивительной простотой изложения, проповеди и беседы Иисуса Христа насыщены божественной мудростью и великой любовью к грешникам. Яркое свидетельство тому - притча о блудном сыне, одна из драгоценнейших жемчужин Евангелия. Великий пример Христа, как пастыря и проповедника живого Слова Истины, является краеугольным камнем гомилетики. И в наше время основное достоинство проповеди заключается в её глубоком содержании и живой, доступной форме изложения. Другими словами, действие Святого Духа должно в полной мере проявиться, как на содержании, так и на внешней форме проповеди.

Проповедник в своём служении, ни в коем случае, не должен умалять значение проповеди. Он не должен также поддаваться искушению, будто неподготовленный проповедник более угоден Господу и лучше может служить Ему и людям, чем духовно просвещённый и подготовленный. Ревность без рассуждения - плохой советник для работника на ниве Божией.
^

Что разумеется под словом "проповедник" в Священном Писании?


В Слове Божием название "проповедник" приведено в двух случаях и относится:

1) к Ною, которого ап. Пётр называет "проповедником правды" (2Пет.2:5).

2) к апостолу Павлу, который во 2Тим. 1:11 говорит: "Я поставлен проповедником и Апостолом и учителем язычников".

С другой стороны, пророческие речи Ионы в Ниневии называются "проповедью" (Мтф. 12:41).

Ап. Павел пишет пресвитеру Тимофею (2Тим.4:2) "проповедуй слово" - откуда надо заключить, что, будучи пресвитером, он вместе с тем был проповедником.

Итак, слово "проповедник" в Св. Писании относится к пророку, апостолу и пресвитеру.

На основании этого можно заключить, что слово "проповедник" понималось не в смысле особого звания, а в смысле служения, присущего известным в Слове Божием званиям священнослужителей.

Слово "проповедник" включает в себе два понятия: 1) учить и 2) благовествовать, ибо проповедник должен разъяснять основные истины учения Христа и, вместе с тем, передавать благую весть о спасении.

В Мрк.16:15 Христос говорит: "проповедуйте Евангелие", т.е. проповедуйте благую весть, проповедуйте - благовествуйте, а в Мтф.28:19-20 Он говорит о том же самом в несколько иных выражениях: "научите все народы... уча их соблюдать..."

В Деян.21:8 Филипп, один из семи диаконов, назван благовестником, что в данном случае, несомненно, нужно признать за особое звание.

Во 2Тим.4:5 ап. Павел пишет Тимофею: "совершай дело благовестника, исполняй служение твоё". Здесь слово "благовестник" может иметь значение и звания, и просто служения.

В качестве звания это слово означало человека, который имел особый дар проповедовать Евангелие. То же самое можно сказать и относительно слова "учитель", которое имело значение особого звания (Тит.2:7; Рим.12:7; Иак.З:1; Ден.13:1; Еф.4:11). Итак, мы подошли к тому, что проповедника можно справедливо назвать учителем и благовестником. Об этом же говорят приведённые места Слова Божия.

В качестве звания слово "учитель" означало проповедника, который имел особый дар обращаться к верующим, учить их премудрости Божией.

Отсюда ясно, что благовестник и учитель это проповедники облечённые специальным служением.
^

Что такое проповедь?


В высшем значении слова "проповедь" есть Слово Божие, передаваемое устами человека.

Прямое значение слова "проповедь" - законченная речь, произносимая в религиозном собрании и имеющая своей целью:

1. призывать неверующих грешников к вере и покаянию,

2. назидать или утверждать верующих в вере и добродетели и

3. разъяснять учение Христа.

По своему характеру проповеди бывают четырёх видов:

1. призывные, в которых грешники призываются к вере и покаянию;

2. назидательные и воспитательные, в которых верующие утверждаются в делах веры;

3. призывно-назидательные проповеди, содержащие призыв к грешникам и назидание для верующих;

4. поучительные, в которых разъясняются известные тексты Св. Писания или вопросы, основанные на них, предназначенные, главным образом, для верующих.

Священное Писание даёт нам образцы: 1) призывных проповедей Мтф.3:2-3; 7:12; Деян.2:14-39; 22:3-21; 2) назидательных Мтф. 5,6,7 главы.

Главное достоинство проповеди заключается в том действии, которое она производит на слушателей, т.е. в действии в христианском духе мира и любви.

Достоинство проповеди и её успех зависят, прежде всего, от того, насколько она является выражением воли Божией и насколько Бог её благословляет, ибо "насаждающий и поливающий есть ничто, а всё Бог возращающий" (1Кор.З:7).

Для успеха проповеди имеют большое значение:

а) личность проповедника и его отношение к своим обязанностям;

б) содержание проповеди;

в) форма и способы выражения мыслей.

Проповедник не должен считаться с похвалой или добиваться славы от людей. Высшая слава - быть угодным Богу. Дарование не может быть причиной лености, но должно побуждать к ещё более прилежной подготовке к проповеди.

Характерным является высказывание Чарльза Сперджена "короля проповедников": "Наше время в высшей степени практично и требует от проповедника не только правоверия и одухотворённости, но также и свободного, доступного изложения проповеди слушателям. Всякому формализму пришёл теперь конец; в жизненной правде заключается теперь успех всего".

Великая ответственность, связанная со званием проповедника, в настоящее время требует величайшего напряжения всех духовных сил человека. Отдать этому делу лишь половину своего сердца - значит глумиться над Богом и людьми.
^

Краткий очерк истории проповеди


История проповеди находится в тесной связи с историей христианской церкви.

Периоды пробуждения или обновления в жизни христианской церкви всегда являлись, вместе с тем, и периодами особого развития проповеди. И это вполне понятно, ибо "От избытка сердца говорят уста".
^

1-й период - Апостольский (30 - 100 гг. Р.Х.)


Христос был идеальным проповедником. Апостолы учились у Него, и потому проповедь их была столь могущественна (Деян.2:41; 4:4).

Проповедь Апостолов сосредотачивалась на Христе и, основываясь всецело на Св. Писании, призывала людей к покаянию и обращению от злых дел к Богу.

Апостолы говорили под непосредственным действием Духа благодати и личных переживаний.
^

2-й период так называемых Апостольских учеников (100 -- 180 гг. Р.Х.)


По имеющимся сведениям, в этот период проповедь значительно утратила свою силу. По свидетельству Иустина Мученика (около 165г.), в собраниях христиан читались Евангелия и послания Апостолов. По окончании чтения руководитель собрания говорил что-либо в назидание на основании прочитанного.

Таким образом, проповедь из вдохновенного излияния духовных мыслей и истин при Апостолах превратилась, ко времени их учеников, в истолковательную и назидательную речь. Форма проповедей первых дней христианства не могла быть отработанной. И это вполне понятно: церкви в то время находились под тяжестью гонений; христиане собирались в пещерах и потаённых местах; им некогда было упражняться в изяществе выражений и разнообразии мыслей: краткость и простота являлись необходимостью.

Вместе с тем, конечно, у апостольских учеников не могло быть такого вдохновения, как у Апостолов, которые лично видели Христа.
^

3-й период (180 - 450 гг. Р.Х.)


По мере ослабления гонений и увеличения числа членов христианских церквей явилась необходимость более глубокого изучения Библии и более совершенной проповеди. Для удовлетворения этой потребности много потрудился Ориген. Он написал множество сочинений по истолкованию книг Библии. Он читал лекции по наставлению вновь принимаемых в церкви членов. Его труды оказали огромное влияние на его современников и ближайшие поколения проповедников. Он получил звание "отца проповедников", хотя сам в качестве проповедника не выступал.

Под его влиянием проповедь из простой истолковательно-назидательной беседы превратилась в произведение ораторского искусства. Ориген внёс в дело проповеди принцип систематического изложения предмета и аллегорический метод истолкования. Наилучшими представителями такого рода проповедей были: на востоке - Иоанн Златоуст (347 - 407), а на западе - Августин (354 - 430). Оба были мощными проповедниками, хотя слишком усердное применение в проповедях правил ораторского искусства согласно эстетическим требования ослабляло их духовное действие.

Августин - великий богослов, автор многочисленных трудов, в том числе, учебника по гомилетике. Он предъявлял к проповеди и проповеднику самые серьёзные требования. Ему принадлежит изречение: "Лучше чистое Слово Божие без красноречия, чем человеческая мудрость и изысканная речь без Слова Божия". Вот его главные тезисы:

1) Основное назначение проповеди - разъяснение Слова Божия;

2) Проповедник должен иметь трезвый ум и чистое сердце;

3) Содержание проповеди - важнее её формы. Проповедник должен иметь ясное представление о содержании проповеди;

4) Проповедь должна подтверждаться жизнью проповедника. Слушатели больше доверяют своим глазам, нежели ушам;

5) Проповедь и молитва должны находиться в самой тесной взаимосвязи;

6) Надо избегать чрезмерной эмоциональности и неискренности тона. Проповедь должна вселять устойчивое чувство воодушевления, пробуждать любовь к Богу и ближнему. Только такая проповедь отвечает своему назначению, которая назидает, воодушевляет, воспитывает или развивает.

По мнению Августина, проповедь должна быть всесторонней. Её назначение - воздействовать на ум, чувства и волю человека. Он не запрещал также чтение готовых проповедей по записи, считая, что всякое благое слово, вдохновляемое свыше, полезно для назидания церкви.
^

4-й период (430 -800 гг. Р.Х.)


В этот период проповедь переживает значительный упадок. Проповедники стали гнаться больше за блестящей формой изложения, чем за истинно-духовным содержанием. Риторика всё более и более вытесняла чувство; форма умерщвляла дух. Проповеди мало основывались на Библии, в них было много философии, произвольных толкований и рассуждений об обрядах.

Примером этого может служить римский епископ Лев Великий (395 -431), после которого остался сборник проповедей (числом 21). Все его проповеди написаны на такие темы, как церковные праздники, почитание Богородицы, пост и милостыня, чистилище и т.п.

Таким образом, проповедь постепенно утратила свою жизненную силу.
^

5-й период (800 - 1200 гг. Р.Х.)


Французский король Карл Великий, обращавший внимание на все стороны жизни своего народа, сделал попытку восстановления проповеди, которая к его времени почти умолкла во всех церквах. Под его влиянием разные соборы постановили, чтобы епископы сами проповедовали и учили этому священников. Для осуществления этого Карл приказал Варнефриду собрать, ввиде одной книги, лучшие проповеди учителей церкви, распределив их по праздникам, временам года и т.п. Предполагалось, что проповедники будут брать из них лишь общие мысли для составления своих проповедей и только те, кто не в состоянии сам составить проповедь, будут читать их по этой книге. Но, на самом деле, из этой благой мысли получилось зло. Проповедники, зная, что можно самим не составлять проповеди, а прочитывать уже готовые, перестали работать самостоятельно.

Народ, слушая из года в год одни и те же проповеди, потерял к ним всякий интерес. В результате, на Западе проповедь в церквах почти совсем прекратилась.
^

6-й период (1200 - 1517 гг.)


К этому времени в церкви начинается некоторое пробуждение, первые проблески грядущей Реформации. Это пробуждение выражается в некотором, хотя и робком, возобновлении проповеди.

При этом, определилось два направления:

1) схоластическое (философско-логическое)

2) мистическое (сокровенное).

Представителем первого был Фома Аквинский (1225 - 1274). Направление его выражалось в стремлении примирить христианское богословие с философией Аристотеля. Проповедь, основанная на таком мировоззрении, должна была говорить больше разуму, чем совести. Проповеди заполнялись искусственными толкованиями, разделялись на множество отделов и подотделов. И всё-таки это был шаг вперёд.

Проповедниками мистического направления был Бернард Клервосский (ум. 11 53) и другие. Отличительной чертой этих проповедей было: аллегорическое толкование, чувствительность и неясность изложения.

Проповедники обоих направлений были далеки от норм истинной христианской проповеди, но они внесли некоторую новую струю в совершенно замёрзшую религиозную жизнь Европы.
^

7-й период (1517 г.). Реформация


В 1517 году М. Лютер прибил к дверям церкви свои 95 тезисов, и с этого дня вспыхнул огонь Реформации. Небывалое до сего религиозное пробуждение вылилось в форму пламенных проповедей Лютера и его сподвижников на чисто Евангельские темы. Как динамит в шрапнели разрывает внешнюю стальную оболочку, так и пробуждённый дух разбил все условные формы и приёмы проповеди и превратил её в мощный, почти стихийный, призыв к оправдывающей и спасающей вере.

Проповедь Лютера - это восстановленная Евангельская проповедь, проповедь в духе первых учеников Христа. Будучи лишенной искусственных приёмов, она носила, в полном смысле, естественный народный характер.

То же самое должно сказать о Цвингли, Кальвине и других деятелях той эпохи.
^

8-й период (1550 -1650 гг.). Период догматизма


После Лютера настаёт период догматизма. Учение реформатора приобрело формы катехизисов и пр. Проповедники стали думать более о сохранил учения в неприкосновенности и чистоте, чем о спасении душ человеческих, и проповедь утратила свою жизненную силу. Буква приобрела силу и умерщвляла дух и, в результате, наступило охлаждение в жизни реформированных церквей.
^

9-й период (1650 - 1750 гг.). Период пиетизма (благочестия)


Шпенер, Франке (1663 -1727) и другие проповедники, сознавая мертвящее влияние догматизма на жизнь реформированных церквей, начинают проповедовать о необходимости пробуждения, которое началось при них и продолжалось в течении ста лет. Суть их учения состояла в следующем: недостаточно проповедовать оправдание верою, но необходимо ещё возрождение, "новое сердце". Такое учение дало особую силу проповеди и вызвало струю в жизни церквей.
^

10-й период (1750 - 1850 гг.). Период рационализма


Так как пиетисты проповедовали, главным образом, о возрождении, взывали к чувствам, мало говорили к разуму и мало заботились о росте христианской жизни, то в скором времени и их проповедь потеряла силу и вызвала реакцию, т.е. движение к разуму, которое перешло в крайность и произвело так называемый рационализм.

Начало рационализма связано с именем Землера (1725 - 1791) и было развито такими проповедниками, как Мошейм, Шлейермахер (1768 - 1834 г.) и другими. Все эти проповедники совершенно оставили основы Евангелия, перестали говорить о спасении грешников верою и о возрождении и занимались только разъяснением начал христианской нравственности.

Результаты такой проповеди сказались в том, что проповедь, в сущности, превратилась в чтение лекций. Нужно, однако, сказать, что такое резкое отклонение от образца Евангельской проповеди в сторону рационализма, поддерживалось лишь главными кафедрами Германии.

Что касается остальных мест Германии и вообще всей Центральной Европы, то там во всякое время были проповедники истинно Евангельского направления. Таковы, например граф Цинцендорф (1700 - 1760), Людвиг Гофакер (1798 - 1828), Гармс (1778 - 1855), Штир (1800 - 1862), Крумахер (1796 - 1868) и другие.

Все они учили, что проповедник должен, прежде всего, держаться основ Библии. Излагая вкратце историю проповеди, мы, главным образом, говорили о Германии и, совершенно, не упоминали о других странах, именно, потому, что в Германии проявились наиболее ярким образом все направления в проповеди: положительные и отрицательные и потому, в деле изучения проповеди, она представляет наибольший интерес.

В Англии со времени Реформации (1531 -1571) в проповедях не замечалось таких отклонений от евангельского духа, как в Германии.

В 1547 году была опубликована первая часть Сборника проповедей для чтения в церквах. В 1562 году была напечатана его вторая часть. До начала 18-го века, однако, нельзя сказать, чтобы проповедь и Англии процветала. В господствующей англиканской церкви удовлетворялись чтением установленных проповедей.

Только в общинах баптистов, пресвитериан, конгрегационалистов и др. звучала живая евангельская проповедь. Под влиянием этой проповеди, а также духовного пробуждения, начатого братьями Веслей в Англии, до последнего времени на кафедрах этой страны раздавались проповеди в духе истинного Евангелия.

Известными проповедниками в Англии были Иосиф Паркер (конгрегационалист), Фаррар (ант. церковь), но более всего Чарльз Сперджен (баптист) - величайший проповедник 19-го столетия, названный "королём проповедников".

Среди английских баптистов кроме Ч. Сперджена приобрели всемирную известность такие проповедники как: Ф.Б. Майер, д-р Макларен, д-р Клиффорд. Из американских проповедников наиболее замечательны Муди, Торрей и др.

Большую известность в нашем братстве в России имели проповедники: И.Г. Рябошапка, И.С. Проханов, П.Г.Павлов, И.В.Каргель и другие. Все они проповедовали в евангельском духе. И.С.Проханов (как евангельский гомилет) написал ценное пособие по гомилетике "Краткое учение о проповеди", которое мы частично используем в наших лекциях.
^

Контрольные вопросы


1. От какого слова произведено название "гомилетика" и что оно означает?

2. Что представляет из себя гомилетика сегодня как предмет изучения и почему она необходима?

3. Кто такой проповедник?

4. Что такое проповедь?

5. Что вы можете рассказать из истории проповеди?

6. Что вам известно об Оригене и Августине как о проповедниках и гомилетах?

7. В какие периоды были упадок и восстановление евангельской проповеди?

8. Какие имена великих проповедников вам более известны?




оставить комментарий
страница1/10
Дата15.10.2011
Размер1,44 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх