Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МДОУ ЦРР-Детский сад №12 «Солнышко»

Г.Щелково, 2009


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МДОУ ЦРР-Детский сад №12 «Солнышко»

Г.Щелково, 2009

Кадровый состав.

Комплексная система физкультурной работы:

Создание условий для двигательной активности  детей, система двигательной деятельности:

-утренняя гимнастика;

Организация рационального питания

Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья

Профилактические  мероприятия

Специальные оздоравливающие мероприятия

 Анализ заболеваемости и посещаемости МДОУ

Работа с родителями

 Организация развивающего образовательного пространства в МДОУ

Организация медико-социальных условий

Работа с родителями


 Информационная справка.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 12 «Солнышко» - лауреат Всероссийского конкурса «Детский сад года» в 2000 году.  На  протяжении многих лет подряд занимал первое место в конкурсе на лучшую подготовку образовательных учреждений района к новому учебному года, активный участник семинаров, конференций, проводимых в Щелковском районе.

Категория нашего дошкольного учреждения  - Центр развития ребенка, это значит, что наш детский сад относится к 1-ой категории. В районе всего 19 садов из 54. имеют высшую категорию.

 

Общая характеристика.

Детский сад функционирует 56 лет и в течение столь длительного времени стабильно пользуется авторитетом у родителей, поскольку в полной мер направлен на сохранение физического, психического здоровья, на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей.

Детский сад посещают дети от 2-х до 7 лет. Функционируют 5 групп с общим количеством детей на 6 групп:

1-ая младшая группа раннего возраста от 2-х до 3-х лет -16 детей;

2-ая младшая группа от 3-х до 4-х лет -25 детей;

средняя  группа 5-ый год жизни – 25 детей;

 старшая группа  6- ой год жизни -  25 детей;

подготовительная к школе группа от6-ти до 7-ми лет -25 детей.

Наполняемость в каждой группе превышает норму. Общая численность детей в д/саду составляет 116 человек.

Для зачисления ребенка в детский сад необходимо предоставить следующие документы:

- путевку Комитета по вопросам образования;

- медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;

- карту профилактических прививок;

- заявление на имя заведующего д/сада;

- копию свидетельства о рождении ребенка.                                                         

  

Структура управления дошкольного образовательного учреждения.

 Руководство ДОУ осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми документами МО РФ.

Деятельность дошкольного образовательного учреждения организована в соответствии с Уставом,  планами и локальными актами учреждения образования, обеспечена  прспективным, годовым и оперативным планированием.

Используются современные формы, приемы и технологии управления образовательным процессом. Обеспечивается баланс между занятиями, нерегламентированной деятельностью и свободным временем ребенка.

Предпринимаются определенные меры по усовершенствованию системы управления ДОУ и работы с кадрам:  анкетирование, диагностика деятельности педагогов, посещение занятий и режимных моментов.

Соблюдается финансовая и исполнительская дисциплина. Соблюдаются правила пожарной безопасности и требования СанПиН /санитарных правил и норм/. Обеспечивается безопасность воспитанников и педагогических работников ДОУ.

 

^ Материально-техническая база ДОУ.

В учреждении образования  созданы достаточные хорошие,  материально-технические условия пребывания детей в ДОУ, которые способствуют развитию ребенка, его возрастным особенностями. В 5-ти  группах создана предметно-развивающая среда в соответствии с психо-физическими особенностями различных возрастных групп. В достаточном  количестве имеются дидактические и технические средства обучения для учебных занятий и развития детей. Дидактические игры доступны детям и постоянно обновляются.

Созданы условия для развития игровой деятельности, организации двигательной активности.

Имеется  музыкальный зал, который обеспечен частично спортивным оборудованием; медицинский, методический кабинеты, кабинет логопеда.

Участок ДОУ оборудован в соответствии с требованиями СанПиН: 4 прогулочных участка,  пятый участок еще не оборудован, это участок группы раннего возраста. Его оборудование игровыми формами – одна из перспектив работы . На территории дошкольного учреждения разбиты цветники и огород..


^

Кадровый состав.


Образовательное учреждение работает в режиме развития.  Особое внимание уделяется совершенствованию профессионального мастерства педагогов.

Главный критерий подбора педагогов – любовь к детям, порядочность, профессионализм, компетентность.

Коллектив педагогов нашего учреждения стабилен, что положительно сказывается на результатах  воспитательно-образовательного процесса.

В ДОУ работают 12 педагогов, из них:

высшую квалификационную категорию имеют – 7 человек  -  60%,

первую квалификационную категорию – 5 человека -  40%,   

вторую квалификационную категорию –  


Высшее образование имеют  4 педагогов - 39%.

Среднее специальное 7 педагогов - 61%.

Один педагог поступил в этом году в педагогический ВУЗ.


Стаж педагогических работников составляет:

До 3-х лет- 1;

От 3-х до 10 лет- 1чел.;

От 10-ти до 20-ти лет – 6 чел.;

От 20-ти и выше – 5 чел.

Эти цифры убедительно показывают, что коллектив состоит из опытных педагогов, тем не менее, каждый год составляется план повышения квалификации педагогов, которые посещают курсы, организованные учебно-методическим центром  района, а также при Педагогической академии последипломного образования Московской области. Каждые пять лет проходит процедура аттестации педагогов, где они подтверждают свою категорию или повышают ее. 

Детский сад укомплектован кадрами полностью, работают два специалиста: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.


^ Образовательная политика.

Детский сад работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. Программа способствует становлению личности ребенка через раскрытие его индивидуальных способностей. Также в детском саду используются парциальные программы:

«Этическая грамматика» А.И. Шемшурина,

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» Н. Султанова. Н. Цилько, 

«Мой мир» С.А. Козлова, 

«В мире бального танца». Н.П. Циркова,

«Школа здорового человека» Г.И. Кулик, Н.Н. Сергиенко.

Педагоги активно внедряют в практику здоровьесберегающую, образовательную технологии, технологию  интеллектуального развития и развивающего обучения.

Содержание образовательной работы обеспечивает широкий спектр компетентности воспитанников в различных сферах познания. Педагоги используют личностно-ориентированный и дифференцированный подходы при планировании и организации работы с детьми.

В детском саду ведется систематическая воспитательно-образовательная работа. Основная задача воспитателей – наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, включить каждого ребенка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских потребностей  / игра, общение, познание/.

        

 

Организация работы по укреплению здоровья детей, организация питания.

Здоровье – главное богатство, данное нам природой. В детском саду вопросу укрепления здоровья уделяется особое внимание: проводятся регулярные осмотры врачом (два раза в неделю), ежедневные обходы групп медсестрами, один раз в год осмотр детей 4-7 лет всеми специалистами. Ведется просветительская работа медиками и педагогами среди родителей. Информационный стенд оформляется материалами, актуальными в  определенный период (начало летнего периода, одежда детей по сезону и т.д.). Педагоги используют в своей работе здоровьесберегающие технологии.      


К здоровьесберегающим технологиям относятся арттерапия, анималотерапия, сказкотерапия, игротерапия  —  это методы  оказания психологической помощи через театрализованную деятельность, взаимодействие с животными и их символами (образами, рисунками, игрушками)/, слушание сказок, игра.  Адаптация – сложный период привыкания ребенка к условиям детского сада, именно в этот период педагогами активно применяются все перечисленные методы, помогая ребенку успешно преодолеть сложности адаптационного периода.

Закаливающие мероприятия одно из мощных средств воздействия на организм ребенка с целью активизации защитных его свойств.

В детском саду в зависимости от возраста детей используются следующие виды закаливания:

- гимнастика после сна  (во всех возрастных группах);

- ходьба босиком по корригирующим коврикам  (ср., ст гр.);

- мытье рук холодной водой до локтя  (ст.возраст);

- летом контрастное обливание ног (во всех возрастных гр.);

- воздушные ванны.

Кроме того, укреплению иммунитета способствуют утренний прием детей на воздухе /весеннее-летний период/, прогулки в любую погоду детей старших групп.

Все мероприятия проходят под контролем медиков.  В период эпидемий  используем чесночную ароматерапию,  добавляем чеснок в первые и вторые блюда с целью укрепления сопротивляемости организма простудным заболеваниям. Также с целью профилактики  заболеваний медицинский персонал проводит плановую вакцинацию детей, обработку групп кварцевой лампой, следит за режимом проветривания групп, за выполнением санитарных  норм и требований к гигиеническому состоянию детского сада. 

Необходимый  уровень охраны и укрепления здоровья детей, их физического развития обеспечивают материально-технические и медико- санитарные условия:

- медицинский кабинет;

- процедурный кабинет, необходимым оборудованием, кварцевой  лампой/;

- зал для физкультурных и музыкальных занятий;

- спортивная площадка, где проходят физкультурные занятий на улице, спортивные праздники и развлечения;

- оборудование игровых площадок;

- спортивный уголок в группе № 2   

- нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия  /дорожка с нашитыми пуговицами, массажер из киндерсюрпризов/;

  Работа всех специалистов скоординирована, осуществляется связь с детской поликлиникой №2
^

Комплексная система физкультурной работы:


-Гибкий режим;

-занятия по подгруппам;

-создание условий (оборудование зала, спортивных комплексов, уголков здоровья в группах, спортинвентарь);

-подготовка специалистов по двигательной деятельности


^

Создание условий для двигательной активности  детей, система двигательной деятельности:

-утренняя гимнастика;


-приём детей на улице в тёплое время года;

-физкультурные занятия;

-музыкальные занятия;

-подвижные игры;

-физкультминутки на занятиях;

-гимнастика после дневного сна;

-физкультурные досуги, забавы, игры;

-дыхательная гимнастика;

-пальчиковая гимнастика;

-игры, хороводы, игровые упражнения;

-психогимнастика;

- офтальмотренаж

-дополнительное образование: «Азбука здоровья», «Бальные танцы».

-правильность расстановки мебели


^ Система закаливания:

-утренний приём на воздухе в тёплое время года;

-облегчённая форма одежды;

-ходьба босиком в спальне до и после сна;

-одностороннее проветривание во время сна (+17, +19)

-воздушные ванны;

-обширные умывания;

-полоскание рта;

-кислородные коктейли


^

Организация рационального питания


-введение овощей и фруктов в обед и полдник;

-строгое выполнение натуральных норм питания;

-соблюдение питьевого режима;

-гигиена приёма пищи;

-индивидуальный подход к детям во время приёма пищи;


^

Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья


-диагностика уровня физического развития;

-диспансеризация детей с привлечением врачей детской поликлиники;

-диагностика физической подготовленности к обучению в школе;


 
^

Профилактические  мероприятия


Воздушные ванны

Профилактика простудных заболеваний (чеснокотерапия)

Облегченная одежда

Упражнения по охране зрения

Профилактика нарушения осанки и плоскостопия

Солевая дорожка

Дыхательная гимнастика

Витаминизация


^

Специальные оздоравливающие мероприятия


Система закаливания: 

Группа

Осень

Зима

Весна

Лето

1-я младшая группа

2-5

2-5

1-7

1-7

2-я младшая группа

2-5

2-5

1-7

1-9

Старшая группа

2-8

2-8

1-8

1-9

Подготовительная группа

2-8

2-8

1-8

1-9

  

^ Закаливание воздухом:

1- утренний прием на свежем воздухе и гимнастика

2- воздушные ванны

3- облегченная одежда

4- ходьба босиком по ковру до и после сна

5- сон при открытых фрамугах

 ^ Закаливание водой:

6- солевая дорожка

7- умывание и обливание рук до локтей прохладной водой

8 - полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры

9- обливание ног до колен

 Большое значение в работе по укреплению здоровья детей придается питанию. Оно сбалансировано и построено на  основе 10-дневного меню по сезонам, с учетом потребностей детского организма. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров, углеводов,  проводится витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой. В рационе с апреля по ноябрь присутствуют свежие овощи,  а свежие фрукты даем детям круглый год, соки – в летний период. Меню включает разнообразный ассортимент первых, вторых, овощных блюд, салатов.

В новом 2009/10 учебном году наш детский сад вступил в эксперимент по работе с новой компьютерной программой, в которой разработано 20-ти дневное меню, уже одобренное  и согласованное с СЭС,  которое также сбалансировано с учетом потребностей в питательных веществ растущего  детского организма.
^

 Анализ заболеваемости и посещаемости МДОУ


 Результаты медицинских исследований за последние три года свидетельствуют о том, что число пропусков на одного ребенка по болезни  сократилось /14,8; 10,5; 6,2/, средняя длительность одного заболевания снизилась /6,5; 4,1; 1,7/, уменьшилось количество часто болеющих детей /16, 18, 14/; число пропусков по болезни также уменьшилось  /1335, 973, 549/.                                                                                   

         Тем не менее, растет количество случаев заболеваний  /205, 239, 317/, а следовательно, увеличилось и количество случаев заболеваний на одного ребенка /2,3; 2,6; 3,5/. Показатель индекса здоровья детей дошкольного учреждения  соответствует норме, но он также снизился /17,7%; 19,6%; 15,7% при норме от 15- 40%/.

^ Анализ заболеваемости и посещаемости МДОУ





Показатели

2006 г

2007г

2008 г

 

всего

ясли

сад

Всего

ясли

сад

всего

ясли

сад

1

Среднесписочный состав

92

20

72

89

-

89

89

16

73

2

Число пропусков д/дней по болезни

973

289

684

549

-

549

1579

388

1191

3

Пропуски на одного ребенка по болезни

10.5

14.4

9.5

6.2

-

6.2

17,7

24,3

16,3

4

 

Средняя длительность одного заболевания

4.1

4.4

3.9

1.7

-

1.7

 

 

 

5

Количество случаев заболевания

239

66

173

316

-

316

334

79

255

6

Количество случаев на одного ребенка

2.6

3.3

2.4

3.5

-

3.5

 

 

 

7

Показатели ЧБД

18

8

10

14

-

14

 

 

 

8

Индекс здоровья

при норме 15-40%

19.6%

15.7%

 



Сравнительные  показатели заболеваемости за 1-ое полугдие 2008 и 2009 г.г 





Показатели

2008г

2009 г

 

всего

ясли

сад

всего

ясли

сад

1

Среднесписочный состав

84

16

68

80

13

67

2

Число пропусков д/дней по болезни

688,4

87,4

601

588

133

455

3

Количество случаев заболевания

199

56

143

146

40

106



С целью повышения индекса здоровья вместе с медицинским персоналом дошкольного учреждения разработан план профилактических мер на 2009/10 учебный год.

Одно из средств укрепления детского организма – это ежедневные прогулки в любую погоду, для осуществления которых  необходимы веранды. Они  у  нас, к сожалению, отсутствуют. Решением данной проблемы мы занимаемся не первый год. К сожалению, кризисная ситуация в стране  не позволило решить эту проблему в прошедшем учебном году. И все же, если кто-то из вас может помочь нам в данном вопросе, будем очень рады.

Каждый день у наших детей  начинается с веселой  утренней гимнастики, которая является сильнейшим средством улучшения их психофизического состояния, т.к. не только укрепляет мышцы, корректирует осанку, стопу ребенка,  но и улучшает его настроение, помогает ему плавно войти в режим пребывания в детском саду, дает заряд бодрости на целый день. Ребенок активен на занятиях, лучше усваивает материал, что способствует ему пребывать  в состоянии успеха в течение всего дня.  Пользуясь случаем, прошу вас, уважаемые родители, дайте своему ребенку такую возможность -  прожить день в состоянии успеха, приводите его в детский сад не позже 8-ми часов утра.                                                              


Организация воспитательной работы, развитие и образование детей.

Приоритетные направления в деятельности детского сада – физическое развитие, нравственно-этическое, патриотическое, музыкально-эстетическое, знакомство с окружающим миром.

Задача коллектива  - растить детей здоровыми, приобщать их к искусству, учить жить в соответствии с нравственными принципами, вырастить их патриотами.

Помимо основных занятий  в форме кружковой работы реализуется дополнительное  образование:

- «Бальные танцы» (для детей подготовительной к школе группы)

Занятия проводит педагог высшей квалификационной категории, музыкальный руководитель д/с  Пудовкина В.С.   Занятия приносят детям радость, развивают творческие способности, формируют красивую осанку, свободу, пластику движения. Воспитанники кружка неоднократно выступали на районных мероприятиях («Рождественские чтения», «Педагог года»).

-«Основы православной культуры» (для детей подготовительной к школе группы);

Программа «Основы православной культуры» направлена на духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей подготовительной к школе группы.

Цели программы:

1. Приобщение детей к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

2.Духовное краеведение: изучение истории,  культуры и   своеобразия Щелковского края, Москвы и Подмосковья, России.

Руководителем его является педагог Осинкина А.И., которая прошла подготовку на районных курсах «Основы православной культуры», организованных   Щелковским учебно-методическим  образовательным центром  при участии Щелковского  Благочиния .

Занятия в кружке создадут фундамент для дальнейшего  обучения и развития детей в школе на уроках «окружающий мир», «география», «история», факультативных занятиях по основам православной культуры, которые сейчас проводятся во многих школах.

 «Путешествие по миру» (для детей старшей группы)

Программа «Путешествие по миру» (В гостях у сказки) направлена на формирование у детей представлений об окружающем мире, создание оптимальных условий для развития у детей дошкольного возраста интереса к явлениям окружающей действительности, формирование целостной картины мира.                                                                                                                             

Цель программы: способствовать формированию основ культуры мира, выраженных в миролюбии, любви и уважении к другим народам и культурам, широком кругозоре и чувстве единения со всем миром.

Сказка   становится гидом, проводником в разные страны. Часть  занятий   строится в форме игры-путешествия. Дети, познакомившись со сказками разных народов, смогут не только больше узнать об их культуре, нравственных ценностях, обычаях, природе, но, что очень важно, лучше узнают, поймут и полюбят свою собственную страну, оценив ее своеобразие и неповторимость. Данная работа дает возможность развивать  у ребят интерес и любовь к художественной литературе.

- «Азбука здоровья» для детей старшей гр и подготов.гр (с этого учебного года).

Программа    «Азбука здоровья» по физическому воспитанию дошкольников направлена на воспитание основ культуры здо­ровья, формирование представления ребенка о себе и о здоро­вом образе жизни, правилах гигиены, охране здоровья.

Цель программы:   воспитание     привычки     к   здоровому   образу    жизни.

В работе с детьми большое внимание уделяется  формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия.

Кроме кружковой работы ведется дополнительное образование по авторской программе нашего дошкольного учреждения «Воспитание у детей этических норм общения», которое  реализуется  в режимных моментах, в игровой деятельности с детьми,  начиная с 3-летнего возраста.

 

Пути решения воспитательных, образовательных задач.

 Формирование личности ребенка-дошкольника предусматривает установление тесной связи между его физическим, умственным и эстетическим развитием. Поэтому основная деятельность педагогического  коллектива направлена на развитие свободной личности, наиболее полное раскрытие способностей ребенка, коррекцию имеющихся недостатков в его развитии, а также подготовку детей к поступлению в школу.

В программу обучения включены разделы, задачи которых решаются на специально организованных занятиях :

- ребенок и окружающий мир;

- развитие речи и ознакомление с художественной литературой;

- формирование элементарных математических представлений;

- подготовка к обучению грамоте;

- музыкальные занятия;

- лепка, аппликация,  рисование;

- конструирование, ручной труд;

- ознакомление с окружающим;

- физкультурные занятия.  (см. учебный план)

Длительность занятий регламентирована на основании инструктивно-методического письма  Министерства образования РФ от 14.03.2000г.  № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на  детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»

 

^ Физкультурные занятия в детском саду, начиная с 1-ой младшей группы, проводятся два раза в неделю в зале. Эти занятия включают в себя:

- физические упражнения;

- ходьба, бег;

- основные движения /метание, лазание, прыжки/.

Педагоги ДОУ создают условия для различных видов двигательной активности детей в соответствии с их возрастом. В группах созданы уголки здоровья, где находится оборудование для проведения упражнений с целью укрепления и развития зрительных, слуховых, обонятельных анализаторов /мешочки с засушенными травами, шумовые коробочки с различными наполнителями, таблицы для укрепления  глазных мышц/.

Работа по физическому воспитанию дала положительные результаты:

На базе детского сада прошли  спортивно-развлекательные праздники («Масленица», «А ну-ка, мальчики»..), проводились досуги и спортивные праздники, работал кружок «Азбука здоровья» (общеукрепляющая гимнастика).

Приобреталось новое физкультурное оборудование для занятий.

Сравнительный анализ выполнения «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» по физическому воспитанию показал – 94% Основная причина не очень высокого показателя –  большое количество воспитанников  со 2 группой здоровья.
^
Культурно- гигиенические навыки

Диагностические показатели  по данному разделу - 97%. Работа  по воспитанию культурно-гигиенических навыков велась  и по дополнительному образованию  (см. «Воспитание у детей дошкольного возраста этических норм общения» - авторские методические разработки д/с, раздел «Я – маленький человек»)

 
^
 Игровая деятельность

В данном учебном году  особое внимание уделялось подвижным (см. раздел «Физическое воспитание») и театрализованным  играм.

Все педагоги МДОУ продолжили работу по разработке картотеки игр-драматизаций. Пополнялась предметно-развивающая среда /приобретение оборудования для театрализованного уголка в гр. №2, изготовление новых театральных костюмов/.

Диагностические показатели  по данному разделу  -   95%. В новом учебном году планируется продолжить работу по разработке картотеки игр-драматизаций во всех возрастных группах.

 
^
Сенсорное воспитание

Диагностические показатели  - 92%. В новом учебном году планируется усилить работу по  созданию предметно-развивающей среды, работу с родителями.

 
^
Ребенок и окружающий мир

Педагогами велась активная работа в организации условий и мероприятий для ознакомления детей с окружающей нас средой.

Большое внимание уделялось знакомству детей с русской национальной культурой, традициями, истоками русской праздничной культуры в процессе досуговой деятельности /Святки, Масленица/. На базе нашего ДОУ прошел день педмастерства для педагогов района («Широкая Масленица»)

Диагностические показатели  по данному разделу почти не изменились - 94%.

 
^
Развитие речи 

Была проведена следующая работа:

- Приобретен иллюстративный материал для занятий по развитию речи («Составление рассказов по картине»)

- Оформлен демонстрационный и раздаточный материал для занятий по развитию речи («Составление рассказов по картине»).

- Разработана картотека демонстрационного и раздаточного материала для занятий по развитию речи («Составление рассказов по картине») педкабинета МДОУ.

Диагностические показатели  - 92%.

 
ФЭМП

В  прошлом уч.г.педагог 2мл.гр. Данилина С.Л. прошла курсовую подготовку в АПКПРО РФ по внедрение технологии деятельностного метода («Школа -2000…»- Кочемасова Е.Е. «Игралочка» )

Во 2 младшей  группе была организована работы по новой программе, приобретены демонстрационный и раздаточный материал. В конце учебного года воспитатель провела консультацию для родителей с показом видеозаписи занятия по данной программе. В новом учебном году планируется продолжить  эту работу.

Диагностические показатели  по данному разделу   - 93%.

 
^
Нравственное воспитание

В рамках данного раздела большое внимание уделялось патриотическому воспитанию /см. «Знакомство с истоками русской праздничной культуры»/, вопросам православного воспитания. Диагностические показатели  - 95%.

  
^
Трудовое воспитание

Диагностические показатели  по данному разделу - 93%. В новом учебном году планируется усилить работу по  созданию предметно-развивающей среды, работу с родителями.

 
^
Изобразительная деятельность

В этом учебном году была активно продолжена работа по декоративному рисованию:

Приобретен демонстрационный иллюстративный материал для занятий;

Предметно-развивающая среда пополнена изделиями народных промыслов;

МДОУ принимал активное участие в районных конкурсах по изобразительному искусству. Работа воспитанников нашего детского сада признана одной из лучших и использована  в  календаре на 2009г.

Диагностические показатели  по данному разделу  - 95%.

 
 Конструирование

Диагностические показатели  по данному разделу - 97%. Был приобретен  деревянный напольный конструктор для занятий (подготовительная группа).

В новом учебном году планируется продолжить работу по  созданию предметно-развивающей среды.

 
^
Музыкальное воспитание

Диагностические показатели  по данному разделу - 90%.

Старшие дошкольники выступали на районных мероприятиях («Рождественские чтения», на конкурсе «Педагог года»…).

В процессе дополнительного образования работал кружок «Бальные танцы»


^ Результаты диагностики:

По многим  видам деятельности (см. выше) показатели диагностики остались без изменений или изменились на 1-2%. Наименьшие показатели в разделах «Музыкальное воспитание» /90%/, «Развитие речи», «Сенсорное воспитание /92%/ . В новом учебном году данным направлениям будет уделено особое внимание.

  
^

Работа с родителями


Одно из методических направлений выбранных МДОУ на 2008-2009 уч.г.: «Повышение знаний и умений педагогов по работе с родителями». Была проведена следующая работа:

Анкетирование родителей  на тему «Детский сад и семья»;

Проведены групповые консультации для родителей (гр.3 «Внедрение технологии деятельностного метода» («Школа -2000…»- Кочемасова Е.Е. «Игралочка»), гр.1 «Игры и игрушки для детей 3-го года жизни», гр.4 «Скоро в школу»).

 Уважаемые родители, с целью повышения  качества  воспитательно-образовательного процесса в детском саду, также более тесного сотрудничества между вами и педагогами просим вас вносить свои отзывы  предложения о педагогической деятельности воспитателей и специалистов (муз. рук-ль).  Для желающих внести свои предложения в письменной форме у центральной входной двери висит ящик. Нас интересует все, что вас настораживает, а, может, и огорчает в нашей работе.

 

Финансовое обеспечение детского сада.

Финансирование  детского сада осуществляется из средств местного бюджета, а также за счет поступления внебюджетных средств- это родительская плата за содержание ребенка в детском саду.

Смета на 2009 год составляет 6 919,7 тыс.руб., из них 4 975,8 тыс.руб.выделено на зарплату сотрудникам. Остальная сумма – это оплата коммунальных услуг: электроэнергия, тепло, газ, телефон, вывоз мусора, водоснабжение, стирка белья, питание, на которое уходит большая часть бюджета.  Так с января по август 2009г. на оплату коммунальных услуг  потрачено 406 928т.р. За счет бюджета было  в этом году приобретены только подушки в кол-ве 30 шт. Большая часть бюджетных денег уходит на питание, питание оплачивается из целевых средств, т.е. из родительской платы за содержание ребенка в детском саду. Из этих средств мы успели приобрести: ковры 3 шт., музыкальный центр, линолеум, строительные материалы, доукомплектовали стенку в муз.зал .

Общая сумма приобретений составила 98 340 руб. руб.

За счет спонсорской помощи родителей был приобретен строительный материал, необходимый для ремонта вновь открываемой группы и лестницы,  процедурного кабинета, из этих денег  произвели оплату труда бригады строителей. Результаты работы на лицо: функционирует новая группа , поднимаемся по красивой лестнице.  

Спонсорская помощь родителей  /попечительские/ детскому саду  за прошедший учебный год составила  102 150 р.   / в прошлом году всего 58000руб./. Отчет об использовании данных средств составлен. Желающие могут с ним ознакомиться .

В организации ремонтных работ большую помощь оказал Управляющий совет д/сада, в частности, Копылов Валерий Анатольевич. 

 

Социальная активность, социальное партнерство.

Детский сад сотрудничает с образовательными школами № 8,4, лицеем, краеведческим музеем, художественной галереей, городской детской библиотекой,  детской поликлиникой № 2.

 

 Оценка деятельности ДОУ родителями воспитанников.

Анализ результатов анкетирования родителей воспитанников позволил установить соответствие результатов деятельности ДОУ запросам родителей, их удовлетворение качеством образовательных услуг.

Педагоги используют различные формы взаимодействия с родителями, но основной  задачей ДОУ при взаимодействии с семьей является вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей. Для родителей важна максимально полная информация о жизнедеятельности ребенка в детском саду. Многие родители с желанием готовы посещать педагогические советы, желают приобрести определенные навыки в педагогической практике: чем заниматься с ребенком дома, какую литературу о воспитании детей читать, как совместно проводить досуг.

Успех совместного сотрудничества во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Важно, чтобы родители были уверены в педагоге, в его хорошем отношении к ребенку, чувствовали его профессиональную компетентность, ценили его личные качества.

 

Проблемы.

Для того, чтобы дети росли физически крепкими, нам необходимо построить веранды для осуществления прогулок в любую погоду. Для организации двигательной активности детей необходимо приобрести игровые формы на участки : горки, качели и т.д.

Не менее важная задача – ремонт фасада, который разрушается

Внутри здания тоже есть проблемы: требует замены газовая ресторанная плита, во всех спальных комнатах  и музыкальном зале необходим ремонт потолков.

Наша задача – искать пути решения существующих проблем.

 

Основные  направления развития. Ближайшие перспективы.

В последнее время все острее ставится проблема обновления содержания  воспитательно-образовательной работы в детском саду. Помня  девиз нашего дошкольного учреждения, а именно, что ребенок не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь,  отражающий содержание  работы детского сада,  основываясь на результатах анализа воспитательно-образовательной работы, с учетом результатов мониторинга потребностей родителей в образовательных услугах   коллектив определил цели развития нашего детского сада:

1. Создание условий, максимально  обеспечивающие развитие  и саморазвитие детей, а также развитие их творческого потенциала на основе формирования психоэмоционального благополучия.

2. Создание условия для социально-ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных  программах и технологиях, которые способствуют реализации образовательных задач и социального заказа родителей.

Поставленные цели определяют  приоритетные направления воспитательно- образовательной работы:                                                                     

 1.Нравственно-этическое;

2.Патриотическое воспитание;

3.Окружающий мир;

4.Музыкально-эстетическое;

5.Физкультурное.

       

Работа по этим  направлениям будет более эффективной, если будет осуществляться с позиций развивающего обучения, ориентированная  на личность ребенка, тем самым способствовать развитию творческого воображения, формированию психологической гибкости, следовательно, главными задачами детского сада являются:

  1. Совершенствование  педагогического мастерства, использование передовых методик и технологий обучения и воспитание.

  2. Создание собственных методических разработок на основе  накопленного  богатого опыта коллектива  МДОУ,   с целью обеспечения общекультурного, общеинтеллектуального, социально-нравственного направления личности ребенка, на формирование  у него навыков здорового образа жизни.

  3. Расширение и совершенствование образовательных услуг, ориентированных  на возраст детей.

  4. Укрепление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс.

 

 

Начало работы по разрешению проблем на период 2007-2012г.г. - это программно-методическое обеспечение, следовательно, необходимо изучать и использовать  современные комплексную и парциальные программы, педагогические и оздоровительные технологии, а также диагностические методики и технологии.

Для реализации поставленных целей необходима
^

 Организация развивающего образовательного пространства в МДОУ


  Участки.

                               Периоды

2007-2008уч.г

2008-2009уч.г.

 2009-2010уч.г..

2010-2011уч.г.

 

2011-2012 уч.г.

Групповые помещения

Дидактический стол, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера для маленьких, дидактич. игры /гр.1,4/

Оборудование для экспе-римент. лаборатор.

/все возр.гр./

Приобретение игрового оборудования для сюж.-р. игр

Постройка подиумов для сюж.- ролевых и театрализ. игр гр.№2,3/

Приобретение разных видов кукольного театра

Музыкальн., спортивный зал

Зеркальная стена, караоке, доп. физоборудование для баскетбола, лыжи, клюшки.

Музык. инстр. народов мира, костюмы  народов мира

Пополнен.. физоборуд .для корриг. гимнастики

Пополнен. декораций, костюмов для театр. игр и праздников

 

Приобретение нового спортивного оборудования

Метод. кабинет

Иллюстративный и справочный материал для ознакомления дошкольников с художественной литературой «Русские писатели 19 и 20 вв.», «Сказочники мира»

Разработка .интегр  тематических

циклов

Продолжить подбор иллюстративн. и справочного материала для занятий «Путешествие по реке времени», «Путешествие по миру».

 

Иллюстративн. и справочный материал: «Православная культура. Праздники, традиции…»

 

Иллюстративн. и справочный материал для ознакомления дошкольников с родным краем

/ «Щелково вчера, сегодня, завтра…»/

Подбор и оформление историко-литературного материала «Олимпийские игры»

Продолжить изготовление и приобретение картин для рассматривания, демонстрационного материала для занятий, географических карт и атласов, дидактических игрушек и пособий, оборудования для проведения опытно-исследовательской деятельности.

Участки   

Оборудован. спортивной площадки

Постройка веранд на участках гр.№3,4

Пополнен. малых форм на участках  гр. №1,2

Пополнен. малых форм на участках гр.№3,4

Постройка веранд на участках гр.№1,2


Для решения физкультурно-оздоровительных проблем необходима:
^

Организация медико-социальных условий





 

Условия

 

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010      уч.г.

2010-2011 уч.г.

2011-2012   уч.г.

Приобретение необходимого оборудования, аппаратуры

Шкаф канцелярский, динамометр, контейнер для транспортировки вакцины

Танометр с детской манжеткой, шины,

Кварц тубусный

Спирометр, грелки ,пинцет, ножницы, шпателя металлические

Лотки почкообразные, фонендоскопы

Жгуты резиновые, плантограф, письменны стол

 

Оказания дополнительн. медицинских  и оздоровит. услуг

 

 

Лечебная гимнастика, ингаляции

 

Лечебный массаж

 

Фитотерапия

 

Профилактика заболеваний органов зрения (общеукрепляющ. упр.)

Профилактика заболеваний органов дыханий /дыхат.упр/

Курсы переподготов-  ки

 

 

Сестринск. дело в педиатрии Подковко О.Г.

 

 


^ Работа с кадрами.

Работа с кадрами предполагает обучение в педагогических колледжах и вузах, участие в методической работе района и детского сада /перспективный план воспитательно-образовательной работы прилагается/, а также прохождение курсов повышения квалификации

  
^

Работа с родителями


Развитие педагогического сотрудничества. Продолжать знакомить с результатами деятельности педагогов и детей через различные организационные формы работы. Проведение психолого-педагогических консультаций. Обеспечить пропаганду педагогических знаний и результатов работы образовательного учреждения /через родительские стенды, ширмы/. Участие родителей в создании условий для реализации задач Программы развития МДОУ. Организовать работу управляющего совета.


Стратегия развития ДОУ.

 Для осуществления целей и задач развития МДОУ  управленческий персонал выделил стратегию, направленную на повышении прибыльности МДОУ и которая предполагает решение следующих задач:

 - рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств финансирования МДОУ;

-  привлечение дополнительных  средств финансирования /спонсорство/;

- оказание дополнительных платных услуг /группа выходного дня/ 

      

^ Для оказания дополнительных  платных услуг необходимо:                                    

-  изучить нормативно- правовые документы;

-  подготовить  пакет нормативно-правовой документации с расчетом финансового, учебно-методического, кадрового, материально-технического обеспечения для утверждения в соответствующей инстанции.


Прогнозиуемые результаты.

Работа над реализацией программы развития позволит добиться:

   - снижение детской заболеваемости, повышение сопротивляемости  организма ребенка, приобщение ребенка к здоровому образу жизни, овладение ребенком разнообразными видами двигательной активности и закаливания;

  - построение развивающей среды и формирование личностно ориентированной модели взаимодействия педагогов с детьми;

  - формирование ведущих характеристик личности ребенка :самостоятельности, активности, развитие творческих способностей;

  - формирование нравственных качеств личности ребенка : патриотизма, толерантности;

  - обновление содержания и технологий воспитательно-образовательной работы с детьми.




Скачать 276,8 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер276,8 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх