Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения icon

Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципального образовательного учреждения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения

Воспитательная деятельность МОУ СОШ № 95 соответствует Федеральному закону РФ «Об образовании» и другим нормативно-правовым документам, регламентирующим данное направление.

В 2007 и 2008 годах в посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность …когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений». Образованию отводится роль духовно- нравственной консолидации общества. В связи с этим была разработана Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования.

Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации представляет собой государственный документ, отражающий официальные взгляды Российского государства на содержание, цели, задачи и государственную политику в области патриотического воспитания.

Целью системы воспитания МОУ СОШ № 95 является формирование интеллектуально, духовно, физически- развитой, нравственно убежденной личности на основе возрождения лучших традиций русской армии, вооруженных сил и прикладных физических искусств, подготовка обучающихся к успешной социальной адаптации в современном обществе, закладывание основы подготовки служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

МОУ СОШ № 95 – это общеобразовательное учебное заведение, осуществляющее образовательную и воспитательную деятельность, направленную на:

- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования;

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных и воспитательных программ, их адаптацию к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

-воспитание гражданственности и любви к Родине, уважения к правам и свободам человека, к окружающей природе, семье.

Для реализации поставленных задач воспитания педагогический коллектив МОУ СОШ № 95 руководствуется следующими нормативно – правовыми документами:

  • Конституцией Российской Федерации;

  • Гражданским кодексом Российской Федерации;

  • Законом Российской Федерации «Об образовании»;

  • Конвенцией ООН о правах ребенка;

  • Программой развития воспитания в системе образования России;

  • «Программой патриотического воспитания граждан РФ на 2006-2010 годы»;

  • Указом Президента РФ № 1075 от 16.09.92г. «О первоочередных мерах в

области государственной молодежной политики»;

  • Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124 – ФЗ (ред. От 23.07.2008 принят ГД ФС РФ 03.07.1998);

  • Законом Российской Федерации «О государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений» от 28. 06.1995 № 98 ФЗ (ред. От 22.08.04) принят ГД ФС РФ 26.05.1998;

  • Национальной доктриной образования в Российской Федерации от 04.10.2000 №751 принята Постановлением Правительством РФ;

  • Государственной программой «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы» принята Постановлением Правительства РФ от 11.07.2005 № 422;

  • Федеральной программой «Развития образования на 2006 – 2010 годы» принята Постановлением Правительства от 23.12.2005 №803;

  • Межведомственной программой развития системы дополнительного образования детей до 2010;

  • Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года

  • Письмом Минобразования Росси от 15.12.2002. №30-51-914/16 «Минимальный социальный стандарт Российской Федерации»;

  • Приложением к письму от 15.12.2002. №30-51-914/16 «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»;

  • Методическими рекомендациями об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений; утверждены приказом Минобрнауки России «03» февраля 2006г. №21;

  • Федеральной целевой программой «Дети России» на 2007-2010; утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007г № 172;

  • Федеральным законом от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 13 января 2001 г., 7 июля 2003 г, 29 июня, 22 августа, 1, 29 декабря 2004., 22 апреля 2005г.);

  • Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, протокол № 2(12)-П4 от 21 мая 2003 года заседания комиссии по социальным вопросам;

  • Городской программой духовно-нравственного воспитания;

  • Программой патриотического воспитания МОУ СОШ № 95 «Сыны Отечества»;

  • Программой духовно-нравственного воспитания МОУ СОШ № 95 «Истоки»;

  • Уставом школы;

  • Правилами внутришкольного распорядка и другими законами и локальными актами школы.

Педагогический коллектив школы видит воспитание как первостепенный приоритет в образовании. Следовательно, оно должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. В центре системы воспитания ОУ находится ребенок.

Основной механизм воспитания в МОУ СОШ № 95 – образовательное воспитательное пространство, центральным структурным элементом которого является система отношений внутри пространства, морально-психологическая атмосфера, требования и эталоны поведения, принятые в ОУ:

- система отношений между преподавателями и обучающимися,

- система отношений внутри ученического и педагогического коллективов,

-отношения между микросоциумами (группами педагогов и ( или) обучающихся, объединенных общими ценностями, целью, совместной деятельностью).

Важным структурным элементом воспитательного пространства в ОУ является система внутренних и внешних условий, направленных на развитие, саморазвитие и самореализацию обучающегося как личности.

К внутренним условиям относятся:

-ученическое самоуправление;

-система работы классных руководителей, ПДО, эффективность деятельности МО классных руководителей;

- социально-психологическое сопровождение;

- построение образовательного пространства на основе интеграции обучения, развития и воспитания с приоритетом последнего;

-система традиций школы.

К внешним условиям относятся сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города, в рамках которого обучающиеся приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в окружающем мире.

Приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

1. Духовно-нравственное воспитание – формирование духовных ценностей, сохранение физического и психического здоровья, помощь в воспитании любви к Родине, природе, в формировании уважения к старшему поколению и историческому прошлому своего народа, своей страны.

2. Патриотическое воспитание – формирование патриотического сознания, любви и верности к Отечеству, готовность к выполнению гражданского долга.

3.Формирование здорового образа жизни - это культура здоровья всех участников образовательного процесса как условие и результат формирования личности с устойчивой потребностью в здоровом образе жизни.

Следовательно, необходимо уделять повышенное внимание организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания, своевременной диспансеризации, реализации профилактических мероприятий, организации внеурочных спортивных занятий, обсуждению с детьми вопросов здорового образа жизни, а также ответственности педагогов за создание оптимальных физических и умственных нагрузок, учету половозрастных особенностей, бережному отношению к детской индивидуальности.

4. Поддержание, укрепление и формирование традиций школы. Гордость за свою школу, как и за свою семью, воспитывает дух патриотизма, стимулирует учеников и педагогов к формированию новых традиций, к совместному творчеству.

5. Создание условий для творчества педагогов и обучающихся.

6.Формирование системы самоуправления обучающихся. Смысл ученического самоуправления в обучении школьников основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью, коллективом.

7. Формирование системы соуправления школой, когда в процессе воспитания принимают участие родители обучающихся школы.

Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений рассматривается как необходимая и естественная составляющая деятельности школы.

Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Взаимодействие с семьей с целью усиления ее роли в становлении и развитии личности ребенка также важное направление работы. Реализуя это направление, мы опираемся на информацию о семьях (банк данных о семье).

Суть взаимодействия коллектива и семьи заключается в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости друг к другу. Это помогает педагогам и родителям (законным представителям) объединить свои усилия в создании условий для формирования у ребенка тех качеств и свойств, которые необходимы для его самоопределения и самореализации, для преодоления трудностей и самореабилитации в случае неудачи. Ведущими формами работы в данном направлении являются следующие: индивидуальные беседы, консультации педагогов и узких специалистов различных ведомств (психолог, логопед, врач, инспектор ПДН и др.), родительский всеобуч (классные и общешкольные родительские собрания, родительский лекторий), индивидуальное сопровождение детей, состоящих на различного вида учетах, семьи, находящейся в социально опасном положении.




оставить комментарий
страница3/3
Дата15.10.2011
Размер0,67 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх