Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) icon

Рабочей программы учебной дисциплины (модуля)


Смотрите также:
Структура рабочей программы Механизм разработки и утверждения рабочей программы учебной...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в Московском автомобильно-дорожном госуда...
Структура рабочей программы учебной дисциплины (модуля)...
Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Социология б б ...
Рабочей программы учебной дисциплины санитария и гигиена питания (наименование учебной...
1. Рекомендации по составлению рабочей программы учебной дисциплины в ргсу программа учебной...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Иностранный язык (Б1, Б3)...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля)...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) История орнамента...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля)...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Конструирование одежды...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»





















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


_____________________^ ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

(наименование учебной дисциплины)


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление (я) подготовки: ^ 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль (и): Химия, География, Математика, Физика, Информатика и ИКТ, Технология, Литература, Русский язык, Иностранный язык, История, Музыка, ИЗО, Начальное образование, Дошкольное образование


Форма обучения: очная


Кафедра: ____^ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ

ФИО разработчика: ДОЦЕНТ, СВЕТЛАНА ИВАНОВНА КАРТЫШЕВА


Трудоемкость дисциплины (модуля)_____2________ зачетных единиц

Количество часов ___72_________

В.т.ч. аудиторных _____36________; внеаудиторных __________36_____

Форма (ы) отчетности _____ЗАЧЕТ_____(зачет, экзамен)


г. Воронеж – 2011 г.



  1. ^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Целью освоения дисциплины (модуля) «Возрастная анатомии, физиология и гигиена» является: сформировать знания о возрастных анатомо-физиологических особенностях строения и функционирования систем органов и организма в целом детей различных возрастных групп, с целью применения полученных знаний в педагогической деятельности, и их использования для сохранения и укрепления здоровья учащихся

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);


Общепрофессиональные:

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);


^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)



п/п

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

Предмет и содержание курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».

Особенности развития ребенка в процессе онтогенеза.

Предмет и задачи дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Структура современной физиологии, связь с другими науками. Необходимость анатомо-физиологических и гигиенических знаний для сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.

Онтогенез, основные причины определения развития в онтогенезе и его специфические особенности. Основные показатели и методы исследования физического развития. Закономерности роста и развития детского организма.

Возрастная периодизация. Понятие календарного и биологического возраста, их соотношение, критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза.

Наследственность и среда, их влияние на развитие детского организма. Понятие о сенситивных периодах развития ребенка

2.

Развитие регуляторных систем организма.

Гуморальная и нервная регуляции, их отличительные черты. Единство нервно-гуморальной регуляции. Саморегуляция. Гомеостаз.

Анатомо-физиологические и возрастные особенности формирования нервной системы. Координационная деятельность нервной системы.

3.

Развитие висцеральных функций детского организма.

Внутренняя среда организма. Кровь.

Морфофункциональные и возрастные особенности кардиореспираторной системы. Гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Морфофункциональные и возрастные особенности системы пищеварения и обмена веществ.

Морфофункциональные и возрастные особенности эндокринной системы, ее роль в процессе развития и полового созревания. Обмен энергии и теплорегуляция.

3.

Развитие моторных функций.

Структура и функции опорно-двигательного аппарата. Этапы развития скелета человека. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата и сроки окостенения. Основные группы мышц. Работа, утомление мышц. Влияние двигательной активности на растущий организм. Профилактика нарушений аппарата движения. Гигиенические требования к оборудованию классных комнат.

4.

Развитие сенсорных функций.

Анатомо-физиологические и возрастные особенности сенсорных систем: общие принципы строения сенсорных систем. Свойства анализаторов. Строение и функции зрительного и слухового анализаторов. Гигиена сенсорных систем. Возрастные нарушения сенсорных систем, профилактика их нарушений.


5.

Психофизиологические особенности развития ребенка.

Высшая нервная деятельность. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Этапы формирования речи. Индивидуально-типологические особенности ребенка. Психофизиология познавательных процессов.

Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Школьная зрелость.


^ 3. Образовательные технологии


1. Лекционно-семинарская система обучения:

- водная лекция, обзорная лекция, проблемная лекция,

лекция-визуализация, лекция-конференция;

- семинар-дискуссия, - лабораторная работа

- эксперимент

^ 2. Имитационные технологии:

- неигровые: ситуация - проблема

- игровые: имитационный тренинг

3. Проектные технологии: самостоятельная творческая работа, журнал наблюдений, разработка модели здоровьесберегающей среды или её компонента , защита творческих проектов


^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


4.1. Основная литература

1. Айзман Р.И., Ширшова В.М. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Уч. Пособие.- 2-е изд., стер.- Новосибирск: Сиб. унив. из-во, 2004.-136 с.

2. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Физиология развития ребенка (теоретические и прикладные аспекты).- М.: Образование от А до Я, 2000.- 319 стр.

  1. Великанова Л.К. Физиолого-гигиенические критерии учебно-воспитательного процесса в школе.- Новосибирск: НГПУ, 1993.- 92 с.

  2. Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений // Официальные документы об образовании.– 2000. – № 1.– С.53– 61; № 3.– С.19– 39; № 4.– С.29– 37.

  3. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.- 480с. (Серия «Учебники и учебные пособия»).

  4. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Уч. Пособие для педагогических вузов.- М.: Высшая школа, 1985.- 384с.

  5. Жафярова С.А., Лысова Н.Ф. Основные закономерности роста и развития детей и подростков.- Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1997.- 30с.

  6. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологию- М.: Высшая школа, 1986.- 179 с.

  7. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник. – М.: Медицина, 2003. – 384с.: ил.

  8. Практические занятия по возрастной физиологии и школьной гигиене / Л.К. Великанова, А.А.Гуминский, В.Н. Загорская [и др.].–М.,1992.–132 с.

  9. Рохлов В.С. Практикум по анатомии и физиологии человека./ Уч. пособ. для студ. пед. учеб. заведений.– М.: Академия, 1999.– 160 с.

  10. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология: Уч. Пособие для студентов педагогических вузов.- М.: Просвящение, 1978.- 286с.


^ 4.2. Дополнительная литература

    1. Башкиров А.А. Методы и средства повышения умственной работоспособности студентов в процессе адаптации к учебной деятельности.– Казань, 1986.– 23 с.

2. Безруких М.М. Проблемы детей. М., изд. УРАО, 2000.- 312 стр.

3. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу.- М.: изд. Центр «Академия», 2000.- 248 стр.

4.Вельтищев Ю.Е. Состояние здоровья детей, негативные тенденции и общая стратегия профилактики.– М., 1994.– 65 с.

  1. Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы внимания.- Л.: Наука, 1985.- 144 с.

  2. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. М., Владос.,200,256с.

  3. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.- М.: Мир.- 1994.- 317 стр.

  4. Сергеев В.Н. Влияние двигательной активности на успеваемость студентов / В.Н. Сергеев, Н.И. Ананьев // Гигиена и санитария.– 1981.– № 1.– С. 79– 80.



^ 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


- использование ресурсов Microsoft PowerPoint,

- базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

www.anatomius.ru

www. lib.aldebaran.ru/author…anatomiya_i_fiziologiya/

www.fero.ru

www.otrok.ru


www.mgavm. ru/category/kafedra_fiziologii/

www . humbio.ru/humbio/physiology/0005e445.htm

www . foto.mail.ru/mail/doc_endocrinolog/

www . yanko.lib.ru/books/psycho/fiz_vus_nervnoy_deyat=ann.htm#_Toc126605713

www.window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=32767





Скачать 76,43 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер76,43 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх