№ урока
|
Наименование
раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню
|
Вид
контроля
|
Дата
|
план
|
факт
|
1
|
Введение
|
Литература как искусство слова.
|
1
|
Урок
усвоения
новых знаний
|
Рассказ учителя
беседа
|
|
-
|
|
|
2
|
Мифы (3 часа)
|
Мифы и мифология. Календарные мифы. «Масленица».
|
1
|
Комбинированный
|
Рассказ учителя
Сообщения учеников
|
|
Доклад
|
|
|
3
|
4
|
Славянские мифы. Мифы о сотворении мира.
|
1
|
Комбинированный
|
Рассказ учителя
Сообщения учеников
|
|
Сообщения
|
|
|
Древнегреческие мифы. Знакомство с мифами о Геракле. Миф «Золотые яблоки Гесперид».
|
1
|
В/Ч
|
Рассказ учителя
Сообщения учеников
|
|
Иллюстрации
Художественный пересказ
|
|
|
5
|
УНТ
|
Былины как жанр фольклора
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
-
|
|
|
6
|
7
|
Былина «Три поездки Ильи Муромца»
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Выразительное чтение
|
|
|
8
|
Былина о «Садко купце»
|
1
|
В/Ч
|
|
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы
|
|
|
Р.Р.Сочинение по картине Васнецова «Богатыри».
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
Сочинение
|
|
|
9
|
Русские народные сказки (3часа)
|
Сказки как вид народной прозы. Виды сказок. «Царевна лягушка»
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
-
|
|
|
10
|
11
|
Художественный мир сказки «Царевна лягушка». Народная мораль в сказке.
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
Поэтика волшебной сказки. Сказочные формулы. Фантастика
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
Выстраивать сюжетные линии, связанные с историями жизни героев на основе знаний теории литературы.
|
Практическая работа
|
|
|
12
|
|
Сказки, народов мира. Арабские сказки.
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Выразительное чтение
Краткий пересказ
|
|
|
13
|
|
Пишем сказку
|
1
|
Урок
Развития речи
|
Поиск материала
|
Выстраивать сюжетные линии, связанные с историями жизни героев на основе знаний теории литературы.
|
Сочинение (сказка)
|
|
|
14
|
Малые жанры фольклора (5 часов)
|
Пословицы и поговорки.
|
1
|
Комбинированный
|
Рассказ учителя беседа
|
|
Самостоятельная работа (составление рассказа по пословице)
|
|
|
15
|
16
|
17
|
18
|
Загадки
|
1
|
Урок-игра
|
Ответы на вопросы
Отгадывание загадок
|
|
Сочинить короткую сказку-загадку
|
|
|
Анекдоты
|
1
|
Практикум
|
Беседа
Выразительное чтение
|
|
Создать сценку на основе сказки-анекдота
|
|
|
Песни. Частушки
|
1
|
Практикум
|
Беседа
Исполнение песен
|
|
Практическая работа
|
|
|
Народна драма. «Озорник петрушка»
|
1
|
Обучение чтению, беседа
|
Выразительное чтение, презентации
|
|
Ответить на вопросы
|
|
|
19
|
Литература 19 века ( 3 часа)
|
И.А.Крылов - великий баснописец. Понятие о басне как жанре
|
1
|
Урок - презентация
|
Беседа
|
|
Сообщение учеников (о Крылове)
|
|
|
20
|
21
|
Анализ басен учебника.
|
1
|
Урок развития речи
|
Выразительное чтение
|
|
Чтение наизусть басен Крылова
|
|
|
Конкурс на лучшее исполнение басни.
|
1
|
Урок-концерт
(В/Ч)
|
Выразительное чтение
|
|
Чтение наизусть басен Крылова
|
|
|
22
|
В.А.Жуковский (2 часа)
|
В.А.Жуковский: детство и начало творчества. Жуковский сказочник. «Спящая царевна»
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лекция
беседа
|
|
Сообщение учеников (биография Жуковского (презентация)
|
|
|
23
|
|
«Спящая царевна»
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
|
|
Выразительное чтение сказки «Спящая царевна»
|
|
|
24
|
А.С.Пушкин ( 5 часов)
|
А.С.ПУШКИН. Страницы биографии.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа
|
|
Сообщения учеников
|
|
|
25
|
26
|
27
|
«Руслан и Людмила». История создания поэмы. (Пролог).
|
1
|
Практикум
|
Рассказ учителя
Выразительное чтение
|
Знание, понимание содержания лирического произведения
|
Выразительное чтение
Ответы на вопросы
|
|
|
28
|
29
|
«Руслан и Людмила»
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
|
Знание, понимание содержания лирического произведения
|
Практическая работа (сочинение «Мой любимый герой поэмы»
|
|
|
Мои любимые сказки Пушкина
|
1
|
В/Ч
|
Художественный пересказ
|
|
Пересказ сказок
|
|
|
Стихи и проза. Анализ стихотворений Пушкина
|
1
|
Практикум
|
Анализ стихотворений
|
Знание, понимание содержания лирического произведения
|
Самостоятельная работа (проанализаровать одно стихотворение)
|
|
|
Чтение стихотворений Пушкина наизусть
|
1
|
Урок -концерт
|
Выразительное чтение
|
|
Чтение наизусть
|
|
|
30
|
М.Ю.Лермонтов (3 часа)
|
Слово о поэте.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лекция, сообщения учеников
|
Знание биографии и творческого пути писателя
|
Доклады, презентации
|
|
|
31
|
32
|
Анализ стихотворений Лермонтова
|
1
|
Практикум
|
Анализ стихотворений
|
Знание, понимание содержания лирического произведения
|
Выразительное чтение
|
|
|
Чтение стихотворений Лермонтова наизусть
|
1
|
Урок-концерт
|
Выразительное чтение
|
|
Чтение наизусть
|
|
|
33
|
Н.В.Гоголь (3 часа)
|
Н.В.ГОГОЛЬ. Слово о писателе. Сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки».
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя
Обучение чтению
|
|
Выразительное чтение
Ответы на вопросы
|
|
|
34
|
35
|
«Пропавшая грамота».
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
беседа
|
|
Тест
|
|
|
«Майская ночь, или Утопленница
|
1
|
В/Ч
|
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
36
|
И.С.Тургенев (5 часов)
|
Слово о писателе. «Муму».
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, беседа
|
|
Доклады, презентации
|
|
|
37
|
История отношений Герасима и Татьяны
|
1
|
Практикум
|
Выразительное чтение
Ответы на вопросы
|
|
Практическая работа (выписать из текста эпитеты, сравнения, предложения, относящиеся к описанию одного из героев)
|
|
|
38
|
39
|
Герасим и Муму
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
Ответы на вопросы
|
|
Составить план, выписать из текста имена и должности всей челяди
|
|
|
«Многочисленная дворня». Осада каморки Герасима. Возвращение Герасима в деревню
|
1
|
Семинар
|
Беседа по вопросам
|
|
Выразительное чтение отрывка
|
|
|
40
|
|
Духовные и нравственные качества Герасима – сила, достоинство, сострадание, великодушие, трудолюбие
|
1
|
Урок развития речи
|
Беседа
|
|
Сочинение
|
|
|
41
|
Поэтический образ Родины (2 часа)
|
Стихотворные размеры. Анализ одного стихотворений поэтов 19 века
|
1
|
Практикум
|
Беседа, анализ стихотворений
|
|
Практическая работа
|
|
|
42
|
Чтение стихотворений наизусть
|
1
|
Урок-концерт
|
Выразительное чтение
|
|
Чтение наизусть
|
|
|
43
|
Героическое прошлое России (4 часа)
|
М.Ю.Лермонтов. «Бородино». Поэтическое изображение народного подвига.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя, обучение чтению
|
|
Сообщения
|
|
|
44
|
45
|
46
|
Художественные особенности. Чтение наизусть.
|
1
|
Практикум
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Чтение наизусть
|
|
|
Л.Н.ТОЛСТОЙ. «Петя Ростов».
|
2
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Ответить на вопросы
|
|
|
|
|
Л.Н.ТОЛСТОЙ. «Петя Ростов».
|
47
|
|
Урок-обобщение. Литература XIX века.
|
1
|
Урок контроля
|
Контрольные вопросы
|
|
Тест
|
|
|
48
|
Литература 22 века
|
«Связь веков» в поэзии XX века.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Рассказ учителя
|
|
Выразительное чтение
|
|
|
49
|
Литературные сказки 20 века
|
К.Г.ПАУСТОВСКИЙ. «Теплый хлеб».
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа, выразительное чтение
|
|
Практическая работа
|
|
|
50
|
|
Х.К.Андерсен. «Снежная королева»
|
3
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ учителя
|
|
|
|
|
51
|
Практикум
|
Анализ сказки
|
|
Выразительное чтение, выборочное чтение
|
|
|
Реальное и фантастическое в сказке. Близость произведения к народной сказке
|
Урок В/Ч
|
Выставка книг Андерсена, просмотр мультфильмов
|
|
Викторина
|
|
|
52
|
|
Сказки Х.К.Андерсена
|
53
|
|
А.П.ПЛАТОНОВ. «Волшебное кольцо». Сюжет и герои сказки.
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
|
|
Ответить на вопросы
|
|
|
54
|
|
Р.Р.Д.Родари. «Сказки по телефону». Художественное рассказывание.
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение
|
|
Практическая работа (создать свою «сказку по телефону»)
|
|
|
55
|
|
Л.Кэрролл «Алиса в стране чудес» в переводе В.В.Набокова.
|
1
|
В/Ч
|
Художественный пересказ, беседа по вопросам
|
|
Выборочное чтение, художественный пересказ
|
|
|
56
|
|
Д.Р.Толкин. «Хоббит, или туда и обратно».
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Тест
|
|
|
57
|
|
И.С.ШМЕЛЕВ. «Как я встречался с Чеховым». «За карасями».
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Ответить на вопросы
|
|
|
58
|
|
Е.ЗАМЯТИН. «Огненное А». Очерк А.И.Куприна «Мой полет».
|
1
|
Обучение чтению
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Самостоятельная работа (описать критическую секунду полета)
|
|
|
59
|
Поэтический образ Родины.
|
Образ Родины в стихотворениях поэтов 20 века
|
1
|
Практикум
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Чтение наизусть
|
|
|
60
|
Мир наших братьев меньших
|
С.А.Есенин. «Песнь о собаке». В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошади»
|
1
|
Практикум
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Выразительное чтение
|
|
|
61
|
Героическое прошлое России
|
Героическое прошлое России. Стихи и песни о ВОВ.
|
1
|
Практикум
|
Выразительное чтение, беседа
|
|
Выразительное чтение
|
|
|
62
|
|
В.П.АСТАФЬЕВ. «Васюткино озеро».
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
63
|
|
Сочинение «Как Васютка выжил в тайге».
|
1
|
Урок развития речи
|
Беседа по вопросам
|
|
Сочинение
|
|
|
64
|
|
Д.Дефо. «Робинзон Крузо».
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
65
|
|
Р.Э.Распэ. «Приключения барона Мюнхгаузена
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
66
|
|
М.Твен. «Приключения Тома Сойера»
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
67
|
|
А.Линдгрен. «Приключения Калле Блюмквиста»
|
1
|
Обучение чтению
|
Беседа
|
|
Художественный пересказ
|
|
|
68
|
|
Итоговый урок. Читайте летом.
|
1
|
Урок обобщения
|
|
|
|
|
|
