Оу (по уставу)
Загрузка...
|
| скачать МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОСКРЕСЕНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД 2011 г. Московская область Содержание:
VIII. Перспективы и планы развития …………………………….. 17 ^ Общая характеристика образовательного учреждения Информационная справка б
^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» Воскресенского муниципального района Московской области функционирует на основании Лицензии серия А № 189011 от 29.12.2005 г., Устава школы, принятого в 2007 г. на общем собрании трудового коллектива, Договора с учредителем – МУ «Управление образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области», действующей программы развития. Школа прошла государственную аккредитацию в марте 2010г. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Законом МО «Об образовании», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Московской области, МУ «Управление образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области», внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. На 1 сентября 2010г. в школе обучалось 602 учащихся, из них 18 детей из многодетных семей, 2 детей из неблагополучных семей, 115 детей проживающих в неполных семьях, 26 детей проживающих в малоимущих семьях, 5 детей находящихся под опекой, 7 дети-инвалиды. В диаграмме №1 показано % отношение этих категорий к общему количеству учащихся. Диаграмма №1  Учредитель - Воскресенский муниципальный район Московской области в лице муниципального учреждения «Администрация Воскресенского муниципального района Московской области». ^
- Кошелева Елена Ивановна, высшая квалификационная категория, Почетный работник общего образования РФ; - Клочкова Ольга Анатольевна, высшая квалификационная категория; - Шинаева Юлия Михайловна, первая квалификационная категория;
 ^ Особенности образовательного процесса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» выполняет ряд важных социальных задач:
Учебный план школы обеспечивает достижение следующих целей: ^ 2. Развивать способности и творческий потенциал каждого ученика за счет развивающих программ в начальной школе, регионального, школьного компонентов и дополнительного образования. ^ Начальная ступень - 1 – 4 классы В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Обучение ведется по 4 программам: классическая, «Школа ХХI века» под ред. Н.Виноградовой, «Планета знаний», развивающее обучение Л.Занкова. Продолжительность учебного года 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 недель. ^ В основной школе акцент делается на развитие способностей личности, формирование знаний о мире и человеке, формирование мотивации к интенсивной учебе, формирование навыков самообразования, а также на предпрофильную подготовку учащихся. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 класса и является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право». Часы регионального компонента в 8-9 классах выделены на изучение предмета «Духовное краеведение Подмосковья», данный предмет способствует удовлетворению познавательных интересов уч-ся в духовной и культурной сфере человеческой деятельности, формированию гражданской позиции у подростков. В учебном плане для 9-го класса учтена специфика профильного обучения в школе, поэтому часы школьного компонента добавлены на изучение математики и информатики. ^ Учебный план 10 «а» класса составлен (исходя из социального запроса родителей и самоопределения учащихся) в соответствии с физико-математическим профилем. Учебный план10 «а» класса состоит из: -профильных учебных предметов (математика, информатика и ИКТ, физика), -базовых учебных предметов, -элективных учебных курсов. Учебный план 10 «б» и 11 классов определяет универсальное обучение. Для данного обучения учебный план состоит из: -базовых учебных предметов -элективных учебных курсов. Часы школьного компонента, отведенные на учебные предметы (алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ, биология, химия, физическая культура), позволят обеспечить более высокий уровень обученности старшеклассников, подготовить выпускников к итоговой аттестации за курс средней (полной) школы. Увеличение часов на изучение математики и информатики и ИКТ определяется профилизацией школы, а выделение дополнительного часа на предмет «Физическая культура» в некоторой степени обеспечит снижение учебных перегрузок, гиподинамии учащихся, позволит проанализировать целесообразность введения третьего часа физкультуры. ^ В школе работали кружки, в которых занимались учащиеся 1 – 9 классов
Секции:
На базе школы работают:
Для психолого-медико-социального сопровождения учащихся в учебное и внеучебное время, в школе создана социально-психологическая служба, в которую входит социальный педагог (Бочков В.И., высшая к.к.) и педагог-психолог (Ненашева Е.А.). Они помогают учащимся, оказавшимся в трудном социальном и психологическом положении. Работа этой службы позволяет сократить число правонарушений, неуспевающих. ^ Для оценки качества знаний учащихся в школе используют существующие модели: линейная и кластерная. Линейная модель позволяет определить место класса, образовательной области, педагога в общем перечне. В итоге эта модель позволяет получить информацию о зависимости качества образования от различных факторов его обусловливающих. Но линейный рейтинг не является тонким инструментом управления качеством образования, т.к. провоцируют на применение административных мер: чей столбик на диаграмме выше – поощрить, чей ниже – наказать. Кластерная модель позволяет группировать оцениваемые объекты в группы (кластеры) на основе единой меры, охватывающей ряд признаков, вскрывать глубинные внутренние связи между различными явлениями, внешне отстоящими далеко друг от друга. Большое достоинство кластерного анализа в том, что он дает возможность производить разбиение объектов не по одному, а по ряду признаков. При выборе этой модели определяющим был следующий принцип: объективные показатели должны сниматься не только для того, чтобы выявить лидеров и представить на суд общественности отстающих, а побудить и направить активность педагогических и руководящих работников для достижения нового качества образования. В школе разработан комплекс показателей и индикаторов для проведения кластеризации образовательных областей, учителей, классов. В 1-ом полугодие 2010-2011 учебного года была проведена кластеризация классов. ^ Условия осуществления образовательного процесса Режим работы
Здание школы и пришкольная территория охраняются, вход в здание осуществляется по пропускам. В школе функционирует медицинский кабинет. Имеется стоматологический кабинет. Все учащиеся обеспечены бесплатными горячими завтраками, 17,5% детей, посещающие группу продленного дня – бесплатными горячими обедами остальные за счет родительских средств. Имеются условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, получения образования в форме экстерната. ^ 32 учебных кабинета, 2 компьютерных класса, столярная и слесарные мастерские, кабинет обслуживающего труда, большой и малый спортивные залы, библиотека, актовый зал, столовая, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, 3 мультимедийных проектора, интерактивная доска, домашний кинотеатр, видеокамера, 4 телевизора и видеомагнитофона, ноутбук, спортивный инвентарь. Каждый кабинет оборудован в соответствии с потребностями преподаваемых предметов: история, литература, русский язык, математика, начальные классы. ^
Директор и три заместителя директора имеют высшую квалификацион-ную категорию по должности руководитель. Уровень квалификации педагогов очень высок, большинство учителей имеют первую и высшую категорию. За прошедший учебный год 1 администратор, 3 учителя повысили свою квалификационную категорию, 8 учителей и 2 администратора подтвердили категорию. Средний возраст учителей – 50 лет, 80% учителей работают в нашей школе более 10 лет.  Все педагоги школы систематически посещают курсы повышения квалификации. В 2009-2010 учебном году 13 человек посетили курсы повышения квалификации на базе академии последипломного обучения. Среди педагогов есть награжденные:
В школе в 25 классах обучается 599 учащихся, средняя наполняемость классов – 24 чел., в 1-4 классах – 270 человек, средняя наполняемость классов – 22,5 чел. в 5-9 классах – 283 человек, средняя наполняемость классов – 25,7 чел. в 10-11 классах – 46 человек, средняя наполняемость классов – 23 чел. ^ Результаты деятельности учреждения, качество образования В октябре 2010г. школа прошла плановое лицензирование и получила высокую оценку комиссии. ^ В конце 2010-2011 учебного года было аттестовано 546 учащихся 2–10 классов. Процент успеваемости составил 100%, процент качества образовательной подготовки учащихся составил 53,3%, что ниже, чем в прошлом учебном году на 6,2%. Количество учащихся закончивших учебный год: - на отлично 61 человек (11,2%), - на «4» и «5» 230 человек (42,1%), - на «3» 255 человек (46,7%). Диаграмма №1  Рейтинг классов по качеству образовательной подготовки виден на диаграмме №2. В 14 классах качество образовательной подготовки выше школьного показателя и в 8 классах – ниже. Первые два места занимают 3 «А» класс (Гаранкина Е.Е.) и 10 «А» класс (Шинаева Ю.М.), последнее место 8 «Б» класс (Герасимова О.М.). Диаграмма №2  В следующей диаграмме прослеживается рейтинг начальных классов по качеству образовательной подготовки учащихся. Из диаграммы видно, что во всех классах качество образовательной подготовки выше школьного показателя. На протяжении всего учебного года лидирующие позиции занимал 3 «А» класс (Гаранкина Е.Е.) Диаграмма №3  В среднем звене 11 классов, в 4 классах учащиеся показали качество образовательной подготовки выше школьного показателя, а 7 – ниже. Самое высокое качество образовательной подготовки показали учащиеся 6 «Б» класса (Харитонова Г.В.), а самое низкое – 8 «Б» класса (Герасимова О.М.).Диаграмма №4  Из трех классов старшего звена, в двух качество образовательной подготовки выше школьного показателя. Диаграмма №5  ^ Особенностью государственной (итоговой) аттестации 2010-2011 учебного года в 9 классе была сдача двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике в новой форме. Экзаменам в новой форме предшествовала большая подготовительная работа по информированию учащихся, учителей-предметников, родителей выпускников. В течение года проводились пробные экзамены по русскому языку, математике. Все 64 выпускника получили удовлетворительные оценки по обязательным экзаменам и показали очень хорошие результаты (см. таблицы и диаграммы). Русский язык (письменно в новой форме) 9 «А» класс – Тицкая И.В. (высшая к.к.) 9 «Б» класс – Трефилова О.С. (высшая к.к.)
 
Математика (письменно в новой форме) 9 «А» класс – Харитонова Г.В. (первая к.к.) 9 «Б» класс – Сосипатрова Т.В. (высшая к.к.)
 
В этом учебном году спектр предметов, выбранных выпускниками 9 классов на государственной (итоговой) аттестации разнообразен, всего было выбрано 13 предметов, 15 учащихся сдавали экзамены в форме защиты реферата. ^ (количество учащихся)  Получили аттестат без троек об основном общем образовании 18 выпускников, 2-е из них с отличием, это: Сафронова Дарья, выпускница 9 «Б» класса, Черкасова Анастасия, выпускница 9 «Б» класса. ^ Учащиеся школы в 2010-2011 учебном году принимали участие во Всероссийской олимпиаде школьников всех уровней и показали следующие результаты:
- Лузина Мария Витальевна по МХК, ученица 10 «Б» класса;
Учащиеся нашей школы активно принимали участие в международных игровых конкурсах «Кенгуру выпускникам», «Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Кит – компьютеры, информатика, технологии», интеллектуальном марафоне. Внутришкольный контроль осуществляется в соответствии с планом ВШК, планом работы школы, планом методической работы УО и ВНМЦ. ^ 1. Классно-обощающий: Цель: выявление состояния преподавания и уровня подготовки учащихся по различным предметам. 2. Тематический: - проверка тематического планирования; - проверка состояния классных журналов, личных дел, дневников и т.д.; - проверка документации (отчеты); - проверка работы ГПД, кружков, факультативов; - проверка состояния преподавания отдельных тем. По результатам проверок составлены административные справки. ^ : а) стартовый контроль (срезы знаний по русскому и математике в 5-х классах); б) тематические срезы знаний (в течение четверти) в) рубежный контроль (по итогам четверти, полугодия) Результаты административных контрольных работ рассмотрены и проанализированы на заседаниях школьных методических объединений. ^ в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» 2010-2011 учебный год Суть концепции профильного обучения заключается в предоставлении старшеклассникам права самостоятельно выбирать вариант обучения в старших классах по какому-либо определенному профилю. В нашей школе задачи системы профильного обучения состоят в следующем: - дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончанию школы, - выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности, - сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности, - развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности, - выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации, - сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы. Организация системы такова: предпрофильные девятые классы и профильные старшие классы. В предпрофильных классах решаются следующие задачи: учебная - "научить учиться", профориентационная и задача общего развития. Но основная цель предпрофильного обучения в 9-ых классах - заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения. В 2010-2011 учебном году профильное обучение осуществляется в 10 «А» классе. Профильными предметами являются: математика – 6 часов, физика – 5 часов, информатика -4ч. Обучение ведется по учебникам для профильных классов. В рамках внутришкольного контроля организации профильного обучения проводились срезы знаний учащихся: по алгебре – за I полугодие по алгебре, физике и информатике – за II полугодие ^ Всего обучается в профильном классе – 20ч. Отличников – 2ч. Хорошистов- 13ч. Успеваемость – 100% Качество обученности- 75% ^ Контроль выполнения государственных учебных программ проводится 1-2 раза в четверть. Проверяются: фактическое проведение уроков, количество контрольных, лабораторных, практических, творческих работ. По результатам проверок установлено, что по всем предметам Учебного плана программы выполнены в полном объеме. Незначительные расхождение (3-4 урока) в количестве проведенных уроков по ряду предметов произошло из-за болезни учителей, переноса праздничных дней. ^ Методическая работа в школе эффективна тогда, когда она организована как целостная система. Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическим объединениям. Одним из наиболее эффективных форм методической работы в школе традиционное проведение «Недели педагогического мастерства». ^ Дата проведения: 15 ноября – 20 декабря 2010 года Тема: «Урок успеха. Знаешь – научи!» Цель: обмен педагогическим опытом, поиск наиболее эффективных форм и методов обучения, повышение уровня педагогического мастерства / Неделя проведена в рамках Всероссийской акции «Урок успеха. Знаешь – научи!»/ ^
Анализ проведения «Недели педагогического мастерства» показал, что уроки проведены на высоком методическом уровне, с использованием современных технологий (в т. ч. ИКТ). Уроки получили высокую оценку присутствующих коллег. ^ Ежегодно в рамках работы ШМО проходят предметные недели. Целью их проведения является углубление и расширение знаний учащихся по предметам, воспитание интереса, внимания детей, выявление способностей учащихся. ^ Неделя предметов гуманитарного цикла 07-15 февраля 2011года. Общие мероприятия 1. Заочная викторина «В мире книг». 2.Конкурс литературных работ «Проба пера». 3. Конкурс знатоков русского языка «Самый грамотный». 4.Литературные чтения с приглашением выпускника театрального училища-выпускника школы. 5.Литературная гостиная «Начало» с приглашением студентки института русского языка-выпускницы школы. 6. Заочные экскурсии по теме «Архитектура русских монастырей». 7. выпуск газет к лингвистической игре по фразеологии. 8. Выступление лекторской группы по темам «История развития поселка Белоозерский» и «Топонимика нашего района». Мероприятия по классам
Неделя физико- математического цикла. 17 – 23 января Общие мероприятия 1. Конкурсы на лучшего наборщика текста, лучший компьютерный рисунок. 2. Конкурс математических газет. 3.Чемпионат школы по компьютерным играм. Мероприятия по классам 1. Инсценировка «Математическая сказка на новый лад»- для уч-ся 5 классов(отв.Суслина Л.С). 2 .Познавательная игра «Счастливый случай» - для уч-ся 6 классов (отв. Харитонова Г.В.) 3. Игра «Брейн-ринг» для уч-ся 7-х кл. (отв.Сосипатрова Т.В.) 4. Математическая игра «Своя игра» для уч-ся 8-х кл. »(отв. Шинаева Ю.М.) 5. Математический КВН в 9-х классах (отв.Сосипатрова Т.В., Харитонова Г.В.) 6. Конкурс «Мисс Математика» для уч-ся 10-х кл. (отв.Суслина Л.С., Шинаева Ю.М.) 7. Знакомство с биографиями ученых – математиков. Турнир смекалистых. (отв.Суслина Л.С). 8. Конкурс презентаций «Физика в загадках» в 7-х классах (отв. Герасимова О.М.) 9. Викторина «Тепловые явления природы» в 8-х классах (отв. Герасимова О.М., Волкова И.А.) 10. Игра «Поле чудес», викторина «Самый умный» в 9-х классах (отв. Волкова И.А.) 11. Читательская конференция «Пространство и время» в 9-х классах (отв. Волкова И.А.) 12. лекции о физических явлениях, об ученых-физиках (отв. Герасимова О.М.) Неделя естественно-биологического цикла. 29 - 03 декабря 2009 года Общие мероприятия 1.Конкурс школьных газет «Природа вокруг нас» 5-10кл. 2. Фотоконкурс «Красота родного края» Мероприятия по классам: 5-е классы 1.Викторина «Юные натуралисты» (отв. Герасимова О.М., Волкова И.А.) 6-е классы 1.Межпредметная викторина «Естествознание» (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В.) 2.Беседа «История создания п. Белоозерский» (отв. Клочкова О.А.) 7-е классы 1.Веселые уроки географии «Африка» (отв. Клочкова О.А.) 2.Просмотр фильмов и презентаций о животных (отв. Галкина И.В.) 8-е классы 1.Интеллектуальная игра «Хочу стать отличником» (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В., Ефремова О.В.) 9-е классы 1. Интеллектуальная игра «Самые умные» (команды химиков, биологов, географов) (отв. Клочкова О.А., Галкина И.В., Ефремова О.В.) 10-11-ые классы 1.Просмотр и обсуждение фильма «Молекула, изменившая мир» (отв. Галкина И.В.) 2.Конференция и географический диспут «Вопросы современной экологии» (отв. Галкина И.В.) 3. Просмотр и обсуждение фильма «Эволюция планеты Земля» (отв. Галкина И.В.) Неделя иностранного языка 14 - 18 марта 2011 года 1.Просмотр видеофильмов об Англии, Франции, Великобритании 5-11-е классы (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.) 2.Праздник французского алфавита для уч-ся 2-х классов (отв. Кузина Е.Е.) 3.Мини-спектакль «Про трех маленьких котят» для уч-ся 2-4 классов (отв. Иванова Н.Г.) 4.Конкурс презентаций для уч-ся 6-8 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.) 5 Театрализованные представления «Красная шапочка» и «Волк и семеро козлят» для уч-ся 5-6 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.) 6. Выпуск тематических газет 5-9 классы (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В., Кузина Е.Е.) 7. Викторина на знание грамматики для уч-ся 9-10 классов (отв. Иванова Н.Г., Черникова Л.В.) Неделя основ безопасности жизнедеятельности 18 – 25 ноября Общие мероприятия 1. Тематическая выставка стенгазет Мероприятия по классам: 1. Викторина «А знаете ли вы?» для уч-ся 5-11-х классов (отв. Бочков В.И.) 2. Игра «путешествие в страну Пожарной безопасности» для уч-ся 5-6-х классов (отв. Бочков В.И.) 3. Интерактивная игра «Это знает каждый» для уч-ся 7-8-х классов (отв. Бочков В.И. ^ Традиционно в МОУ «СОШ №18» в феврале проводится «День открытых дверей» для будущих первоклассников и их родителей. Целью проведения «Дня открытых дверей» являются: - открытость и доступность информации об обучении детей; - возможность выбора родителями программ для образования ребенка; - знакомство с системой работы школы, педагогическим составом ит.д. ^ 05 февраля 2011 года
Отв. Бродулева Н.В., Шивогорнова О.В., Терехина Т.Е.
Праздник подготовлен зам. директора по УВР Ефремовой О.В., учителями Бродулевой Н.В., Шивогорновой О.В., Терехиной Т.Е. и учащимися 4-х классов.
Отв. Рютова В.С., Четверикова Г.А., Алхазова Н.И.
Работа Методического совета В 2008 г. создан Методический совет, целями и задачами которого являются: организация и научно-методическое обеспечение поисково-исследовательской и проектной деятельности уч-ся; оказание содействия учителям школы в реализации проектной деятельности уч-ся; внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, обеспечивающих активизацию мыслительной и познавательной деятельности учащихся. В 2010-2011 учебном году Методический совет организовал участие учащихся школы в 2-х региональных конкурсах, координировал работу учителей-предметников по проектной деятельности учащихся, провел научно-практическую конференцию для учащихся 2-10 классов и День науки по защите лучших экзаменационных рефератов для 9-х классов. Учащиеся нашей школы приняли участие в конкурсе проектов «Школа XXI века», проводившемся на базе Московского государственного областного социально-гуманитарного института в г. Коломна. Интересным было выступление ученицы 10а класса Маркиной Юлии с исследовательской работой «Художественная природа «Слова о полку Игореве». Зрительские симпатии были отданы работе ученицы 10 «Б» класса Лузиной Марии «Эволюция образа Петербурга в русской литературе XVIII-XIX веков» , а проект ученика 9 «А» класса Екимова Ивана «Маршрутами духовного краеведения Подмосковья: Марчуговская Новосоловецкая Краснохолмская пустынь» отмечен дипломом первой степени. Благодарственными письмами за подготовку старшеклассников к этому конкурсу награждены педагоги Реутова Н.М. и Тицкая И.В. Лузина Мария со своей работой стала также победителем на районной научно-практической конференции «День науки – 2011» на секция № 1 «Русский язык, литература, изобразительное искусство». Учащиеся школы приняли участие в Третьей открытой региональной научно-практической конференции творческих работ учащихся Московской области "Православие - основа нравственного и культурного возрождения русского народа", проходившей в городе Дмитров. Ученица 8 "Б" класса Кучук Елена, которая представила одно из своих стихотворений на секции " Поэзия, художественная и публицистическая проза" награждена Дипломом II степени, учитель литературы, Трефилова О.С. - Благодарственным письмом. Работа ученицы 10 «Б» класса Левихиной Татьяны ( учитель - Реутова Н. М.) получила диплом лауреата конференции. К защите проектов на научно-практической конференции для 2-10 классов «Шаг в науку» были представлены творческие проекты учащихся начальной школы и учащихся 6-10 классов. ^
^
Все проекты были успешно защищены, учащиеся получили Дипломы, руководителям проектов были объявлены благодарности. На научно-практической конференции для 9 классов были защищены рефераты по истории России (Козлов С. и Юрлова М., руководитель Реутова Н. М.) и по литературе (Черкасова А. и Сафронова Д., руководитель Трефилова О. С.). ^ Целью воспитательной работы школы является формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач: - изучение личности ребенка, принятие его и оказание ему поддержки; - воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и дисциплинированности; - приобщение ребенка к здоровому образу жизни; - организация работы по профилактике и предупреждению асоциального поведения учащихся; - воспитание у детей гражданской позиции, патриотических чувств, нравственно-правовой позиции, толерантности, трудовой активности; - обучение самоуправлению, введение коллективных форм деятельности в классе и в школе; - создание условий для максимального развития детей. Их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования; - формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде; - вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; - проведение индивидуальной работы с учащимися; - создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы. В процессе воспитательной работы в течение учебного года большинство поставленных задач были успешно решены. Несмотря на то, что педагог-психолог находится в декретном отпуске, классные руководители успешно провели мониторинги по изучению личности ребенка, профилактике ПАВ, «Абитуриент-2011» и другие. Классными руководителями регулярно (не реже 1 раза в четверть) проводились классные часы и беседы о правилах поведения учащихся, культуре поведения в общественных местах, дисциплине и т.д. Встречи с медработниками, сотрудниками Института гигиены, общешкольные Дни здоровья, беседы по профилактике употребления ПАВ, встречи с представителями движения «Трезвая Россия», участие в празднике трезвости на п. Белоозерский, спортивные соревнования, участие в районной спартакиаде направлены на приобщение учащихся к здоровому образу жизни. Однако, в течение года были отмечены случаи употребления некоторыми учащимися пива, материалы рассмотрены на КДН и ЗП. Следовательно, в 2011-2012 учебном году необходимо усилить работу в этом направлении, организовать взаимодействие школы с соответствующими структурами, активизировать работу классных руководителей в разъяснительной деятельности, предусмотреть встречу учащихся с врачом-наркологом. Достаточно активно работал Совет профилактики школы по предупреждению асоциального поведения подростков, школа тесно сотрудничала с инспектором ОДН, еженедельно проходили беседы с учащимися группы риска, организованы тематические лекции инспектора ОДН с учащимися 5-11 классов. Однако в 2010-2011 учебном году 2 учащихся поставлены на учет в ОДН. Следовательно, в 2011-2012 учебном году необходимо усилить индивидуальную работу с учащимися группы риска и максимально привлечь родителей к учебно-воспитательному процессу, а также уделить особое внимание вовлечению учащихся группы риска в досуговую деятельность и занятиям в кружках и секциях. В целях гражданско-патриотического воспитания были проведены тематические классные часы и общешкольные мероприятия, посвященные государственным праздникам, а также комплексы мероприятий к Дню защитника отечества, Дню космонавтики, Дню Победы, 50-летию п. Белоозерский. Организованы субботники по благоустройству территории школы и территории поселка, закрепленной за школой (4 проезд). Ученическое самоуправление несколько снизило свою активность по сравнению с прошлым учебным годом. Тем не менее, активисты ученического самоуправления приняли участие в фестивале «Планета детства», приняли участие в подготовке и проведении традиционных коллективных творческих делах: День учителя, Новый год, День открытых дверей, 8 марта, День защиты детей и др. В 2011-2012 учебном году необходимо обратить внимание на организацию обучения подрастающего актива и преемственность ученического самоуправления. Учащиеся школы принимали активное и результативное участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам, в интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «КИТ», «Золотое руно», в конкурсах фестиваля детского творчества «Радуга талантов», конкурсах рисунков «Я помогаю победить туберкулез», «Космос начинается с Земли», поэтическом конкурсе к юбилею А.Л.Барто, в фестивале театральных коллективов «Белоозерская весна» и др. В целях формирования гуманистического мировоззрения налажена тесная взаимосвязь с поселковой библиотекой, проводятся встречи с интересными людьми поселка, тематические вечера, диспуты, встречи с ветеранами ВОв. В рамках уроков обществознания и классных часов стали традиционными встречи с представителями местного самоуправления: Главой гп Белоозерский, заместителями руководителя администрации, с представителями поселковых служб. В 2010-2011 учебном году в школе работало 7 школьных кружков «Актив», «Секреты игры в баскетбол», «Город мастеров», «Театр сказок», «Риторика», «Вокальная студия», «ЮИД» и 2 кружка от учреждений дополнительного образования «Каратэ» и «Юный железнодорожник». Все кружки работали бесплатно для детей. Школьными кружками руководят школьные учителя, кружки работают не первый год и объединяют ребят по интересам. Недостатком является то, что кружки «Город мастеров», «Театр сказок», «Риторика» и «ЮИД» организованы каждый на базе конкретного класса начальной школы. Поэтому следует обратить внимание учителей в 2011-2012 учебном году на необходимость привлечения заинтересованных ребят из других классов. Индивидуальная работа с учащимися и родителями проводилась своевременно и регулярно, носила профилактический характер. ^ Проблема здоровья учащихся на современном этапе является одной из важнейших. В этой связи в нашей школе в 10 классе был введен дополнительный час физической культуры, разработан комплекс мер по защите и сохранению здоровья. Важной составляющей здоровьесберегающей программы школы выступает активное привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом. В школе действует 6 спортивных секций: баскетбол, восточных единоборств, гимнастика, волейбол, лыжи. В 2009-2010 учебном году в школе проведены турнир по настольному теннису (общешкольный), соревнования по футболу, пионерболу, легкой атлетике (кросс, метание, спринт, прыжки в длину). Соревнования допризывников.  ^ Социальная активность и внешние связи школы  VI. Финансово экономическая деятельность Бюджетное финансирование Бюджет МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2010г. составил 20 023 253 рублей, из них фонд оплаты труда 12 186 100 рублей. В рамках перехода на Региональный Комплексный проект модернизации образования осуществлен переход на новую систему оплаты труда, введена система стимулирующего фонда оплаты. Летом 2010 года за счет шефствующих предприятий и спонсорских средств родителей произведен ремонт внутренних помещений школы в размере 1 050 000 рублей, закуплена новая мебель для кабинетов, обновлен фонд учебной литературы, установлены пластиковые окна в 2-х кабинетах. ^ Общественные обсуждения В ходе работы Управляющего Совета в течение 2010-2011 учебного года были приняты следующие решения:
VIII. Перспективы и планы развития Первоочередными задачами на сегодняшний день являются:
В области управления школы ставятся следующие задачи:
В инновационной и кадровой политике школы:
В области учебно-воспитательного процесса:
В области здоровья учащихся:
В области финансово-материального развития:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: