Оу (по уставу) icon

Оу (по уставу)


Загрузка...
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСКРЕСЕНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


ЗА 2010 – 2011

УЧЕБНЫЙ ГОД


2011 г.

Московская область


Содержание:


  1. Общая характеристика образовательного учреждения………..... 3

  2. Особенности образовательного процесса ……………………….. 5

  3. Условия осуществления образовательного процесса ………..... 8

  4. Результаты деятельности учреждения, качество образования..10

  5. Социальная активность и внешние связи школы ……………... 16

  6. Финансово-экономическая деятельность ……………………. 17

  7. Общественные обсуждения ………………………………….. 17

VIII. Перспективы и планы развития …………………………….. 17


^ I. Общая характеристика образовательного учреждения


Информационная справка б


^ Название ОУ (по уставу)

Муниципальное общеобразовательное учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18»

Тип

Общеобразовательное учреждение

Вид

Средняя общеобразовательная школа

Директор

Федосова Нина Ивановна, руководитель высшей категории, отличник Просвещения

^ Количество учеников

597 учащихся

Год основания

1983

Учебная неделя

1-8 классы – 5-дневка, 9-11 классы – 6-дневка

^ Наличие второй смены

нет

Адрес сайта в Интернете

http://150voss18.edusite.ru/

Адрес электронной почты

school-18vos@mail.ru


^ Общая характеристика школы


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» Воскресенского муниципального района Московской области функционирует на основании Лицензии серия А № 189011 от 29.12.2005 г., Устава школы, принятого в 2007 г. на общем собрании трудового коллектива, Договора с учредителем – МУ «Управление образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области», действующей программы развития. Школа прошла государственную аккредитацию в марте 2010г.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Законом МО «Об образовании», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Московской области, МУ «Управление образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области», внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

На 1 сентября 2010г. в школе обучалось 602 учащихся, из них 18 детей из многодетных семей, 2 детей из неблагополучных семей, 115 детей проживающих в неполных семьях, 26 детей проживающих в малоимущих семьях, 5 детей находящихся под опекой, 7 дети-инвалиды. В диаграмме №1 показано % отношение этих категорий к общему количеству учащихся.

Диаграмма №1




Учредитель - Воскресенский муниципальный район Московской области в лице муниципального учреждения «Администрация Воскресенского муниципального района Московской области».


^ Администрация школы:

    • Директор школы – Федосова Нина Ивановна, высшая квалификационная категория, отличник Просвещения;

    • Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

- Кошелева Елена Ивановна, высшая квалификационная категория,

Почетный работник общего образования РФ;

- Клочкова Ольга Анатольевна, высшая квалификационная

категория;

- Шинаева Юлия Михайловна, первая квалификационная

категория;

    • ^ Заместитель директора по воспитательной работе – Ефремова Ольга Валентиновна, высшая квалификационная категория;

    • Заместитель директора по административно-хозяйственной части – Трифонова Майя Борисовна;

    • Заместитель директора по безопасности – Пальмин Сергей Александрович.




^ II. Особенности образовательного процесса


МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» выполняет ряд важных социальных задач:

  • Школа выполняет важный социальный заказ: в школе №18 создаются максимально благоприятные условия для каждого учащегося. Это сделало школу конкурентоспособной с крупными образовательными учреждениями района. Об этом свидетельствует приток учащихся из других населенных пунктов. Сейчас в школе обучаются не только жители поселка Белоозерский, но и соседних поселений Фаустово, Михалево, Золотово и др.

  • Учащиеся и учителя школы осуществляют работу с социально незащищенными слоями населения, оказывают помощь инвалидам и участникам войны, пенсионерам.

  • Школа выступает посредником для подготовки кадров на предприятия авиационной, электронной и авиакосмической промышленности.


Учебный план школы обеспечивает достижение следующих целей:

^ 1. Предоставить каждому учащемуся возможность получить основное общее образование.

2. Развивать способности и творческий потенциал каждого ученика за счет развивающих программ в начальной школе, регионального, школьного компонентов и дополнительного образования.

^ 3. Обеспечивать высокий уровень обученности старшеклассников через организацию профильного обучения.

Начальная ступень - 1 – 4 классы

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Обучение ведется по 4 программам: классическая, «Школа ХХI века» под ред. Н.Виноградовой, «Планета знаний», развивающее обучение Л.Занкова.

Продолжительность учебного года 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 недель.

^ Средняя ступень - 5 – 9 классы

В основной школе акцент делается на развитие способностей личности, формирование знаний о мире и человеке, формирование мотивации к интенсивной учебе, формирование навыков самообразования, а также на предпрофильную подготовку учащихся.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 класса и является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».

Часы регионального компонента в 8-9 классах выделены на изучение предмета «Духовное краеведение Подмосковья», данный предмет способствует удовлетворению познавательных интересов уч-ся в духовной и культурной сфере человеческой деятельности, формированию гражданской позиции у подростков.

В учебном плане для 9-го класса учтена специфика профильного обучения в школе, поэтому часы школьного компонента добавлены на изучение математики и информатики.

^ Старшая ступень - 10 – 11 классы

Учебный план 10 «а» класса составлен (исходя из социального запроса родителей и самоопределения учащихся) в соответствии с физико-математическим профилем.

Учебный план10 «а» класса состоит из:

-профильных учебных предметов (математика, информатика и ИКТ, физика),

-базовых учебных предметов,

-элективных учебных курсов.

Учебный план 10 «б» и 11 классов определяет универсальное обучение.

Для данного обучения учебный план состоит из:

-базовых учебных предметов

-элективных учебных курсов.

Часы школьного компонента, отведенные на учебные предметы (алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ, биология, химия, физическая культура), позволят обеспечить более высокий уровень обученности старшеклассников, подготовить выпускников к итоговой аттестации за курс средней (полной) школы. Увеличение часов на изучение математики и информатики и ИКТ определяется профилизацией школы, а выделение дополнительного часа на предмет «Физическая культура» в некоторой степени обеспечит снижение учебных перегрузок, гиподинамии учащихся, позволит проанализировать целесообразность введения третьего часа физкультуры.


^ Дополнительные образовательные услуги

В школе работали кружки, в которых занимались учащиеся 1 – 9 классов


№ п/п

Название кружка

Ф.И.О. руководителя

Кол-во часов

Кол-во уч-ся

возраст

1.

Информатика

Сосипатрова Татьяна Викторовна

2 часа

21 чел.

12-13 лет

2.

Вокальная студия

Третьякова Светлана Владимировна

4 часа

8 чел.

13-15 лет

3.

Театр сказок

Петрова Нина Николаевна

3 часа

19 чел.

10-11 лет

4.

ЮИД

Четверикова Галина Андреевна

3 часа

15 чел.

11-12 лет

5.

Риторика

Яковлева Валентина Николаевна

2 часа

25 чел.

7-8 лет


Секции:

  • гимнастики,

  • каратэ,

  • настольного тенниса,

  • баскетбола.

На базе школы работают:

  • студия бальных танцев,

  • секция СЦ «Спарта».


Для психолого-медико-социального сопровождения учащихся в учебное и внеучебное время, в школе создана социально-психологическая служба, в которую входит социальный педагог (Бочков В.И., высшая к.к.) и педагог-психолог (Ненашева Е.А.). Они помогают учащимся, оказавшимся в трудном социальном и психологическом положении. Работа этой службы позволяет сократить число правонарушений, неуспевающих.


^ Система оценки качества знаний

Для оценки качества знаний учащихся в школе используют существующие модели: линейная и кластерная.

Линейная модель позволяет определить место класса, образовательной области, педагога в общем перечне. В итоге эта модель позволяет получить информацию о зависимости качества образования от различных факторов его обусловливающих. Но линейный рейтинг не является тонким инструментом управления качеством образования, т.к. провоцируют на применение административных мер: чей столбик на диаграмме выше – поощрить, чей ниже – наказать.

Кластерная модель позволяет группировать оцениваемые объекты в группы (кластеры) на основе единой меры, охватывающей ряд признаков, вскрывать глубинные внутренние связи между различными явлениями, внешне отстоящими далеко друг от друга. Большое достоинство кластерного анализа в том, что он дает возможность производить разбиение объектов не по одному, а по ряду признаков.

При выборе этой модели определяющим был следующий принцип:

объективные показатели должны сниматься не только для того, чтобы выявить лидеров и представить на суд общественности отстающих, а побудить и направить активность педагогических и руководящих работников для достижения нового качества образования.

В школе разработан комплекс показателей и индикаторов для проведения кластеризации образовательных областей, учителей, классов. В 1-ом полугодие 2010-2011 учебного года была проведена кластеризация классов.


^ III. Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы

  • Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену.

  • Режим пятидневной рабочей недели для 1-7 классов, шестидневной для 8-11 классов.

  • Начало занятий в 8.30.

  • Уроки по 45 минут.

  • Вторая половина дня – работа ГПД, занятия кружков, секций, факультативов, общешкольные мероприятия, творческие дела.


Здание школы и пришкольная территория охраняются, вход в здание

осуществляется по пропускам.

В школе функционирует медицинский кабинет. Имеется стоматологический кабинет.

Все учащиеся обеспечены бесплатными горячими завтраками, 17,5% детей, посещающие группу продленного дня – бесплатными горячими обедами остальные за счет родительских средств.

Имеются условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, получения образования в форме экстерната.


^ Учебно-материальная база

32 учебных кабинета, 2 компьютерных класса, столярная и слесарные мастерские, кабинет обслуживающего труда, большой и малый спортивные залы, библиотека, актовый зал, столовая, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, 3 мультимедийных проектора, интерактивная доска, домашний кинотеатр, видеокамера, 4 телевизора и видеомагнитофона, ноутбук, спортивный инвентарь.

Каждый кабинет оборудован в соответствии с потребностями преподаваемых предметов: история, литература, русский язык, математика, начальные классы.


^ Кадровый состав

Всего сотрудников

54 человека

Администрация

Директор, 2 ставки зам. директора по УВР, 1 ставка зам. директора по ВР, 0,75 ставки зам. директора по безопасности, 0,75 ставки зам. директора по АХЧ

Педагоги

34 учителя

^ Учебно-вспомогательный персонал

Педагог-психолог, социальный педагог, воспитатель ГПД, библиотекарь

Младший обслуживающий персонал

Уборщики служебных помещений, гардеробщик, сторожа, секретарь


Директор и три заместителя директора имеют высшую квалификацион-ную категорию по должности руководитель. Уровень квалификации педагогов очень высок, большинство учителей имеют первую и высшую категорию. За прошедший учебный год 1 администратор, 3 учителя повысили свою квалификационную категорию, 8 учителей и 2 администратора подтвердили категорию. Средний возраст учителей – 50 лет, 80% учителей работают в нашей школе более 10 лет.




Все педагоги школы систематически посещают курсы повышения квалификации. В 2009-2010 учебном году 13 человек посетили курсы повышения квалификации на базе академии последипломного обучения.

Среди педагогов есть награжденные:

  • медалями «В память 850-летия Москвы»,

  • нагрудными знаками: «Почетный работник общего образования РФ», «Отличник просвещения», «Заслуженный работник образования Московской области»,

  • грамотами: Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Московской области, МУ «Управление образования» и Администрации Воскресенского муниципального района.


В школе в 25 классах обучается 599 учащихся, средняя наполняемость классов – 24 чел.,

в 1-4 классах – 270 человек, средняя наполняемость классов – 22,5 чел.

в 5-9 классах – 283 человек, средняя наполняемость классов – 25,7 чел.

в 10-11 классах – 46 человек, средняя наполняемость классов – 23 чел.


^ IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования

В октябре 2010г. школа прошла плановое лицензирование и получила высокую оценку комиссии.


^ Качество образования

В конце 2010-2011 учебного года было аттестовано 546 учащихся 2–10 классов. Процент успеваемости составил 100%, процент качества образовательной подготовки учащихся составил 53,3%, что ниже, чем в прошлом учебном году на 6,2%.

Количество учащихся закончивших учебный год:

- на отлично 61 человек (11,2%),

- на «4» и «5» 230 человек (42,1%),

- на «3» 255 человек (46,7%).

Диаграмма №1




Рейтинг классов по качеству образовательной подготовки виден на

диаграмме №2. В 14 классах качество образовательной подготовки выше школьного показателя и в 8 классах – ниже.

Первые два места занимают 3 «А» класс (Гаранкина Е.Е.) и 10 «А» класс (Шинаева Ю.М.), последнее место 8 «Б» класс (Герасимова О.М.).


Диаграмма №2



В следующей диаграмме прослеживается рейтинг начальных классов по качеству образовательной подготовки учащихся. Из диаграммы видно, что во всех классах качество образовательной подготовки выше школьного показателя. На протяжении всего учебного года лидирующие позиции занимал 3 «А» класс (Гаранкина Е.Е.)

Диаграмма №3



В среднем звене 11 классов, в 4 классах учащиеся показали качество образовательной подготовки выше школьного показателя, а 7 – ниже. Самое высокое качество образовательной подготовки показали учащиеся 6 «Б» класса (Харитонова Г.В.), а самое низкое – 8 «Б» класса (Герасимова О.М.).Диаграмма №4




Из трех классов старшего звена, в двух качество образовательной подготовки выше школьного показателя.

Диаграмма №5




^ Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов

Особенностью государственной (итоговой) аттестации 2010-2011 учебного года в 9 классе была сдача двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике в новой форме.

Экзаменам в новой форме предшествовала большая подготовительная работа по информированию учащихся, учителей-предметников, родителей выпускников. В течение года проводились пробные экзамены по русскому языку, математике.

Все 64 выпускника получили удовлетворительные оценки по обязательным экзаменам и показали очень хорошие результаты (см. таблицы и диаграммы).

Русский язык (письменно в новой форме)

9 «А» класс – Тицкая И.В. (высшая к.к.)

9 «Б» класс – Трефилова О.С. (высшая к.к.)

Класс

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

Процент успеваемости

Качество знаний

9 «А»

20

6

14

--

--

100%

100%

9 «Б»

25

5

15

5

--

100%

80%

ИТОГО

45

11

29

5

--

100%

88,9%









  • подтвердили оценку на экзамене 21 ученик (46,6 %);

  • повысили оценку на экзамене 24 ученика (54,4%).



Математика (письменно в новой форме)

9 «А» класс – Харитонова Г.В. (первая к.к.)

9 «Б» класс – Сосипатрова Т.В. (высшая к.к.)

Класс

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

Процент успеваемости

Качество знаний

9 «А»

20

6

12

2

--

100%

90%

9 «Б»

25

9

10

6

--

100%

76%

ИТОГО

45

15

22

8

--

100%

82,2%






  • подтвердили свои знания на экзамене 24 ученика (53,4 %).

  • повысили оценку на экзамене 21 ученик (46,7 %).

В этом учебном году спектр предметов, выбранных выпускниками 9 классов на государственной (итоговой) аттестации разнообразен, всего было выбрано 13 предметов, 15 учащихся сдавали экзамены в форме защиты реферата.


^ Экзамены по выбору в 9 классе

(количество учащихся)




Получили аттестат без троек об основном общем образовании 18 выпускников, 2-е из них с отличием, это:

Сафронова Дарья, выпускница 9 «Б» класса,

Черкасова Анастасия, выпускница 9 «Б» класса.


^ Достижения учащихся

Учащиеся школы в 2010-2011 учебном году принимали участие во Всероссийской олимпиаде школьников всех уровней и показали следующие результаты:

  • шесть учащихся стали победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в прошлом году – 8 учащихся):

№ п/п

Ф.И.О. учащегося

класс

Предмет

Ф.И.О. учителя подготовившего победителя или призера

1

Качалова Ирина Андреевна

8 «А»

Физическая культура

Долгова Л. В.

2

Селиверстов Евгений Михайлович

7 «Б»

биология

Галкина И.В.

3

Левихина Татьяна Игоревна

10 «Б»

Духовное краеведение Подмосковья

Реутова Н.М.

4

Лузина Мария Витальевна

10 «Б»

МХК

Реутова Н.М.

5

Тектов Матвей Викторович

8 «А»

обществознание

Реутова Н.М.

6

Волков Сергей Игоревич

11

технология

Пальмин С.А.




  • тринадцать учащихся стали призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в прошлом году – 8 учащихся):

№ п/п

Ф.И.О. учащегося

класс

Предмет

Ф.И.О. учителя подготовившего победителя или призера

1

Семижон Полина Владимировна

8 «А»

история

Реутова Н.М.

2

Лузина Мария Витальевна

10 «Б»

история

Реутова Н.М./ Тращинская В.И.

3

Кошкина Татьяна Александровна

10 «Б»

Физическая культура

Долгова Л. В.

4

Пчелинцева Екатерина Александровна

6 «Б»

математика

Харитонова Г.В.

5

Стенюкова Марина Сергеевна

8 «А»

Духовное краеведение Подмосковья

Реутова Н.М.

6

Сафронова Дарья Вячеславовна

9 «Б»

литература

Трефилова О.С.

7

Маркина Юлия Романовна

10 «А»

литература

Тицкая И.В.

8

Касаткин Владимир Алексеевич

9 «А»

технология

Пальмин С.А.

9

Лавров Александр Сергеевич

11

химия

Галкина И.В.

10

Сафронова Дарья Вячеславовна

9 «Б»

ОБЖ

Волкова О.А.

11

Блохина Екатерина Павловна

4 «Б»

математика

Терехина Т.Е.

12

Баранов Андрей Евгеньевич

4 «Б»

математика

Терехина Т.Е.

13

Пащенко Виктория дмитриевна

4 «Б»

Русский язык

Терехина Т.Е.




  • одна учащаяся стала призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:

- Лузина Мария Витальевна по МХК, ученица 10 «Б» класса;


  • Лузина Мария участвовала в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников.


Учащиеся нашей школы активно принимали участие в международных игровых конкурсах «Кенгуру выпускникам», «Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Кит – компьютеры, информатика, технологии», интеллектуальном марафоне.


Внутришкольный контроль осуществляется в соответствии с планом ВШК, планом работы школы, планом методической работы УО и ВНМЦ.


^ Формы контроля:


1. Классно-обощающий:

Цель: выявление состояния преподавания и уровня подготовки учащихся по различным предметам.


2. Тематический:

- проверка тематического планирования;

- проверка состояния классных журналов, личных дел, дневников и т.д.;

- проверка документации (отчеты);

- проверка работы ГПД, кружков, факультативов;

- проверка состояния преподавания отдельных тем.

По результатам проверок составлены административные справки.


^ 3. Контроль за уровнем знаний учащихся:

а) стартовый контроль (срезы знаний по русскому и математике в 5-х классах);

б) тематические срезы знаний (в течение четверти)

в) рубежный контроль (по итогам четверти, полугодия)


Результаты административных контрольных работ рассмотрены и проанализированы на заседаниях школьных методических объединений.


^ Организация профильного обучения

в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18»

2010-2011 учебный год

Суть концепции профильного обучения заключается в предоставлении старшеклассникам права самостоятельно выбирать вариант обучения в старших классах по какому-либо определенному профилю. 
В нашей школе задачи системы профильного обучения состоят в следующем:
  - дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончанию школы,
  - выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности, 
  - сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности, 
  - развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности, 
  - выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации, 
  - сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы. 
Организация системы такова: предпрофильные девятые классы и профильные старшие классы. В предпрофильных классах решаются следующие задачи: учебная - "научить учиться", профориентационная и задача общего развития. Но основная цель предпрофильного обучения в 9-ых классах - заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения.

В 2010-2011 учебном году профильное обучение осуществляется в 10 «А» классе. Профильными предметами являются:

математика – 6 часов, физика – 5 часов, информатика -4ч.

Обучение ведется по учебникам для профильных классов.

В рамках внутришкольного контроля организации профильного обучения проводились срезы знаний учащихся:

по алгебре – за I полугодие

по алгебре, физике и информатике – за II полугодие


^ Итоги 2010-2011 учебного года

Всего обучается в профильном классе – 20ч.

Отличников – 2ч.

Хорошистов- 13ч.

Успеваемость – 100%

Качество обученности- 75%


^ Выполнение государственных учебных программ


Контроль выполнения государственных учебных программ проводится 1-2 раза в четверть. Проверяются: фактическое проведение уроков, количество контрольных, лабораторных, практических, творческих работ. По результатам проверок установлено, что по всем предметам Учебного плана программы выполнены в полном объеме. Незначительные расхождение (3-4 урока) в количестве проведенных уроков по ряду предметов произошло из-за болезни учителей, переноса праздничных дней.


^ Методическая работа


Методическая работа в школе эффективна тогда, когда она организована как целостная система. Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическим объединениям.

Одним из наиболее эффективных форм методической работы в школе традиционное проведение «Недели педагогического мастерства».


^ Неделя педагогического мастерства


Дата проведения: 15 ноября – 20 декабря 2010 года

Тема: «Урок успеха. Знаешь – научи!»

Цель: обмен педагогическим опытом, поиск наиболее эффективных форм и методов обучения, повышение уровня педагогического мастерства / Неделя проведена в рамках Всероссийской акции «Урок успеха. Знаешь – научи!»/


^ План проведения «Недели педагогического мастерства»


Класс

Предмет

Учитель

Тема урока

1 «Б»

Математика

Алхазова Н.И.

«Сложение и вычитание «-+2»

2 «Б»

Окружающий мир

Яковлева В.Н.

«Моя семья»

3 «В»

Окружающий мир

Журавлева О.С.

«Почва. Ее состав и свойства»

5 «А»

История

Тращинская В.И.

«Древнееврейское царство»

7 «А»

Физика

Герасимова О.М.

«Плотность вещества»

8 «А»

Биология

Галкина И.В.

«Круги кровообращения»

8 «А»

Французский язык

Кузина Е.Е.

«Спорт. Какой вид спорта я предпочитаю»

8 «А»

Искусство

Третьякова С.В.

«Искусство как проводник духовной энергии»

9 «А»

Физика

Волкова И.А.

«Реактивное движение»


Анализ проведения «Недели педагогического мастерства» показал, что уроки проведены на высоком методическом уровне, с использованием современных технологий (в т. ч. ИКТ). Уроки получили высокую оценку присутствующих коллег.


^ Предметные недели

Ежегодно в рамках работы ШМО проходят предметные недели. Целью их проведения является углубление и расширение знаний учащихся по предметам, воспитание интереса, внимания детей, выявление способностей учащихся.


^ План проведения предметных недель


Неделя предметов гуманитарного цикла

07-15 февраля 2011года.


Общие мероприятия

1. Заочная викторина «В мире книг».

2.Конкурс литературных работ «Проба пера».

3. Конкурс знатоков русского языка «Самый грамотный».

4.Литературные чтения с приглашением выпускника театрального училища-выпускника школы.

5.Литературная гостиная «Начало» с приглашением студентки института русского языка-выпускницы школы.

6. Заочные экскурсии по теме «Архитектура русских монастырей».

7. выпуск газет к лингвистической игре по фразеологии.

8. Выступление лекторской группы по темам «История развития поселка Белоозерский» и «Топонимика нашего района».


Мероприятия по классам

  1. Историческая викторина для 6-7-х классов «А знаете ли вы?», конкурс работ «Исторические имена» (отв. Бочков В.И.);

  2. Интерактивная историческая игра в 8-11 классах «Что? Где? Когда?» (отв. Реутова Н. М.);

  3. Беседа «Тайные страницы истории» для уч-ся 7-х классов (отв. Тращинская В.И.)

  4. Просмотр к\ф «Брестская крепость» и «Сталинградское сражение в ходе 1941 – 1945г.г.» (отв. Реутова Н. М.);

  5. Беседа с работником школы (презентация) «История одной семьи» (отв. Тращинская В.И.)

  6. Литературно-музыкальная композиция для уч-ся 8-9 классов «Сталинградская битва в письмах и воспоминаниях ее участников» в поселковой библиотеке (отв. Тращинская В.И.)

  7. КВН для уч-ся 5-х классов «В гостях у сказки» (отв. Приймак Ю.А.)

  8. Лингвистическая игра для уч-ся 6-х классов «Наше вам с кисточкой» (отв. Тицкая И.В.)



Неделя физико- математического цикла.

17 – 23 января


Общие мероприятия

1. Конкурсы на лучшего наборщика текста, лучший компьютерный рисунок.

2. Конкурс математических газет.

3.Чемпионат школы по компьютерным играм.


Мероприятия по классам

1. Инсценировка «Математическая сказка на новый лад»- для уч-ся 5 классов(отв.Суслина Л.С).

2 .Познавательная игра «Счастливый случай» - для уч-ся 6 классов (отв. Харитонова Г.В.)

3. Игра «Брейн-ринг» для уч-ся 7-х кл. (отв.Сосипатрова Т.В.)

4. Математическая игра «Своя игра» для уч-ся 8-х кл. »(отв. Шинаева Ю.М.)

5. Математический КВН в 9-х классах (отв.Сосипатрова Т.В., Харитонова Г.В.)

6. Конкурс «Мисс Математика» для уч-ся 10-х кл. (отв.Суслина Л.С., Шинаева Ю.М.)

7. Знакомство с биографиями ученых – математиков. Турнир смекалистых. (отв.Суслина Л.С).

8. Конкурс презентаций «Физика в загадках» в 7-х классах (отв. Герасимова О.М.)

9. Викторина «Тепловые явления природы» в 8-х классах (отв. Герасимова О.М., Волкова И.А.)

10. Игра «Поле чудес», викторина «Самый умный» в 9-х классах (отв. Волкова И.А.)

11. Читательская конференция «Пространство и время» в 9-х классах (отв. Волкова И.А.)

12. лекции о физических явлениях, об ученых-физиках (отв. Герасимова О.М.)


Неделя естественно-биологического цикла.

29 - 03 декабря 2009 года


Общие мероприятия

1.Конкурс школьных газет «Природа вокруг нас» 5-10кл.

2. Фотоконкурс «Красота родного края»


Мероприятия по классам:

5-е классы

1.Викторина «Юные натуралисты» (отв. Герасимова О.М., Волкова И.А.)

6-е классы

1.Межпредметная викторина «Естествознание» (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В.)

2.Беседа «История создания п. Белоозерский» (отв. Клочкова О.А.)

7-е классы

1.Веселые уроки географии «Африка» (отв. Клочкова О.А.)

2.Просмотр фильмов и презентаций о животных (отв. Галкина И.В.)

8-е классы

1.Интеллектуальная игра «Хочу стать отличником» (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В., Ефремова О.В.)

9-е классы

1. Интеллектуальная игра «Самые умные» (команды химиков, биологов, географов) (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В., Ефремова О.В.)


10-11-ые классы

1.Просмотр и обсуждение фильма «Молекула, изменившая мир» (отв. Галкина И.В.)

2.Конференция и географический диспут «Вопросы современной экологии» (отв. Галкина И.В.)

3. Просмотр и обсуждение фильма «Эволюция планеты Земля» (отв. Галкина И.В.)


Неделя иностранного языка

14 - 18 марта 2011 года


1.Просмотр видеофильмов об Англии, Франции, Великобритании 5-11-е классы (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.)

2.Праздник французского алфавита для уч-ся 2-х классов (отв. Кузина Е.Е.)

3.Мини-спектакль «Про трех маленьких котят» для уч-ся 2-4 классов (отв. Иванова Н.Г.)

4.Конкурс презентаций для уч-ся 6-8 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.)

5 Театрализованные представления «Красная шапочка» и «Волк и семеро козлят» для уч-ся 5-6 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.)

6. Выпуск тематических газет 5-9 классы (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.)

7. Викторина на знание грамматики для уч-ся 9-10 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В.)


Неделя основ безопасности жизнедеятельности

18 – 25 ноября


Общие мероприятия

1. Тематическая выставка стенгазет


Мероприятия по классам:

1. Викторина «А знаете ли вы?» для уч-ся 5-11-х классов (отв. Бочков В.И.)

2. Игра «путешествие в страну Пожарной безопасности» для уч-ся 5-6-х классов (отв. Бочков В.И.)

3. Интерактивная игра «Это знает каждый» для уч-ся 7-8-х классов (отв. Бочков В.И.


^ День открытых дверей


Традиционно в МОУ «СОШ №18» в феврале проводится «День открытых дверей» для будущих первоклассников и их родителей.

Целью проведения «Дня открытых дверей» являются:

- открытость и доступность информации об обучении детей;

- возможность выбора родителями программ для образования ребенка;

- знакомство с системой работы школы, педагогическим составом ит.д.


^ План проведения «Дня открытых дверей»

05 февраля 2011 года

  1. Презентация начальной школы «Начальная школа: настоящее и будущее». Сообщение зам. директора по УВР Кошелевой Е.И.

  2. Презентация образовательных программ «Школа России», «Школа XXI века», «Планета знаний».

Отв. Бродулева Н.В., Шивогорнова О.В., Терехина Т.Е.

  1. Детский музыкальный праздник.

Праздник подготовлен зам. директора по УВР Ефремовой О.В., учителями Бродулевой Н.В., Шивогорновой О.В., Терехиной Т.Е. и учащимися 4-х классов.

  1. Экскурсия детей «Знакомство со школой»

  2. Мастер – класс «Оригами. Бабочки и лягушки».

Отв. Рютова В.С., Четверикова Г.А., Алхазова Н.И.

  1. Подарки – дошкольникам.



Работа Методического совета


В 2008 г. создан Методический совет, целями и задачами которого являются:

организация и научно-методическое обеспечение поисково-исследовательской и проектной деятельности уч-ся;

оказание содействия учителям школы в реализации проектной деятельности уч-ся;

внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, обеспечивающих активизацию мыслительной и познавательной деятельности учащихся.

В 2010-2011 учебном году Методический совет организовал участие учащихся школы в 2-х региональных конкурсах, координировал работу учителей-предметников по проектной деятельности учащихся, провел научно-практическую конференцию для учащихся 2-10 классов и День науки по защите лучших экзаменационных рефератов для 9-х классов.

Учащиеся нашей школы приняли участие в конкурсе проектов «Школа XXI века», проводившемся на базе Московского государственного областного социально-гуманитарного института в г. Коломна. Интересным было выступление ученицы 10а класса Маркиной Юлии с исследовательской работой «Художественная природа «Слова о полку Игореве». Зрительские симпатии были отданы работе ученицы 10 «Б» класса Лузиной Марии «Эволюция образа Петербурга в русской литературе XVIII-XIX веков» , а проект ученика 9 «А» класса Екимова Ивана «Маршрутами духовного краеведения Подмосковья: Марчуговская Новосоловецкая Краснохолмская пустынь» отмечен дипломом первой степени. Благодарственными письмами за подготовку старшеклассников к этому конкурсу награждены педагоги Реутова Н.М. и Тицкая И.В. Лузина Мария со своей работой стала также победителем на районной научно-практической конференции «День науки – 2011» на секция № 1 «Русский язык, литература, изобразительное искусство».

Учащиеся школы приняли участие в Третьей открытой региональной научно-практической конференции творческих работ учащихся Московской области "Православие - основа нравственного и культурного возрождения русского народа", проходившей в городе Дмитров. Ученица 8 "Б" класса Кучук Елена, которая представила одно из своих стихотворений на секции " Поэзия, художественная и публицистическая проза" награждена Дипломом II степени, учитель литературы, Трефилова О.С. - Благодарственным письмом. Работа ученицы 10 «Б» класса Левихиной Татьяны ( учитель - Реутова Н. М.) получила диплом лауреата конференции.

К защите проектов на научно-практической конференции для 2-10 классов «Шаг в науку» были представлены творческие проекты учащихся начальной школы и учащихся 6-10 классов.

^ Участники 2-6 классов:



ФИ уч-ся

Класс

Предмет

Тема проекта

Научный руководитель

1

Прокудина Олеся

2 «Б»

Окружающий мир, изо, технология

«50-летие Космонавтики»

Яковлева В.Н.

2

Блохин Тимур

3 «Б»

Окружающий мир,

«Моя семья в истории страны»

Артамонова А.В.

3

Куликова Алена

4 «А»

Технология

Кукла «Барышни на самоваре»

Шивогорнова О.В.

4

Симонова Анастасия

(групповой проект)

4 «А»

Окружающий мир

Экология окружающей среды

Шивогорнова О.В.

5

Бирюков Иван

(групповой проект)

4 «А»

Технология

Конструирование из бумаги«Рыцарский замок»

Шивогорнова О.В.

6

Ахапкина Анастасия

4 «В»

Окружающий мир

«Байкальский заповедник»

Бродулева Н.В.

7

Плахова Светлана

4 «В»

Окружающий мир

Кукла – грелка «Ксюша»

Бродулева Н.В.

8

Петрашин Алексей

5 «В»

ОБЖ

«Проблемы экологии»

Волкова И.А.

9

Пащенко Алина

6 «А»

Литература

Усолье в жизни М.М.Пришвина. Прототипы главных героев сказки-были «Кладовая солнца»

Тицкая И. В.

10

Морозова Елизавета

4 «Б»

Окружающий мир

История и достижения «Гринпис»

Терехина Т.Е.

11

Шатохина Анастасия

4 «Б»

Окружающий мир

Этот удивительный мир тундры

Терехина Т.Е.

^ Участники 7-10 классов:



ФИ уч-ся

Класс

Предмет

Тема проекта

Научный руководитель

1

Львов Степан

8 «А»

История

«Мифология Древней Греции»

Реутова Н.М.

2

Деркач Анна

8 «А»

История

«Славянская мифология»

Реутова Н.М.

3

Балабанова Юлия

8 «Б»

Обществознание

«Современное образование»

Реутова Н.М.

4

Ефремова Валерия

8 «А»

Искусство

«Под знаком любви»

Реутова Н.М.

5

Левихина Татьяна

10 «Б»

Информатика

«Системы счисления»

Суслина Л.С.

6

Трефилов Илья, Фролов Андрей

(групповой проект)

10 «Б»

Английский язык

«Чудеса света»

Черникова Л.В.

8

Левихин Виталий

7 «Б»

Литература

Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Ангел». Опыт прочтения.

Трефилова О.С.

9

Осипов Дмитрий

8«Б»

Биология

«Органы дыхания человека»

Галкина И.В.

11

Зенина Анастасия

7 «А»

Биология

«Растения семейства «Однодольные»»

Галкина И.В.


Все проекты были успешно защищены, учащиеся получили Дипломы, руководителям проектов были объявлены благодарности.

На научно-практической конференции для 9 классов были защищены рефераты по истории России (Козлов С. и Юрлова М., руководитель Реутова Н. М.) и по литературе (Черкасова А. и Сафронова Д., руководитель Трефилова О. С.).


^ Воспитательная работа

Целью воспитательной работы школы является формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач:

- изучение личности ребенка, принятие его и оказание ему поддержки;

- воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности;

- приобщение ребенка к здоровому образу жизни;

- организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся;

- воспитание у детей гражданской позиции, патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности;

- обучение самоуправлению, введение коллективных форм деятельности в классе и в школе;

- создание условий для максимального развития детей. Их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования;

- формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде;

- вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

- проведение индивидуальной работы с учащимися;

- создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы.

В процессе воспитательной работы в течение учебного года большинство поставленных задач были успешно решены. Несмотря на то, что педагог-психолог находится в декретном отпуске, классные руководители успешно провели мониторинги по изучению личности ребенка, профилактике ПАВ, «Абитуриент-2011» и другие. Классными руководителями регулярно (не реже 1 раза в четверть) проводились классные часы и беседы о правилах поведения учащихся, культуре поведения в общественных местах, дисциплине и т.д.

Встречи с медработниками, сотрудниками Института гигиены, общешкольные Дни здоровья, беседы по профилактике употребления ПАВ, встречи с представителями движения «Трезвая Россия», участие в празднике трезвости на п. Белоозерский, спортивные соревнования, участие в районной спартакиаде направлены на приобщение учащихся к здоровому образу жизни. Однако, в течение года были отмечены случаи употребления некоторыми учащимися пива, материалы рассмотрены на КДН и ЗП. Следовательно, в 2011-2012 учебном году необходимо усилить работу в этом направлении, организовать взаимодействие школы с соответствующими структурами, активизировать работу классных руководителей в разъяснительной деятельности, предусмотреть встречу учащихся с врачом-наркологом.

Достаточно активно работал Совет профилактики школы по предупреждению асоциального поведения подростков, школа тесно сотрудничала с инспектором ОДН, еженедельно проходили беседы с учащимися группы риска, организованы тематические лекции инспектора ОДН с учащимися 5-11 классов. Однако в 2010-2011 учебном году 2 учащихся поставлены на учет в ОДН. Следовательно, в 2011-2012 учебном году необходимо усилить индивидуальную работу с учащимися группы риска и максимально привлечь родителей к учебно-воспитательному процессу, а также уделить особое внимание вовлечению учащихся группы риска в досуговую деятельность и занятиям в кружках и секциях.

В целях гражданско-патриотического воспитания были проведены тематические классные часы и общешкольные мероприятия, посвященные государственным праздникам, а также комплексы мероприятий к Дню защитника отечества, Дню космонавтики, Дню Победы, 50-летию п. Белоозерский. Организованы субботники по благоустройству территории школы и территории поселка, закрепленной за школой (4 проезд).

Ученическое самоуправление несколько снизило свою активность по сравнению с прошлым учебным годом. Тем не менее, активисты ученического самоуправления приняли участие в фестивале «Планета детства», приняли участие в подготовке и проведении традиционных коллективных творческих делах: День учителя, Новый год, День открытых дверей, 8 марта, День защиты детей и др. В 2011-2012 учебном году необходимо обратить внимание на организацию обучения подрастающего актива и преемственность ученического самоуправления.

Учащиеся школы принимали активное и результативное участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам, в интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «КИТ», «Золотое руно», в конкурсах фестиваля детского творчества «Радуга талантов», конкурсах рисунков «Я помогаю победить туберкулез», «Космос начинается с Земли», поэтическом конкурсе к юбилею А.Л.Барто, в фестивале театральных коллективов «Белоозерская весна» и др.

В целях формирования гуманистического мировоззрения налажена тесная взаимосвязь с поселковой библиотекой, проводятся встречи с интересными людьми поселка, тематические вечера, диспуты, встречи с ветеранами ВОв. В рамках уроков обществознания и классных часов стали традиционными встречи с представителями местного самоуправления: Главой гп Белоозерский, заместителями руководителя администрации, с представителями поселковых служб.

В 2010-2011 учебном году в школе работало 7 школьных кружков «Актив», «Секреты игры в баскетбол», «Город мастеров», «Театр сказок», «Риторика», «Вокальная студия», «ЮИД» и 2 кружка от учреждений дополнительного образования «Каратэ» и «Юный железнодорожник». Все кружки работали бесплатно для детей. Школьными кружками руководят школьные учителя, кружки работают не первый год и объединяют ребят по интересам. Недостатком является то, что кружки «Город мастеров», «Театр сказок», «Риторика» и «ЮИД» организованы каждый на базе конкретного класса начальной школы. Поэтому следует обратить внимание учителей в 2011-2012 учебном году на необходимость привлечения заинтересованных ребят из других классов.

Индивидуальная работа с учащимися и родителями проводилась своевременно и регулярно, носила профилактический характер.


^ Здоровье учащихся

Проблема здоровья учащихся на современном этапе является одной из важнейших. В этой связи в нашей школе в 10 классе был введен дополнительный час физической культуры, разработан комплекс мер по защите и сохранению здоровья.

Важной составляющей здоровьесберегающей программы школы выступает активное привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом. В школе действует 6 спортивных секций: баскетбол, восточных единоборств, гимнастика, волейбол, лыжи. В 2009-2010 учебном году в школе проведены турнир по настольному теннису (общешкольный), соревнования по футболу, пионерболу, легкой атлетике (кросс, метание, спринт, прыжки в длину). Соревнования допризывников.




^ V. Социальная активность и внешние связи школы





VI. Финансово экономическая деятельность


Бюджетное финансирование


Бюджет МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2010г. составил 20 023 253 рублей, из них фонд оплаты труда 12 186 100 рублей. В рамках перехода на Региональный Комплексный проект модернизации образования осуществлен переход на новую систему оплаты труда, введена система стимулирующего фонда оплаты.


Летом 2010 года за счет шефствующих предприятий и спонсорских средств родителей произведен ремонт внутренних помещений школы в размере 1 050 000 рублей, закуплена новая мебель для кабинетов, обновлен фонд учебной литературы, установлены пластиковые окна в 2-х кабинетах.


^ VII. Общественные обсуждения


В ходе работы Управляющего Совета в течение 2010-2011 учебного года были приняты следующие решения:

  1. Утверждены результаты мониторинга классов за 1 полугодие.

  2. Согласованы расписание экзаменов в рамках итоговой аттестации учащихся, утвержден список конфликтной комиссии с включением общественных наблюдателей.

  3. О первоочередных мерах и необходимом объеме ремонтных работ в рамках подготовки школы к 2011-2012 учебному году.

  4. О поощрении учащихся школы, активно участвующих в жизни школы.

  5. Утвержден состав рабочей группы по подготовке публичного отчета за 2010-2011 учебный год.

  6. Утверждение кандидатур на конкурс «Моя классная – самая классная».

  7. Утверждение кандидатур на присвоение стипендии Губернатора московской области, Главы Воскресенского муниципального района.



VIII. Перспективы и планы развития


Первоочередными задачами на сегодняшний день являются:

  • Работа педагогического коллектива над повышением статуса образовательного учреждения;

  • подготовка к последующим этапам образования;

  • предоставление полноценного, разностороннего, развивающего базового образования, направленного на самостоятельное приобретение знаний;

  • содействие наиболее полному раскрытию творческого потенциала личности;

  • выявление наиболее способных учащихся и предоставление им широкого современного образования, превышающего уровень обязательных требований государственных программ при самостоятельном выборе предметов для углубленного их изучения;

  • формирование культуры мышления, развитие памяти, воображения, внутренней мотивации изучения дисциплин, приобщения учащихся к культуре и истории страны;

  • дальнейшее формирование коммуникативных компетентностей учащихся через систему школьного образования.


В области управления школы ставятся следующие задачи:

  • Расширение общественного участия в управлении школой и определении целей и задач развития нашего образовательного учреждения;

  • Развитие системы информирования участников образовательного процесса о жизни школы;

  • Повышение квалификации в области менеджмента в образовании администрации школы.


В инновационной и кадровой политике школы:

  • осуществить изменение содержания системы организационных технологий, адекватно отражающих идею создания профильного обучения;

  • обновление содержания образования;

  • разработка и творческое применение инновационных технологий управления учебно-воспитательным процессом;

  • разработка и творческое применение инновационных педагогических технологий;

  • совершенствование педагогического мастерства учителей.


В области учебно-воспитательного процесса:

  • развитие навыков использования современных технологий для получения новой информации;

  • расширение коммуникативных возможностей, умений вхождения в различные коммуникативные пространства и рабо­ты в них;

  • развитие межпредметных связей на основе проектной деятельности;

  • обучения навыкам представления учебной, проектной информации, в том числе - представления в Интернете;

  • максимально полное и рациональное использование имеющегося в школе оборудования;

  • более активное развитие навыков сдачи экзаменов в форме ЕГЭ;

  • переход на новую систему итоговой аттестации в 9 и 11 классах;

  • социализация выпускника, включение в активную деятельность ученического самоуправления;

  • формирование познавательной мотивации учащихся через изучение духовного краеведения и культуры родного края;

  • формирование художественно-эстетического вкуса у учащихся;

  • развитие творческого образного мышления у детей, их познавательной активности, наблюдательности;

  • интеграция знаний, получаемых в школе, и использование их в повседневной жизни.

  • повышение качества образования;


В области здоровья учащихся:

  • разработка и внедрение программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

  • расширение участия учащихся в спортивной массовой работе;

  • снижение уровня заболеваемости учащихся за счет более активного внедрения здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания;

  • формирование у учащихся способности заботиться о своем здоровье.


В области финансово-материального развития:

  • повышение уров­ня комфортности для обучения и работы субъектов образова­тельного процесса;

  • ремонт учебных кабинетов;

  • закупка новейшего оборудования для медицинского кабинета;

  • закупка для школьной столовой нового технологического оборудования;

  • создание школьного коференц-зала.




Скачать 429.11 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер429.11 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх