Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Облучье» за 2010-2011 учебный год icon

Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Облучье» за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Анализ методической работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад "О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ирбизинская средняя...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя...
Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная школа» за...
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса муниципального...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Анализ

работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Облучье» за 2010-2011 учебный год


В соответствии с годовым общешкольным планом и Программой развития МОУ СОШ № 3 г. Облучье на 2008-2012 годы по итогам 2010-2011 учебного года проводится комплексный анализ деятельности школы как единого образовательно-воспитательного пространства.

Цель анализа: осуществление оперативной диагностики, регулирование и коррекция управленческой деятельности администрации школы для наиболее эффективного и целенаправленного достижения поставленных задач на конкретный учебный год.

При определении задач на 2010-2011 учебный год за отправленную точку использовались приоритетные направления государства в области образования:

  • обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

  • повышение социального статуса и профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;

  • повышение роли всех участников образовательного процесса - учащихся, педагогов, родителей, самого ОУ.

В 2010 году школа прошла государственную аккредитацию и получила свидетельство о государственной аккредитации до 2015 года.

В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования наша школа уже третий год работает над достижением цели: «Формирование всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению путем модернизации образовательного пространства школы». Цель достигалась решением следующих задач:

  • продолжить участие в реализации всех направлений ПНПО и инициативы «Наша новая школа»;

  • подготовить условия для перехода на профильное обучение в 2011-2012 учебном году;

  • повысить мотивацию учащихся на получение среднего (полного) общего образования;

  • подготовить условия по введению в ФГОС с 01.09.2011 года.

  • совершенствовать воспитательную систему школы по направлениям: «Здоровье», «Образ жизни», «Досуг», «Общение», «Учение»;

  • активизировать работу школы со способными и одаренными детьми

  • продолжить работу по созданию условий безопасного функционирования школы.

В ходе анализа рассматривались следующие направления развития образовательного учреждения:

  1. Условия организации образовательно-воспитательной работы школы (нормативно-правовая база, материально-техническое состояние ОУ, организация питания, медицинского обслуживания и охраны здоровья)

  2. Результативность образовательно-воспитательного процесса в школе (результаты реализации основных и дополнительных образовательных программ, развития школьной воспитательной системы, организация всеобуча)



I. Условия организации образовательно-воспитательной работы в МОУ СОШ № 3 г. Облучье.

В 2010-2011 учебном году в школе повысилось количество классов – комплектов с 23 до 24. Последние два года мы открываем по три первых класса. Была продолжена работа по развитию материально-технической базы для реализации государственного стандарта общего.

В течение текущего учебного года за счет средств субвенций приобретено:

  • 1 компьютер, проектор, штативы 2 шт., монитор – 93,90 тыс. рублей;

  • Учебники – 77, 000 рублей;

  • Канцелярские принадлежности – 27,1 тыс. рублей

на сумму 198000 руб.

В связи с переходом с 01.09.2011 года на новый ФГОС в начальной школе приобретены два комплекта школьной мебели, учебные пособия, два компьютера, два проектора, два экрана, два полных комплекта учебников «Гармония».

Процент обеспеченности учебниками повысился по сравнению с прошлым учебным годом на 3 % и составляет 81 %.


Информатизация образования


В школе функционирует кабинет информатики и демонстрационный кабинет с интерактивным комплексом.

По состоянию на 1 июля 2011 года в школе функционирует 1 компьютерный класс, в нем установлено 11 компьютеров, все они подключены к сети Интернет, подключение осуществляется через Дальсвязь. На всех компьютерах имеющих доступ к сети Интернет установлена контентная фильтрация (ИНТЕРНЕТ ЦЕНЗОР ЛАЙТ ВЕРСИЯ 1.08) которая обеспечивает безопасный доступ к информационному пространству. Количество учащихся на 1 компьютер составляет 15,3 человек (по району 16,1 человек). Доля педагогов, использующих ИКТ увеличилась на 7 %, а использующих Интернет составило 90%. Доля обучающихся, использующих Интернет за аналогичный период увеличилась на 10 % и составила 70%. В мае 2011 года восстановлена сеть в компьютерном классе. На эти цели затрачено 3500 рублей спонсорской помощи.

Для повышения качества образовательно-воспитательного процесса образовательное учреждение оснащено 1 демонстрационным классом с интерактивным комплексом, 4 проекторами, 1 принтером и 3 многофункциональными устройствами.

Количество компьютеров, оборудованных колонками составляет 4 единицы, к сожалению нет микрофонов и наушников, что затрудняет обучение по некоторым программам. В школе всего один предметный кабинет оборудованный компьютером.

С целью создания единого информационного пространства в 2011 году была восстановлена локальная сеть в компьютерном классе, но остается проблемой отсутствие локальной сети во всём образовательном учреждении.

Общее количество компьютеров, установленных в общеобразовательном учреждении, составляет 21 машину: для учащихся 10, для педагогов — 6 и 5 - для администрации.

По итогам 2010-2011 учебного года процент педагогов, использующих ИКТ в своей деятельности, составляет 91%, количество предметов, которые в системе преподаются с использованием ИКТ, составляет 50%, что заметно меньше чем по району (73,3%), связанно это с большой загруженностью демонстрационного кабинета, где учителя не используют интерактивный комплекс по назначению, показывая презентации, или прослушивая, просматривая учебный материал. В будущем учебном году планируется разгрузить демонстрационный кабинет при использовании учителями переносных ноутбука, колонок и проектора в своих кабинетах, учителю музыки - для прослушивания музыкальный центр.

Педагоги и учащиеся используют компьютеры для поиска и обработки информации. Число обучающихся, использующих компьютер в ОУ составляет 60% от общего числа обучающихся, педагогов 80%. К сожалению дождливая весна 2011 года показала несоответствие связи по технологии ADSL(в связи с частыми поломками телефонной линии), что требует от общеобразовательного учреждения наличия вариативного выхода в Интернет через модемы, а это дополнительные затраты на Интернет. Скорость подключения к сети Интернет в среднем составляет 144 кб/с.

В школе есть электронный адрес и связь по электронной почте с комитетом образования, институтом усовершенствования с другими общеобразовательными учреждениями. В 2010 году по независящим от нас причинам был заблокирован школьный сайт, в настоящее время создан новый сайт идет его постоянное заполнение и обновление.

С 1 января 2011 года осуществлен переход на свободное программное обеспечение. Количество компьютеров, на которых установлена лицензионная Windows версия, составляет 7 машин, из их числа лицензионный Microsoft Office установлен лишь на 1 компьютер. На 14 машинах установлены Linux версии, на 20 компьютерах установленна Open Office.org.

Планируется закупка 3 лицензионных программ.

Обеспеченность техникой и программным обеспечением позволяет результативно и систематически использовать информационные ресурсы в образовательно— воспитательном процессе.


Медицинское обслуживание, охрана здоровья

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется медицинским работником Антоновой Натальей Вячеславовной, закрепленной для обслуживания ОУ приказом отдела здравоохранения от 13.08.2008 № 68. Школа имеет лицензию на право осуществления медицинской деятельности.

Итоги диспансеризации школьников свидетельствуют о значительном числе школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья. 158 школьников имеют хронические заболевания внутренних органов; 75 школьников имеют нарушения осанки, невралгические заболевания; у 98 выявлены нарушения органов слуха и зрения; заболевания эндокринной железы, йододефицит у 75 обучающихся.

Распределение по группам здоровья

Группа

2008

2009 2010

I группа

4/0,8%

36/6,9% 140/26,3%

II группа

404/83,4%

407/77,9% 303/56,9

III группа

71/14,7%

73/13,9% 82/15,4%

IV группа

3/0,6%

6/1,1% 7 /1,3%




482

522 532



Отнесенность обучающихся к группам для занятий физкультурой

Группа

2008

2009 2010

основная группа

376

436 459

подготовительная группа

102

73 59

специальная группа

4

13 14




482

522 532

Число обучающих, имеющих индивидуальный паспорт здоровья – 6 (инвалиды). Анализ показывает, что увеличилось число учащихся, отнесенных к первой группе здоровья с 36 до 140, а так же увеличилось число школьников, занимающихся в основной группе и специальной группе.

Ученики, отнесенные к специальной группе занимаются в массовом классе, учитель физической культуры Нагаев В.Г. индивидуально планирует нагрузку и подбор упражнений для данной категории обучающихся. Такое увеличение свидетельствует о положительной динамике в уменьшении числа больных детей.

В школе реализуется программа «Здоровье», она же является одной из программ программы развития ОУ.

Система управления школой.

Четвертый год высшим органом управления школой является Управляющий совет школы, который возглавляет Дубровская И.В.

Управляющим совет работает согласно плана работы, который включает наиболее значимые вопросы деятельности школы:

  • анализ финансово- хозяйственной деятельности школы:

  • о добровольных пожертвованиях в фонд школы;

  • о введении преподавания в 4-х классах модуля «Основы мировых религиозных культур»;

  • об участии членов УС в организации и проведении независимой оценки качества знаний учащихся;

  • о введении ФГОС с 01.09.2011года;

  • о реализации инициативы «Наша новая школа»;

  • об открытии в 2011-2012 учебном году социально - экономического профиля в 10 классе и реализации программ социально-гуманитарного профиля в 11 классе и др.

Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляется администрацией школы, которую возглавляет директор школы Маркина С.Ю. Ей подчиняются заместители директора по УВР Кирпиченко Ю.А. .(начальная школа). Лисицына А.Л., (основная и старшая ступень), Антипова С.С.., зам директора по ВР, заместитель директора по информатизации Баурина М.Н.., заместитель директора по АХЧ Милявская Л.И., главный бухгалтер Воронина В.Г.

Таким образом, данная структура управления школой позволяет участвовать в соуправлении ОУ всех членов образовательного процесса.

Выбранная система управления школой позволяет обеспечивать нормальное функционирование и развитие школы в рамках поставленных целей и задач.

Организация питания

В школе имеется столовая и обеденный зал с одновременной посадкой 120 мест. Питание осуществляется за счет родительской платы и для детей из малоимущих семей за счет средств областного и местного бюджетов. Средняя стоимость питания составляет 15 рублей. Работает буфет.

^ Источники и размер финансирования – май 2010-2011 учебного года.

Областной бюджет – 244800

Родительская плата – 173490

Средняя стоимость питания составляет 15 рублей, район 15,95 рублей. Работает буфет. Организовано двухразовое горячее питание кто посещает ГПД и одноразовое для остальных.

В 2010-2011 учебном году все учащиеся начальной школы получали завтрак, в основной и старшей школе все получали горячий обед. Число детей из малоимущих семей составило 119 человек, что на 13 больше, чем в предыдущем году.

В рамках спонсорской помощи заменены разделочные столы, приобретена посуда.


^ Работа школы в рамках инициативы

«Наша новая школа».


В инициативе «Наша новая школа» государством определены приоритетные направления модернизации общего образования. С одной стороны, перед нами ставятся новые задачи. С другой, нельзя не отметить, что основа для реализации всех пяти направлений президентской инициативы на данном этапе в ОУ имеется.

^ I. Обновление образовательных стандартов.

Одна из инновационных инициатив – введение Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения. Весь год в школе велась подготовительная работа по переходу на ФГОС. При ИУУ г. Биробиджана организованы семинары и курсы по изучению ФГОС второго поколения в начальной школе. Два руководителя (Маркина С.Ю., директор школы, Кирпиченко Ю.А. зам директора по УВР в начальной школе) и три учителя начальных классов Добрынина О.Ю., Хамидова О.В., Емщинина В.А.) приняли в них участие. (доклад Кирпиченко по ФГОС)

Уже сегодня мы наблюдаем позитивные результаты в организации профильного обучения. В 2010 – 2011 учебном году в школе реализовывалась программа информационно- технологического профиля в 11 классе, социально-гуманитарного в 10 классе. Сделана заявка в комитет образования ЕАО об открытии в 2011 – 2011 учебном году социально – экономического профиля в 10 классе и продолжении реализации программ социально-гуманитарного в 11 классе.

Важным моментом является то, что в стандартах нового поколения особое внимание уделено организации мониторинга образовательных результатов. Проект «Наша новая школа» предусматривает инновации в области оценки качества образования. Школа ставит перед собой цель в 2011 – 2012 учебном году продолжить разработку программы внутришкольного мониторинга. Таким образом, переход на новые образовательные стандарты мы будем начинать не с нуля. Однако проблем, требующих решения достаточно. Одной из актуальных для нас проблем является сетевое взаимодействие с ОУ, как его вывести на качественно новый уровень. Мы предлагаем создать творческую группу учителей, преподающих в 1-х классах по изучению опыта перехода на ФГОС.


II. ^ Развитие учительского потенциала.

Важно в период перехода на новые стандарты уделить особое внимание профессиональной подготовке и переподготовке кадров, вовлекая их в систему непрерывного повышения квалификации, в инновационную деятельность. Система методической работы в районе обеспечивает профессиональный рост педагогов. Выделены опорные школы по разным направлениям работы. Наша школа уже четвертый год является опорной по повышению профессионального мастерства педагогов. Имеется план работы опорной школы, который выполняется на 100%. Мы широко используем потенциал учителей – победителей ПНПО. За три года в конкурсе «Лучший учитель России» победило 4 педагога: Беззубко В.Г., Кузнецова О.С., Добрынина О.Ю., Кожемякина Т.В. Матюшина И.И. получила премию губернатора в рамках конкурса «Лучший учитель области».

Мы считаем, что усилению учительского потенциала должно способствовать внедрение новой системы оплаты труда. При всех экономических сложностях стимулирующая часть фонда оплаты труда педагогов должна оставаться неприкосновенной, так как именно она позволяет поддерживать творческого учителя, побуждает к профессиональному росту тех, кто только начинает свою педагогическую деятельность. Обозначенная система работы с кадрами, конечно, не является идеальной, но она способствует профессиональному росту педагогов. Предлагаем, чтобы каждый педагог имел личную карту профессионального роста с целью включения его в инновационную деятельность.


III.^ Система выявления и поддержки талантливых детей.

В школе реализуется целевая программа «Дарование», которая заняла III место в муниципальном конкурсе. Одно из главных направлений – подготовка детей к участию школьников в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах на различных уровнях. В школе созданы два научных общества, потенциал которых необходимо расширять.

В каникулярное время работают профильные отряды. В 2010-2011 учебном году на областной и муниципальный конкурс заявлены программы «Кругосветное путешествие по планете Земля» (руководитель Губарева Е. М.), «Азимут» (руководители Дергачёв Е. С., Мосолова Е. Е.), «Планета друзей» (руководители Куропаткина В. П., Баурина М. Н.). Четвертый год в школе проводится научно – практическая конференция «Очевидное – невероятное», инициаторами которой являемся мы. Ежегодно ученики нашей школы занимают призовые места не только в муниципальных олимпиадах, но и являются победителями III тура Всероссийской олимпиады школьников.

В последние годы дети стали активно и успешно участвовать в дистанционных, заочных олимпиадах, научных конференциях, творческих конкурсах на разных уровнях. По данным мониторинга их количество растет, увеличиваясь в среднем на 2-5%.

В рамках реализации целевой программы «Дарование» мы стараемся создать условия для выявления, поддержки и развития талантливых детей, их самореализации, профессионального самоопределения как основы интеллектуального, творческого, культурного потенциала нашего района.

Мы отдаем себе отчет, что пока нашу работу в данном направлении нельзя считать успешной, потому что небольшое количество наших талантливых выпускников возвращается в муниципалитет. В большей степени их возвращение зависит от наличия рабочих мест по выбранной ими специальности.


IV. ^ Современная школьная инфраструктура.

Облик школ должен меняться и по форме и по содержанию. В школе будет учиться интересно и увлекательно, если она станет не только центром обязательного образования, но и центром самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

В школе должны быть созданы комфортные и безопасные условия, позволяющие обеспечить сохранение и укрепление здоровья детей, применить к каждому ребенку индивидуальный подход, свести к минимуму риски для его здоровья в процессе получения образования.

В ОУ в течение последних лет принимаются меры по созданию безопасных условий осуществления образовательного процесса.

Деятельность осуществляется по направлениям:

- антитеррористическая безопасность;

- электротехническая безопасность;

- пожарная безопасность;

- санитарно – эпидемиологическая безопасность.

В школе установлена кнопка тревожной сигнализации. Оборудован медицинский кабинет, в котором имеется лицензия на право ведения медицинской деятельности. Составлен паспорт антитеррористической безопасности.

Предстоит существенным образом изменить образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. В школе обучается 6 детей – инвалидов. В 2010-2011 учебном году два ребёнка перешли на дистанционное обучение и выбыли в школу г. Биробиджана.

Важнейшая задача: создание материально – технических условий, обеспечивающих возможность для беспрепятственного доступа детей с ограниченными возможностями здоровья, с любыми нарушениями в ОУ. Решение ее требует серьезных финансовых средств.


V. ^ Здоровье школьников.

Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе и педагоги.

Наиболее доступным способом воспитания здорового образа жизни детей является привлечение их к занятиям массовыми видами спорта. Для этого в школе работают спортивные секции:

- баскетбол;

- волейбол;

- стритбол.

В объединениях дополнительного образования школы занимаются 66% обучающихся. Неотъемлемой частью школьной жизни должны стать утренние зарядки, динамические паузы на уроках, выполнение режима двигательной активности школьников.

При установлении требований к условиям реализации образовательных программ большое внимание необходимо уделить качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников. В 2010-2011 учебном году 100% школьников было охвачено горячим питанием. Из них более 119 из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

В целом вопрос заботы о здоровье детей требует не только решений, вызванных охранительной позицией взрослых по отношению к детскому здоровью. Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье. Этому способствует вовлечение школьников в клуб волонтеров «Время жить», проведение традиционных массовых мероприятий:

- туристический слет;

- «Молодая Россия говорит наркотикам – нет»

- акция «Классы, свободные от курения» и др.

Мы должны понимать, что только насыщенная, интересная и увлекательная жизнь является важнейшим условием формирования здорового образа жизни.


^ Кадровое обеспечение


В 2010-2011 учебном году в школе работали 29 педагогов. На одного учителя приходится 18,3 учеников.

Распределение педагогов по возрасту





Пенсионеров в школе 4 человека (13,8 %). Районный показатель 26,3 %. И в то же время до 30 лет – 6 человека (20,6%).В школу пришли молодые педагоги: преподаватели географии, биологии и химии, обществознания и истории. Остаются вакансии по иностранному языку, математике, ИЗО и музыке. Администрации предстоит работа по привлечению кадров в школу. Конечно же для повышения качества образования огромную роль играет уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. Количество педагогов, имеющих высшее профессиональное образование составляет 75,8% (районный 71,5%). Число педагогов, имеющих квалификационные категории составляет 86,2%, что на 0,8 выше районного. (в районе 85,4%). Число педагогов со стажем работы до 5-х лет 17,2% (район 19%)


^ Распределение педагогов по разряду (категориям)




Количество педагогов имеющих высшую квалификационную категорию уменьшилось с 8 до 5, 3 педагога уволились со школы.

В этом году 7 человека подтвердили свои квалификационные категории: Емщинина В. А. и Лисицына А. Л. – высшую, Кириллова Т. В., Гордиенко Н. В. – первую, Мосолова Е. Г., Мальцева И. А., Мунгалова Н. С. – вторую, одному человеку впервые присвоили вторую квалификационную категорию (Завражина Ю. В.) Кроме того два руководителя аттестованы на первую квалификационную категорию – Лисицына А. Л., Кирпиченко Ю. А.

Курсовую переподготовку как учителя-предметники прошли 8 человек (27,6%). Таким образом, курсовая переподготовка есть у 96,5 % педагогов работающих в школе (в районе 86,7%). В школе есть педагоги, которые ведут по 2 и более предмета:

ФИО педагога

Специальность по диплому

Преподаваемые предметы

Наличие курсов по каждому предмету, дата прохождения

Чишевская Т.Д.

эколог

Химия

биология

1 год после института

1 год после института

Куропаткина В.П.

Учитель истории и обществознания

История

обществознание

4 года после института ()

Дергачёв Е.С.

Учитель географии

География

Физическая культура

1 год после института

нет

Воронкина Е.А.

Учитель начальных классов

Русский язык

Литература

музыка

03.02.2006

03.02.2006

нет

Завражина Ю.В.

Учитель русского языка и литературы

Русский язык

Литература

история

19.03.2010

-

нет

Таким образом в следующем учебном году необходимо пройти курсовую переподготовку Дергачеву Е.С. по физической культуре, Завражиной Ю.В. по истории.


II. Результативность образовательно-воспитательного процесса в школе

1.Обеспечение доступности качественного образования.

В соответствие с п. 3 ст. 5 закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает государственные гарантии на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа работает в шестидневном режиме для обучающихся 5-11 классов и в пятидневном для обучающихся 1-4 классов. В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 533 учащихся, 24 класса - комплекта. Занятия организованы в одну смену. Средняя наполняемость классов – 22,2 человека.


^ Численность обучающихся в школе:




Количество классов

Число учащихся

1 ступень

10

212

2 ступень

10

231

3 ступень

4

90

Общее количество обучающихся

24

533


В течение этого учебного года в школу прибыли 24 человека, выбыли 23 человека. Количественный состав обучающихся стабилен, прекратилось сокращение числа учеников, которое наблюдалось ранее. На протяжении двух лет нам удается сохранить контингент учащихся.


Школа обеспечивает доступность качественного образования всем учащимся, независимо от стартовых возможностей. В школу принимаются все учащиеся без предварительного отбора в соответствии с Уставом школы, независимо от национальности.

грузины

армяне

таджики

азербайджанцы

русские




Якуты

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

чел

%

1

0,2

10

1,9

2

0,4

4

0,8

515

96,6

1

0,2




года

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Всего по школе

09

10

11

09

10

11

09

10

11

09

10

11

Общее число обучающихся

171

186

212

267

253

231

46

76

90

484

515

533

Общее количество классов

8

9

10

10

10

10

3

4

4

21

23

24

Средняя наполняемость

21,4

20,7

21,2

26,7

25,3

23,1

15,3

19

22,5

23

22,4

22,2


В течение этого учебного года районная комиссия по делам несовершеннолетних приняла решение об исключении обучающегося Крупенина Егора на основании п. 7 ст. 19 Закона РФ «Об образовании», за грубые нарушения устава школы и в связи с достижением 18-летия и Беляева Александра на основании п.5 ст. 19 Закона РФ «Об образовании» в связи с реальным отбыванием наказания в воспитательной колонии г. Биробиджана. Два ученика школы переведены на дистанционное индивидуальное обучение – это Голобокова Ивана и Яцук Дмитрий.

^ Анализ движения учащихся МОУ СОШ № 3 г. Облучье

в 2010-2011 учебном году

Школа

На начало года

Выбыли

Прибыли

На конец года

Начальная школа

214

10

8

212

Основная школа

232

9

8

231

Средняя школа

86

4

8

90

Итого

532

23

24

533



На ступени начального общего образования за три года произошло увеличение количества обучающихся на 41 человека. На ступени основного общего образования по сравнению с 2009-2010 учебным годом произошло сокращение количества обучающихся на 22 человека. На ступени среднего (полного) общего образования за три года произошло увеличение количества обучающихся на 44 человека и составило 90 (16,%) человек.

^ Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана, разработанного школой самостоятельно, в соответствие с региональным БУП ЕАО, регионального и школьного компонента. Учебный план соответствует логике образовательной программы как нормативно- управленческого документа, раскрывает последовательность, поэтапность ее осуществления в соответствии с установленными программой сроками. В структуре учебного плана представлена каждая образовательная область с набором соответствующих учебных предметов. Нагрузка на учащегося не превышала максимально установленных типовыми учебными планами ее значений и соответствовала санитарным правилам и нормам. Обеспечены условия перехода на БУП-2004 года во всех классах кроме девятого. Школьный компонент учебного плана реализуется по следующим направлениям:

- информатизация образования;

- обновление содержания образования;

- усиление федерального компонента;

- изучение содержания образования краеведческой направленности.

В школе используются рабочие учебные программы, разработанные учителями-предметниками на основе программ, утвержденных Министерством образования и науки РФ. Программы пройдены и выполнены полностью.

Анализ распределения факультативных часов индивидуально- групповых занятий показал, что всем учащимся 2-ой и 3-ей ступеней образования предоставляются равные возможности для расширения и углубления знаний, реализации творческих возможностей путем выбора того или иного факультатива.

Факультативными часами и индивидуально-групповыми занятиями были охвачены все предметы учебного плана: русский язык, математика, английский язык, немецкий язык, география, история, физика, информатика, право, обществознание, биология, химия и даже психология. Работу этих учебных занятий можно считать эффективной так как она подтверждена ростом количества детей – участников олимпиад, конкурсов (см. далее).

В этом учебном году на 2-ой ступени функционировало 8 факультативов (в прошлом год 11) и 6 индивидуально-групповых занятий (9 в прошлом году). Охват учащихся составил 83,6 %. На 3-ей ступени 6 факультативов и 1 индивидуально- групповое занятие, охват учащихся 88,6%, в прошлом году 82%. Эффективность реализации программ по углублению знаний подтверждена:

- победами в муниципальном и региональном туре Всероссийской олимпиады школьников;

- участием и победами в конкурсах различного уровня;

- участием и победами в научно- практических конференциях.


Учебный год

Школьный уровень

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Всероссийский уровень

Международный уровень




участники

Призеры и победители

участники

Призеры и победители

участники

Призеры и победители

участники

Призеры и победители

участники

2008-2009

202/41,7%

112/55,4%

70/34,7%

31/44,3%

22/4,6%

5/22,7%

5

-

2

2009-2010

294/57,1%

130/44,2%

139,47,3%

93/66,9%

39/7,6%

22/56,4%

221

-

-

2010-2011

363/68,1%

212/58,4%

87/16,3%

33/37,9%

28/5,3%

8/28,6%

244/45,8%

32/13,1

-


Из приведенных данных очевидна тенденция роста участников школьного уровня. На муниципальном уровне в этом учебном году проходило очень мало конкурсов, поэтому процент участия школьников на муниципальном уровне стал ниже, как и на региональном уровне. Поэтому на следующий год необходимо привлечь детей к участию в различных мероприятиях, в том числе дистанционных.

Мониторинг участия и результативности обучающихся по интеллектуальному развитию в 2001/2011учебном году (приложение ).

По результатам предметных муниципальных олимпиад прослеживается следующее (данные за 3 года):

  • число первых мест 4-3-7

  • число вторых мест 5-8-4

  • число третьих мест 6-6-11





оставить комментарий
страница1/4
Дата15.10.2011
Размер0,75 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх