Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А. А. Евтигнеева» icon

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А. А. Евтигнеева»



Смотрите также:
Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи...
Профессиональный лицей №23 (политехнический) г. Самары...
Программа развития лицея...
Программа развития...
Департамент образования Тульской области...
Дисперсия света и ее проявление в природе и использовании человеком...
Публичный доклад директора гоу нпо «Профессионального лицея №15» города Костромы Костромской...
Инновационная образовательная программа «подготовка высококвалифицированых кадров для...
Высшим органом самоуправления лицея является Конференция лицея и Совет лицея...
Задачи урока: Образовательная: закрепить умения и развить навыки по оформлению доклада на...
Программа элективного курса «Дизайн одежды»...
Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011 учебный год...



скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ


«ВЕРХНЕСАЛДИНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ

им. А.А. ЕВСТИГНЕЕВА»

624760, г. Верхняя Салда Свердловской области, ул. Парковая 14, тел. (34345) 2-50-56,

факс: (34345) 2-27-65, E-mail: vspl1@yandex.ru

___________________________________________________________________________________________________


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за период 2007- 2010 годы


Верхняя Салда

2010

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОУ НПО СО

^ «ВСПЛ ИМ. А.А. ЕВСТИГНЕЕВА»

 

Название

государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А.А. Евтигнеева»

Учредитель

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Год основания

1941

Юридический адрес

624760, Свердловская область, г. Верхняя Салда, ул Парковая, д. 14

телефон, факс

(34345) 2 -50-56

(34345) 2-27-65

e-mail

vspl1@yandex.ru

сайт

vspl-npo.ru

Должность руководителя

директор

Ф.И.О. руководителя

Шаталов Александр Николаевич

Банковские реквизиты:

ИНН/КПП

БИК


6607006029/660701001

04657701

Устав

Утверждён Министерством общего и профессионального образования Свердловской области от 09.11.2005 № 128

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

Основной государственный регистрационный номер 1026600785375 28.ноября 2005 года за государственным регистрационным номером 2056600379350

Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 3 по Свердловской области

Серия 66 №003904748

Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации

ОГРН 1026600785375 реквизиты свидетельства о государственной регистрации от 28.10.2002 г., 624791 Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 3 по Свердловской области дата постановки на учёт 31 мая 1995 г.ИНН/КПП 6607006029/660701001

Серия 66 № 004408942

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Серия А № 300995 регистрационный номер 4104 от 29.03 2010 сроком на 6 лет

Аккредитация

АА № 145633 рег № 3681 от26 09. 2007



Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А.А. Евтигнеева»был основан в 1941 г..

1941 год

Образование Верхнесалдинского ремесленного училища № 27 на базе эвакуированных групп железнодорожного училища № 3 г. Москва, РУ № 13 Тульской области, РУ № 6 г. Ленинграда. Постановление СНК СССР от 10.11.1941г. № 4384

1942 год

Первый выпуск учащихся и первый набор учащихся из местной молодежи и детских домов разных городов России.

^ 1970 год (4 января)

Постановлением Совета Министров РСФСР училищу присвоено имя Героя Советского Союза Алексея Евстигнеева

1979 - 1980 годы

Вручено знамя ЦК ВЛКСМ, ВСЦСПС и Госпрофобразования СССР за успехи в подготовке квалифицированных рабочих

1995 год

Присвоение нового статуса – Верхнесалдинский профессиональный лицей имени Алексея Евстигнеева (ВСПЛ)

2005 год

На базе лицея проводилась I Всероссийская научно-практическая конференция «Кузнецы Урала

2007 год

ВСПЛ—победитель конкурсного отбора ГОУ НПО и СПО, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках национального проекта «Образование»

Целенаправленно организуется работа по повышению квалификации инженерно-педагогических работников. Администрация вовлекает педагогов в работу по их профессиональному совершенствованию, стимулирует рост профессионального мастерства педагогов, помогает им на основе своего опыта планировать профессиональный рост.

В лицее осуществляется краткосрочный внутрилицейский мониторинг состояния образовательного процесса, условий его организации и результатов деятельности. Долгосрочный мониторинг ориентирован на результаты реализации Программы развития лицея на период 2010-2015 и до 2020 года.

В лицее создаются условия для интеллектуального, творческого развития обучающихся: проводятся олимпиады по предметам, интеллектуальные игры, организуется исследовательская работа.

На базе лицея действуют: спортивный зал. Обучающиеся лицея принимают участие в спортивных мероприятиях лицея, города и области, занимают призовые места.

В лицее создана система работы по профилактике правонарушений среди обучающихся, которая включает в себя различные мероприятия по формированию социальных качеств личности. Осуществляется тесное сотрудничество с инспекцией по делам несовершеннолетних отдела внутренних дел города, с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации города

Обучающимся лицея за счёт средств областного бюджета предусмотрена социальная поддержка, в том числе выплата академической и социальной стипендий, обеспечение питания. Обучающимся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предусмотрены дополнительные меры социальной поддержки, а именно, ежемесячное выделение средств на приобретение одежды, выплата пособия на приобретение письменных принадлежностей, оплата проезда (при наличии подтверждающих документов, оплата питания, компенсация по выпуску.

 

^ 2. ПОДГОТАВЛИВАЕМЫЕ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ


2.1. Основные образовательные программы

В соответствии с действующей лицензией в ГОУ НПО Свердловской области «ВСПЛ им. А.А. Евстигнеева» предусмотрена подготовка по 38 программам начального профессионального образования, 38 программам профессиональной подготовки.

Уровень ОП

Численность ОП

(май 2007 года)

Численность ОП

(май 2010 года)

Начальное профессиональное образование

34

38

Программы профессиональной подготовки

18

38


В течение 2007-2010 годов в лицее реализовывались следующие основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования



Код

Наименование

Срок обучения

^ Квалификация, присваиваемая

при завершении обучения

1

140446.03

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

3 года

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3 разряда

2

15402.01

Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов

3 года

Плавильщик 3; 4 разряда


3

15402.02

Оператор обработчик цветных металлов

3 года

Прокатчик горячего металла 3; 4 разряда

Вальцовщик холодного металла 3; 4 разряда

4

150709.02

Наладчик кузнечно - прессового оборудования

4 года

Наладчик кузнечно-прессового оборудования 4 разряда

Оператор-кузнец на автоматических и полуавтоматических линиях 4 разряда

5

150709.02

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

3 года

Газосварщик 3; 4 разряда

Электрогазосварщик 3; 4 разряда

Электросварщик ручной сварки 3; 4 разряда

6

151902.03

Станочник (металлообработка)

3 года

Оператор станков с программным управлением 3 разряда

Станочник широкого профиля 3 разряда

7

151902.03

Станочник (металлообработка)

1 год

Оператор станков с программным управлением 3 разряда

Станочник широкого профиля 3 разряда

8

151903.02

Слесарь

3 года

Слесарь-инструментальщик

3 разряда

Слесарь-ремонтник (ремонт машин и механизмов различного назначения) 3; 4 разряда

Слесарь механосборочных работ – 3; 4 разряд

9

190629.07

Машинист крана (крановщик)

3 года

Машинист крана (крановщик) по управлению мостовым краном 3; 4 разряда

Машинист крана (крановщик) по управлению козловым краном 3; 4 разряда

10

220703.01

Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики

4 года

Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики 4 разряда

11

260807.01

Повар, кондитер

3 года

Повар 3-4 разряда, кондитер 3-4 разряда

12

270802.10

Мастер отделочных строительных работ

3 года

Маляр (строительный) 2; 3 разряда

Штукатур 2; 3 разряда

13




Штукатур маляр

2 года на базе специальной коррекционной школы VIII вида

Штукатур 2 разряда

Маляр 2 разряда


 

^ 2.2. Дополнительные образовательные услуги.

В течение 2007- 2010 годов в лицее реализовывались следующие программы профессиональной подготовки



Наименование

Срок обучения

1

Оператор ЭВМ

5 месяцев (840 часов)

2

Маляр

3 месяца (480 часов)

3

Машинист крана

5 месяцев(840 часов)

4

Оператор станков с ЧПУ

4 месяца(680 часов)

5

Повар

5 месяцев (840 часов)

6

Продавец продовольственных товаров

6 месяцев (1040 часов)

7

Стропальщик

1 месяц (128 часов)

8

Электросварщик ручной сварки

5 месяцев (840 часов)

9

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

5 месяцев (840 часов)

10

Газорезчик





Всего в 2009/2010 учебном году по договорам с юридическими лицами было обучено 96 человек; с физическими лицами – 129 человек; из них 104 человека - обучающиеся лицея, получившие дополнительные квалификации, а именно:

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования 14 человек;

Стропальщик 90 человек


^ 2.3. Использование информационных технологий в образовательном процессе

Задачами лицея в области внедрения информационных технологий являются:

- реализация образовательных программ начального профессионального образования с использованием возможностей информационных технологий;

- совершенствование содержания и процесса профессиональной подготовки на основе применения информационных технологий;

- создание условий для развития кадрового потенциала лицея, повышения их квалификации в области информационных технологий;

Подготовка обучающихся в области информационных технологий осуществляется в рамках изучения общеобразовательных, специальных предметов, факультативных курсов.

В лицее в стадии разработки находится проект информационного сайта

Для повышения качества подготовки педагогических работников и обучающихся в области информационных технологий необходимо продолжить модернизацию материально-технической базы компьютерных классов, приобретение лицензионного программного обеспечения (антивирусные программы, графические редакторы и др.), повышение квалификации инженерно-педагогических работников лицея.


 ^ 2.4. Дополнительное образование

В лицее созданы условия для реализации личностного потенциала обучающихся, развития их творческих, интеллектуальных способностей, укрепления здоровья.

В лицее сложилась эффективная система внеурочной воспитательной работы с учащимися, различные формы и виды внеурочной деятельности

За многие годы сложились традиции, технология предъявления единых требований к обучающимся, поддержки обучающихся в образовательном процессе.

Основными задачами лицея в организации воспитательной деятельности являются: развитие духовности и нравственности; создание условий формирования ответственности и творческого начала, правовой и коммуникативной культуры; развитие у обучающихся потребности в самопознании, самообразовании, самовоспитании; воспитание в учащихся толерантности; формирование гражданской позиции и воспитания патриотизма.

Для реализации вышеназванных задач Лицей располагает необходимыми условиями, т.е. кадровое сопровождение и материально-техническое обеспечение воспитательного процесса соответствуют современным требованиям.

Реализация поставленных задач осуществляется по следующим направлениям: создание условий для становления мировоззрения и системы ценностных ориентаций учащихся, правовое воспитание, профессиональное воспитание; воспитание культуры межнационального общения, общения в семье, трудовом коллективе, быту, обществе в целом; формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни, всесторонняя профилактика вредных привычек; развитие ученического самоуправления.

Принципы воспитания в Лицее: преемственность воспитательной деятельности; целенаправленное управление развитием личности подростка, как целостным процессом, а также профессиональной специфики; личностный подход; гражданственность, выражающаяся в соотнесении воспитательной деятельности с интересами общества и государства; компетентное использование педагогическим коллективом обоснованных психолого-педагогических теорий и практикой подходов, методов и приёмов воспитания.

В лицее имеется следующая документация:

• План воспитательной работы Лицея на 2009/2010 учебный год;

• Протоколы родительских собраний в группах;

• Планы воспитательной работы мастеров производственного обучения;

• Планы совместной работы правоохранительными органами Верхнесалдинского района;

• Отчёты по воспитательной работе;

Ежегодно в Лицее проводятся традиционные мероприятия «День знаний» спортивный праздник в начале учебного года, «День учителя», «Посвящение в учащиеся», «День рождения лицея», «Новый год», День борьбы со СПИДом», «Месячник военно-патриотического воспитания», «8 марта», «День Победы» «Последний звонок», «Подведение итогов внеурочной деятельности»и др.

Кроме того, стали традиционными благотворительные акции для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей (концерты и посещения детского дома, социального приюта); а так же ветеранов войны и труда.

Контроль за реализацией воспитательного процесса проводится через анкетирование учащихся, посещение внеклассных мероприятий. Вопросы контроля реализации воспитательного процесса рассматриваются на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета.

Ежегодно в Лицее проводятся конкурсы профессионального мастерства  по  профессии «Станочник (металлообработка)».

Учащиеся лицея принимают участие в конкурсах профессионального мастерства среди работников ОАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА», во всех мероприятиях, организованных молодёжной организацией корпорации, соревнованиях разных уровней.

В Лицее действует система материальной поддержки и стимулирования учащихся. Активность участия обучающихся в общественной, спортивной и досуговой деятельности поощряется грамотами, благодарственными письмами и денежными премиями.

Результатом воспитательной работы коллектива Лицея являются призовые места в районных, городских, окружных и областных конкурсах и соревнованиях.

В Лицее наблюдается тенденция снижения уровня правонарушений и преступлений среди учащихся.

Особое внимание в Лицее уделяется работе с родителями через следующие формы работы: групповые и общелицейские родительские собрания, индивидуальную работу с родителями неуспевающих учащихся. Ежемесячно работает педагогическая комиссия Лицея, на заседаниях которой проводится работа с неуспевающими учащимися.

Определённая работа проводится в Лицее по вопросу социальной защиты учащихся. Все выплаты детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, производятся своевременно, с перечислением на сберегательную книжку. Ежемесячно учащиеся-сироты получают стипендию в размере 690 рублей и денежные средства на питание из расчёта 140 рубля в день На приобретение канцелярских товаров учащиеся получили по 9100 ежемесячно. Для приобретения одежды и обуви 2500 рублей ежемесячно, материальная помощь, компенсация по выпуску в 2009/10 учебном году составила 35000


 

^ 3. РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ


Учебный год составляет 10 месяцев с 01 сентября по 30 июня, каникулы – 2 недели зимой, 8 недель - летом. Учебная нагрузка обучающихся составляет 36 часов в неделю.

Обучение проводится в очной форме в дневное время. Учебная неделя – 6 дней. Обязательная учебная нагрузка (учебные занятия) – 36 часов в неделю. Дополнительно проводятся консультации, факультативные занятия.

Учебные занятия по теоретическому обучению проводятся в одну смену с 8.00 часов. Учебные занятия по производственному обучению проводятся в УПМ

Согласно графика учебного процесса производственное обучение чередуется с теоретическим обучением.

Учебные планы рассчитаны на работу в режиме шестидневной учебной недели, в связи, с чем недельная нагрузка на всех трех курсах составляет не более 36 часов. График учебного процесса каждого из трех лет обучения обеспечивает исполнение требований к организации практического обучения.

Перечень предметов и количество часов, отведенных на изучение общеобразовательных предметов, отвечает требованиям базового уровня среднего (полного) общего образования. Преподавание общеобразовательных предметов осуществляется в течение всех трех лет обучения.

Перечень предметов блока профессиональной подготовки полностью соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования.

Количество часов, отведенных на изучение учебных предметов цикла профессиональной подготовки, соответствует предусмотренным в стандарте уровням усвоения основных учебных элементов, а также требованиям Модели учебного плана для учреждений начального профессионального образования в части распределения учебного времени между циклами, курсами, предметами.

Учебные планы предусматривают обязательное обучение, которое включает в себя общеобразовательную и профессиональную подготовку.

Общеобразовательная подготовка включает в себя гуманитарный и естественно – научный циклы, структура которых также определена федеральным стандартом образования и региональным компонентом содержания образования.

Инвариантная часть реализуется через отдельные предметы: гуманитарный цикл: литература, история, человек и общество, физическая культура, основы российского законодательства, основы безопасности жизнедеятельности, иностранный язык; естественно-научный цикл: математика, физика, химия, биология, информатика, экология с основами социально-экономической географии.

Профессиональная подготовка представлена предметами общетехнического, общепрофессионального, профессионального циклов. Различают базовый курс, специальное обучение и производственное обучение.

Вариативная часть учебного плана ВСПЛ направлена на подготовку конкурентно-способного специалиста, на максимальную адаптацию выпускника в современном обществе (с учетом индивидуальных интересов, склонностей и способностей). Производственная практика на рабочих местах отражает специфику требований современного производства обучения по заказу работодателей, социальных партнеров образовательного учреждения.

Общеобразовательная и профессиональная подготовка осуществляется в Верхнесалдинском профессиональном лицее на базе интересов и потребностей личности и общества. Поэтому динамически изменяются содержание, формы, методы обучения. По каждому предмету составлены рабочие учебные программы, с учетом будущей профессиональной деятельности учащихся.

Итоговая аттестация проводится в форме выпускной практической квалификационной работы, соответствующей требованиям, предусмотренным квалификационной характеристикой, защиты письменной экзаменационной работы, устного экзамена.

Обучение в соответствии с Уставом Лицея осуществляется по двум ступеням. Каждая ступень обучения обеспечивает профессиональную завершенность.

Занятия в творческих объединениях и спортивных секциях проводятся по дополнительному расписанию.

 

^ 4. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ


По состоянию на 01.06.2010 г. в лицее обучалось 272 человека (постоянный контингент):

На базе основного общего с получением среднего (полного) общего образования – 253 человека;

На базе среднего (полного) общего образования 19 человек;

по программам повышенного IV уровня квалификации – 41 человек;

по программам профессиональной подготовки – 225 человек

 ^ Социальный состав семей обучающихся

 Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни

Распределение учащихся по группам здоровья (чел/%)

Группы здоровья

2007 год

2008 год

2009 год

1

9

14

6141

2

363

242

56

3

52

59






^ Данные по заболеваемости учащихся за 3 года

Заболевание

2007год

2008год

2009 год




Кол-во случаев

До 16 лет

С 16 до 18 лет

Кол-во случаев

До 16 лет

С 16 до 18 лет

Кол-во случаев

До 16 лет

С 16 до 18 лет




283

13

270

271

14

257

262

2

260



^ Данные о вакцинопрофилактике учащихся за 3 года


Вакцинация

2007 год

2008 год

2009 год




До 16 лет

С 16 до 18 лет

До 16 лет

С 16 до 18 лет

До 16 лет

С 16 до 18 лет

Манту

28

396

18

297

-

203

БЦЖ

-

-

-

-

-

-

АКДС

-

58

4

27

24

-

Корь

-

20

-

18

-

-

Паротит

-

20

-

18

-

-

Грипп

82

301

55

260

-

203

Корьевая краснуха

21

67

-

28

-

96

Все учащиеся групп ознакомлены на классных часах с Федеральным законом от 10 июля 2001 года № 87-ФЗ «Об ограничения курения табака».

Выводы

Необходимо активизировать работу спортивных секций, «Дни здоровья». Обеспечить на теоретическом и производственном обучении физ. паузу. Продолжить обеспечение горячим питанием учащихся и сотрудников.

Таким образом, лицей должен создавать все условия и возможности для подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных рабочих, обладающих ключевыми компетенциями (информационными, социально-политическими, коммуникативными, межкультурными, саморазвития, технологическими).

Миссия ВСПЛ - подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных рабочих, обладающих ключевыми компетенциями (информационными, социально-политическими, коммуникативными, межкультурными, саморазвития, технологическими).

^ 5. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ЛИЦЕЕМ


Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством РФ в области образования, его Уставом и локальными актами, регулирующими работу всех отделов и структур образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются общее собрание, Совет лицея, педагогический совет. Непосредственное управление деятельностью лицея осуществляет назначаемый учредителем директор. Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет лицея, педагогический совет и общее собрание коллектива.

Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции:

- по научно-методической работе – Колесникова Любовь Мироновна

- по теоретическому обучению – Сурова Татьяна Викторовна;

- по производственному обучению – Холманских Нина Яковлевна

- по учебно-воспитательной работе – Гаврилова Лариса Фёдоровна;

- по административно-хозяйственной деятельности – Исаков Дмитрий Всеволодович

Структура управления ВСПЛ







Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы создан Педагогический совет, председателем является директор. На заседаниях педсовета рассматриваются вопросы анализа, оценки и планирования качества знаний, умений и навыков обучающихся, теоретического и производственного обучения, производственной практики, воспитательной и методической работы, внутрилицейского контроля образовательного процесса, а также вопросы реализации Программы развития лицея.


 ^ 6. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


6.1. Материально-техническая база.

ВСПЛ представляет собой комплекс зданий.

1. Главный корпус:

  • 23 учебных кабинета общей площадью 1439,4 кв.м.

  • Педкабинет – 105,1 кв.м.

  • 6 мастерских:

  1. Токарная – 454 кв.м.

  2. Фрезерная – 472 кв.м.

  3. Сварочная – 248 кв.м.

  4. Кузнечная – 319 кв.м.

  5. Портных – 526 кв.м.

  6. Оператор станков с ЧПУ – 108 кв.м.

  • Лаборатория: технология металлов – 46 кв.м.

  • Спортивный зал – 503,2 кв.м.

  • Актовый зал – 343,2 кв.м.

  • Столовая

  • Библиотека с читальным залом

  • Административные и хозяйственные помещения

2. Второй корпус:

  • 10 учебных кабинетов. Общая площадь – 564 кв.м.

  • 5 лабораторий (автоматики, электротехники, поваров, автослесарей, прокатчиков), общая площадь – 316,1 кв.м.

  • Спортивный зал № 2 – 193 кв.м.

  • 11 мастерских (электромонтажная – 1, слесарных – 3, сварочная - 1, технологическая - 1, столярная - 1, закройщиков –2; термообработки - 1) Общая площадь – 1300,4 кв.м.

  • Административные и хозяйственные помещения

^ Общая площадь ОУ- 13500 кв.м.

Заведующие учебными классами и учебно-производственными мастерскими ведут установленные паспорта, в которых отражается % оснащенности средствами обучения, инструментами, оборудованием, состояние помещения, учебной мебели, соблюдение условий охраны труда и техники безопасности.

За 2009/20010 год было приобретено:

- оборудование на сумму 215102, 27 руб;

- учебная и профессиональная литература на сумму 4008 руб;

- -периодические издания на сумму - 38486, 19 руб.

В ближайший период необходимо

-  ввести в образовательный процесс новые социально-педагогическое технологии - диагностики.

- совершенствовать информационную среду учебного заведения (сделать доступным для учащихся выход в Интернет


 ^ 6.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Всего трудятся в лицее 17 мастеров п/о и 20 преподавателей.

Квалификационная характеристика кадрового ресурса



^ Образовательный ценз кадрового ресурса




Распределение педагогов по возрасту



Распределение педагогов по стажу




 


За 2007-2009 годы все педагогические работники лицея повысили свою квалификацию через систему корпоративной учёбы, стажировки на предприятии, участие в окружных семинарах и конференциях


^ 6.3. Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея

ГОУ НПО СО ВСПЛ им. А.А. Евстигнеева»  – получатель бюджетных средств из областного бюджета на основании бюджетной сметы, доведенной до образовательного учреждения главным распорядителем бюджетных средств – министерством общего и профессионального образования Свердловской области.

Расходование бюджетных средств осуществляется в соответствии с бюджетной классификацией РФ через органы областного казначейства по следующим статьям расходов доведенной сметы:

211

заработная плата

212

прочие выплаты (суточные, ежемесячная денежная компенсация на обеспечение книгоиздательской продукцией)

213

начисления на оплату труда

221

услуги связи

222

транспортные услуги

223

коммунальные услуги

225

услуги по содержанию имущества

225

капитальный ремонт

226

прочие услуги, антитеррористические и противопожарные мероприятия

262

пособия по социальной помощи населению: обмундирование, приобретение письменных принадлежностей, оплата проезда, компенсация по выпуску, питание и компенсация питания детей-сирот, компенсация питания обучающихся

290

оплата земельного налога, стипендия

310

увеличение стоимости основных средств

340

увеличение стоимости материальных запасов, питание обучающихся, медикаменты, горюче-смазочные материалы


В 2009/10 учебном году объем бюджетного финансирования составил 20581171,06 руб., в том числе с 01.01.2009 г. – 12241602,16 руб.(на 30.06. 2010 г)

Согласно Уставу лицея источниками формирования внебюджетного фонда являются:

Доходы от платных дополнительных образовательных услуг.

Доходы от производственной деятельности учебно-производственных мастерских;

Безвозмездные и благотворительные взносы, добровольные пожертвования физических и юридических лиц.;

Организация питания обучающихся и сотрудников лицея;

Доходы от иных внереализационных операций (возмещение коммунальных услуг от арендаторов, от реализации имущества, находящегося в оперативном управлении)

Доля внебюджетных средств в консолидированном бюджете лицея в 2009 г. составила 26,8%, в 2010 г. запланировано 23,2%.


Инвестиции за 2006-2009 годы




 

^ 7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


7.1. Итоги 2009/2010 учебного года

Рабочие учебные планы по каждой профессии, осваиваемой на базе основного общего образования (9 классов), включают в себя общеобразовательную и профессиональную подготовку.

^ Общеобразовательная подготовка включает в себя изучение учебных предметов, предусмотренных образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, и осуществляется на 1-2 курсах обучения. В конце 2 курса обучающиеся проходят итоговую аттестацию, в рамках которой сдают экзамены по следующим предметам:

- русский язык и литература,

- математика (письменная контрольная работа),

- физика (устно),

- химия (устно),

- история.

Затруднения обучающихся в период итоговой аттестации по общеобразовательной подготовке во многом обусловлены слабой базовой подготовкой, полученной ими в основной школе и низким уровнем развития мотивации к изучению вышеуказанных предметов.

Обучающиеся, получившие на экзаменах неудовлетворительные результаты, имеют возможность повторно пройти итоговую аттестацию в дополнительные сроки Профессиональная подготовка включает в себя изучение общепрофессиональных и специальных дисциплин, производственное обучение и практику и продолжается в течение всего периода обучения.

Следует отметить, что результаты аттестации по учебным дисциплинам профессиональной подготовки всегда на порядок выше, чем по общеобразовательным предметам. Это во многом обусловлено высоким уровнем развития мотивации обучающихся в освоении профессии. В связи с этим на выпускных курсах возрастает доля обучающихся, аттестованных по итогам учебного года на «4» и «5»


^ Результаты аттестации по предметам общеобразовательного цикла

Процент обучающихся на «3», «4», «5» по предметам.

предмет

Доля учащихся, получивших оценку «3»

Доля учащихся, получивших оценку «4»

Доля учащихся, получивших оценку «5»

История

68

26

6

Физика

90

8

2

Математика

61

33

7

Химия

65

29

6


Кроме того, уже второй год учащиеся лицея имели возможность сдать ЕГЭ. На базе лицея был сформирован ППЭ, в котором учащиеся лицея могли сдать ЕГЭ по русскому языку и математике, сдача ЕГЭ по остальным предметам, выбранным учащимися, осуществлялась на базе МОУ №3

Сравнительная таблица результатов сдачи ЕГЭ учащимися ВСПЛ

Предмет

2009 год ( %)

2010 год ( %)

Русский язык

96

100

Математика

81

58

Физика

59

89

Химия

50

100

Информатика

33

0

Биология

100

100

География

0

100

Обществознание

0

83

Литература

100

0

История

-

40



^ Доля учащихся, сдавших экзамен в форме ЕГЭ(%)



Таким образом, можно судить о положительном опыте работы факультативов по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ

Пути повышения качества показателей:

1. Осознание каждым педагогическим работником необходимости проведения независимой экспертизы качества знаний

2. Системное проведение дополнительных, факультативных занятий

3. Мониторинг достижений учащихся от входного контроля до завершающей аттестации

Протоколы выполнения выпускниками выпускных практических квалификационных работ соответствуют полученной квалификации и перечням, согласованным с работодателями.

^ Динамика результатов ГИА (%)




Результаты ГИА 2009/2010 учебный год



По результатам ГИА по профессии «Кузнец на молотах и прессах» все учащиеся получили IV – повышенный квалификационный разряд.

 Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников высокие, о чем свидетельствуют письменные отзывы представителей предприятия, высказывания членов аттестационных комиссий и трудоустройство выпускников, как правило, на градообразующее предприятие ОА «Корпорация ВСМПО-АВИСМА».

Знание новых производственных технологий продемонстрировано выпускниками:

  • в выполнении выпускных практических квалификационных работ;

  • в выпускных письменных квалификационных работах;

  • в междисциплинарной экзамене

  • в выставке изделий, самопрезентациях и портфолио;

Верхнесалдинским профессиональным лицеем совместно с Корпорацией ВСМПО-АВИСМА было проведено социологическое исследование методом анкетного опроса выпускников и их непосредственных руководителей по теме «Эффективность использования выпускников ГОУ НПО СО «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А.А Евстигнеева»

Цель:

  • оценить эффективность использования выпускников лицея в Корпорации ВСМПО-АВИСМА,

  • сформулировать рекомендации по повышению качества подготовки специалистов.

Задачи:

  • оценить уровень профессиональной подготовки учащихся лицея;

  • собрать сведения об удовлетворенности выпускников полученной подготовкой;

  • рассмотреть вопросы адаптации выпускников на производстве;

  • оценить возможности профессионального роста (самооценка и внешняя оценка)

Респонденты:

  • выпускники лицея разных лет -147 человек,

  • руководители различных подразделений Корпорации -88 человек.

Информация, полученная после обработки анкет, показала следующие результаты:

1). Основная масса опрошенных рабочих - молодые люди в возрасте до 25 лет, т.е. выпускники лицея последних пяти лет, 61% -юноши, 49%- девушки. В опросе приняли участие рабочие всех основных специальностей, по которым ведется подготовка в лицее. Больше всего было опрошено станочников, аппаратчиков-операторов в производстве цветных металлов (далее «плавильщик»), наладчиков кузнечно-прессового оборудования ( далее «кузнец»), электромонтеров по ремонту и обслуживанию электрообрудования( далее «электромонтер»), машинистов крана.

2)Подавляющее большинство ,87%, работают по специальности, полученной в лицее, 13% сменили профессию, но также в рамках начального профессионального образования.

3) Из 90 опрошенных юношей служили в армии 37 человек, что составляет 41 %. 33 юноши- 89%- были приняты на прежнее место работы, что говорит о заинтересованности Корпорации в профессиональных кадрах и, в свою очередь, о желании молодых людей работать на Корпорации.

4) Практически все респонденты имеют трудовой стаж, связанный с Корпорацией.

5) 91% опрошенных адекватно воспринимают статус рабочего, вместе с тем, около 70% молодых людей имеют планы профессиональной карьеры и хотели бы в дальнейшем сменить статус рабочего на статус инженера, это свидетельствует о том, что большинство все-таки связывает свою дальнейшую жизнь с производством и, конкретно, с Корпорацией.

6) Подавляющее большинство респондентов, около 80%, удовлетворены полученной в лицее как теоретической, так и практической профессиональной подготовкой. Более всего это относится к таким профессиям как операторы-обработчики, кузнецы, плавильщики, машинисты крана, сварщики.

7) Практически все опрошенные отметили, что при вхождении в коллектив их встретили тепло как администрация, так и трудовые коллективы. Это лишний раз подтверждает заинтересованность Корпорации в молодых профессиональных рабочих кадрах, в сохранении традиций трудового коллектива.

8) Более 90% рабочих удовлетворены выполняемой работой, около 40% повышали свою квалификацию, улучшив свой разряд. В основном эта работа велась отделом технического обучения.

9)Более половины рабочих имеют вторую смежную профессию, что, безусловно, повышает их конкурентоспособность. Следует отметить, что вторую профессию почти все получили в стенах ВСПЛ, что подтверждает высокий уровень качества подготовки специалистов.

10) Три четверти респондентов не столкнулись ни с какими трудностями в работе и быстро освоились . 29% отметили в качестве проблем, с которыми они столкнулись, проблемы дисциплины и условий труда. Никто не отметил нехватку знаний или навыков.

11) Более трети рабочих планируют получить высшее образование, что говорит о достаточно качественной подготовке в лицее. Многие уже сейчас пользуются технической библиотекой Корпорации по мере необходимости для пополнения знаний.

12) Непосредственными руководителями молодых рабочих была дана высокая оценка профессиональной подготовки специалистов в лицее. Высокий уровень подготовки отмечен у машинистов крана, прокатчиков, кузнецов, плавильщиков.

13) По оценке руководителей 65% выпускников всегда качественно справляются с производственным заданием, лучше всего справляются кузнецы, крановщики, плавильщики, прокатчики.

14) У выпускников лицея практически нет нарушений трудовой дисциплины, так как они еще с производственной практики знакомы с требованиями распорядка, около 90% полностью соответствуют занимаемой должности, только один выпускник из 147 опрошенных не соответствует.

15) У более половины специалистов, подготовленных в лицее, по оценке руководителей, есть возможность профессионального роста.


Динамика трудоустройства



^ 7.3. Распределение выпускников

Выпуск 2009/10 учебного года составил 156 человек, в том числе по профессиям:

Аппатарчик –оператор в производстве цветных металлов

29

Оператор-обработчик цветных металлов

29

Наладчик кузнечно-прессового оборудования

17

Машинист крана (крановщик)

21

Станочник (металлообработка), срок обучения 3 года

25

Станочник (металлообработка), срок обучения 1 год

20

Слесарь по КИПиА

22

Получили смежные профессии 142 человека


^ Предварительный анализ распределения выпускников в 2010 г.

В основном выпускники трудоустраиваются на градообразующее предприятие ОАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА.

Из 156 выпускников 11 продолжают обучение в образовательных учреждениях СПО и ВПО, 32 призваны на службу в ряды РА, остальные трудоустроены.


^ 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ


В целях жизнеобеспечения обучающихся и сотрудников лицея установлен режим выполнения правил и мероприятий лицами, находящимися на территории и в здании лицея в соответствии с требованиями внутреннего распорядка и пожарной безопасности.

Территория лицея не имеет ограждение по всему периметру, так как здания лицея расположены в городской черте, собственной территории лицей не имеет. Установлена кнопка тревожной сигнализации для экстренного вызова наряда милиции. Во всех помещениях лицея установлена система пожарной сигнализации и пожаротушения, оборудована охранная сигнализация. В коридорах, учебных кабинетах и лабораториях имеются огнетушители в достаточном количестве. На всех этажах вывешены планы эвакуации на случай пожара, имеются таблички с указателями выхода из здания. С сотрудниками и обучающимися проводятся постоянно инструктажи по пожарной безопасности.

В целях обеспечения прохода (выхода) обучающихся, сотрудников, посетителей в здание, выноса материальных средств, несанкционированного проникновения граждан и посторонних предметов организовано круглосуточное дежурство сторожей в учебных корпусах.

Периодически проводятся учебные тренировки по эвакуации из зданий на случай возникновения пожара. При планировании и проведении мероприятий по обучению действиям в условиях ЧС обучающихся учитываются наиболее типичные ситуации, связанные с угрозой для жизни и здоровья обучающихся и других участников образовательного процесса.  

^ 9. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ

Недостаточное финансовое обеспечение модернизации материально-технической базы.

Недостаточная готовность педагогических работников к переходу на образовательные стандарты нового поколения, внедрению модульной технологии обучения.

Сохранение контингента обучающихся.

Сохранение здоровья обучающихся.


 ^ 10. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ


Перспективы развития образовательного учреждения представлены в Программе развития лицея.

Основная цель деятельности: создание условий для удовлетворения обучающихся в профессиональной подготовке, получение качественного образования как важнейшей жизненной ценности граждан, решающего фактора социальной справедливости и политической стабильности.

«Оптимизация образовательных условий для удовлетворения потребностей обучаемых в социальной и профессиональной подготовке, повышение конкурентоспособности выпускника на рынке труда».

Образовательная программа образовательного учреждения – это документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Таким образом, программа призвана найти оптимальные пути реализации вышеназванной цели

Задачи:

  1. Обеспечить реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов в сфере профессионального образования, с ориентацией не на массовый спрос а на удовлетворение запросов конкретного потребителя, клиента;.

  2. Осуществить распространение инновационных технологий, методик и технологий обучения;

  3. Создать и развивать инновационные образовательные ресурсы за счёт расширения взаимодействия с работодателями;

  4. Развивать новые организационные формы ОУ НПО/СПО.

  5. Оптимизировать кадровое обеспечение образовательной деятельности через систему повышения квалификации и стажировки и привлечения узких специалистов предприятий в рамках договорной системы

  6. Совершенствовать управление качеством профессионального образования через систему внутренней и внешней экспертизы.

  7. Создавать систему поддержки потребителей услуг непрерывного профессионального образования, поддержки корпоративных программ подготовки и переподготовки профессиональных кадров по заявкам работодателей, усиление тенденции индивидуализации обучения как выбора из большого числа модулей, предлагаемых образовательным учреждением.

  8. Формировать информационную культуру учащихся и работников через создание единого информационного пространства лицея.

  9. Создать комфортные психолого-педагогические условия для творческого развития и отдыха учащихся и инженерно-педагогических работников через систему стимулирования, поддержки качественных результатов труда, своевременное обновление методов, форм работы, практическую направленность образования

Основные принципы функционирования лицея:

  1. Принципы гуманизации и гуманитаризации, заключающиеся в установлении культурологического подхода в обучении и воспитании, возведения общечеловеческих ценностей - приоритетное направление деятельности учебного учреждения.

  2. Ориентация на широкий спектр образовательных программ для различных категорий потребителей, обеспечивающих граждан территории в различных профессиональных и жизненных ситуациях

  1. Ответственность за результаты обучения т.е. за то, что человек знает, понимает, умеет делать и может продемонстрировать (компетентностный подход)

  2. Преемственность и непрерывность образования т.е. обучение всю жизнь, используя жизненный опыт, интегральные связи специальных и общеобразовательных дисциплин, различные источники получения информации.

  3. Рациональное и эффективное использование образовательной соеды, как современного оборудования, так и ресурсных возможностей лицея.

  4. Многоканальное финансирование, усиление роли индивидуальных, корпоративных расходов, расходов работодателей на образование специалиста


Задачи ближайшего развития:

- Подготовка к переходу на новые образовательные стандарты с 01.09.2011 г.

- Завершение разработки критериев и показателей оценки качества организации образовательного процесса, результатов теоретического, производственного обучения и практики, воспитания обучающихся, компетентности педагогических работников.

- Развитие всех форм дополнительного образования.

- Изменение статуса ОУ (ГОУ СПО Свердловской области «Верхнесалдинский политехникум им. А.А. Евстигнеева»)

- Переход на новую систему оплату труда с 01.12.2010 г




Скачать 365,95 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер365,95 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх