Учебное пособие Для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 020400 «Психология» Казань 2005 icon

Учебное пособие Для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 020400 «Психология» Казань 2005


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008...
Философия Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения Казань 2008...
Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения специальности 351400...
В гражданском судопроизводстве...
Учебное пособие по английскому языку для студентов специальности хтнв очной и очно-заочной формы...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной и заочной форм...
Учебное пособие для самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов специальности «Финансы и...
Учебное пособие для самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов специальности «Финансы и...
Конспект лекций по дисциплине “Экономика отрасли” для студентов спец. 060800 очной...
Реферат как форма самостоятельной работы студента: методическое пособие по выполнению рефератов...
Реферат как форма самостоятельной работы студента: методическое пособие по выполнению рефератов...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТАТАРСКО-АМЕРИКАНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ


Кафедра психологии


Хаматова Р.М.


ЛЕКЦИИ ПО НЕЙРОАНАТОМИИ


Учебное пособие


Для студентов очной и заочной форм обучения

по специальности 020400 «Психология»


Казань - 2005

ББК 591.4; 611/612

УДК Е 8

Х


Рецензенты: к.биол.н., доцент Билалова Г.А.;

к.психол.н., доцент Уразаева Г.И.


Х Хаматова Р.М. Лекции по нейроанатомии: Учебное пособие. - Казань: ТАРИ, 2005. – 85 с.


Печатается по разрешению редакционно-издательского совета ТАРИ


Учебное пособие представляет собой текст лекций по нейроанатомии. Главы выстроены в логической последовательности начиная от терминологического аппарата до особенностей анатомии нейрона и отделов нервной системы. В учебном пособии систематизированы и обобщены современные представления по нейронатомии человека с учетом эмбриологического, функционального аспектов в изучении курса, систематизированы и обобщены представления о макро-микроскопической анатомии головного и спинного мозга, изложены закономерности строения нейрона, рефлекторной дуги, афферентных и эфферентных проводящих путей.


Ó Хаматова Р.М., 2005

Ó ТАРИ, 2005

СОДЕРЖАНИЕ



ПРЕДИСЛОВИЕ 6

1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЛЕКЦИЯ К КУРСУ АНАТОМИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 9

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ В АНАТОМИИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 10

^ 2. ЛЕКЦИЯ О ГИСТОЛОГИИ НЕРВНОЙ ТКАНИ 16

КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ 16

НЕЙРОН 18

КЛАССИФИКАЦИЯ НЕЙРОНОВ 20

СИНАПС 22

НЕЙРОГЛИЯ 23

ДЕГЕНЕРАЦИЯ И РЕГЕНЕРАЦИЯ НЕРВНОЙ ТКАНИ 24

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕРВНОЙ ТКАНИ 25

^ 3. ЛЕКЦИЯ О РАЗВИТИИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 27

ФИЛОГЕНЕЗ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 27

ОНТОГЕНЕЗ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 30

4. ЛЕКЦИЯ О СПИННОМ МОЗГЕ 33

СТРОЕНИЕ СЕРОГО ВЕЩЕСТВА 35

СТРОЕНИЕ БЕЛОГО ВЕЩЕСТВА 35

ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ СПИННОГО МОЗГА 36

5. ЛЕКЦИЯ О СПИННОМОЗГОВЫХ НЕРВАХ 38

ШЕЙНОЕ СПЛЕТЕНИЕ 39

ПЛЕЧЕВОЕ СПЛЕТЕНИЕ 40

МЕЖРЕБЕРНЫЕ НЕРВЫ 41

ПОЯСНИЧНОЕ СПЛЕТЕНИЕ 42

КРЕСТЦОВОЕ СПЛЕТЕНИЕ 42

6. ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ О ГОЛОВНОМ МОЗГЕ 44

ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ 46

ВОРОЛИЕВ МОСТ 47

МОЗЖЕЧОК 48

СРЕДНИЙ МОЗГ 49

7. ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ О ГОЛОВНОМ МОЗГЕ 50

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ МОЗГ 50

КОНЕЧНЫЙ МОЗГ 52

^ 8. ЛЕКЦИЯ О ЧЕРЕПНО-МОЗГОВЫХ НЕРВАХ 59

I ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ -ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ 59

II ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ЗРИТЕЛЬНЫЙ 60

III ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЙ 60

IV ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - БЛОКОВЫЙ 60

V ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ТРОЙНИЧНЫЙ 61

VI ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ОТВОДЯЩИЙ 61

VII ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ЛИЦЕВОЙ 62

ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ 62

VIII ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ПРЕДДВЕРНО-УЛИТКОВЫЙ 63

IX ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ЯЗЫКОГЛОТОЧНЫЙ 63

X ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - БЛУЖДАЮЩИЙ 64

XI ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ДОБАВОЧНЫЙ 64

XII ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ НЕРВ - ПОДЪЯЗЫЧНЫЙ 65

9. ЛЕКЦИЯ О ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ 65

10. ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ ОБ АНАЛИЗАТОРАХ 68

КОЖНЫЙ АНАЛИЗАТОР 71

ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР 72

ВКУСОВОЙ АНАЛИЗАТОР 75

11. ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ ОБ АНАЛИЗАТОРАХ 76

СЛУХОВОЙ И ВЕСТИБУЛЯРНЫЙ АНАЛИЗАТОРЫ 76

ПУТЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ЗВУКОВОЙ ВОЛНЫ 81

ПУТЬ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА 82

ПУТЬ ВЕСТИБУЛЯРНОГО (СТАТО-КИНЕТИЧЕСКОГО) АНАЛИЗАТОРА 82

ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР 83

^ ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 84

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 89



ПРЕДИСЛОВИЕ


Данное пособие предназначено для студентов Татарско-американского регионального института, обучающихся по направлению 020400-«Психология», и представляет собой адаптированный вариант курса "Анатомия человека", используемого в Казанском государственном педагогическом университете (научные редакторы: Ф.Г.Ситдиков, д-р биол. нук, профессор, Т.Л.Зефиров, д-р мед. наук, профессор).

В программу включены все разделы, предусмотренные Государственным стандартом о высшем образовании для изучения морфологии мозга студентами психологических специальностей (код 020400). Учебный курс "Анатомия ЦНС" является обязательным в системе психологического образования и дает базовые знания для дальнейшего освоения практически всех разделов психологии.

Объем лекционного курса и форма подачи материала рассчитаны на студентов, не имеющих специальной биологической подготовки; традиционное изложение материала с применением латыни адаптировано: терминология дается в ограниченном объеме, с предварительными пояснениями и, в основном, для тех структур мозга, в наименовании которых в психологической литературе обычно используются латинские корни.

Курс «Анатомии ЦНС» является основным в системе преподавания дисциплин естественно-научного блока и, в силу этого, имеет отличительные особенности. Преподавателю, читающему курс «Анатомии ЦНС», нельзя ограничиться только частными вопросами анатомии нервной системы, он должен сообщить студентам и факты из общей анатомии. Задача его не облегчается тем, что студенты еще не знают основ миологии и остеоартрологии. Поэтому он не имеет возможность ограничиться в своих лекциях изложением лишь особенностей строения нервной системы и более подробно разбирать лишь те, которые относятся к центральному ее отделу.

Умело сочетать в лекциях элементы детального разбора анатомического строения с изложением особенностей центральной нервной системы является делом довольно трудным, в особенности при ограниченном количестве лекционных часов. В одних случаях мы старались больше внимания уделить анатомической терминологии и типологии, чтобы научить студента правильному анатомическому мышлению. В других лекциях мы уделяли достаточное внимание сообщению более подробных данных об особенностях центрального отдела нервной системы. В силу этого, лекции различаются по содержанию и характеру изложения. Но во всех лекциях мы уделили особенное внимание анатомической номенклатуре и на этой основе изучали строение и структуру тканей/органов нервной системы.

В настоящий выпуск вошли лекции по всем разделам «Анатомии ЦНС». Особенность данного издания в том, что оно нуждается в привлечении иллюстраций анатомических атласов. Они не приводятся в настоящем пособии. Поэтому необходимо опираться на издаваемые сегодня атласы по анатомии человека. Нами выбран карманный атлас по анатомии человека Х.Фениша, который мы использовали в работе со студентами несколько лет. Данный атлас адаптирован для студентов, не изучающих специально латинский язык. Рисунки атласа кажутся нам доходчивыми и точными. По ходу чтения лекции нами делались ссылки на соответствующие иллюстрации атласа по анатомии человека. Итак, данное издание представляет из себя скорее конспекты лекций. В следующем выпуске будут предложены иллюстрированные лекции.

В нашем сборнике лекций излагаются сложившиеся в неврологии представления о структурно-функциональной организации нервной системы. С целью закрепления теоретического материала предусмотрено выполнение домашних заданий, которые заключаются в зарисовывании изученных мозговых структур и обозначении их отдельных образований. Такая форма работы обеспечивает развитие образного мышления студентов и способствует формированию целостной материалистической картины организации человеческого мозга.

Учитывая, что в настоящее время в продаже нет подробного учебника по анатомии нервной системы для студентов факультетов психологии, мы думаем, что предполагаемый курс лекций будет своевременным и до известной степени заменит учебник.

Выпуская свои лекции на суд преподавателей и студентов, мы с благодарностью примем все критические замечания по поводу их содержания и изложения.




оставить комментарий
страница1/9
Дата15.10.2011
Размер0.73 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх