Задачи урока: Образовательная: обработка навыков работы с красками, научить составлять свой портретный образ, научить сравнивать музыку. Воспитательная: воспитание интереса к произведениям художников, композиторов, писателей; внимательность
| скачать Тема: «Красота человека в произведениях искусства». Цель: Формировать умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека, правильно и грамотно выражать свои мысли: в прослушивании музыкальных композиций, при анализе произведений живописи, поэзии. Задачи урока:
^ интегрированный. Оборудование: . Для учителя: проигрыватель, магнитофон, компьютер, классная доска, планшет для выставки, краски, книги Зрительный ряд: слайд-эпиграф слайд- тема урока слайд- Андрей Рублев «Троица», слайд- Леонардо да Винчи «Джоконда», слайд- В.А.Серов « Девочка с персиками», слайд -портрет детей художницы З. Серебряковой, слайд-.Ренуар «Портрет мадам Анри», слайд-А.П.Брюллов «Наталья Николаевна Пушкина», слайд - И.Е.Репин « Портрет М.Мусоргского». Музыкальный ряд: Романс «Очарована, околдована». Классические произведения. Инструментальные произведения. Литературный ряд: Стихотворения русского поэта из марийского края Николая Заболоцкого «Портрет», «Некрасивая девочка», А.С.Пушкин «Мадонна». ^ : индивидуальная, коллективная. Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, эмоционального воздействия, сравнения. Этапы урока:
а) изобразительном искусстве; б) поэзии; в) музыке. Беседа о красоте человека 3. Закрепление темы. Итог. 4. Домашнее задание. Ход урока. 1. Организационный момент. Приветствие, проверка отсутствующих, готовности к уроку. 2. Введение темы. Беседа по теме урока. Беседа о красоте человека. Учитель.- Обратить внимание на эпиграф.( эпиграф написан на доске) слайд:«Как прекрасна Земля и на ней человек!» Человек всегда был и остался главной темой в искусстве. тема сегодняшнего занятия слайд: «Красота человека в произведениях искусства» Беседа с детьми: Что такое красота? Красота – мир и гармония, это то, что трогает душу. У каждого народа свое понимание женской и мужской красоты. Образ мужчины неотделим от его труда. В русской крестьянской культуре это образ пахаря… (С.33) 4 кл. Человеку свойственно стремление к прекрасному, красоте, которую можно увидеть, услышать, почувствовать. На земле бесконечно много людей, каждый из них понимает красоту по-своему. Кто-то определяет красоту через внешность, а кому-то нравится внутренне красивый человек. Многие поэты, композиторы, художники воспевали красоту в своих произведениях, выражая свои ощущения, записывали их языком искусства, звуками, красками, словами. Есть очень хорошее стихотворение у русского поэта из марийского края Николая Заболоцкого «^ /Звучит классическая музыка/ Среди других играющих детей Она напоминает лягушонка Заправлена в трусы худая рубашонка, Колечки рыжеватые кудрей Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, Черты лица остры и некрасивы. Двум мальчуганам, сверстникам ее, Отцы купили по велосипеду. Сегодня мальчики, не торопясь к обеду, Гоняют по двору, забывши про нее, Она ж за ними бегает по следу, Чужая радость так же , как своя, Томит ее и вон из сердца рвется, И девочка ликует и смеется, Охваченная счастьем бытия. Ни тени зависти, ни умысла худого, Еще не знает это существо. Ей все на свете так безмерно ново, Так живо все, что для иных мертво! И не хочу я думать, наблюдая, Что будет день, когда она, рыдая, Увидит с ужасом, что посреди подруг Она всего лишь бедная дурнушка! Мне верить хочется, что сердце не игрушка, Сломать его едва ли можно вдруг! Мне верить хочется, что чистый этот пламень, Который в глубине ее горит, Всю боль свою одни переболит И перетопит самый тяжкий камень! И пусть черты ее нехороши И нечем ей прельстить воображенье,- Младенческая грация души Уже сквозит в любом ее движенье. А если это так, то, что есть красота И почему ее обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? 1955 Вопрос: Какую красоту вы увидели в этих строках?( ответы детей).. Учитель. -Действительно, красоту определяет душа, внутренняя сущность. Духовная красота выше внешней. Давайте теперь рассмотрим, как художники выражали красоту человека в своих портретах. Огромные духовные сокровища накоплены в ходе развития живописи. Художники всегда старались рассказать о мыслях и чувствах своего народа. Они работают мечтая о прекрасном мире. В разное время художники по-разному передавали в своих портретах красоту человека. Кроме внешнего сходства, художники стремятся в портрете передать характер человека, его духовный мир. Слайд- Древнерусская икона – воплощающая идею бога является святыней и примером живописи, передающей не земную, а божественную красоту. В картине «Троица» художник Андрей Рублев изобразил событие, о котором говорилось в древних сказаниях. В старину все хорошо знали эти сказания и верили, что бог создал землю и людей, что он управляет жизнью людей на земле, посылает с неба на землю крылатых ангелов, чтобы передать людям свою волю. В этой работе художник изобразил трех прекрасных юношей, сидящих за столом. Вокруг головы у каждого- сияние. За плечами- крылья. Это ангелы. Они сидят молча и неподвижно, глубоко задумавшись о чем-то. Трудно передать словами те чувства, которые выражают их лица, руки, наклон головы. - Что воспел художник в этой картине? (ответы детей) ^ . Художник в этой работе воспел дружбу, любовь, согласие, мир, которые так нужны людям. Слайд-. Кто не знает гениев эпохи Возрождения, таких как: Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Джорджоне. Духовная красота- главная тема итальянских мастеров, они не просто создали образы современников, но отразили целый мир чувств, переживаний, настроений. В эпоху Возрождения изображение Мадонны явилось идеалом земного совершенства. (беседа по картине Леонардо да Винчи « Джоконда»,показать Джоконду – нежный, пронзительный взгляд, плавная линия рук). ) Этот портрет знает практически каждый человек на земле, хранящий много лет свою загадку. Художники эпохи Возрождения в религиозных героях старались увидеть обыкновенных людей, передать человеческие чувства, переживания, умели передавать тончайшие нюансы переживаний своих героев. -Почему этот портрет до сих пор поражает людей? Почему загадку этой картины пытается разгадать каждый, кто смотрит на портрет, но она так и остается неразгаданной? ( Ответы детей) Художники изображали и детей, и пожилых людей, ведь красота души неподвластна времени, внешняя красота со временем уходит, но душа остается независимо от возраста. Слайд- Обратите внимание на работу русского художника. Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». Художник написал портрет юной девочки-подростки, сидящей у стола, в светлой комнате. В этой работе художник стремиться выразить художественными средствами свое радостно-непосредственное, отрадное восприятие жизни: богатая игра разнообразных оттенков цвета. - Какой образ показал художник? ( ответы детей) - Да, действительно: В.А. Серов создал в своей картине обобщенный образ юности, красоты, очарование детства, образ счастливой поры человечества, счастья жизни. Слайд — З.Е.Серебрякова « Портреты детей», « Детский портрет» Особенно прелестны и очаровательны женские образы. Поэты, художники, композиторы воспевали женскую красоту, в них столько таинственности, столько загадок. Прослушивание музыкального произведения. /Звучит песня «Очарована, заколдована»./ - Какое художественное произведение вы бы выбрали этой песне? (ответы детей) Слайд - Очень хороши женские портреты художника Федора Рокотова. Один из лучших портрет жены богатого барина Николая Струйского Александры Петровны Струйской. Николай Заболоцкий написал стихотворение об удивительном умении художника уловить тонкость и сложность человеческой души. «Портрет» (стихотворение читает ученица 6 класса ) /Звучит классическая музыка/ Любите живопись, поэты! Лишь ей единственной, дано Души изменчивой приметы Переносить на полотно. Ты помнишь, как из тьмы былого, Едва закутана в атлас, С портрета Рокотова снова Смотрела Струйская на нас? Ее глаза – как два тумана, Полуулыбка, полуплач, Ее глаза – как два обмана, Покрытых мглою неудач. Соединенье двух загадок, Полувосторг, полуиспуг, Безумной нежности припадок, Предвосхищенье смертных мук. Когда потемки наступают И приближается гроза, Со дна души моей мерцают Ее прекрасные глаза. 1953 Вопрос: - Что увидел поэт в этом портрете? ( ответы детей) Учитель. В загадочных глазах увидел улыбку и слезы, испуг и восторг, горячность и тоску. - Скажите, пожалуйста, когда вы смотрите на портрет, на что больше всего обращаете внимание? (ответы детей) Учитель. В картине большее внимание уделяется глазам. Глаза – это зеркало души. Духовная красота человека отражается в глазах, движении, жесте. Женский взгляд – Таинственно-прекрасный, Нежный, кроткий, Ласковый, опасный… Быть может, Знали юные красавицы: Через века они Нам будут нравиться! Обращение учителя к детям: - как вы думаете, в портрете играет ли большую роль сочетание цвета? (сравните портреты…) 6) Слайд -- Беседа по картине. Давайте посмотрим на экран портрет Натальи Николаевны Пушкиной, жены русского поэта А.С.Пушкина. Вопрос:- какой образ вы видите в этом портрете? (ответы детей) Учитель. Мечтательный, нежный, добрый, ласковый… Теперь очень внимательно послушаем, как А.С.Пушкин обращался к будущей жене. ^ Звучит классическая музыка) Не множеством картин старинных мастеров Украсить я всегда желал свою обитель, Чтоб суеверно им дивился посетитель, Внимая важному сужденью знатоков. В простом углу моем, средь медленных трудов, Одной картины я желал быть вечно зритель, Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков, Пречистая и наш божественный спаситель- Они с величием, он с разумом в очах – Взирали, кроткие, во славе и в лучах, Одни, без ангелов под пальмою Сиона. Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец. ( 1830) Вопрос: - Какими словами А.С.Пушкин выразил красоту Натальи Николаевны? - Пречистая моя Мадонна; - Чистейшей прелести чистейший образец. Учитель. Живопись тесно связана с музыкой. И что такое «Музыка в живописи»? Портреты ли композиторов, изображения людей, произведения ли с сюжетами и образами или что-то более сложное, глубинное? Вопрос: Музыкальны ли рассматриваемые портреты? Да, музыкальны. Портретные черты передаются через характер музыки, манеру ее исполнения. В каждом сквозь внешние черты проступают духовный мир создателей великой музыки. Мир души, мир творческого вдохновения, мир скорби – подлинные стихии музыки, в которых она обретает свою силу и возвышенную красоту. ^ За внешними чертами человека мы должны угадывать, чувствовать мысли, переживания, внутреннюю жизнь. Портреты доносят до нас не только образы людей разных эпох, отражают часть истории, но и говорят о том, каким видел мир художник, поэт, композитор, как он относился к красоте человека. Физкультминутка. Закрепление темы. Итог урока.
- Что для каждого из вас значит «красота»? -В чем вы видите красоту в искусстве? - Всегда ли внешний облик отражает внутренний мир человека? Домашнее задание: Написать мини-сочинение на тему « Красота человека» на одну из рассматриваемых портретов.. Заключение: Красота будет всегда. Люди никогда не сумеют побороть в себе чувство прекрасного. Мир будет бесконечно меняться, но останется то, что радует глаз и волнует душу. Люди будут, замирая от восторга, слушать вечную музыку, читать стихи, любоваться полотнами художников. Любите музыку, Любите человека, Любите красоту!
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: