Программа по литературе icon

Программа по литературе


Смотрите также:
Рабочая программа по литературе 8 класс...
Рабочая программа по литературе в 5 классе Пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе в 5 классе с расширенным изучением литературы...
Рабочая программа галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории...
Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...
Рабочая учебная программа по литературе Класс 10-11...
Рабочая программа по литературе по учебнику «Литература», 6 кл авт. Т. Ф. Курдюмова...
«Сборник нормативных документов по литературе»...
Рабочая учебная программа по литературе Класс 5-9...
Рабочая программа по литературе 7-8...
Рабочая программа по литературе для 5 – 11 классов...
Рабочая программа по русской литературе для 10 класса моу сош с...



Загрузка...
скачать

ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ



Программа полностью соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта 2004 г.) и Федеральному базисному учебному плану (утвержден приказом Минобразования России № 1312 от 9 марта 2004 г.).


РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА Х1Х ВЕКА


Александр Сергеевич Грибоедов (1794—1829).

«Горе от ума». Проблематика и идейный смысл. Своеобразие конфликта; особенности сюжета и композиции, главные и второстепенные действующие лица. Общечеловеческий смысл комедии.

^ Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837).

Стихотворения: «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву», «Узник», «К морю», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Эхо», «Элегия», «19 октября 1825 года», «Пророк», «Во глубине сибирских руд...»,«Арион», «Анчар», «Зимнее утро», «Я вас любил...», «Вновь я посетил...», «Я памятник себе воздвиг...», «Поэту» («Поэт! Не дорожи любовию народной...»), «Осень» и другие стихотворения (по выбору абитуриента).

Основные темы лирики Пушкина. Вольнолюбивая лирика. Лирика дружбы и любви, философская проблематика стихотворений Пушкина. Пейзажная лирика. Своеобразие темы поэта и поэзии.

«Евгений Онегин».

Творческая история романа. Социально-нравственная проблематика. Образы Онегина, Ленского, Татьяны и Ольги Лариных. Автор в системе художественных образов романа. Непреходящее значение нравственно-философских проблем, поставленных в романе (счастье, долг, цель и смысл жизни и др.). Своеобразие жанра и композиции романа. Образ автора и лирические отступления. Пейзаж в романе. Богатство языка. «Онегинская строфа».

«Капитанская дочка».

Историческая основа и история создания. Жанровое своеобразие. Сюжет и композиция. Образы Гринева, Швабрина, Маши Мироновой и Пугачева в философско-нравственной концепции Пушкина. Тема народа и народного восстания. Смысл заглавия и роль эпиграфов. Автор и рассказчик. Особенности пушкинской прозы.

^ Михаил Юрьевич Лермонтов (1814—1841).

Стихотворения: «Парус», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...»), «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива», «1-е января», «И скучно и грустно», «Тучи», «Дума», «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Есть речи — значенье», «Прощай, немытая Россия», «Родина», «Смерть Поэта», «Утес», «Завещание», «Выхожу один я на дорогу...», «Пророк» и др. (по выбору абитуриента).

Основные мотивы лирики Лермонтова: пафос вольности, жажда социальной активности, мотив борьбы; чувство одиночества; тема поколения; патриотические чувства; тема любви и своеобразие ее воплощения; тема поэта и поэзии. Характер лирического героя и художественное своеобразие лирики Лермонтова.

«Мцыри».

Тема, сюжет, идейный смысл поэмы. Романтическая основа поэмы. Мцыри как романтический герой. Жанр. Композиция. Язык.

«Герой нашего времени».

Смысл названия романа. Идейно-нравственная и философская проблематика. Система образов. Особенности композиции. Своеобразие жанра. Психологизм. Художественное совершенство прозы Лермонтова.

^ Николай Васильевич Гоголь (1809—1852).

«Ревизор».

Темы и идеи комедии. Смысл названия. Основные персонажи, особенности системы образов. Разоблачение социальных и нравственных пороков. Типизация характеров и ситуаций. Мастерство композиции, речевых характеристик, авторских ремарок. Значение комедии для русской драматургии и театра.

«Мёртвые души».

История создания. Особенности жанра и композиции. Система образов, отражающая дворянско-поместную, чиновно-бюрократическую, крестьянскую Россию. Обобщающее значение образов помещиков и чиновников, их нарицательность, приемы их сатирической обрисовки (портрет, интерьер, художественная деталь, речевая характеристика, пейзаж и т.д.). Чичиков — новый «герой» эпохи. Тема народа и образ России. Положительные идеалы в поэме. Образ автора. Пафос лирических отступлений. Единство сатирического и лирического начал.

^ В.Г.Белинский (1811-1848).

«Сочинения Александра Пушкина» (статьи 8 и 9 – в сокращении), «Герой нашего времени» (в сокращении).

Александр Николаевич Островский (1823—1886).

«Гроза».

Природа конфликта в анализируемой пьесе. Социально-бытовая и этико-эстетическая проблематика. Система персонажей. Принципы типизации. Речевая характеристика персонажей. Искусство монолога и диалога. Сценический реализм. Пейзаж, символика, лиризм. Новаторство Островского-драматурга.

^ Иван Александрович Гончаров (1812—1891).

«Обломов».

Тема, идея, конфликт и система образов; принципы художественной типизации. Образ Обломова, его сложность и многогранность, социально-нравственный смысл, способы создания, роль художественной детали, символическое значение. Образ Штольца. Женские образы. «Обломовщина» как социально-нравственное явление.

«Мильон терзаний» (в сокращении).

Н.А.Добролюбов (1836-1861).

«Луч света в темном царстве».

Иван Сергеевич Тургенев (1818—1883).

«Отцы и дети».

Широкий обобщающий смысл заглавия романа. Особенности проблематики и конфликта. Базаров в образной системе романа; взгляды героя, его духовный облик и внутренний конфликт. Базаров и Одинцова. Базаров как лицо трагическое. Оппоненты Базарова, их социальная и нравственная позиция. Отношение автора к главному герою. Споры вокруг романа «Отцы и дети».

^ Д. И. Писарев (1840-1868).

«Базаров».

Федор Иванович Тютчев (1803—1873).

Стихотворения: «Весенние воды», «Полдень», «Я встретил Вас...», «Я очи знал, о, эти очи...», «О, как убийственно мы любим...». «Весь день она лежала в забытьи...», «Предопределение», «Умом Россию не понять...» (и другие стихотворения – по выбору).

Тютчев — поэт-философ и певец русской природы. Любовная лирика, раскрытие в ней драматических переживаний. Психологизм тютчевской поэзии. Особенности лирического героя. Поэтическое мастерство.

^ Афанасий Афанасьевич Фет (1820—1892).

Стихотворения: «Я пришел к тебе с приветом...», «На заре ты ее не буди...», «Кот поет, глаза прищуря...», «Сияла ночь. Луной был полон сад», «Я тебе ничего не скажу...», «Одним толчком согнать ладью живую...», «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер...», «Шепот, робкое дыханье...», «Какие-то носятся звуки...» (и другие стихотворения – по выбору).

Эстетические особенности лирики Фета. Слияние внешнего и внутреннего. Обращение к изменчивым, трудноуловимым явлениям душевной жизни и природы. Метафоричность, музыкальность и мелодичность стиха.

^ Николай Алексеевич Некрасов (1821—1878).

Стихотворения: «В дороге», «Тройка», «Родина», «Нравственный человек», «Вчерашний день часу в шестом...», «Несжатая полоса», «Железная дорога», «Забытая деревня», «Школьник», «Поэт и гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), стихотворения «Панаевского цикла» (и другие стихотворения – по выбору).

Своеобразие лирики Некрасова. Новые черты лирического героя. Демократизм, гражданственность, искренность чувств; глубокий психологизм любовной лирики. Народно-песенные мотивы в некрасовской поэзии.

«Кому на Руси жить хорошо».

История создания поэмы-эпопеи. Композиция, система образов. Многообразие народных характеров. Тема правдоискательства и ее разрешение. Художественные особенности произведения, связь с фольклором, специфика поэтической образности и стиха.

^ Николай Семенович Лесков (1831—1895).

«Очарованный странник».

Тема «праведничества» как основная в лесковском творчестве. Авторский нравственный идеал. Интерес писателя к яркой, оригинальной, цельной личности. Иван Флягин — один из правдоискателей земли русской. Былинные мотивы в повести. «Сказочная манера» повествования, особенности сюжетно- композиционной структуры. Самобытность и художественное мастерство писателя.

^ Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826—1889).

«Сказки» (по выбору абитуриента).

Своеобразие жанра. Использование фольклорных тем, образов, их политическая заостренность, широта обобщений, сочетание аллегорического и реального смысла повествования. Социальное и общечеловеческое в произведениях Салтыкова-Щедрина, их современное звучание.

^ Федор Михайлович Достоевский (1821—1881).

«Преступление и наказание».

Социально-философская и нравственно-психологическая проблематика. Авторская позиция. Изображение трагизма жизни «униженных и оскорбленных». Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории и причины ее крушения. Проблемы личной ответственности человека за свою позицию, вины, наказания, «воскресения». «Двойники» Раскольникова, их роль в романе.

^ Лев Николаевич Толстой (1828—1910).

«Война и мир».

Синтетичность жанровой формы. Широта охвата Действительности; основные конфликты. «Мысль народная» и способы ее раскрытия в «Войне и мире». Народ — главный герой эпопеи. Идея патриотизма. Поэтизация героизма русского народа. Картины войны 1812 года. Толстовская философия истории. Народ и личность. Смысл противопоставления Кутузова и Наполеона. Соотнесенность системы образов с «мыслью народной». Критика светской и бюрократической среды. Образы Андрея Болконского и Пьера Безухова. Путь социально- философских и нравственных исканий героев романа. Поиски смысла жизни. Наташа Ростова, Марья Болконская и другие женские образы в романе, их нравственно-психологический облик, своеобразие раскрытия характеров. Средства раскрытия «диалектики души», искусство внутреннего монолога, портретная живопись, функции пейзажа, роль художественной детали в романе.

^ Антон Павлович Чехов (1860—1904).

Рассказы: «Хамелеон», «Унтер Пришибеев», «Человек в футляре», «Ионыч» (и другие рассказы – по выбору абитуриента).

Проблематика, идеи, художественное своеобразие прозы Чехова. Изображение трагизма социального бытия, «уклонений от нормы». Художественное, исследование духовного мира личности. Отношение автора к своим героям. Положительный идеал Чехова. Характер чеховского повествования (внимание к детали, символика, лиризм, «импрессионизм», открытые финалы).

«Вишневый сад».

Утверждение высокого назначения человека, его творчески преобразующей деятельности, необходимости обновления жизни. Новаторство Чехова-драматурга: новый характер конфликта, лирико-психологический подтекст, «подводное течение», драматическая напряженность внутреннего действия, особенности диалога и монолога, функции реалистической символики.

^

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА



Серебряный век как историко-культурная эпоха. Традиции русской классики в литературе серебряного века и ее новаторский характер. Многообразие литературных направлений. Понятие о направлениях: символизм, акмеизм, футуризм. Основные мотивы творчества В.Брюсова, К.Бальмонта, О.Мандельштама, Н.Гумилева, А.Ахматовой, М.Цветаевой и других поэтов (по выбору абитуриента).

^ Иван Алексеевич Бунин (1870—1953).

Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар», «Чистый понедельник» и другие рассказы из цикла «Темные аллеи» (по выбору).

Всеохватность изображения жизни в произведениях Бунина, глубина исследования характеров. Тема русской души и тайны России в творчестве писателя. Темы любви, жизни и смерти в произведениях Бунина. Единство проблем реальных и «вечных», концепция любви как отражение этого единства.

^ Александр Александрович Блок (1880—1921).

Стихотворения: «Девушка пела в церковном хоре...», «Вхожу я в темные храмы...», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «Незнакомка», «Фабрика», «Сытые», «Россия», «На железной дороге», «На поле Куликовом» и другие (по выбору абитуриента).

Эволюция символистского мировосприятия: от «Стихов о Прекрасной Даме» – к «Двенадцати». Любовная лирика Блока. Тема России в его творчестве.

«Двенадцать».

Своеобразие трактовки темы революции в поэме, особенности композиции, стиля, языка поэмы, символика, неоднозначность финала.

^ Алексей Максимович Горький (1868—1936).

Рассказы: «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе», «Макар Чудра» и другие (по выбору абитуриента).

Слияние романтического и реалистического начал в раннем творчестве Горького. Образы босяков. Героическое начало и критика социальной действительности.

«На дне». Особенности конфликта, система образов. Нравственно-философский спор о правде. Позиция автора.

Революция и гражданская война в оценке писателей разных политико-эстетических ориентации: А.Серафимовича («Железный поток»), Д.Фурманова («Чапаев»), А.Фадеева («Разгром»), И.Бабеля («Конармия). (По выбору абитуриента).

^ Сергей Александрович Есенин (1895—1925).

Стихотворения: «Береза», «Гой ты, Русь моя родная...», «Выткался на озере...», «Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды...», «Письмо матери», «Песнь о собаке», «Письмо к женщине», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ...», «Русь уходящая», «Русь советская», «Не жалею, не зову...» и другие (по выбору абитуриента).

Основные мотивы лирики поэта. Своеобразие воплощения темы родины, народа и революционных преобразований, трагизм мировосприятия. Любовная лирика. Изображение природы. Особенности творческого метода поэта. Народно-песенная основа творчества поэта. Имажинизм.

«Анна Снегина». Тема любви, родины и революции в поэме. Художественное своеобразие.

^ Владимир Владимирович Маяковский (1893—1930).

Стихотворения и поэмы: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Нате!», «Облако в штанах», «О дряни», «Прозаседавшиеся», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину», «Юбилейное», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Во весь голос» и другие (по выбору абитуриента).

Маяковский и футуризм. Антибуржуазная направленность и формальные эксперименты в раннем творчестве Маяковского. Сатирическое и лирическое в его поэзии. «Облако в штанах» — «программная вещь» дооктябрьского творчества. «Моя революция!» — девиз послеоктябрьского творчества поэта. Основные темы и жанры в послеоктябрьский период. Новаторство Маяковского в области поэтики.

Сатира в 20-е годы. Политическая и социальная сатира в произведениях М.Булгакова («Собачье сердце»), А.Платонова («Чевенгур»), В.Маяковского (лирика), И.Ильфа, Е.Петрова («Двенадцать стульев», «Золотой теленок»), Е.Замятина («Мы») (и другие произведения – по выбору абитуриента).

^ Михаил Афанасьевич Булгаков (1891—1940).

«Мастер и Маргарита», «Собачье сердце».

Тема судьбы творческой личности. Критика социальной действительности. Особенности сатиры. Принципы построения романа «Мастер и Маргарита». Мифологизация как способ изображения реальности, ее роль в художественной системе Булгакова.

^ Михаил Александрович Шолохов (1905—1984).

«Тихий Дон», «Поднятая целина» (по выбору абитуриента).

История написания и публикации романов, споры вокруг романов и героев Шолохова. Проблема «народ и личность в истории» в романах Шолохова. Трагические судьбы его героев.

Литература периода Великой Отечественной войны.

Жанровое многообразие и тематическое единство. Поэзия и проза К.Симонова, А.Суркова, М.Исаковского, А.Толстого (по выбору).

^ Александр Трифонович Твардовский (1910—1971).

Книга про бойца «Василий Теркин».

Поэма «Василий Теркин» — народная эпопея. Обобщенный образ русского солдата в поэме.

^ Борис Леонидович Пастернак (1890—1960).

Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Гамлет», «Мело, мело по всей земле...», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Анне Ахматовой» и др. (по выбору абитуриента).

Глубокий философский смысл и художественное своеобразие лирики Б.Л.Пастернака. Проблема «художник и время» в его стихах.

^ Анна Андреевна Ахматова (1889 – 1966)

Стихотворения: «Песня последней встречи…», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Я научилась просто, мудро жить…», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет».

Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Слиянность темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой. Русская поэзия и судьба поэта как тема творчества. Гражданский пафос лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Пушкинская тема в поэзии Ахматовой.

Поэма «Реквием».

Неразделенность, единство трагедии народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и сдержанное благородство скорбного стиха. Мощное трагическое звучание «Реквиема». Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

^ Марина Ивановна Цветаева (1892 -1941)

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Попытка ревности», «Стихи о Москве», «Стихи к Пушкину», «Мне нравится, что вы больны не мной…» и др.

Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди. Тема творчества, миссии поэта, значение поэзии в творчестве Цветаевой. Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине). Своеобразие поэтической лексики и синтаксиса. Эпический максимализм поэта и прием резкого контраста в противостоянии поэта, творца и черни, мира обывателей.

^ Александр Исаевич Солженицын. (1918 - 2008)

«Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича» (по выбору абитуриента).

Начало «деревенской прозы» — рассказ А. И. Солженицына «Матренин двор». Новый подход к изображению колхозной жизни. Образ «праведницы» Матрены на фоне всеобщего духовного оскудения. Человек в системе ГУЛАГа в рассказе «Один день Ивана Денисовича». Четкость гражданской позиции писателя в жизни и в творчестве.

Литература последних десятилетий. Связь литературы с серьезными преобразованиями в общественной жизни России. Основные проблемы.

Единство экологических и нравственных проблем, отношение к природе как критерий нравственности человека: «повествование в рассказах» «Царь-рыба» В.Астафьева, повести В.Распутина «Прощание с Матерой», «Пожар», роман Ч.Айтматова «Плаха» и другие (по выбору).

Нравственный аспект военной темы в произведениях В.Быкова, В.Распутина, В.Астафьева, В.Кондратьева, Ю.Бондарева, Е.Носова и другие (по выбору).

Художественное исследование «белых пятен» истории в произведениях В.Дудинцева, В.Гроссмана, В.Белова, Б.Можаева, Ф.Искандера и другие (по выбору).

Поэзия последних десятилетий. Ее основные направления. Творчество Н.Рубцова, Л.Мартынова, А.Тарковского, В.Высоцкого и другие (по выбору).




Скачать 119.46 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер119.46 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх