Учебно-методический комплекс по специальности 050720. 65 «Физическая культура» icon

Учебно-методический комплекс по специальности 050720. 65 «Физическая культура»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины/ Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (1 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (3 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс дисциплины Специальности 033100 (050720) Физическая культура...
Программа итогового государственного экзамена по теории и методики фиической культуры для...
Рабочая программа Дисциплины «Этнография русских» Для специальности 050720 «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное...
Методические рекомендации к государственному экзамену по теории и методике физической культуры...
Методические рекомендации к государственному экзамену по теории и методике физической культуры...
Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению 050720 Физическая...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физическая культура (лыжный спорт)» для студентов...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ


УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой ___________проф. Плеханов С.П.


«МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»

Учебно-методический комплекс


по специальности 050720.65 «Физическая культура»


Составитель:

к.т.н., доцент Лепе Л.И.


Москва, 2008


Автор: к.т.н., доцент Лепе Людмила Ивановна



Лепе Л.И. «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА». Учебно-методический комплекс по специальности 050720.65 «Физическая культура» – М.: Издательство МГОУ, 2008, 35 с.


© Московский государственный областной университет, 2008

© Издательство МГОУ, 2008

© Лепе Л.И.
^

1. Содержание (раздел, страницы)





2. Выписка из государственного образовательного стандарта

4

3. Учебная программа

4

3.1. Содержание курса

4

3.2. Тематический план лекционного курса

13

3.3. Тематический план лабораторных занятий

14

3.4. Список рекомендуемой литературы

16

3.4.1. Основной

16

3.4.2. Дополнительный

18

4. Организация самостоятельной работы

20

5. Темы контрольных работ

25

6. Требования к зачету, список вопросов

25

7. Методическое обеспечение дисциплины

27

7.1. Методические пособия к лабораторным работам

28

7.2. Методические рекомендации к лабораторным работам

28

7.3. Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля

28

7.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

34

8. Дополнительные материалы

34

9. Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы учебной дисциплины

35

9.1. Программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке МГОУ)

35

9.2. Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения

35

9.3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторных занятий

35



^

2. Выписка из государственного стандарта ВПО



ЕН.Ф.01 «Математика и информатика»

Аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность и статистика, математические модели, алгоритмы и языки программирования, стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности, компьютерный практикум.
^



3. Учебная программа

3.1. Содержание курса



Актуальность и причины введения учебной дисциплины. Актуальность введения курса «Математика и информатика» обусловлена стремительной математизацией и компьютеризацией практически всех областей знаний в условиях глобальной информатизации общества. В связи с этим математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки специалистов, так как математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры.

Образование в области математики и информатики должно основываться на фундаментальных понятиях этих наук. Фундаментальность подготовки в области математики и информатики включает в себя достаточную общность математических понятий и конструкций, обеспечивающую широкий спектр их применимости, точность формулировок математических свойств изучаемых объектов, логическую строгость изложения математики и информатики, опирающуюся на адекватный современный математический язык.

После изучения курса «Математика и информатика» у студента должно сложиться целостное представление об основных этапах становления современной математики и информатики и их структуре, об основных математических понятиях и методах, о роли и месте математики и информатики в различных сферах человеческой деятельности.

^ Роль и место курса в структуре учебного плана. Курс «Математика и информатика» — это курс, который обеспечивает интеграцию между всеми дисциплинами учебного плана, так как математика является мощным средством решения прикладных задач. Использование математических понятий, конструкций и методов является одним из главных условий успешной профессиональной деятельности. Основной задачей курса, которая определяет роль и место курса «Математика и информатика» в структуре учебного плана, является умение правильно применять методы математики и информатики, посредством которых повышается эффективность и расширяются возможности любых видов деятельности.

^ Соответствие учебной программы Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования. Учебная программа «Математика и информатика» соответствует разделу общие математические и естественнонаучные дисциплины федерального компонента (ЕН.Ф.01) ГОС ВПО по специальности № 050720.65 Физическая культура.


Цели и задачи учебного курса:

  • развитие навыков математического мышления;

  • развитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования;

  • развитие математической культуры студента, которое должно включать в себя понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке, выработку представления о роли и месте математики в современном мире, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений;

    • формирование навыков решения прикладных задач;

  • получение студентами знаний о теоретических основах информатики, о современных тенденциях развития информатики, информационных и коммуникационных технологий и путях их применения в различных видах деятельности;

    • овладение принципами действий ПК и периферии и работы с ними;

    • приобретение практических навыков работы с компьютерным программным обеспечением;

Структура учебного курса.

Курс «Математика и информатика» читается студентам дневной и заочной форм обучения факультета физической культуры по специальности № 050720.65 «Педагог по физической культуре». Курс читается в одном семестре. В курсе рассматриваются основные математические структуры, элементы математической логики и теории вероятностей, основы информатики и алгоритмизации, изучаются основные принципы работы с текстовым редактором MS Word и программой обработки электронных таблиц MS Excel, а также основы работы в сети Интернет. Формы проведения занятий: лекции, лабораторные работы.

Цель данной дисциплины в теоретическом плане – изучение основных понятий теории вероятностей, комбинаторики и математической логики и основ информатики. Основная цель лабораторных занятий - научить студентов обрабатывать различные виды информации с помощью современных информационных технологий.

Курс «Математика и информатика» состоит:

для дневного отделения: № 050720.65 — из лекций (18ч), лабораторных занятий (32 ч) и зачета;

для заочного отделения: № 050720.65 — из лекций (4 ч), лабораторных занятий (6 ч) и зачета.

^ Особенности изучения учебной дисциплины. Для реализации поставленных целей и задач разработаны программа курса и три варианта лабораторных работ: 1) по освоению навыков использования математических методов и моделей для решения прикладных задач; 2) по освоению компьютерного программного обеспечения; 3) по освоению способов компьютерной обработки спортивных данных. Эти методические материалы детально раскрывают центральные понятия курса, технологию организации учебной деятельности студентов. Студенты учатся грамотно использовать информационное пространство и применять математические методы анализа данных.

^ Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса. Основополагающим условием реализации задач учебной программы является тесная взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Данная взаимосвязь обеспечивается системой заданий, направленных на активизацию познавательной деятельности студентов.

Требования к знаниям и умениям, приобретенным при изучении курса, в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника конкретной специальности и специализации. Изучение курса «Математика и информатика» предполагает овладение студентом следующими профессиональными знаниями, умениями и навыками:

  • знать теоретические основы математики и информатики,

  • знать современные тенденции развития математики и информатики;

  • правильно использовать математические методы и модели в различных видах деятельности: учебной, исследовательской, профессиональной и т.д.;

    • освоить навыки работы с ПК и периферией;

    • решать прикладные задачи с помощью математических и электронных методов;

    • приобрести практические навыки работы с компьютерным программным обеспечением;


Объём и сроки изучения курса. Курс «Математика и информатика» состоит для дневного отделения по специальности № 050720.65 — из лекций (18 ч), лабораторных занятий (32 ч) и зачета;

Для заочного отделения:

№ 050720.65 - из лекций (4 ч), лабораторных занятий (6 ч) и зачета;

Курс «Математика и информатика» изучается студентами дневного и заочного отделения в течение одного семестра.

^ Виды контроля знаний студентов и их отчетности. В ходе текущего контроля осуществляется проверка освоения навыков использования математических методов и моделей для решения прикладных задач; освоения компьютерного программного обеспечения. Ведется постоянный учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента на занятиях, он обязан предоставить электронный или письменный вариант выполнения лабораторных работ, соответствующих определенному уровню технической и технологической сложности. В ходе индивидуальных консультаций осуществляется дополнительный контроль над самостоятельной работой студентов.
^

Содержание курса


1. История развития математической науки и формирование современных математических представлений. Математика как часть общечеловеческой культуры. Геометрия Евклида, значение «Начал» Евклида для общечеловеческой культуры. Основные этапы становления современной математики и ее структура.

2. Основные математические понятия. Основные особенности математического мышления. Аксиоматический подход. Математические доказательства. Примеры «правдоподобных» рассуждений, приводящих к ложным результатам. Множества, числа, фигуры и образы. Отношения и отображения. Элементы комбинаторики. Конечные и бесконечные множества. Основные понятия дискретной математики.

3. Математические методы. Общая постановка задачи о принятии решения. Выбор оптимального решения, выбор не худшего решения. Математические методы в целенаправленной деятельности. Методы оптимизации. Методы прогноза. Математика случайного. Элементы теории вероятностей. Исчисление субъективных вероятностей. Закон больших чисел. Основные понятия математической статистики. Статистические закономерности малых выборок. Анализ связей и факторов. Математические методы проверки гипотез. Экспертные оценки. Принципы построения математических моделей.

4. Понятия об информации, информатике и информационных технологиях

4.1. Объект и предметная область информатики, информатизация общества. Объект информатики. Предметная область информатики. Информационный ресурс. Предмет информатики. Место информатики в ряду других фундаментальных наук.

^ 4.2. История развития вычислительной техники. Основные этапы: ручной, механический, электромеханический, электронный. В. Шиккард. Б. Паскаль. Г. Лейбниц. Ч. Бэббидж. Дж. Буль. Г. Холлерит. Дж. Атанасов. Э. Робертс. Б. Гейтс. Поколения ЭВМ. Компьютеры. Классификация, характеристики, основные области применения. Компьютерные сети.

4.3. Информация. Источник информации, приемник информации и объект или явление, которое данная информация отражает. Характеристика и свойства информации. Виды информации. Моделирование и алгоритмизация информационных потоков.

Аналоговая и цифровая формы представления информации. Процесс обработки сигнала: аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразования. Кодирование текстовой, графической, аудио- и видеоинформации. Системы счисления. Единицы измерения информации.

^ 4.4. Данные. Базы данных. Принципы построения. Жизненный цикл БД. Типология БД. Документальные БД. Фактографические БД. Гипертекстовые и мультимедиа БД. Объектно-ориентированные БД. Организация обработки данных в БД. Проблема создания и сжатия больших информационных массивов, информационных хранилищ и складов данных.

^ 4.5. Информационно-вычислительные сети. Классификация и структура вычислительных сетей. Техническое, информационное и программное обеспечение сетей, структура и организация функционирования сетей (глобальных, региональных, локальных).

^ 4.6. Информационные и коммуникационные технологии. Понятие информационной технологии. Эволюция информационных технологий; их роль в развитии общества. Свойства информационных технологий; понятие платформы. Классификация информационных технологий. Пользовательский интерфейс информационных технологий. Критерии оценки информационных технологий. Технологический процесс обработки и защиты данных. Технологии открытых систем. Сетевые информационные технологии: электронная почта, телеконференции, доска объявлений, авторские информационные технологии, гипертекстовые и мультимедийные информационные технологии. Интеграция информационных технологий.

5. Аппаратные средства ПК

5.1. Структурная схема системного блока, внешние запоминающие устройства, файловая система. Центральный микропроцессор: арифметико-логическое устройство, функциональные регистры, устройство управления. Быстродействие микропроцессора. Виды памяти. Системная шина. Электронные платы: материнская плата, контроллеры, адаптеры, видеокарты, звуковые карты, сетевые карты. Накопители на жестких магнитных дисках. Накопители на гибких магнитных дисках. Оптические (лазерные) диски: виды дисков. Форматирование дисков. Файл. Каталог. Корневой каталог.

^ 5.2. Внешние и дополнительные устройства ПК. Клавиатура. Мышь. Монитор: типы, режимы работы, разрешение, качество цветопередачи, частота обновления экрана. Принтеры: матричные, струйные, лазерные (принципы работы). Модемы. Факс-модемы. Сканеры. Плоттеры. Графопостроители. Планшеты. Цифровые фотоаппараты и видеокамеры. Модификация и принципы работы дополнительных устройств ПК.

5.3. Компьютерные сети. Локальные сети: шинная, кольцевая, звездная, древовидная. Глобальные сети. Интернет (основные протоколы).

6. Программные средства ПК

6.1. Операционные системы. Определение, назначение, состав и функции операционных систем. Классификация операционных систем. Инсталляция и конфигурирование операционной системы, начальная загрузка. Расширение возможностей пользователя. Обеспечение жизнеспособности системы. Операционные оболочки. Сетевые операционные системы. Компоненты сети. Организация файлового сервера. Работа в сети. Средства защиты информации в сети. Установка сетевой операционной системы.

6.1.1. Операционная система Windows.

Системные программы, драйверы (видеокарты, звуковые карты, внешних и дополнительных устройств), утилиты (программы резервирования; антивирусные программы: Kaspersky, NortonAntivirus, DrWeb; программы-русификаторы; программы ограничения доступа; программы-архиваторы: ZIP, WINRAR). Прикладные программы: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Access, Microsoft Outlook, CorelDRAW, PhotoShop и др. Интерфейсы: командный, графический (WIMP и SILK). Настройки конфигураций Windows. Рабочий стол. Настройки Рабочего стола. Основные элементы Рабочего стола: Мой компьютер, Мои документы, Портфель, Корзина. Вывод на Рабочий стол ярлыков. Главное меню ПУСК. Алгоритмы работы с файлами и папками: поиск файлов, открытие файлов, сохранение файлов, перемещение (копирование) файлов и папок, удаление файлов и папок, восстановление файлов и папок.

6.2. Microsoft Office

6.2.1. Microsoft Word, обработка текстового материала. Открытие приложения. Настройка интерфейса. Создание нового документа. Набор текста с использованием латинского и русского алфавитов, математических, химических и других символов. Сохранение документа в каталогах жесткого, гибкого, оптического дисков. Открытие существующих в каталогах документов. Редактирование документов. Форматирование текста. Работа в многооконном режиме. Вставка в текст рисунков, видеоклипов, звуковых файлов и т.д. Экспорт и импорт материалов между приложениями.

6.2.2. Microsoft Excel: обработка текстового и статистического материала. Настройка интерфейса. Создание статистических таблиц, баз данных: ввод данных, рабочая книга, рабочий лист, удаление данных. Редактирование: изменение данных, копирование данных, перемещение данных. Форматирование: форматы, табличное представление данных, выравнивание, условное форматирование, стили, язык и стандарты, шрифты. Обработка статистики по формулам: выражения, функции, автовычисления, промежуточных итоги, проверка. Анализ данных: база данных, подбор параметров, сводные таблицы и диаграммы, сортировка и фильтрация. Диаграммы и графика: коллекция ClipArt, коллекция WordArt, графические объекты, диаграммы. Экспорт и импорт материалов между приложениями.

6.2.3. PowerPoint: создание презентаций с элементами анимации. Настройка интерфейса. Создание новых презентаций. Работа в различных режимах PowerPoint. Работа со слайдами. Форматирование слайдов. Шаблоны слайдов. Дизайны слайдов. Связывание и внедрение объектов. Работа с фигурами, рисунками и графическими объектами. Работа с клипами. Добавление схем и организационных диаграмм. Работа с таблицами, диаграммами и листами. Алгоритм построения презентации с элементами анимации. Эффекты анимации. Настройка времени показа слайдов и переходов.


Перечень основных понятий

Аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность, математические модели, информатизация общества, информация, компьютеры, базы данных, сети, информационные и коммуникационные технологии, алгоритмы и языки программирования, методы математической статистики.


^

3.2. Тематический план лекционных занятий курса


Специальность: № 050720.65 дневное отделение


№ п/п

Содержание лекций

Колич. часов

1.

История развития математической науки и формирование современных математических представлений


2

1.1

Математика как часть общечеловеческой культуры. Геометрия Евклида, значение «Начал» Евклида для общечеловеческой культуры.

1

1.2.

Основные этапы становления современной математики и ее структура.


1

2.

Основные математические понятия

4

2.1.

Множества, числа, фигуры и образы. Отношения и отображения.

2

2.2.

Комбинаторика

2

3.

Математические методы

6

3.1.

Основы теории вероятностей

2

3.2.

Элементы математической статистики

2

3.3.

Математические модели

2

4.

Понятия об информации, информатике, информационных и коммуникационных технологиях


6

4.1

Информатика как фундаментальная наука.

1

4.2.

История развития вычислительной техники. Компьютеры: классификация, характеристики, области применения


1

4.3.

Базовые понятия информатики

1

4.4.

Данные. Базы данных

1

4.5.

Локальные и глобальные сети

1

4.6.

Информационные и коммуникационные технологии

1



Специальность: № 050720.65 заочное отделение


№ п/п

Содержание лекций

Колич. часов

1.

История развития математической науки и формирование современных математических представлений. Основные математические понятия и методы

2

2.

Понятия об информации, информатике, информационных и коммуникационных технологиях

2



^

3.3. Тематический план лабораторных занятий курса


Специальность: № 050720.65 дневное отделение

№ п/п

Содержание лабораторных занятий

Колич. часов

1.

Решение задач по математике

10

1.1.

Решение задач по теме «Множества»

2

1.2.

Решение задач по теме «Основы математической логики»

2

1.3.

Решение задач по теме «Комбинаторика»

2

1.4.

Решение задач по теме «Случайные события»

2

1.5.

Решение задач по теме «Случайные величины»

2

3.

Программные средства ПК

22

3.1.

Классификация программ. Их основные характеристики. Операционные системы. Операционная система Windows



2

3.2.

Microsoft Office

3.2.1.

Microsoft Word: обработка текстового материала

6

3.2.2.

Microsoft Excel: обработка статистического материала.

8

3.2.3.

PowerPoint: создание презентаций с элементами анимации.

2

3.3.

Глобальная сеть Интернет. Поиск информации.

Электронная почта.


4



Специальность № 050720.65 заочное отделение

№ п/п

Содержание лабораторных занятий

Колич. часов

1.

Решение задач по математике

2

1.1.

Решение задач по теме «Множества»

1

1.2.

Решение задач по теме «Случайные события и величины»

1

2.

Программные средства ПК

4

2.1.

Глобальная сеть Интернет. Электронная почта и поиск информации.

2

2.2.

Microsoft Office: Word и PowerPoint: обработка найденного в сети Интернет текстового и графического материала на спортивную тему, создание презентаций


2



^

3.5. Список рекомендуемой литературы

3.5.1. Основной





  1. Microsoft Office XP. Учебный курс. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2003.

  2. Microsoft Windows XP Professional. Учебный курс MCSA/MCSE. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2003.

  3. Алексеев А.П. Информатика 2002. — М.: «СОЛОН-Р», 2002.

  4. Андриашин Х.А. и др. Информатика и математика для юристов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003, 463 с.

  5. Ахметов К.С. Знакомство с Microsoft Windows XP. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2001.

  6. Важенин Ю.м. Множества, логика, алгоритмы: Учебное пособие. Екатеринбург, УрГУ, 1997.

  7. Волков В.В. Работа на персональном компьютере. Практический курс. Киев. Юниор, 1999.

  8. Гейтс Б. Дорога в будущее/ Пер. с англ. — М.: ТОО Channel Trading Ltd.; 1997.

  9. Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. — М.: ИнфоАрт, 1993.

  10. Дьяконов В.П. Internet. Настольная книга пользователя. — М.: Солон-Р, 1999.

  11. Информатика. Базовый курс / под ред. С.В. Симоновича. СПб.: Питер, 2000.

  12. Информационная культура: Новые информационные технологии. — М.: Дрофа, 2001.

  13. Карпов Б. Microsoft Excel 2002: справочник. — СПб.: Питер, 2002.

  14. Калинина В.Н., Панкин В.Ф. Математическая статистика. – М.: Высшая школа, 2000.

  15. Кессел Пол. Microsoft Windows 2000 Professional. Энциклопедия пользователя. Издательско-торговый дом DiaSoft, 2002.

  16. Колемаев В.А., Калинина В.Н. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: ИНФРА –М, 1999.

  17. Колмогоров А.Н. Математика // Большая Советская Энциклопедия. 2-е изд. 1954.

  18. Комер Д. Принципы функционирования Интернета. — СПб. Питер, 2002.

  19. Компьютерные системы и сети / Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Еремина. — М.: Финансы и статистика, 1999.

  20. Компьютеры, сети, Интернет: Энциклопедия. 2-е изд. / Под общей ред. Ю.Н. Новикова. — СПб.: Питер, 2003.

  21. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. М.: Олма-Пресс, 2003.

  22. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Часть 1. Microsoft Word (учебное пособие). М., МГОУ, 2006, 45 стр.

  23. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Часть 2. Microsoft Excel (учебное пособие). М., МГОУ, 2006, 40 стр.

  24. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Microsoft Access. Часть 1. (учебное пособие). М., МГОУ, 2007, 28 стр.

  25. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Microsoft Access. Часть 2. (учебное пособие). М., МГОУ, 2008, 28 стр.

  26. Лепе Л.И. Добро пожаловать в Интернет (учебное пособие). М., МГОУ, 2003, 20 стр.

  27. Лепе Л.И. Свой сайт в ИНТЕРНЕТЕ (учебное пособие). М., МГОУ, 2004, 32 стр.

  28. Лепе Л.И. Полиглот программирования (учебное пособие). М., МГОУ, 2005, 60 стр.

  29. Математика XIX века. Математическая логика. Алгебра. Теория чисел. Теория вероятностей. Под ред. А. Н. Колмогорова и А. П. Юшкевича. М.: Наука. 1978.

  30. Митчелл Ш. Толковый словарь компьютерных технологий. Пер. с англ. — СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2001.

  31. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. М.: Academia, 1999.

  32. Нортон П. Microsoft Office 2000. Избранное от Питера Нортона. Издательско-торговый дом DiaSoft, 2002.

  33. Основы современных компьютерных технологий / Под ред. А.Д. Хомоненко. — СПб.: КОРОНА принт, 1999.

  34. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. — М.: Финансы и статистика, 1998.

  35. Степанов А.Н. Информатика: Учебник для вузов 5-е изд. — СПб.: Питер, 2007.

  36. Стол Р.Р. Множества. Логика. Аксиоматические теории. М.: Просвещение, 1968.

  37. Турецкий В.Я. Математика и информатика. Учебник для вузов 3-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2007.

  38. Чистяков. В.П. Курс теории вероятностей. М.: Наука, 1978.

  39. Шафрин Ю.А. Азбука компьютерных технологий. М.: Изд-во института психотерапии, 2000.

  40. Цисарь И.Ф. Лабораторные работы на персональном компьютере. — М.: Экзамен, 2002.



3.5.2. Дополнительный


  1. Ден Гукин. Вся мощь Microsoft Excel и Word. Для версий 97, 2000, XP, 2003 Power Excel & Word Серия: Самоучитель Издательство: НТ Пресс, 2006 г., 432 стр.

  2. Пол Мак-Федрис. Формулы и функции в Microsoft Excel 2003. Formulas and Functions with Microsoft Excel 2003. Серия: Бизнес-решения Издательство: Вильямс, 2006 г., 576 стр.

  3. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000 - 480 с.

  4. Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. – СПб: Питер, 2002.

  5. А. М. Столяров, Е. С. Столярова. Microsoft Word 2003 (+ CD-ROM). Серия: Проще некуда Издательство: НТ Пресс, 2006 г., 272 стр.


Периодические журналы:

Фундаментальная и прикладная математика.

Hard ‘n’ Soft.

SoftLine direct. Каталог программного обеспечения.

Информатика и образование.

Педагогическая информатика.

Компьютер в школе.
^

4. Организация самостоятельной работы

График организации самостоятельной работы студента



Дневное отделение, специальность № 050720.65


Дисципл.

Сентябрь




Октябрь










Ноябрь










Декабрь













15-21

22-28

1-7

8-15

16-23

24-31

1-7

8-15

16-23

24-31

1-7

8-15

16-23

24-31

«Математика и информатика»

Решение задач по теме «Множества»


Решение задач по теме «Комбинаторика»


Решение задач по теме

«Основы математической логики»

Решение задач по теме «Теория вероятностей»

Решение задач по теме «Системы счисления и перевод из одной СС в другую».

Решение задач по теме

«Алгоритмы и блок-схемы»

. Microsoft Word: обработка текстового материала



Microsoft Word: форматирование текста, графика, таблицы


PowerPoint: создание презентаций с элементами анимации.

Microsoft Excel: обработка статистического материала

Microsoft Excel: формулы и функции.

Microsoft Excel: диаграммы и расчеты.

Интернет, общение с помощью электронной почты

зачет



^ Заочное отделение, специальность № 050720.65


Дисципл.

Ноябрь

Декабрь










Январь




30

7

15

23

31

сессия

«Математика и информатика »

Решение задач по теме «Множества»

Программные средства ПК

Microsoft Word - обработка текстового материала.


PowerPoint: создание презентаций

Интернет, общение с помощью электронной почты

Зачет



^

Организация самостоятельной работы


Дневное отделение, специальность № 050720.65


Темы для самостоятельного изучения

Изучаемые вопросы

Количество

часов

Формы самостоятельной работы

Методическое

обеспечение

Форма

отчетности

Количество часов для контроля преподавателем

Решение задач по теме «Множества»


Отработка практических навыков с операциями над множествами

6 ч

Решение задач по теме

Задания по теме и источники из списка основной и дополнительной литературы.

Решение задач по теме

6 ч

Решение задач по теме «Комбинаторика»

Отношения эквивалентности, частичного порядка; функции, числовые функции, композиция функций, обратная функция

6 ч

Та же.

То же.

Та же.

6 ч

Решение задач по теме «Основы математической логики»

Высказывания и логические связки, логическая эквивалентность, законы логики, правила логического вывода

6 ч

Та же.

То же.

Та же.

6 ч

Решение задач по теме «Теория вероятностей»

Случайное событие, вероятность, аксиоматический подход к вероятности, конечные случайные величины, их числовые характеристики, функции распределения, непрерывные случайные величины, их числовые характеристики, нормальное распределение

8 ч

Та же.

То же.

Та же.

4 ч

Решение задач по теме «Системы счисления и перевод из одной СС в другую».

Системы счисления – позиционные и непозиционные. Двоичная система и перевод чисел из одной системы в другую.

4 ч

Та же.

То же.

Та же.

4 ч

Решение задач по теме

«Алгоритмы и блок-схемы»

Виды алгоритмов. Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Основные блоки Блок-схем.

6 ч

Та же.

То же.

Та же.

6 ч

Microsoft Word: обработка текстового материала


Правила отбора, обработки и форматирования текстового материала

4 ч

Лабораторная работа в электронном формате

То же.

Лабораторная работа в электронном формате

4 ч

Microsoft Word: графика, таблицы


Графический редактор Microsoft Word, создание и редактирование таблиц

4 ч

Лабораторная работа в электронном формате

То же.

Лабораторная работа в электронном формате

4 ч

PowerPoint: создание презентаций с элементами анимации.

Правила создания презентации с элементами анимации. Использование презентаций в профессиональной деятельности

6 ч

Та же.

То же.

Та же.

6 ч

Microsoft Excel: обработка статистического материала.

Правила обработки статистического материала, таблиц, диаграмм

4 ч

Та же.

То же.

Та же.

4 ч

Microsoft Excel: формулы и функции.

Применение формул и освоение редактора функций.

6 ч

Та же.

То же.

Та же.

6 ч

Microsoft Excel: диаграммы и расчеты.

Построение диаграмм. Актуализация диаграмм. Расчеты в Microsoft Excel.

4 ч

Лабораторная работа в электронном формате

То же.

Лабораторная работа в электронном формате

4 ч

Интернет, общение с помощью электронной почты

Поисковые системы Интернет. Электронная почта. Форумы и правила общения в сети Интернет.

6 ч

Электронная переписка с вложенными файлами выполненных заданий

То же и Интернет.

Электронная переписка с вложенными файлами выполненных заданий

6 ч



^ Заочное отделение, специальность № 050720.65


Темы для самостоятельного изучения

Изучаемые вопросы

Количество

часов

Формы самостоятельной работы

Методическое

обеспечение

Форма

отчетности

Количество часов для контроля преподавателем

Решение задач по математике


Отработка практических навыков решения задач по темам «Множества», «Основы математической логики»

2 ч

Решение задач по теме

Задания по теме и источники из списка основной и дополнительной литературы.

Решение задач по теме

2 ч

Аппаратные средства ПК

Основные составляющие системного блока, их свойства и модификации. Периферия ПК, их свойства и модификации.

2 ч

Доклад

Интернет и источники из списка основной и дополнительной литературы.

Доклад

2 ч

Программные средства ПК


Виды операционных систем, базовые установки и настройки. Виды программ. Прикладные программы: текстовые редакторы, табличные процессоры, редакторы для создания демонстраций и презентаций, редакторы для создания и обработки векторной и растровой графики.

2 ч

Лабораторная работа в электронном формате

Соответствующее программное обеспечение, Интернет и источники из списка основной и дополнительной литературы.

Лабораторная работа в электронном формате

2 ч

Обработка и анализ статистических данных.


Знакомство с основными алгоритмами сбора, первичной обработки, анализа статистических данных.

2 ч

Лабораторная работа в электронном формате

Соответствующее программное обеспечение, Интернет и источники из списка основной и дополнительной литературы.

Лабораторная работа в электронном формате

2 ч



^

5. Темы контрольных работ, рефератов, курсовых работ.


Программой изучения курса не предусмотрены

6. Требования к зачету


В ходе изучения курса для студентов предполагаются следующие формы отчетности:

  1. защита всех лабораторных работ;

  2. сдача всех контрольных заданий;

  3. сдача зачета.

В основном используется бесконтактная форма принятия зачета с учетом степени участия и выполнения студентом перечисленных выше форм контроля. Для этого используется рейтинговая система оценки студента, который должен набрать в течение семестра 70 балов:

    • активная работа на занятиях – 10 балов;

    • успешная сдача контрольных заданий – 60 балов;

    • личная инициатива в добывании новых знаний – 10 балов;

Набранная за семестр сумма является рекомендуемой оценкой для сдачи зачета.
^

Контрольные вопросы по курсу


  1. Дизъюнкция, конъюнкция и отрицание

  2. Таблицы истинности

  3. Случайности, события, исходы, вероятности

  4. Аксиомы вероятности

  5. Теоремы сложения и умножения вероятностей

  6. Формулы комбинаторики

  7. Основные элементы блок-схем

  8. Word. Создание нового документа. Открытие документа. Сохранение документа.

  9. Word. Правила ввода текста. Выделение, копирование, удаление, перемещение фрагмента текста.

  10. Word. Форматирование текста.

  11. Word. Работа с таблицами. Выполнение вычислений в таблице

  12. Word. Оформление страниц.

  13. Word. Вставка объектов.

  14. Word. Работа с графикой.

  15. Word. Режимы работы с документами.

  16. Word. Стили форматирования.

  17. Word. Печать документов.

  18. Excel. Создание нового документа. Сохранение документа.

  19. Excel. Управление рабочими листами.

  20. Excel. Копирование и удаление данных. Форматирование содержимого ячеек.

  21. Excel. Табличные вычисления. Ввод формул. Сложные формулы.

  22. Excel. Вычисления с помощью Конструктора функций.

  23. Excel. Оптимизация целевой функции.

  24. Excel. Построение и оформление диаграмм.

  25. Excel. Обработка списков и обмен данными.
^

Список вопросов к зачету


  1. Раскройте понятие информация и расскажите о ее свойствах.

  2. Объясните процесс обработки информации на ЭВМ.

  3. Перечислите этапы восприятия информации и раскройте их суть.

  4. Опишите процесс информатизации общества.

  5. Опишите принцип работы основных устройств ПЭВМ.

  6. Охарактеризуйте внешние и дополнительные устройства ПК.

  7. Расскажите о процессе сохранения информации в ПК.

  8. Объясните основное назначение локальных и глобальных компьютерных сетей.

  9. Дайте характеристику основным системным и прикладным программам.

  10. Раскройте принципы и специфику обработки текстового материала и преобразования его в цифровой информационный ресурс.

  11. Раскройте принципы и специфику обработки статистического материала и преобразования его в цифровой информационный ресурс.

  12. Раскройте принципы и специфику обработки графического материала и преобразования его в цифровой информационный ресурс.

  13. Раскройте принципы и специфику обработки иллюстративного материала и преобразования его в цифровой информационный ресурс.

  14. Опишите принципы экспорта и импорта информации между различными прикладными программами.

  15. Охарактеризуйте информационные ресурсы Интернет.

  16. Перечислите основные элементарные операции ввода и обработки данных в Excel и опишите способы работы с ними.
^

7. Методическое обеспечение дисциплины

7.1. Методические пособия к лабораторным работам


  1. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Часть 1. Microsoft Word (учебное пособие). М., МГОУ, 2006, 45 стр.

  2. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Часть 2. Microsoft Excel (учебное пособие). М., МГОУ, 2006, 40 стр.

  3. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Microsoft Access. Часть 1. (учебное пособие). М., МГОУ, 2007, 28 стр.

  4. Лепе Л.И. Офисные информационные технологии. Microsoft Access. Часть 2. (учебное пособие). М., МГОУ, 2008, 28 стр.

  5. Лепе Л.И. Добро пожаловать в Интернет (учебное пособие). М., МГОУ, 2003, 20 стр.

  6. Лепе Л.И. Свой сайт в ИНТЕРНЕТЕ (учебное пособие). М., МГОУ, 2004, 32 стр.

  7. Лепе Л.И. Полиглот программирования (учебное пособие). М., МГОУ, 2005, 60 стр.
^

7.2. Методические рекомендации к лабораторным работам


В ходе лабораторных занятий студент должен освоить

— навыки применения математических методов и моделей в учебной, исследовательской, профессиональной видах деятельности;

— инструментальное программное обеспечение, позволяющее создавать различные виды цифровых ресурсов.

Структура курса определяет структуру и лабораторных практикумов, четко делящихся на три группы: практикум по решению математических задач, практикум по овладению компьютерным инструментарием и синтез этих двух составляющих — практикум по применению метод математической обработки статистических данных, реализованный различными программными средствами.
^

7.3. Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля



Текущий контроль осуществляется на лабораторных занятиях. Уровень овладения технологическим инструментарием напрямую зависит от качества выполненной работы. Для определения уровня освоения программы также используются тесты:

Основные понятия информатики


  1. Совокупностью данных, необходимой для решения задач конкретной области и организованной по определенным правилам, называют:

а) базу данных;

б) информационные технологии;

в) информационные вычислительные сети.

  1. Совокупностью каких-либо сведений, данных, передаваемых устно, письменно либо другим способом называют:

а) базу данных;

б) информацию;

в) интерфейс.

  1. Объектом информатики являются:

а) автоматизированные, основанные на ЭВМ и

телекоммуникационной технике, информационные системы

различного класса и назначения;

б) электронно-вычислительная техника;

в) информация.

  1. Процесс стандартизации полученной информации в данной информационной системе определяется как:

а) хранение информации;

б) кодирование информации;

в) сбор информации.

  1. Сущность информационного ресурса, законы его функционирования, механизмы взаимодействия с другими ресурсами общества и воздействия на социальный прогресс — это:

а) объект информатики;

б) предмет информатики;

в) основа развития информационных технологий.

  1. 1 мегабайт равен:

а) 1024 гигабайта;

б) 1024 килобайта;

в) 1024 байта.

  1. Процессом формирования информационных технологий и создания условий для эффективного их использования в различных общественных системах называют:

а) компьютеризацию общества;

б) создание информационных сетей;

в) информатизацию общества.

  1. Наука, изучающая структуру и свойства информации, а также вопросы, связанные с ее отбором, хранением, поиском, передачей, преобразованием, распространением и использованием в различных сферах человеческой деятельности:

а) информатика;

б) когнитивная психология;

в) социология.

  1. Устройство преобразования информации посредством выполнения управляемой программой последовательности операций — это:

а) микропроцессор;

б) компьютер;

в) команда.

  1. Машинизированными способами обработки, хранения, передачи и использования информации в виде знаний называют:

а) информационные технологии;

б) автоматизированные информационные системы;

в) системы программирования.


Аппаратные средства ПЭВМ


  1. Набором команд (инструкций), составленных человеком и выполняемых компьютером, называют:

а) процесс кодирования;

б) архивацию информации;

в) программу.

  1. Устройство микропроцессора, отвечающее за порядок выполнения команд, из которых состоит программа — это:

а) устройство управления;

б) аналого-цифровой преобразователь;

в) устройство ввода информации.

  1. Системной магистралью, выполняющей функцию передачи информации между процессором и остальными устройствами компьютера, является:

а) микропроцессор;

б) системная шина;

в) устройства ввода/вывода информации.

  1. Электронные схемы, управляющие некоторыми внешними и дополнительными устройствами компьютера — это:

а) драйверы;

б) порты;

в) контроллеры.

  1. Устройство, используемое для кратковременного хранения текущей информации и допускающее изменение своего содержимого в ходе выполнения процессором вычислительных операций:

а) кэш-память;

б) оперативная память;

в) BIOS.

  1. Устройством, выполняющим логические и арифметические операции, определяющим порядок выполнения операций, указывающим источники данных и приемники результатов, называют:

а) арифметико-логическое устройство;

б) устройство управления;

в) микропроцессор.

  1. Величиной измерения быстродействия микропроцессора является:

а) Ампер;

б) мегабайт;

в) тактовая частота.

  1. Электронная составляющая, на которой располагаются микропроцессор, оперативная память, кэш-память, шина, BIOS — это:

а) материнская плата;

б) жесткий диск;

в) адаптер.


Хранение информации


  1. Накопители на жестких магнитных дисках предназначены для:

а) постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером;

б) переноса информации с компьютера на компьютер;

в) обеспечения алгоритма выполнения команд.

  1. Накопители на гибких магнитных дисках предназначены для:

а) контроля за дополнительными устройствами;

б) хранения информации, не используемой постоянно на компьютере, а также для переноса информации с одного компьютера на другой;

в) обеспечения доступа к ресурсам компьютера.

  1. Форматирование представляет собой процесс:

а) подготовки диска для записи информации путем разбиения его на сектора и дорожки;

б) сохранения информации;

в) переноса информации с гибких на жесткие диски.

  1. Файл — это:

а) программа, обеспечивающая контроль за работой компьютера;

б) сектор жесткого диска;

в) набор взаимосвязанных данных, воспринимаемых компьютером как единое целое и имеющих общее имя.

  1. Каталог — это:

а) алгоритм ввода информации в компьютер;

б) группа файлов, объединенных по какому-либо признаку;

в) устройство, используемое для кратковременного хранения информации.


Печатающие устройства


  1. Исключите характеристику, не относящуюся к матричному принтеру:

а) игольчатая матрица, двигающаяся вдоль каждой печатаемой строки;

б) в печати используется принцип ксерографии;

в) низкая скорость печати.

  1. Исключите характеристику, не относящуюся к струйному принтеру:

а) головки картриджа представляют собой сопла;

б) изображение формируется микрокаплями чернил;

в) очень низкое качество изображения.

  1. Исключите характеристику, не относящуюся к лазерному принтеру:

а) в печати используется принцип ксерографии;

б) дешевая цветная печать;

в) печатающий барабан электризуется с помощью лазера.


Внешние и дополнительные устройства ПЭВМ


  1. Устройство, посредством которого вводятся команды пользователя для обеспечения доступа к ресурсам компьютера, запись, корректировка и отладка программ, ввод данных и команд в процессе решения задач:

а) клавиатура;

б) джойстик;

в) монитор.

  1. Основное устройство для вывода на экран текстовой и графической информации:

а) монитор;

б) сканер;

в) мышь.

  1. Устройство, используемое для оформления чертежей, карт, плакатов, диаграмм большого формата:

а) CorelDraw;

б) плоттер;

в) сканер.

  1. Устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть:

а) телефон;

б) факс-модем;

в) модем.

  1. Устройство, сочетающее возможности модема и средства для обмена факсимильными изображениями:

а) принтер;

б) Интернет;

в) факс-модем.


Программные средства ПЭВМ


  1. Комплексом системных программ, обеспечивающих поддержку работы аппаратных средств ЭВМ, сетей и всех программ называют:

а) системы программирования;

б) операционную систему;

в) прикладные программы.

  1. Системные программы, обеспечивающие работу различных внешних и дополнительных устройств:

а) программы-драйверы;

б) программы-утилиты;

в) операционные системы.

  1. Программы, позволяющие быстро скопировать нужную информацию:

а) программы резервирования;

б) программы-драйверы;

в) программы-архиваторы.

  1. Программы, предназначенные для предотвращения заражения компьютерным вирусом и ликвидации последствий заражения:

а) системы программирования;

б) текстовые редакторы;

в) антивирусные программы.

  1. Программы, которые приспосабливают другие программы для работы с русским алфавитом — это:

а) текстовые редакторы;

б) программы-русификаторы;

в) программы-драйверы.

  1. Программы, защищающие хранящиеся на компьютере данные от нежелательных или неквалифицированных пользователей:

а) антивирусные программы;

б) программы ограничения доступа;

в) программы резервирования.

  1. Программы, позволяющие уменьшить объем информации, называются:

а) программы ограничения доступа;

б) программы резервирования;

в) программы-архиваторы.


Операционная система Windows


  1. Выберите правильную последовательность алгоритма поиска файлов и папок.

1. Запись имени искомого файла (папки).

2. Активизация поиска нажатием клавиши Найти.

3. Открытие программы поиска файлов и папок.

4. Активизация кнопки Пуск.

5. Определение диапазона поиска (название диска или папки).

а) 43152;

б) 15234;

в) 34512.

  1. Выберите правильную последовательность алгоритма открытия файлов.

1. Выбор папки, содержащей рабочий файл.

2. Активизация рабочего файла.

3. Открытие диалогового окна Мой компьютер.

4. Выбор нужного диска.

а) 4132;

б) 3241;

в) 3412.

  1. Выберите правильную последовательность алгоритма сохранения файлов.

1. Открытие диалогового окна Сохранить.

2. Активизация кнопки Сохранить.

3. Активизация меню Файл прикладной программы.

4. Запись имени сохраняемого файла.

5. Выбор нужной ветви в дереве каталогов (поле Папка).

а) 15324;

б) 24513;

в) 31542.

  1. Выберите правильную последовательность алгоритма копирования файлов и папок.

1. Выбор опции Вырезать (Копировать) в командном меню.

2. Открытие папки-адресата и выбор в командном меню опции Вставить.

3. Выделение файла (папки) для копирования.

а) 123;

б) 312;

в) 231.

  1. Выберите правильную последовательность алгоритма перемещения файлов и папок.

1. Диск 3,5 (А).

2. Выделение файла (папки) для перемещения.

3. Открытие командного меню файла (папки) и выбор опции Отправить.

а) 231;

б) 123;

в) 312.

  1. Выберите правильную последовательность алгоритма удаления файлов.

1. Открытие диалогового окна Корзина и выделение нужного файла.

2. Перетаскивание удаляемого файла в корзину.

3. Активизация команды Удалить в меню Файл Корзины.

а) 312;

б) 213;

в) 231.

  1. Строка диалогового окна, содержащая команды Свернуть, Восстановить, Закрыть, Переместить, называется:

а) строка состояния;

б) строка заголовка;

в) строка командного меню.

  1. Строка диалогового окна, содержащая группы команд Файл, Правка, Вид, Формат, Сервис, Справка и др. — это:

а) панель инструментов;

б) строка состояния;

в) строка командного меню.

  1. Строка диалогового окна, которая содержит пиктограммы, обозначающие наиболее часто употребляемые опции командного меню, называется:

а) строка командного меню;

б) рабочее поле;

в) панель инструментов.

  1. Рабочее поле диалогового окна:

а) содержит пиктограммы, обозначающие наиболее часто употребляемые опции командного меню;

б) содержит статистику данных;

в) отображает текстовые, графические, табличные и др. данные.

  1. Линейка прокрутки диалогового окна:

а) осуществляет перемещение рабочего поля;

б) содержит статистику данных рабочего поля;

в) содержит команды Свернуть, Восстановить, Закрыть, Переместить.

  1. Строка диалогового окна, содержащая статистику данных и рабочего поля, называется:

а) строка состояния;

б) панель инструментов

в) строка командного меню.

^

7.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


Самостоятельную работу студентов в рамках исследовательской деятельности можно организовать посредством локальных и глобальных сетей (порталы, блоги, форумы, сайты), телекоммуникаций и других ИКТ на этапах сбора, обработки и анализа информации, превращения ее в цифровой ресурс и оценки его качества. Повышение уровня сложности в соответствие с программой курса и поэтапное «формирование продукта» определяет алгоритм поисковой и исследовательской деятельности студента.
^

8. Дополнительные материалы


При изучении курса «Математика и информатика» необходимо использовать ресурсы Интернет, периодическую печать, освещающую проблемы данного учебного курса. Рекомендуется использовать тематические сайты сети ИНТЕРНЕТ такие, как сайт http://www.itrapid.ru, созданный доцентом МГОУ Л.И. Лепе. На сайте помещены контрольные работы и тесты по информатике и ИТ для самостоятельной проверки студентами МГОУ своих знаний, а также материалы по различным темам, связанным с ускоренным обучением информационным технологиям.
^

9. Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы учебной дисциплины

9.1. Программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке МГОУ)


Учебники и учебные пособия по курсу «Математика и информатика», цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных порталах сети Интернет, готовые программные продукты, и программные продукты, реализованные на CD-ROM.
^

9.2. Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения


На лекционных и лаборатонрных занятиях используются учебная доска и мел, интерактивная доска, проектор, компьютеры, оснащенные программным обеспечением, связанные в локальную сеть и подключенные к Интернет.
^

9.3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторных и практических занятий и полевых исследований.


Кафедра информатики и вычислительной техники обеспечивает работу компьютерного класса факультета физической культуры. В базе данных сервера класса находится электронная версия УМК по дисциплине «Математика и информатика» и развернутый вариант учебной программы с электронным приложением, содержащим варианты лабораторных работ. На каждом занятии используются также специальные методические пособия по информатике, отпечатанные в типографии МГОУ, в которых содержатся все лабораторные работы курса «Информатика».




Скачать 403,99 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер403,99 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх