«Разнообразие растений» icon

«Разнообразие растений»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
«Разнообразие растений»...
Урок «Многообразие голосеменных и их значение»...
Итоги краевого форума "Молодежь и наука" -2007 10. 04. 2007...
Уроки и мероприятия...
Лекция 11 Тема: Высшие растения. Происхождение высших наземных растений. Отдел Моховидные...
Методическая разработка урока биологии в 5 классе по теме: «Разнообразие культурных растений»...
Тема «Мир растений»...
Программа по физиологии растений (10 класс) Преподаватель: Садовниченко Юрий Александрович...
Урок по теме: «Вегетативное размножение растений»...
«История изучения, строение и разнообразие, использование и значение шляпочных грибов»...
Рабочая программа дисциплины «физиология» (физиология растений) Код дисциплины по учебному плану...
Программа для поступающих в нввкус по специальности «Психология»...



Загрузка...
скачать
Апаркина Надежда Николаевна,

учительница начальных классов

МАОУ «Гимназия№4» Великого Новгорода.


Номинация: «Сценарии уроков».


Аннотация


Урок по теме «Разнообразие растений» проводится по курсу Окружающий мир в третьем классе по учебнику А. А.Плешакова «Мир вокруг нас» с использованием ИКТ.

Тип урока: урок введения нового материала.

Основной метод обучения: проблемное обучение.

Знания не даются в готовом виде, а организуется целенаправленная деятельность по их добыванию.

Используя наблюдение, сравнение, группировку, классификацию, выполнение практических заданий. Учащиеся самостоятельно совершают «открытие» нового знания.

Применение компьютера помогает не просто представить, а наглядно увидеть разнообразие растительного мира, эмоционально воспринять новый материал.

На уроке используются индивидуально-групповые формы работы. Технология проблемно-диалогического обучения соответствует возрастным и функциональным возможностям детей, направлена на общее развитие ребёнка.


^ Урок оружающего мира в 3 классе по учебнику А. А. Плешакова.

Тема. Разнообразие растений.


Цель: познакомить учащихся с основной классификацией растений; выделить их характерные особенности.

Развивать общеучебные умения: интеллектуальные, коммуникативные, оценочные.

Воспитывать интерес и любовь к природе.


План.

1. Актуализация знаний.

Сегодня мы продолжим изучение природы.

  • Давайте вспомним, что такое природа?

  • На какие царства учёные – биологи делят живую природу?


Бактерии Животные



Царства живой природы

природы




Грибы Растения


  • Рассмотрите гербарии: липа, сосна, одуванчик, шиповник, клевер, малина.

  • К какому царству относятся экспонаты гербариев?

  • На какие группы можно разделить эти растения? Распределите по этим группам.


Растения




Деревья Кустарники Травы


  • Кто знает, как называют науку о растениях? (ботаника)

  • А как называют учёных, которые изучают растения? (ботаники)

  • Учёные – ботаники делят царство растений на несколько групп.


2. Сообщение темы и целей урока.


  • Сегодня на уроке мы познакомимся с новой классификацыей растений, составим таблицу, выделим характерные особенности каждой группы растений.


3. Открытие нового знания. Групповая работа в тетради.


  • Выполните задание № 1 с. 29 в рабочей тетради и скажите, какие группы растений выделяют ботаники?

Вывод: учёные – ботаники все растения разделили на 5 групп


Растения




Водоросли Мхи

Папоротники

Хвойные

Цветковые

  • Проблемный вопрос: почему именно так ботаники разделили растения на группы?


4. Расширение нового знания.


  • Рассмотрите растение (календула - ноготки)

  • Как оно называется?

  • Какие части есть у этого растения? (корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами)

  • Все ли группы растений имеют эти части?

  • Есть ли в природе наиболее просто устроенные растения? Сейчас мы проверим это.

  • Поработайте в группах и выделите характерные особенности каждой группы растений. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.


1 группа. Водоросли с. 72 в учебнике.


  • Где живут?

  • В чём особенность водорослей?

Доклад ученицы о водорослях из энциклопедии «Что такое. Кто такой» Том 1, с. 238 – 239.


2 группа. Мхи с. 72 в учебнике.


  • Где растут мхи?

  • Какие части есть у этого растения?


При слове «мох» сразу встаёт перед глазами сфагновый ковёр болот, усыпанный рубиновыми ягодами клюквы. Одно из удивительных свойств мхов из рода сфагнум – их необычайная влагоёмкость. В медицине сфагновые мхи применялись в качестве прекрасного перевязочного материала. Мох используют, чтобы конопатить избы. Он предотвращает появление гнилостных бактерий.

У мхов нет настоящих корней, лишь небольшие выросты, прикрепляющие их к почве, а о стеблях и листьях можно говорить только условно.


3 группа. Папоротники с. 72 в учебнике.


  • Где растут папоротники?

  • Какие части есть у этого растения?


Множество легенд сложено о «цветке папоротника». Считалось, кому удастся сорвать этот цветок – тому откроются все клады, он услышит голоса деревьев и трав, а цветёт он раз в году в ночь на 7 июля, в ночь на Ивана Купалы. До сих пор никто не смог найти этот цветок, т. к. папоротник не имеет цветков. Молодые листья папоротника закручены в тугие завитки и разворачиваются, как пружинки. Эти завитки съедобны. Собирать их надо ранней весной, в первые две недели после их появления. Обжаренные в масле с сухарями, они напоминают по вкусу грибы.


4 группа. Хвойные с. 72 в учебнике.


  • Какие хвойные растения знаете? (Ель, сосна, кедр, пихта, лиственница, можжевельник, кипарис, туя)

  • Какие части есть у хвойных растений?


У хвойных вместо листьев хвоинки, нет цветков, семена в шишках. Почти все хвойные вечнозелёные. Лиственница – самое распространённое дерево российских лесов. Хвоинки у лиственницы мягкие и опадают каждую осень, как листва, - отсюда и название дерева. А древесина лиственницы твёрдая, тяжёлая и очень долговечная.


5 группа. Цветковые с. 72 в учебнике.

  • Какие части есть у цветковых растений?

  • В чём особенность группы цветковых?


Цветковые населяют практически всю землю, от Арктики до Антарктиды. Это самый обширный отдел растительного мира: 250000 видов. Культурные, пищевые, лекарственные, технические, кормовые, озеленительные, декоративные растения – представители группы цветковых. Они очень сложно устроены: корень, стебель, листья, цветки, плоды, семена.


В результате работы групп на доске появляется таблица.


^ Разнообразие растений


Группы растений

Корень

Стебель

Листья

Размножение

Особенности жизнедеятельности

1. Водоросли

нет

нет

Нет

спорами

в воде

2. Мхи

нет

есть

Есть

спорами

нет цветков, во влажных местах

3. Папоротники

есть

есть

Есть

спорами

нет цветков, во влажных местах

4. Хвойные

есть

есть

Есть

семена в шишках

почти все вечнозелёные

5. Цветковые

есть

есть

Есть

цветы

плоды с семенами

очень разнообразны и многочисленны


(После выступления каждой группы на экран проектируются фотографии каждой группы растений).


5. Первичное закрепление. Парная работа в тетради. № 2 с. 29


6 группа. Виды растений с. 74 в учебнике.


  • Что такое виды растений?


6. Парная работа по атласу – определителю «От земли до неба». Работа в тетради № 4, с. 30.


  • Выписать различные виды растений

  • Расскажите, как найти нужное растение по атласу?


7 группа. Почему растения называют «зелёной одеждой Земли»? с. 71 в учебнике.


7. Итог урока.


«Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок», - говорил великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен. Попробуйте представить себе, что из нашей жизни исчезли все растения. Как уныло стало бы за окном! Нет привычных тополей на улице, нет крапивы у забора, пропали одуванчики и подорожник... Скучно, серо, одиноко.


8. Домашнее задание. Прочитать с. 71 – 74, ответить на вопросы, в тетради № 5, 6, 7 (по желанию), с. 71.




Скачать 60,89 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер60,89 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх