Авторская образовательная программа «час православия» Возраст детей: 7-14 лет Срок реализации: 2 года Автор-составитель icon

Авторская образовательная программа «час православия» Возраст детей: 7-14 лет Срок реализации: 2 года Автор-составитель


Смотрите также:
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Дополнительная образовательная программа «русские умельцы» Возраст детей 7-11 лет Срок...
Образовательная программа «Учимся решать текстовые задачи» возраст детей (13-15 лет) Срок...
Авторская образовательная программа «Познаём свою малую Родину» Возраст: 7-11 лет...
Дополнительная образовательная программа «Мастерок» Возраст детей: 6-10 лет Срок реализации: 3...
Образовательная программа «Веселый художник» Возраст учащихся: 7-10 лет Срок реализации...
Тип программы: авторская Возраст детей: 6 15 лет Срок реализации : 7 лет...
Дополнительная образовательная программа «Мир театра» Возраст детей: 9-14 лет Срок реализации 3...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Дополнительная образовательная программа Срок реализации программы 3 года. Возраст детей 7 9 лет...
Дополнительная образовательная программа срок реализации: 1 год возраст детей : 15-17 лет...
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...



Загрузка...
скачать
МОУДОД « Центр внешкольной работы»


«Близ Господь

всем призывающим Его»

(Пс. 144.18)


«ЧАС ПРАВОСЛАВИЯ»





с. Александровка, 2010


Автор-составитель: Чубык Галина Андреевна - педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Час православия»


Консультанты:

Е.В. Киселева – директор МОУДОД «Центр внешкольной работы» Александровского района Оренбургской области

Н.В. Савина – методист по дополнительному образованию МОУДОД «Центр внешкольной работы» Александровского района Оренбургской области


СОДЕРЖАНИЕ


Авторская образовательная программа «ЧАС ПРАВОСЛАВИЯ» 5

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ 14

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ 26



^

Авторская образовательная программа «ЧАС ПРАВОСЛАВИЯ»



Возраст детей: 7-14 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель: Чубык Галина Андреевна,

педагог дополнительного образования


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Для сегодняшнего образования характерен массовый педагогический поиск.

Ведется поиск новой системы организации образовательно-воспитательного процесса, эффективных методов активного обучения и воспитания, и, наконец, происходит создание новой философии образования, основу которой составляют ключевые проблемы свободы, жажды познания и особая роль отводится развитию творческого потенциала не специально отобранных детей, а всех, потому что каждый ребенок одарен и талантлив.

Рассматривая проблемы современного образования, мы не можем не обратиться к богатому наследию великих педагогов прошлого, в частности, к идеям К. Д. Ушинского. По мнению Константина Дмитриевича в основу развития человека воспитание должно положить вечные истины христианства.

Согласно взглядам Ушинского, в устройстве школ должны принять участие представители светского образования и духовенства, потому что именно Церковь хранит в чистоте догматы веры. Применяя различные методы в своей педагогической системе, Константин Дмитриевич надеялся, что его воспитанники не только станут достойными членами Церкви, но и деятельными гражданами государства.

Нет сомнения в том, что сегодня исследователи педагогического наследия К. Д. Ушинского получили реальную возможность выяснить, в чем он видел содержание педагогики, как искусства воспитания и какие пути намечал для практического воплощения этого содержания, словом, установить основы педагогической концепции. Эта концепция определяется тремя положениями: Церковь (православие), народность (народная школа), язык (родная речь).

Христианское воспитание детей начинается с раннего детства. Этот период жизни человека считается самым важным, основополагающим в деле воспитания. В первые годы жизни человек устанавливает основу всей своей жизни. Иначе говоря, взрослый человек в течение дальнейшей жизни лишь расширяет и углубляет то, что сложилось у него в душе в детстве. В детском возрасте складываются основные черты личности и характера человека.

^ Духовная жизнь – это самое ценное, что мы можем дать нашим детям в наследство.

Православный педагог должен помочь ребенку обрести веру, ощутить дух и понять смысл христианства.

Особое значение нужно придавать церковным праздникам. Рождество Христово, Пасха и другие христианские праздники оказывают огромное влияние на жизнь детей. Ожидание, подготовка праздника, совместные дела расширяют сферу детских переживаний, эмоций. Слушание духовной музыки, чтение стихов, красота христианских обрядов воздействует на чувства и сознание детей.

Церковное пение является неотъемлемой частью русской музыкальной и духовной культуры, национальной культуры России в целом. Приобщение детей к культуре церковного пения способствует их эстетическому развитию, духовно-нравственному воспитанию, оказывает благоприятное воздействие на изучение ими русского языка и литературы, истории Отечества.

Программа реализуется по принципу постепенности от простых понятий к сложным с учётом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

^ Цель:

Способствовать духовному развитию ребенка через получение знаний об истиной Православной вере.

Задачи:

  1. Способствовать творческому развитию ребенка на основе знаний об отечественной культуре.

  2. Формировать ценностные установки на нравственное, доброе и красивое в мире.

  3. Объяснять важность молитвы как необходимого состояния души для спасения.

  4. Заинтересовать глубоким духовным смыслом православных праздников.

  5. Научить детей применять полученные знания с пользой для себя и для общества.

  6. Научить детей слушать духовную музыку.

  7. Показать укоренённость православия в культуре и жизни русского народа.

  8. Воспитывать любовь к Родине и уважение к отечественным традициям.

  9. Воспитывать любовь к ближнему, послушание, трудолюбие.

Данная программа рассчитана на два года обучения с учетом двух занятий в неделю по 3 часа.

Программа ориентирована на детей в возрасте от 7 до 14 лет. Дети разделены по возрастам на группы:

младшая группа: с 7 до 10 лет;

старшая группа: с 11 до 14 лет.

В качестве основных форм работы с детьми проводятся беседы, рассказы-беседы, пение и прослушивание духовной музыки. Для закрепления новых слов и понятий, развития речи проводятся викторины и другие игры, разгадываются кроссворды.

Формы подведения итогов реализации программы «Час православия»:

    • проведение итоговых викторин, победители которых участвуют в областной олимпиаде;

    • служение благодарственного молебна;

    • организация выставок детских работ (вышивка, рисунки) к праздникам Рождество Христово и Пасха;

    • организация духовных концертов с участием детей;

    • организация экскурсий-поездок по святым местам Оренбургской области;

    • участие в областном фестивале «Пасха красная».


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первого года обучения




^ Разделы программы

Всего часов

Теоретическая часть

Практическая часть

1

Вводное занятие

3

1

2

2

Начальные сведения о православной вере

51

17

34

3

Православные праздники и посты

132

44

88

4

О вере и жизни христиан

30

10

20




Итого


216

72

144


Содержание программы первого года обучения:


  1. Вводное занятие /3 часа/:

Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с содержанием курса программы. Молебен на начало учебного года.

  1. ^ Начальные сведения о православной вере /51 час/:

Связь музыки и пения с другими сферами культуры и жизни людей. Виды молитв: просительная, благодарственная, покаянная. Разучивание песнопений «Царю небесный», «Богородице Дево, радуйся».

Краткие молитвы. Самые главные молитвы. Молитва «Достойно есть».

Что такое икона. Самый первый иконописец. Как изображают на иконах Иисуса Христа, Богородицу, святых. Изучение молитв перед и после учения, молитвы своего святого.

Цель христианской жизни. Первая исповедь.

О Боге. Свойства Божии. Изучение молитвы «Трисвятое».

Центральное место Литургии в храмовых богослужениях и духовной жизни христиан. Что такое Литургия. Основные части Литургии. Соборное пение на Литургии. Основные песнопения Литургии. Изучение молитв «Отче наш», «Символ веры». Традиции колокольных звонов на Руси: основные типы звонов, звоны в церковном Богослужении и жизни русской общины. Разучивание песнопений о колокольных звонах. Посещение колокольни.

  1. ^ Православные праздники и посты /132 часа/:

Что такое праздник? Круг церковных праздников.

О рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы.

Икона Благовещения Пресвятой Богородицы. Иконы Рождества Христова, Сретения Господня, Крещения Господня, Преображения Господня, Входа Господня в Иерусалим, Воскресения Христова, Вознесения Господня, Сошествие Святого Духа на апостолов и Воздвижение Креста Господня. Прослушивание и разучивание тропарей и молитв праздников.

Что такое престольный праздник. Святые бессребреники и чудотворцы Косма и Дамиан – храмовые святые. Разучивание стихов, песнопений о храме. Участие в богослужении.

Празднование «День Ангела». Кто твой небесный покровитель и Ангел-Хранитель. Почитание наших святых покровителей. Изучение песнопений и стихов об Ангелах. Пение молитвы «Многая лета».

Подготовка к празднику «Рождество Христово». Традиции питания в рождественский пост. Как провести рождественский пост, Рождество и святки. Как и зачем был установлен рождественский пост? Народные традиции празднования Рождества Христова. Для чего украшают рождественскую елку? Разучивание рождественских колядок, постановок и стихов.

Пасха – наш самый большой праздник. Традиции празднования Святой Пасхи в русском народе и русской культуре. Символическое значение православной пасхальной кухни. Разучивание тропаря, кондака и стихиры Пасхи, пасхальных песнопений. Стихи о Пасхе. Пасхальная постановка. Участие детей в праздничном Богослужении.

Подготовка к выставке детского творчества к праздникам Рождество Христово, Пасха. Вышивание изделий швами «крестик», «полукрестик», «строчка».

^ 4.О вере и жизни христиан /30 часов/:

Восточные славяне до принятия христианства. Посещение русских земель апостолом Андреем Первозванным. Святые Кирилл и Мефодий - просветители славян. Как Русь стала православной. Крещение Руси.

Святые равноапостольные княгиня Ольга и князь Владимир. Дом и семья в православной традиции. Святые образы семейного благочестия.

О монашеском подвиге. Монастыри – стражи духовности и земли Русской. Русь Святая – Дом Богородицы.

Традиции празднования Дней славянской письменности в России и в Болгарии.

Церковнославянский язык, как святыня Русской Православной Церкви и величайшая культурная ценность русского народа. Подготовка к празднику Святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Изучение песнопений, стихов о Руси, русском языке к празднику Святых Кирилла и Мефодия.

К концу первого года обучения воспитанник должен знать:

  • краткие молитвы;

  • виды молитв;

  • историю принятия христианства на Руси;

  • традиции православных праздников.

уметь:

  • пропеть молитвы перед и после учения;

  • вести себя в православном храме во время богослужения;

  • получать удовлетворение от творческого труда.


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

второго года обучения




^ Разделы программы

Всего часов

Теоретическая часть

Практическая часть

1

Вводное занятие

3

1

2

2

Церковнославянский язык

108

36

72

3

Православные праздники

105

35

70




Итого


216

72

144


Содержание программы второго года обучения:


^ 1.Вводное занятие /3 часа/:

Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с содержанием курса программы. Молебен на начало учебного года.

2.Церковнославянский язык /108 часов/:

Что такое церковнославянский язык и почему мы его изучаем. Церковнославянская азбука и история ее создания.

Церковнославянский алфавит. Ударение в церковнославянском языке. Титло простое. Титло буквенное. Правила чтения. Употребление прописных букв. Написание и употребление знаков препинания в церковнославянском языке. Первые книги на Руси. Церковнославянизмы в русском литературном языке. Изображение чисел в церковнославянском языке. День славянской письменности и культуры. Работа с церковнославянскими буквами и текстами. Чтение и перевод церковнославянских текстов.

Изучение песнопений, стихов о Руси, русском языке к празднику Святых Кирилла и Мефодия.

^ 3.Православные праздники / 105 часов/:

Рождество Христово. Дары волхвов. Для чего Господь воплотился? Историчность личности Христа. Свидетельства иудеев. Свидетельства язычников. Почему Спаситель не стал императором? Кто откроет свое сердце Христу? Предтеча Господень. Крещение покаянием. Богоявление.

Разучивание рождественских колядок, постановок и стихов.

Почему Христос шел страдать за людей? Тайная вечера. Ланчанское чудо. Гефсиманский подвиг. Предательский поцелуй. Осуждение невинного. Терновый венец. Тайна креста. Туринская плащаница. Свет воскресения. Вознесение Господне. Благодатный огонь. Разучивание тропаря, кондака и стихиры Пасхи, пасхальных песнопений. Стихи о Пасхе. Пасхальная постановка. Участие детей в праздничном Богослужении. Празднование «День Ангела». Кто твой небесный покровитель и Ангел-Хранитель. Почитание наших святых покровителей. Изучение песнопений и стихов об Ангелах. Пение молитвы «Многая лета».

Подготовка к выставке детского творчества к праздникам Рождество Христово, Пасха. Вышивание изделий швами «крестик», «полукрестик», «строчка».

К концу второго года обучения воспитанник должен знать:

  • основы православия;

  • церковнославянскую азбуку и ее историю;

  • понимать суть православных традиций и праздников.

уметь:

  • читать священные для православных книги на церковнославянском языке;

  • надписи на иконах и исторических памятниках;

  • вести себя в православном храме во время богослужения;

  • молится церковными молитвами;

  • получать удовлетворение от творческого труда.


Методическое обеспечение программы

К предпочтительным формам работы с детьми на занятиях относятся:

  • рассказ;

  • беседа;

  • объяснение;

  • пение;

  • групповая работа;

  • работа с книгой;

  • игра (викторины, кроссворды).

Для закрепления новых слов, уточнения понятий и развития устной речи рекомендуется организовывать на занятиях викторины: «О чем говорят слова?». Продолжительность викторины от 3 до 15 минут. На них дети учатся давать точные ответы, закрепляют знания имен, названий, понятий, а также правописание новых слов. Используется основной дидактический прием «слово-образ». Это не только способствует лучшему усвоению материала, но и формирует глубокие понятия.

Для викторин используются большие карточки с написанными на них словами, иллюстрации икон, репродукции.

^ Организация викторины:

Педагог показывает большие карточки с написанными на них словами (новые слова: имена, названия, понятия). Дети участвуют поочередно или тот, кто первым поднимет руку. Требуется объяснить, что означает то или иное слово, рассказать обо всем, что с этим словом связано. За полные правильные ответы дети получают красные квадратики, за недостаточно полные ответы – зеленые. Победитель - тот, у кого больше всего набирается красных квадратов.

Организация поездок-экскурсий. Например, при изучении тем «О монашеском подвиге», «Монастыри – стражи духовности и земли Русской», «Русь Святая – Дом Богородицы» можно побывать в «Святых Пещерах» с. Покровки Новосергиевского района; в с. Городище Оренбургского района у чудотворной иконы Богородицы «Скоропослушницы» и т. д.

При проведении занятий необходимо использование наглядных и технических средств обучения:

  • прослушивание аудиоматериала с записями церковнославянского чтения или пения. Для этого следует раздать детям ксерокопии с церковнославянским текстом тех песнопений, которые они услышат на занятии, чтобы облегчить восприятие;

  • просмотр видеозаписей;

  • богослужебные книги на церковнославянском языке, иконы, репродукции, плакат с церковнославянским алфавитом.


Методические рекомендации для педагога

    • Педагог должен быть знаком со Священным Писанием Нового Завета, а также полезно ознакомление с авторитетными произведениями, способствующими пониманию православного вероучения.

    • Готовясь к занятиям, педагогу необходимо определить главные и второстепенные положения, выстроить рассматриваемые на занятиях вопросы в определенной логической последовательности.

    • Каждое занятие должно быть связано с системой занятий, но в то же время иметь смысловую законченность.

    • Нельзя приступать к занятиям в дурном расположении духа, в спешке; следует настроить себя на доброжелательное общение.

    • Никакого насилия над ребенком! Как только почувствуете, что он устал от мыслительной работы, переключите его на другие виды деятельности: пение, игра, просмотр видеозаписи, прослушивание аудиозаписи.

    • Количество выученного материала не играет принципиальной роли. Главное – глубина понимания, интенсивность мыслительной и духовной работы в процессе обучения.

    • Не следует очень долго «разжевывать» материал, но и торопиться нельзя. У каждого ребенка свой темп мышления и речи, к нему и нужно приспособить «дозу» изучаемого за одно занятие.

    • Учить детей работать парами, группами.

    • Не делать за ребенка то, что он может сделать сам, или то, чему он может научиться.

    • Помнить, что ребенок должен уходить от вас одухотворенным.


Методические рекомендации для родителей

  • Очень важно учить ребенка оценивать свои успехи, увидеть, что не получается.

  • Ни в коем случае не ругать за допущенные ошибки, а только показывать, как их исправить, что бы улучшить результат.

  • При недостаточном запасе знаний очень важно стимулировать интерес ребенка к православной вере, к русской литературе, к народным и семейным традициям.


Список литературы к программе «Час православия»:


  1. «Как научиться петь» из-во Благо.

  2. Ю. В. Щербинина. «Сценарии спектаклей к православным праздникам»

  3. А.В. Бородина Мир вокруг и внутри нас. 1 часть. М.: Основы православной культуры,

  4. А.И. Рогов, А.Г. Парменов Русский народ. Православие. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008, с. 384

  5. А.Ю. Астахов Шедевры русой иконописи. М.: Белый город, 2008, с. 415

  6. Александр и Елизавета Правиковы Имена, написанные на небесах. М.: Храм святых бессребреников и чудотворцев Космы и Дамиана на Маросейке, 2007, с. 255

  7. Ангел-Хранитель. М.: Ромэн, 2003, с. 18

  8. Архимандрит Рафаил (Карелин) Путь христианина. М.: Московское Подворье Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2007, с. 589

  9. Библейские рассказы на каждый день. М.: Российское библейское общество, 2007, с. 439

  10. В. Духанин Сокровенный мир Православия. М.: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2006, 536

  11. В.В. Грабовская Энциклопедия маленького христианина. М.: РООСА

  12. Г.Е. Левкодимова Праздников праздник. М.: Молодая гвардия, 1993, с. 94

  13. Газета «Воскресная школа».

  14. Газета «Православная газета».

  15. Д. Соколов Закон Божий для детей. М.: Русский хронограф, 2007, с. 351

  16. Детский православной календарь. М.: Издательство Сестринского во имя Игнатия Ставропольского, 2007, с. 368

  17. Е. Поселянин Святии вожди земли русской. М.: С.-Петербург: Лествица Диоптра, 2000, с. 158

  18. Жития святых пересказанные для детей. М.: Артос-Медиа, 2005, 221

  19. Журнал «Готовимся к праздникам».

  20. Журнал «Подарок детям».

  21. Журнал «Православная радуга».

  22. Журнал «Русский дом».

  23. Журнал «С нами Бог».

  24. Журнал «Свечечка».

  25. Журналы «Валя-Валентина».

  26. З. Зинченко Детям о православной вере. Книга 1 и 4. С.- Петербург: Штиль, 2003, с. 130

  27. З. Зинченко Детям о православной вере. Книга 4. С.- Петербург: Штиль, 2008, с. 149

  28. Л. Медведева Всенощное бдение и Литургия. М.: Издательский Совет Руссой Православной Церкви, 2004, с. 283

  29. Л.В. Сурова Мироведение. Клин: Христианская жизнь, 2004, с. 382

  30. Л.М. Боровикова Благочестивая мать. М.: Елеон, 2001, с. 312

  31. М.И. Зинчук Православный букварь. Свято-Успенская Почаевская Лавра, 2009, с. 151

  32. Небесный подарок для русских детей. М.: Русская миссия, 2000, с. 576

  33. Протоиерей И. Лепешинский Детский музыкальный катехизис. Рузы: Издание храма святого великомученика Дмитрия Солунского, 2003, с. 75

  34. Протоиерей А. Воронин Детский мир. М.: Новоспасский монастырь, 2006, с. 61

  35. Протоиерей С. Слободский Закон Божий. Н. Новгород: Христианская библиотека, 2009, с. 648

  36. Протоирей А. Салтыков Церковнославянская азбука. М.: Паломник, 2003, с. 63

  37. С.Е. Молотков Практическая энциклопедия православного христианина. С.- Петербург: Сатис, 2001, с. 326

  38. Священник Геннадий Емельянов Азбука для маленьких христиан. С.-Петербург: Благовещение, 2008, с. 50

  39. Серия книг «Вышиваем крестиком» из-во «Мир книги».

  40. Т.А. Шорыгина Православные праздники для детей. М.: Творческий центр Сфера, 2001, с. 93

  41. Т.С. Олейникова Краткий церковнославянский словарь. М.: Светлый берег, 2008, с. 125

  42. Ю. Табак Евангельские истории. М.: Российское библейское общество, 1995, 174

  43. Ю.В. Щербинина Православные праздники. М.: Ковчег, 2007, с. 78



^

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ


Тема: Ангел-хранитель и небесный покровитель


Возраст детей:7-10 лет

Год обучения: первый


Цель: Дать представление об ангеле-хранителе и небесном покровителе.

Задачи:

Обучающие: познакомить детей с понятиями «ангел-хранитель», «небесный покровитель», показать укоренённость православия в культуре и жизни народа.

Развивающие: помочь детям задуматься о значении и роли семейных традиций, обогащать словарь ребенка новыми словами.

Воспитывающие: воспитывать любовь к ближним, трудолюбие, послушание.

Оборудование: Библия, икона ангела-хранителя, православный календарь, DVD,CD-диски, букет листьев и цветов, плакат с именами именинников.

^ Предварительная подготовка к занятию: Это занятие проходит при хорошей подготовке, как настоящий праздник. Детям заранее сообщается тема следующего занятия и дается задание: принести иконочку ангела-хранителя или святого, имя которого они носят. До начала занятия разместить на доске плакат с именами именинников. На столе возле иконы ангела-хранителя поставить букет осенних цветов и листьев.


План занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Молитва.

  3. Сообщение темы и цели занятия.

  4. Работа по теме занятия:

а) Беседа, разучивание песнопения об ангелах.

б) Физкультминутка. Русская старинная игра «Каравай».

в) Беседа, чтение стихов.

  1. Подведение итогов. Пожелание именинникам.

  2. Задание на дом.

  3. Молитва. Чаепитие.


1.Организационный момент.

2 .Молитва. Начинаем занятие с молитвы перед учением «Царю небесный».

3. Сообщение темы и цели занятия.

После молитвы педагог показывает детям картинку, на которой изображены ангелы, охраняющие спящих детей.

- Что вы видите на этой картинке?

(Ангелы с крылышками охраняют спящих мальчика и девочку.)

-Да, во сне мы не можем сами себя охранять. И Господь послал всем людям, кто чтит все Его заповеди, Своего ангела, который и сохраняет спящего от опасностей.

Ангел – добрый мой хранитель,

Тихий светлый покровитель,

Ангелу всегда молюсь,

Ничего с ним не боюсь.

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

(Об ангеле-хранителе)

4. Работа по теме занятия:

а) Беседа, разучивание песнопения об ангела

Во время небольшого рассказа педагога включается DVD- диск.

- Откроем Библию на первой странице. Прочтем первую строчку. В начале сотворил Бог небо и землю. То небо, о котором говорится в первом стихе Библии - это ангельский мир. Ангелы - это бестелесные и потому невидимые духи, бессмертные, как и наши души. Бог одарил их более высокими силами и способностями, чем человека. Ум их совершеннее нашего. Они всегда радостно исполняют волю Божию, они безгрешны, то есть так привыкли делать добро, что грешить не могут. Бог сотворил их бесчисленное множество.

Много раз ангелы являлись в образе прекрасных юношей в белоснежных, блестящих одеяниях, препоясанных золотыми поясами. Бог посылает их к людям, чтобы через них возвестить Свою волю. Само слово «ангел» означает «вестник». Об ангелах замечательно поется в детской песенке «Песенка про ангелов».

^ Под фонограмму разучиваем «Песенку про ангелов».

- Каждому человеку Бог дает при крещении ангела-хранителя, который невидимо охраняет его во всю его земную жизнь от бед и напастей, предостерегает от грехов, оберегает в страшный час смерти, не оставляет и по смерти.

^ Рассказ (Приложение №1)

- Обыкновенно человек не видит своего ангела-хранителя. Воздействие ангелов на людей происходит в основном незаметным, незримым образом. Но часто именно ангел-хранитель внушает нам добрые мысли и помогает избежать злого дела или несчастного случая.

^ Сказка «Как Дмитрий ангела искал» (Приложение №2), сказку рассказывает или читает заранее подготовленный ребенок

- Ангел-хранитель невидим, но он всегда рядом с нами, особенно когда мы молимся. Берегитесь, чтобы своими дурными поступками не отогнать от себя ангела-хранителя. Ангелу-хранителю можно молиться, обращаясь к нему с такими словами:

^ Ангеле Божий, хранителю мой, моли Бога о мне.

Все вместе произносим эту молитву несколько раз.

- Святой Иоанн Златоуст говорит, что молитва – дело ангельское. А знаменитый поэт прошлого века князь Вяземский обращается к своему ангелу-хранителю с такими словами:

Научи меня молиться,

Добрый ангел, научи!

Уст твоих благоуханьем

Чувства черствые смягчи!

Да во глубь души проникнут

Солнца вечного лучи,

Да в груди моей забьются

Благодатных слез ключи!

Дай моей молитве крылья,

Дай полет мне в высоту,

Дай мне веры безусловной

Высоту и теплоту!

Неповинных, безответных

Дай младенцев простоту,

И высокую, святую

Нищих духом чистоту!

- Много праздников отмечает Православная Церковь, но у каждого крещеного человека есть и свой личный праздник, который называется Днем ангела. День ангела отмечается в тот день, когда Церковь чтит святого, чьим именем наречен при крещении православный христианин. В случае, когда святых с данным именем несколько и при крещении священником не был указан один из них, считается, что небесным молитвенником и покровителем является тот из них, чей день памяти по церковному календарю оказывается ближайшим после дня рождения христианина.

^ По желанию детей определяем День ангела и называем небесного покровителя.

Потом все вместе произносим молитву:

Моли Бога о мне, святый угодниче Божий …(каждый называет свое имя).

После молитвы педагог обращает внимание детей на имена именинников, празднуемых сегодня, которые написаны заранее крупно на плакате.

б) Физкультминутка. Русская старинная игра «Каравай».

Далее для физической разрядки можно поиграть в старинную русскую игру-хоровод «Каравай».

^ Педагог объясняет значение слова «каравай», ушедшего из современного языка.

Дети выбирают для величания именинника и все становятся в круг – играют.

в) Беседа, чтение стихов.

После физической разрядки надо ввести в сознание детей важное словосочетание: православные традиции. Учитель рассказывает, как православные христиане празднуют День ангела в семье.

- Ранним утром вся семья идет в храм на Литургию, чтобы исповедаться и причаститься, поблагодарить Бога за то, что Он помог достойно прожить еще один год. Войдя в храм, они ставят свечку и произносят молитву перед иконой своего святого. После службы они возвращаются домой и только тогда начинается праздник для всей семьи с чудесными подарками, именинным пирогом, напоминающим старинный каравай.

^ Заранее подготовленные дети читают стихи (Приложение №3).

Потом дети по желанию могут рассказать о своих семейных православных традициях.

5. Подведение итогов. Пожелание именинникам.

- Переведите на русский язык слово «ангел»?

- Когда дается человеку ангел-хранитель?

- Когда от человека отходит ангел-хранитель?

- Как нам помогают наши ангелы-хранители?

- Кто такой небесный покровитель?

- Когда христианин отмечает День ангела?

- Как правильно отметить День ангела?

Завершить занятие нужно красивыми и добрыми пожеланиями именинникам в устной форме. Детям дается задание: найти теплые и добрые слова для пожелания именинникам.

6. Домашнее задание: Красиво написать на отдельном листке молитву ангелу-хранителю, которую узнали в классе, и рекомендовать детям повторять ее дома каждый день, особенно на ночь.

Нарисовать или вырезать из бумаги ангела.

По желанию детей: К следующему празднованию Дня ангела по возможности узнать побольше о своем святом покровителе и подготовить реферат.

Подготовить рассказ о семейной православной традиции.

7.Заканчивается занятие молитвой и чаепитием.


Список литературы к поурочному планированию:


  1. Ангел-Хранитель. М.: Ромэн, 2003, с. 18

  2. В. Духанин Сокровенный мир Православия. М.: Издательский Совет Руссой Православной Церкви, 2006, 536

  3. В.В. Грабовская Энциклопедия маленького христианина. М.: РООСА

  4. Е. Богушева Именины у меня. Москва: Благо, 2004, с. 32

  5. З. Зинченко Детям о православной вере. Книга 1 и 4. С.- Петербург: Штиль, 2003, с. 130

  6. Закон Божий и основы православной культуры. Телевизионный сериал на DVD. Часть 1. Диск 6. Ангельский мир.

  7. М.И. Зинчук Православный букварь. Свято-Успенская Почаевская Лавра, 2009, с. 151

  8. Протоиерей И. Лепешинский Детский музыкальный катехизис. Рузы: Издание храма святого великомученика Дмитрия Солунского, 2003, с. 75

  9. Протоиерей С. Слободский Закон Божий. Н. Новгород: Христианская библиотека, 2009, с. 648



Приложение № 1


В 1885 году помощник начальника Московского Октябрьского вокзала Ф. И. Соколов сообщил такой случай. У него был знакомый железнодорожный служащий - стрелочник, который служил на одной из ближайших к Москве станций Октябрьской железной дороги. Однажды при исполнении своих служебных обязанностей на линии ему пришлось пережить ужасные минуты. Из Петрограда в Москву шел курьерский поезд. Стрелочник вышел ему навстречу, чтобы перевести стрелку и направить его на свободный путь. Смотрит, далеко впереди уже виднеется дымок и слышен свисток паровоза. Оглянувшись назад, он видит: по полотну навстречу поезду бежит его трехлетний сынишка и что-то держит в руках. Бросить стрелку и бежать навстречу сыну, чтобы увести его с полотна, было уже поздно. Что делать? А поезд между тем приближается и через минуты две, если он не перевел бы стрелку, состав должен был промчаться по другому пути, занятому, и потерпеть крушение, что привело бы к сотням человеческих жертв. Тогда всем сердцем он воззвал к Богу: «Да будет воля Твоя святая», - перекрестился, закрыл глаза и повернул стрелку. Мгновение – и поезд промчался уже по полотну, по которому только что бежал его маленький сын. Когда поезд скрылся из виду и пыль немного улеглась, стрелочник бегом направился к тому месту, где был его сын, думая найти хотя бы останки трупика, и что же видит: мальчик, сложив ручки на груди, лежит ниц на земле. Отец закричал ему:

- Сын мой, ты жив?

- Я жив, жив, - весело отвечал он, поднялся на ножки, продолжая прижимать к своей груди вороненка. В глазах его не было и следа страха.

Отец спросил его:

- Как же ты догадался лечь на землю?

А мальчик ответил:

- Какой-то светлый, красивый, добрый юноша с крыльями склонился надо мной и пригнул меня к земле.

Стрелочник понял, что, когда он воззвал ко Господу, Божий Ангел чудесно спас его ребенка. [2]


Приложение №2

Как Дмитрий Ангела искал

(сказка)

Солнышко взошло и через открытое окно заглянуло в комнату. Его лучи ласково дотронулись до глаз маленького Дмитрия и разбудили мальчика. Он встал, быстро оделся и выбежал во двор умыться. Холодная вода из колодца сразу прогнала дремоту с его глаз. Бабушка Неонилла уже подходила к калитке. Она обернулась и сказала Дмитрию:

-Я уйду, а ты оставайся со своим Ангелом-Хранителем.

Бабушка ушла, и только тогда Дмитрий вспомнил, что он снова не успел спросить у нее, где же этот Ангел, который должен его охранять. Взглянув вокруг и увидев, что рядышком никого нет, мальчик подумал, что Ангел, наверное, хочет с ним поиграть в прятки, и начал его искать. Где же он может быть?

Когда Дмитрий шел мимо умывальника, то увидел, что большой черный жук карабкается в воде и никак не может выбраться.

«Как же ты сюда попал?» - подумал Дмитрий и подставил ему широкую, словно мостик, ветку. Жук выполз на нее, стряхнул воду, расправил крылья и улетел в лес.

Мальчик помахал ему вслед рукою и пошел дальше искать своего Ангела. Но его нигде не было.

А вот кусты смородины. Оттуда Дмитрий услышал, как тихо и жалостно кто-то мяукает. Заглянув под куст, мальчик увидел соседского котенка. «Маленький, заблудился, наверное, не нашел домой дороги», - подумал Дмитрий.

- Как же ты всю ночь в темноте сидел?

Он взял котенка на руки и побежал к соседям. Когда мальчик зашел во двор, то увидел тарелку с молоком. Он посадил котенка возле тарелки.

- Пей, маленький, - мальчик погладил его, а котенок в ответ нежно замурлыкал.

Но где же Ангел? Дмитрий направился к своему дому и вдруг недалеко от ворот увидел двух маленьких птичек, которые летали низко над землей и озабоченно пищали. Возле дерева мальчик разглядел маленького птенчика, который выпал из своего гнездышка. Птицы-родители кружились над ним и не знали, как ему помочь. Дмитрий посмотрел вверх и подумал:

- Какое высокое дерево. Наверное, это дело будет тяжелее, чем освободить жука или отнести домой котенка.

Мальчик перекрестился, положил птенца за пазуху и со словами «Господи, благослови» осторожно начал подниматься вверх.

Карабкаться по дереву было трудно, птенчик за пазухой попискивал и пощипывал Дмитрия.

- Подожди, не мешай, - шептал мальчик, осторожно передвигая ноги.

Вот и гнездо. Миг – и птенчик сидит в своем родном гнездышке, а счастливые родители с радостным щебетанием кружатся возле него.

- Что ты делаешь на дереве? – услышал мальчик и увидел, что внизу стоит его бабушка.

- Бабушка, бабушка, здесь птенчик упал, - Дмитрий быстро слез с дерева и подбежал к бабушке:

- Где же он?

- Кто он? – спрашивает бабушка.

- Ангел, с которым ты меня оставила.

Бабушка улыбнулась и ответила:

- А об этом пусть расскажут тебе ребята, которые прочитали этот рассказ. [7]


Приложение №3

Тороплюсь к началу службы,

Задержаться не хочу:

И Часы послушать нужно,

И успеть зажечь свечу.

Храм – в огнях: лампады, свечи,

Всюду отсвет золотой;

Стройно льется пенье певчих,

Дым от ладана седой.

А с икон глядят святые,

Лики лаской светятся.

Я забыл дела пустые,

Чтобы с Богом встретиться!


Мы сегодня в Божьем храме

Свечи ставили святым,

И стояли долго-долго

Под сияньем золотым.

А иконы, словно окна,

Открывались в мир иной,

Для того чтоб я поверил:

Мой Господь всегда со мной!


Совсем немного трушу –

Накопил грехов.

Но очистить душу

Я пред Христом готов.

Мама мне сказала:

«Кайся не спеша,

Чтобы чистой стала

Вся твоя душа».

Крестный тоже говорит:

«Ничего не бойся.

Честным будь. Господь простит,

Ты ему откройся».

Я грехов своих не скрыл

И признаюсь, братцы,

Зря я трусил, Бог простил.

Можно причащаться!


На груди скрещу я руки

Перед Чашею Святой

И склонюсь в земном поклоне –

Я умею, я большой.

В этой Чаше – Жизни Сладость

И грехов прощение,

Даровал Христос нам радость –

Святое Причащение.

«Причащается раб Божий», -

Громко я скажу «Илья», -

Я теперь причастник тоже,

Как и вся моя семья.

Именинник и причастник –

Вот какой чудесный праздник.


Переполнен благодатью,

Покидая светлый храм.

Я спешу скорей на встречу

К дорогим своим друзьям.

Выхожу и попадаю

Прямо в круг моих друзей,

Счастлив с ними поделиться

Чувством радости своей.

Вместе Господа попросим:

«Хлеб насущный даждь нам днесь».

Вседержителю честному

Воздадим хвалу и честь.


Все спешат меня поздравить.

Жаром пышут пироги.

Слава Богу, те собрались,

Кто особо дороги:

Мама с папой, брат с сестренкой,

Крестный, крестная, Аленка,

И Дениска, и Андрейка,

А теперь – за стол скорей!


Мы смеялись и шутили,

Пели, хоровод водили.

А еще в коробке яркой

Много я нашел подарков!


Солнце село. Вот и вечер.

У икон затеплим свечи –

Знаем мы, что очень нужно

Помолиться на ночь дружно:

Попросить грехов прощенье

И в невзгодах утешенья,

Чтоб родные не болели,

Чтоб росли мы и умнели.

Мы «спасибо» скажем Богу:

«Без Него – не до порога».

Наша мама говорит:

«Бог спасает и хранит,

Бог нас любит и прощает

И с небес благословляет».

Мы Ему помолимся,

До земли поклонимся! [8]


^

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ


«СВЕТЛОЕ ХРИСТОВО ВОСКРЕСЕНИЕ»


Ведущий: Далеко-далеко отсюда,

Где еще не бывали люди,

Стоит царство чудес,

А в нем сказочный лес –

Сосны, ели до небес.

Тот, кто в этот лес войдет,

Сразу в сказку попадет!


^ Постановка «Пасхальный колобок»


СЦЕНА 1


Избушка с русской печкой. За столом сидят Дед, Баба, Первый и Второй ведущие.


Первый ведущий: Жили-били Дед да Баба,

И не было у них Курочки Рябы.

Были дед и Баба очень бедные –

Со слезой считали гроши медные.


^ Второй ведущий: Нечем было Курочку кормить,

Нечем было Рябушку поить.

Не снесла им Курочка яичка –

Не испечь теперь Пасхального куличка!


^ Дед (печально вторит): Ни куличика, ни хлебца –

Нечем в Пасху разговеться!


Баба: Грех великий – унывать!


Первый ведущий (подсказывает): Испить святой водицы,

Богу помолиться!


Второй ведущий: Бог подскажет, как вам быть,

Как муки на хлеб добыть.

Нужно ведь всего чуток –

Испечете колобок!


^ Дед (радостно вторит): По амбарам пометем,

По сусекам поскребем.


Баба (согласно кивает): Невеликий наш роток –

Наскребем на колобок!


Первый ведущий: На водице замесили

И слезицей посолили.

Бога поблагодарили.

В печку тесто посадили…


^ Во время речи Первого ведущего Баба имитирует приготовление колобка, ставит тесто в печь. Дед, Баба и Первый ведущий уходят. Появляется Второй ведущий.


Второй ведущий: Постный вышел колобок.

На окошко стынуть лег.

Утром рано он проснулся –

Огляделся, потянулся

И сказал…


Колобок (вбегает, обращается к зрителям): …Привет, друзья!

Ах, какой я славный, пышный!

Ой, а где же это я? (Оглядывается.)

Никого кругом не слышно…

Тихо в доме по утрам.

Не поют пока и птицы.

Покачусь скорее в храм –

Окроплюсь святой водицей!


СЦЕНА 2


Дорожка в лесу, в начале которой стоит Первый ведущий. Появляются по очереди Волк, Медведь, Лиса.


Первый ведущий: С подоконника он слез

Да и выпрыгнул в окошко,

Но пошел не по дорожке,

По тропинке – прямо в лес…

Смотрит первая же елка

На него глазами Волка!


^ Волк (грубо рычит): Ну, приветик, Колобок!

Откушу румяный бок!


Колобок: По амбару я метен,

По сусекам я скребен,

На водице замешон

Да слезицей посолен,

Но еще не освящен.

В Храм святиться я качусь,

Подожди – и ворочусь.


^ Второй ведущий: Дальше Колобок спешит –

Под бочком трава шуршит.

Раз – споткнулся! Два – и с ходу

Прыг к Медведюшке в берлогу!


Медведь (недовольно ворчит): Ух! Как испугал меня!

Чуть не помер, право, я!

За провинность тебя съем,

Ишь! Распрыгался совсем!


Колобок: Извини, меня, Медведь!

Буду осторожней впредь!

В Храм святиться я качусь,

Подожди – и ворочусь.


^ Первый ведущий: Колобок бежит быстрее,

Ножек хлебных не жалея.

Вдруг встречает он в лесу

Очень хитрую Лису!


Лиса (ласково поет): Здравствуй, милый Колобочек!

Дай мне от себя кусочек.

Ты же ведь не жадненький –

Правда же, мой сладенький?..


Колобок: Опоздать, Лиса, боюсь –

В Церковь Божию качусь!

К Пасхе надо освятиться –

Святой водою окропиться!


^ Лиса (вкрадчиво): Что-то я тебя не слышу!

Подойди, милок, поближе…


Колобок (громче, но, не приближаясь): в Храм святиться я качусь,

Подожди – и ворочусь!


Колобок быстро катится прочь от Лисы.


СЦЕНА 3


^ Церковь. Батюшка. Колобок.


Второй ведущий: Колобок наш в Церковь прикатился,

Святою водой хорошенько окропился.

А Батюшка его и спрашивает…


Батюшка: Окропился святою ты водичкой,

Ну а где же твое красное яичко?


Колобок (грустно): Старики мои бедные-бедные,

Рады редкому грошику медному.

Не смогли мне дать красного яичка!

Не смогли испечь Пасхального куличка.

Только и смогли – меня испечь.

Прости, Батюшка, печальную мне речь…


Батюшка: Грех великий унывать!

Молиться надо да на Бога уповать!

Как небесной посылает пищу птичке –

Так тебе, глядишь, пошлет Господь яичко.


^ Первый ведущий: Слух дошел до прихожан –

Разбежались по домам.

И уже яичек – полная корзина!

Подставляй-ка, Колобок скорее спину!

(подает Колобок корзинку с деревянными расписными яичками)


СЦЕНА 4


Дорожка в лесу, в начале которой стоит Второй ведущий. Появляются одновременно Волк, Медведь, Лиса.


^ Второй ведущий: Колобок всем низко поклонился

И обратно домой покатился.

Только стал назад торопиться –

Опять Волк, Медведь да Лисица!


^ Лиса: Ах, какой же румяненький бок!


Волк: Со Святой Пасхой тебя, Колобок!


Медведь: С наступающим христовым Воскресением!

Будешь к Празднику ты вкусным угощением!


Колобок (нравоучительно): Неразумные вы звери!

Объяснял – они не верят!

(реплика в зал)

Постный я, мои друзья, -

Разговеться мной нельзя!


^ Звери (хором или по очереди): Что же делать нам тогда?

Просим дружно мы прощенья!

Где же к Празднику еда?

Будет к Пасхе угощенье?


Колобок (торжественно): Не печальтесь никогда –

Будет к Празднику еда!

Вы к корзинке подойдите –

По яичку все возьмите.

Бога поблагодарите!

^ Звери (хором или по очереди): Слава Богу! Слава Богу!

Слышим колокольный звон!

Добрых слов тебе в дорогу!

Старикам от нас поклон!


СЦЕНА 5


Избушка. Дед и Баба. Колобок, Первый и Второй ведущие.


Первый ведущий: Глядь: уже и дом родной –

Крыша красная с трубой.


^ Второй ведущий: Вверх дымок плывет от печки.

Вот уже и на крылечке

Баба с Дедом не дождется,

Колобок, когда вернется.


Дед (строго): Ты куда же ускакал?

Я весь лес обыскал!


^ Баба (взволнованно): Заждались, дружок, тебя!

Волновалась сильно я!


Колобок: Вы простите, дорогие старики!

Но будить вас было не с руки.

Вас порадовать хотел

Хоть одним из добрых дел.

В Храм с утра я покатился –

Святой водицей окропился,

Да на Праздник Пасхи ясный

Вам принес яичек красных!


^ Дед (удивленно): Кто же так тебе помог?!


Баба (удивленно): От Лисы кто уберег?!


Колобок (торжественно): Бог!


Ведущие (хором): И людей доброе сердце!


Звучит колокольный звон в записи. Выходят два ангелочка, девочки из младшей группы, с зажженными свечами в руках.


Ангелочки: Христос воскресе!

^ Все: Воистину воскресе!

Ангелочки: Христос воскресе!

Все: Воистину воскресе!

Ангелочки: Христос воскресе!

Все: Воистину воскресе!


Ведущий: Христос воскресе! Какой небесной, светлой радостью звучат эти слова и, как звон колокола, отдаются в каждой христианской душе.

Христос воскрес, и ад Им побежден.

Христос воскрес, и мир Им искуплен.

Христос воскрес, и ангелы ликуют.

Христос воскрес, и люди торжествуют.

Христос воскрес, и рай открыт для нас.

Христос воскрес, и сила ада пала.

Христос воскрес, и смерти стерто жало.

Христос воскрес, и мир от муки спас.


Дети поют ^ Стихиру Пасхи.


1 чтец: Открыты царские врата пред нами,

Святой огонь сияет от свечи.

Кругом опять расставили во храме

Цветные яйца, пасхи, куличи.

Еще темно, но солнышко играет,

Играет всеми красками небес,

И радостно друг другу повторяем:

Христос воскрес!

^ Вместе: Воистину воскрес!


Дети поют Тропарь.


2 чтец: Святая ночь… Залит огнями храм,

Молитвы всех восходят до небес,

Как в алтаре зажженный фимиам…

Христос воскрес!

Вместе: Воистину воскрес!

Природа нежным трепетом полна,

Мерцают звезды в глубине небес.

Царит над грешным миром тишина…

Христос воскрес!

Вместе: Воистину воскрес!

Как перед бурей замерла трава,

Затих пред Тайною дремучий лес.

Лишь ветер шепчет нежные слова:

Христос воскрес!

^ Вместе: Воистину воскрес!


Дети поют песню «Христос воскресе»


3 чтец: Приобщи нас, Господи, к воле Твоей

Озари светом разума, укрепи силой Своей,

Любовью Твоею сердце согрей.

Боже, Отце, мой услышь меня,

Потому, что – Твое я дитя!


Дети поют песню «Благовест»


Ведущий: Много чудес происходит по велению Божию на нашей земле, но одно из самых удивительных чудес – это то, что праздник Пасхи к нам, приходит весной. И сама природа, как бы наряжает землю к этому светлому празднику и говорит: «Христос воскрес». И с Его воскрешением все пробуждается от холода и тьмы.


Дети поют песню «Пасхальный звон»


Ведущий: А сейчас давайте и мы с вами похристосоваемся: «Христос воскресе» (Дети отвечают «Воистину воскресе» - и целуются 3 раза)


Дети поют песню «Пасху радостно встречаем»


4 чтец: Святая ночь! Как хорошо нам в храме.

Народ ликует нынче православный.

Воскрес Христос – и смерти нет от ныне.

Воскрес Христос - и побежден лукавый.


(один ребенок дарит другому пасхальное яйцо)

5 чтец: Пасхальное яйцо – вот символ жизни,

Окрашенное кровию Христовой.

Оно о жизни вечной возвещает.

Христос воскрес!

^ Вместе: Воистину воскрес!


Дети поют песню «Дорого яичко»


5 чтец: На Пасху Царские врата открыты.

Они изображают двери рая,

Которые открыл для нас Христос.

Придите, насладимся пира веры,

Любвеобилен Бог Он принимает

Сегодня всех. Да царствует Христос!


Дети поют песню «В храме»


6 чтец: Дивным узором цветы расцвели,

Господи, слава Тебе!


Благоухает дыханье земли -

Господи, слава Тебе!


Вечность мерцает в сиянии звезд

Господи, слава Тебе!


Дети уснули, набегавшись днем,

Господи, слава Тебе!


Ангелы их осенили крылом

Господи, слава Тебе!


Все успокоено гаснет окрест

Господи, слава Тебе!


Но не угаснет над церковью крест,

Господи, слава Тебе!


Дети поют песню «Слава Богу»


7 чтец: Хвалите Господа с небес

И пойте непрестанно

Исполнен мир Его чудес

И славы несказанной.

Хвалите Господа с небес

И славьте, человеки!

Воскрес Христос! Христос воскрес!

И смерть попрал вовеки!


Дети поют песню «Пасхальный гимн»


Ведущий: Вновь пришел к нам великий и светлый праздник – Святая Пасха. Христос воскресе! И радостно на сердце от этих слов. Поздравляем вас, братья и сестры, со Светлым Христовым Воскресением!

Пусть душа наполняется лаской!

А глаза добротою полны!

С долгожданною Светлою Пасхой,

Чистым праздником юной весны.

Пусть же ясное солнце прольется

На лицо, светлой тайной маня,

И все ладится, все удается

В каждом деле заветного дня!


^ Поздравление священника.


Все участники поют трижды тропарь Пасхи, затем возможно праздничное угощение, пасхальные игры, подарки.


Список литературы:


  1. Праздник Воскресения Христова. Сборник материалов для организации Пасхального праздника на Светлой Седмице в школе и дома. М.: 2000, с.173

  2. Ю.В. Щербинина. Православные праздники. М.: Ковчег, 2007, с. 78




Вёрста и подбор материала: Чубык Г.А.

Технический редактор: Дранкина А.С.

Печать произведена в ИИЦ «Вектор+»

МОУДОД «Центр внешкольной работы»




Скачать 374,92 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер374,92 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх