Итоги урока (1-2 мин). Организационный момент: Проверка отсутствующих, индивидуальная подготовка рабочего места, запись темы урока в тетрадь. (Слайд №1) icon

Итоги урока (1-2 мин). Организационный момент: Проверка отсутствующих, индивидуальная подготовка рабочего места, запись темы урока в тетрадь. (Слайд №1)


Смотрите также:
План урока: Организационный момент, подготовка материалов к работе. Объявление темы...
План урока: Организационный момент, подготовка материалов к работе. Объявление темы...
План урока Организационный момент- 2 мин. Проверка ранее изученного материала 5 мин...
План урока Организационный момент (пол мин). Проверка домашнего задания (10 мин)...
План урока Организационный момент Сообщение темы урока (записываем в тетрадь...
План урока (45 мин): Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин...
План урока (45 мин): Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин...
Конспект урока по изобразительному искусству Тема раздела: «Связь времён в народном искусстве»...
Тема урока : «Музыка, которую любил А. С. Пушкин»...
План урока I. Организационный момент...
План урока Организационный момент Актуализация темы урока. Изложение нового учебного материала...
Урока: повторение знаний. Форма урока: урок-игра по типу телевикторины «Своя игра»...



Загрузка...
скачать

раздел 2. Аппаратные и программные средства ИКТ

8 класс



Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение. Операционные системы.


Цели:

  1. образовательная:

  • Познакомить с программным принципом работы компьютера.

  • Дать понятие программного обеспечения. Рассказать об основных типах программного обеспечения.

  • Дать понятие операционной системы. Рассказать о функциях операционной системы.

  • Познакомить с загрузкой компьютера.

  1. развивающая: развивать информационные знания учащихся.

  2. воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления.

^ Тип урока: Урок изучения нового материала

Организационные формы обучения: Лекция с элементами беседы

Оборудование: презентация «Программный принцип работы компьютера».
^

Ход урока


Структура урока:

  1. Организационная часть (2 мин.)

  2. Сообщение темы и цели урока. Лекция(25 мин).

  3. Ответы на вопросы (10мин).

  4. Практическая часть урока (8 мин).

  5. Итоги урока (1-2 мин).

  1. Организационный момент: Проверка отсутствующих, индивидуальная подготовка рабочего места, запись темы урока в тетрадь. (Слайд №1)

  2. Объяснение учителя.

  1. Учитель объясняет программный принцип управления компьютером.

Данные и программы.

Числовая, текстовая, графическая и звуковая информация может быть представлена и обработана на компьютере в форме данных.

Чтобы процессор “знал”, что ему делать с данными, как их обрабатывать, он должен получить определенную команду (инструкцию). Например, “сложить два числа” или “заменить один символ на другой”.

Обычно для решения какой-либо задачи процессору требуется не единичная команда, а их последовательность. Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется программой.

С экрана ученики записывают определение программы. (Слайд № 2).

Учитель задает вопросы ученикам:

  • В виде чего представляется любая информация в компьютере?

  • Как называется последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных?

  1. Учитель объясняет, что такое программное обеспечение компьютера и его структуру.

В течение нескольких десятилетий создавались программы, нужные для обработки различных данных. Совокупность требуемых программ составляет программное обеспечение компьютера.

Ученики записывают с экрана определение программного обеспечения и структуру ПО в тетрадь. (Слайд №3).


Системное ПО.

Главной частью системного программного обеспечения является операционная система. ОС является базовой и необходимой составляющей программного обеспечения компьютера, без нее компьютер не может работать в принципе.

К системному ПО кроме ОС следует отнести и множество программ обслуживающего, сервисного характера. Например, это программы обслуживания дисков (копирование, форматирование), сжатия файлов на дисках (архиваторы) борьбы с компьютерными вирусами и многое другое.

Для выполнения на компьютере конкретных работ (создания текстов и рисунков, обработки числовых данных и т. д.) требуется прикладное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение можно разделить на две группы программ: системы программирования и приложения.

^ Системы программирования являются для программистов-профессионалов инструментами разработки программ на различных языках программирования (Basic, Pascal, С++ и др.). В настоящее время появились системы визуального программирования (Visual Basic, Borland Delphi и др.), которые позволяют даже начинающему пользователю компьютера создавать несложные программы.

Приложения предоставляют пользователю возможность обрабатывать текстовую, графическую, числовую, аудио- и видеоинформацию, а также работать в компьютерных сетях, не владея программированием.

Практически каждый пользователь компьютера нуждается в приложениях общего назначения, к числу которых относятся: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, а также приложения для создания мультимедиа-презентаций.

В связи со стремительным развитием глобальных и локальных компьютерных сетей все большее значение приобретают различные коммуникационные программы.

Из-за широкого распространения компьютерных вирусов можно отнести к отдельной группе антивирусные программы.

Для профессиональных целей квалифицированными пользователями компьютера используются приложения специального назначения. К ним относятся системы компьютерной графики, системы автоматизированного проектирования (САПР), бухгалтерские программы, компьютерные словари и системы автоматического перевода и др.

Все большее число пользователей применяет обучающие программы для самообразования или в учебном процессе. Прежде всего, это программы обучения иностранным языкам, программы-репетиторы и тесты по различным предметам

Большую пользу приносят различные мультимедиа-приложения (энциклопедии, справочники и т. д.) на лазерных дисках, содержащие огромный объем информации и средства быстрого ее поиска.

Ученики записывают в тетрадь определение системы программирования и определение приложения (Слайд №4).

Учитель задает вопросы ученикам:

  • Что такое ПО?

  • Какие виды ПО вы знаете?

  • Что является главной частью системного обеспечения?

  1. Учитель объясняет, что такое ОС и её функции.

Операционная система непосредственно связана с аппаратурой и управляет её работой, ведет диалог с пользователем, организует работу с файлами. В настоящее время самыми распространенными ОС для персональных компьютеров являются Windows, Linux, Mac OS.

Функции ОС

  • Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере, планирование работ, распределение ресурсов.

  • Организация обмена информацией с внешними устройствами; хранение информации и обеспечение доступа к ней, предоставление справок;

  • Реакция на ошибки и аварийные ситуации; контроль за нормальным функционированием оборудования;

  • Обеспечение возможности доступа к стандартным системным средствам (программам, драйверам и т.д.)

  • Обеспечение общения с пользователем.

Ученики записывают определение ОС и её основные функции (Слайд №5)

Учитель задает вопросы ученикам:

  • Что такое операционная система?

  • Назовите её основные функции.

  1. Учитель объясняет что такое загрузка компьютера.

ОС распространяются в форме дистрибутивов на оптических дисках. На компьютер необходимо сначала произвести установку ОС, в процессе которой файлы ОС копируются с оптического диска на жесткий диск компьютера.

После установки файлы ОС хранятся в долговременной памяти компьютера на жестком диске, который называется системным.

Загрузка компьютера начинается с загрузки ОС. (Слайд №6)

В процессе загрузки ОС сначала производится тестирование работоспособности процессора, памяти и других аппаратных средств компьютера. А после окончания загрузки ОС пользователь получает возможность управлять компьютером при помощи графического интерфейса ОС.

  1. Закрепление нового материала.

Вопросы к ученикам:

  1. Для чего нужны программы?

  2. Что такое ПО?

  3. Что входит в ПО?

  4. Что такое ОС?

  1. Творческое задание в группах.

Класс делится на две группы. В одной группе делают слайд презентации “Схема системного ПО”, в другой – “Схема прикладное ПО”.

Задание на дом §2.1 стр.34-35, §2.4. Ответить на вопросы после параграфов.

  1. Итог урока.

Учитель задает вопрос: Что нового вы узнали на уроке?

Выставление оценок.







Скачать 56.87 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер56.87 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх