Аналитический доклад icon

Аналитический доклад


Смотрите также:
Российские выборы в контексте международных избирательных стандартов Аналитический доклад...
Российские выборы в контексте международных избирательных стандартов Аналитический доклад...
Аналитический доклад ...
Лапина Н., Чирикова А...
Информационно-аналитический доклад об основных результатах и проблемах образовательного...
Информационно-аналитический доклад...
Сценарное прогнозирование политической ситуации в России Аналитический доклад №3, март 2012...
Азвитие дошкольного...
Отчетный годовой доклад...
Публичный доклад...
Аналитический доклад...
Доклад. Томск.: Издательство Томского цнти, 2010. с...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

Ресурсное обеспечение образовательного процесса


1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

В образовательном процессе используется как типовые общеобразовательные учебные программы, так и нетиповые (модифицированные, экспериментальные и авторские). Каждая нетиповая программа имеет расширенное и углубленное содержание образования в определенной предметной области – гимназический компонент.

, справочной, Гимназия в течение 2008-2011 г.г. создавала условия для подготовки к переходу на новые стандарты:

·        Профиль программы гимназии - углубленное изучение немецкого языка и культуры.

·        Концептуальные основания программы: идеи поликультурного образования и управления знаниями.

·        Базовый учебно-методический комплекс «Школа 2100» - система развивающего образования, готовящая школьника внутренне свободного, творческого. В качестве ведущей технологии используется проблемно-диалогическое обучение. Линия на воспроизведение материала вытесняется линией на активное участие ученика в процессе учения, воспитание творчества.

·        Технологии реализации программы: проблемное обучение, коммуникативный метод, интерактивные технологии, развитие критического мышления через чтение и письмо, дебаты, информационно-коммуникативные технологии.  

·        Ступени реализации программы: предшкольная подготовка в «Школе раннего развития» (от 6 до 7 лет), начальное образование (1-4 кл), основное образование (5-9 кл.), предпрофильная подготовка (9 кл.), профильное обучение (10-11 кл.).

^ Библиотечный фонд гимназии формируется из учебной, художественнойметодической литературы. Объем библиотечного фонда - 27502 экземпляра, из них брошюр и журналов- 250 экз., учебников- 8782 экз., художественного фонда- 18470 экз.,

справочной литературы – 2525 экземпляров). Количество книг, брошюр, журналов в библиотеке в расчете на одного учащегося – 24 шт. Среднее количество учебников в библиотеке в расчете на одного учащегося (пользование бесплатное) – 14, 5 шт.

Подписка на газеты и журналы на 2011 год оформлена на 40000 рублей.

Услугами библиотеки гимназии пользуются 680 человек, из них учителей и других работников гимназии – 66.

Библиотека оборудована техникой, полученной по федеральной программе «Компьютеризация библиотек».

^ 2. Материально-техническое и информационное обеспечение образовательного процесса

Средняя и старшая ступени обучения работают в режиме кабинетной системы. В арсенале для обеспечения образовательного процесса имеется 19 классных кабинетов для обучения класса в полном составе и 3 кабинета для обучения иностранному языку в группах. Кроме того, имеются мастерские со столярным и слесарным оборудованием, библиотека, кабинет психолога, две спортивные площадки (баскетбольное, волейбольное поля), спортивный и актовый зал, тренажёрный кабинет.

В гимназии обеспечен доступ в сеть Интернет (круглосуточно), постоянно функционирует электронная почта, имеется сайт гимназии, современно оборудованные кабинеты информатики на 10 и 6 рабочих мест. Все кабинеты обеспечены материалом, техническими средствами обучения, соответствуют программным требованиям для осуществления как базового, так и профильного образования. В организации образовательного процесса используются 31 компьютер, 6 принтеров, 9 копировальных аппаратов, 2 сканера, 4 мультимедиапроектора, видеокамера, 3 ноутбука, 2 интерактивные доски, 6 DVD проигрывателей, цифровой фотаппарат, 5 телевизоров, 12 магнитофонов и видеомагнитофонов, музыкальные центры. Число учащихся на один компьютер - 20 человек.

^ 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Профессиональный уровень педагогов гимназии (2010--2011 учебный год)

Всего педагогов – 59 (с совместителями), из них учителей – 54.

Высшая категория - у 62% учителей, первая категория – 15%, вторая категория- 19%, разряд- 4%.

В течение 9 лет в гимназии преподаёт специалист из Германии (носитель языка).

Гимназия укомплектована педагогическими кадрами по всем образовательным

программам, что позволяет в свою очередь обеспечить качественную реализацию учебных программ по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов.

Штат сотрудников состоит из 83 человек. Это высокопрофессиональный коллектив с большим творческим потенциалом, у 96 % - высшее или незаконченное высшее образование, 2% - среднее специальное. Педагогический коллектив стабилен

^ Руководящих работников - 8

Учителей:

Начальных классов - 10 Русского языка и литературы - 5

Математики и информатики - 4 Иностранных языков - 15

Истории, обществознания, права, экономики – 4 Биологии - 1

Химии – 1 Географии - 1

Физики 2 ИЗО - 1

Музыки 1 Физкультуры 3

Технологии - 3 ОБЖ – 2

МХК - 1 Педагог – психолог - 1

Педагогов дополнительного образования -5


Средний возраст педагогов - 47 лет

Доля педагогов – выпускников гимназии - 16% (9 учителей)

Соотношение учащихся на одного педагога – 11 чел.

Доля педагогов - инноваторов - 51%

Доля педагогов, использующих педагогические технологии в процессе обучения:

ИКТ - 33,0%, проектные - 46,0%, игровые - 48,0%, здоровьесберегающие - 60,0%, коммуникативные - 39,0%, проблемное обучение - 80,0%, РКМЧП - 85,0%.

Таблица 4. Награды и звания наших учителей:

Заслуженный учитель РФ

2 чел.

Знак «Почетный работник общего образования РФ», «Отличник народного просвещения»

11 чел.

Почётная грамота Министерства образования РФ

8 чел.

Лауреат премии мэрии г. Томска

2 чел.

Почётная грамота Думы г. Томска

8 чел.

Почётная грамота департамента общего образования администрации Томской области

39 чел.

Почётная грамота департамента образования администрации г. Томска

42 чел.

Звание «Кандидат наук»

2 чел.
^

Результаты образовательной деятельности


Здоровье обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся – одно из основных направлений работы гимназии. В системе работы школы Недели физической культуры, Дни Здоровья, соревнования по различным видам спорта. Кроме регулярных уроков физической культуры (в 5-9, 11 классах учебный план предусматривает 3 часа физкультуры в неделю, в остальных классах – по два), гимназисты могут развиваться физически на занятиях в 6 спортивных секциях. Учащиеся 3, 6, 7 классов ежегодно тестируются по Президентской программе. Школьники активно участвуют в спортивной жизни Кировского района, города Томска, Томской области. По итогам 2010-2011 учебного года гимназия заняла итоговое 1 место в Спартакиаде школьников по Кировскому району г. Томска.

Производится витаминизация блюд в столовой, дети обеспечиваются качественным, вкусным, горячим питанием, свежей выпечкой.

Таблица 5. Распределение обучающихся по группам здоровья (по ступеням обучения, в %)


Учебный год

Основная группа

Подготовительная группа

Спецмедгруппа

2008-2009

69

25

6

2009-2010

71

24

5

2010-2011

71

25

4


Таблица 6. Количество учащихся гимназии, имеющих вредные привычки

Учебный год

Курение

Алкоголь

Наркотические и психотропные вещества

2008-2009

4

1

Не выявлено

2009-2010

4

0

Не выявлено

2010-2011

5

0

Не выявлено


Таблица 7. Статистика по работе с детьми с ограничениями по здоровью

Учебный год

Количество обучающихся

на экстернате

Количество детей

на домашнем обучении

2008-2009

1

1

2009-2010

10

1

2010-2011

-

1


В летний период все желающие учащиеся начальной и средней школы (в среднем по 160 человек за два летних сезона) могут поправить здоровье и отдохнуть в школьном оздоровительном лагере, при котором работает врач и два физрука.

Современные баскетбольная и волейбольная площадки с беговой дорожкой со специальным покрытием, кабинет атлетической гимнастики, зеленая прогулочная зона на территории гимназии - важный рекреационный ресурс здоровьесбережения.

^ Межведомственный подход реализуется в предоставлении с 2006 года бассейном «Труд» бесплатных дорожек для прохождения программы по плаванию для гимназии №6 (по договору с Департаментом образования г. Томска).

Таблица 8. Эффективность использования ресурса бассейна «Труд» гимназией:

Учебный год

Количество часов, предоставленных бассейном

«Труд»

Количество обучающихся 5-11 классов, прошедших программу по плаванию


2008-2009

99

270

2009-2010

99

310

2010-2011

99

320


С 2009 года на базе МОУ гимназии №6 работает лыжная секция от ДОПЦ

(Детского оздоровительно-образовательного профильного центра) «Старт».

Тренер –кандидат в мастера спорта Н.В.Васильева. Члены секции (30 учеников 2-6 классов гимназии) тренируются на базе гимназии №6 на предоставленном Центром Олимпийской подготовки Натальи Барановой лыжном инвентаре по специальной программе 3 раза в неделю.

^ Анализ воспитательной работы

МАОУ гимназии № 6 за 2010-2011 учебный год

1. Основные направления деятельности воспитательной системы гимназии №6, социальные проекты


1. «Я – гражданин»,

1.1. Политическое воспитание:

А) «Государство как система органов власти и управления»,

Б) Деятельность «Демократической республики ПЛЮР»,

В) Детская организация «Дети будущего»,

Г) Школьники в управляющем совете.

1.2. Правовая и гражданская социализация подростков, изучение правовых норм, воспитание уважения к закону, разрешение конфликтов через работу правового комитета, участие в конференциях и конкурсах гимназии №6 и в г. Томске:

А) Изучение прав и обязанностей человека в современном обществе.

Б) Изучение темы «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних».

1.3. Участие в реализации федеральных, разработка и реализация региональных и муниципальных программ гражданского образования в сотрудничестве с ОГУ РЦРО, с которым заключен договор от 01.09.2010г., по двум направлениям:

А) Развитие социального проектирования в образовательном учреждении;

Б) Формирование открытого образовательного пространства.

Деятельность Центра гражданского образования «Школа лектора», которому в 2010-2011 учебном году был присвоен статус базового Центра.

2. Изучение культурного наследия, предъявления его сточки зрения значимости для жизни человека, т.е. расширение художественно-эстетического пространства гимназии №6, участие в городских мероприятиях этого направления.

3. Формирование системы навыков здорового образа жизни:

А) Осуществление программы «Здоровье».

Б) Формирование физической культуры и здорового образа жизни.

4.Воспитание патриотизма, уважения к родной истории,

А) Направления «Наша история», «65-летие Победы в ВОВ», Вахта Памяти у памятника

погибшим выпускникам гимназии №6.

Б) Работа кружка «Люби и знай свой город и край».

5. Работа с родителями, проведение лектория, психолого-педагогического консилиума.

Семинар руководителей «Разрешение конфликтов. Толерантность». Формирование социальных компетенций у обучающихся.

6. «Механизм формирования социальных компетенций у обучающихся в гимназии №6» (мониторинг).

7. Работа с детьми девиантного поведения, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса,

2.Целевые программы:

  1. Межрегиональный марафон «Россия. Демократия. Образование». Организация Центра гражданского самообразования «Школа лектора»

  2. Школьные СМИ, пресс-центр «Зебра».

  3. Городской уровень:

    • «Здоровье и развитие молодежи»,

    • «Школа светофорных наук»,

    • Детско-юношеская организация «Улей», программы «Экополюс», «Диалог», «Мы – актив»,

    • «Детско-юношеский парламент и школа самоуправления»,

    • Спартакиада школьников «Здоровье»,

    • «Люби и знай свой город и край».

Целевые программы, разработанные в гимназии №6:



п/п

Направленность

Название программы

Ступень образования

Кол-во обучающихся, участвующих в программе

^ Срок реализации

1

Художественно-эстетическая

Пресс-центр «Зебра»

Основная

14

1 год

Театральная студия «Любите ли вы театр?» (на русском языке, 8-11 классы)

Основная, средняя

19

1 год

Театр на немецком языке «Marchenwelt» (5-7 классы)

Основная

13

1 год

Театральный кружок на немецком языке

Основная

18

1 год

2

Спортивно-оздоровительная

«Школа светофорных наук», ЮиД

Начальная

25

3 года

Клуб «Здоровье»

Основная

20

1 год

3

Туристско-краеведческая

«Люби и знай свой город и край»

Основная

30

1 год

4

Культурологическая

«Sprachdiplom»

Средняя

22

1 год

5

Социально-педагогическая

ЦГО «Школа лектора»

Основная, средняя

41

1 год

Центр этнокультурного образования «Русско-немецкий диалог на томской земле»

Основная

14

1 год

«Я – лидер»

Основная

12

1 год

Научное общество «Импульс»

Основная

11

1 год

6

Эколого-биологическая

«Юный эколог»

Основная

26

1 год

7

Физкультурно-спортивная

Волейбол

Начальная

30

1 год

Оздоровительная гимнастика

Начальная

30

1 год

Шахматы

Начальная

30

1 год


^ Темы педсоветов в прошедшем учебном году, посвященных воспитательной работе:

  1. Формирование мотивации и управления личностными результатами как педагогическая проблема (мониторинг).

  2. Создание условий перехода к новым образовательным стандартам в начальной школе. Презентация программы по внеурочной деятельности в начальной школе.


3. Результаты интеграции общего и дополнительного образования

Занятость обучающихся дополнительными услугами на базе учреждений дополнительного образования:

  1. ДООПЦ «Старт» – волейбол (30 чел.),

  2. ДООПЦ «Старт» – Оздоровительная гимнастика (30 чел.)

  3. ДЮЦ «Звездочка» - «Юный эколог» (26 чел.),

  4. ДООПЦ «Старт» - Шахматы (30 чел.),

  5. ДТДиМ – ЮиД (25 чел.),

  6. ДДиЮ «Наша гавань» - «Летопись города» (20 чел.).

Всего 161 человек – 10 групп.


В 2010-2011 учебном году было занято в 4-х кружках 92 человека:

  1. ДЮК – «Юный лыжник» (20 чел.),

  2. ДЮСШ-2 – волейбол (16 чел.),

  3. ДЮЦ «Звездочка» - «Юный эколог» (26 чел.),

  4. Клуб «Луч» - «Я – гражданин» (30 чел.).


4. Занятость обучающихся дополнительными образовательными услугами на базе МАОУ гимназии №6

п/п

Наименование детского объединения

ФИО руководителя

Нагруз-ка

Количество кружковцев, всего

1

ЦГО «Школа лектора»

Осинина Л.Г.

0,25 ставки

41

2

Театральная студия «Любите ли вы театр?»

Галицкая Э.Б.

0,5 ставки

19

3

Пресс-центр «Зебра»

Коломиец А.Н.

0,25 ставки

14

4

Театр на немецком языке «Marchenwelt»

Родионова Н.П.

0,25 ставки

18

5

«Немецкие сказки»

Шнидорова И.М.

0,25 ставки

13

6

Клуб «Здоровье»

Реутова О.И.

0,25 ставки

20

7

«Люби и знай свой город и край»

Шарафутдинова Н.В.

0,25 ставки

30

8

«Sprachdiplom» (подготовка к сдаче немецкого языка на международный сертификат)

Шлегель А.

0,5 ставки

22

9

Центр этнокультурного образования «Русско-немецкий диалог на Томской земле»

Тартынова Н.В.

0,25 ставки

14

10

«Я – лидер»

Брынза Н.И.

0,25 ставки

12

11

Научное общество учащихся «Импульс»

Кайер Е.В.

0,5 ставки

11




Итого




3,5 ставки

214



Количество ставок педагогов дополнительного образования

  1. По штатному расписанию – 3,5 ставки,

  2. Реально работающих педагогов – 11 человек.

Количество детских объединений на ставки ПДО учреждения: 11.

5. Направления сотрудничества, социальные партнеры по организации воспитательной системы гимназии №6:

1. Формирование ответственного отношения к своему здоровью:

Областной наркологический диспансер, городской центр планирования семьи, городской центр медицинской профилактики, томское отделение «Красный крест», ТРОО «Профилактика-Плюс», Хобби-Центр, музей г. Северска, УФСКН по Томской области.

2. Профориентационная работа с молодежью:

Областной центр профориентации молодежи, ТГУ, ТГПУ, СГМУ, ТПУ, Томский государственный педагогический колледж, Томский институт бизнеса.

3. Международное сотрудничество:

Министерство культуры и образования Германии, Гимназия г. Дрездена (Германия),

Гете-Институт, МОУ прогимназия «Кристина», русско-немецкий центр ТПУ,

международный союз немецкой культуры.

4. Участие в межрегиональном марафоне «Россия. Демократия. Образование»:

Работа ЦГО «Школа лектора» (Партнер - РЦРО).


^ Деятельность детской общественной организации «Демократическая республика»




В гимназии осуществляются программы дополнительного образования художественно-эстетической, туристско-краеведческой, физкультурно-оздоровительной направленности.

Дополнительные платные образовательные услуги, осуществляемые на начальной, основной и старшей ступенях обучения: риторика (1-4 классы), языковой практикум по русскому языку (5-11 класс), решение математических задач повышенной сложности (8 класс), информатика (1-4, 5-8 классы), английский язык (5-11 классы) - проводятся после основных уроков.


^ 6. Воспитательная служба (кадровый состав)

п/п

ФИО

Должность

Общий стаж

Стаж работы в учреждении

Награды

1

Осинина Лариса Григорьевна

Заместитель директора

по ВР

39

37

Значок «Отличник народного просвещения»

2

Брынза Наталья Ионовна

Педагог-психолог

34

15

Значок «Почетный работник образования»

3

Сатеева Любовь Сергеевна

Старшая вожатая

1

1




^ . Классные руководители – всего 25 человек (по одному в каждом из класс-комплектов).

Старшая вожатая (1 ставка) Сатеева Л.С. руководит организацией «Дети будущего» (5-7 классы). Детская организация – 30 человек, регистрация в 2006 году, Томская городская общественная организация «Улей».

7. Результативность работы гимназии №6:

п/п

Уровень /

Кол-во мероприятий

Мероприятие

Место проведения

Результат

1

Районный /

7 мероприятий

1.Первенство Кировского района по пионерболу среди 4-ых-5ых классов

Гимназия №6

4 место







2.Турнир по футболу Кировского района.

Стадион «Мотор»

4 место







3.Круглогодичная спартакиада «Спортивная смена» в Кировском районе (1-4 классы)




1 место







4. Первенство Кировского района по мини-русской лапте (1-4 классы)



3 место







5. Первенство Кировского района по шахматам

Гимназия №6

Диплом,

2 место







6. Районные соревнования «Президентские состязания»




2 место







7.Участие в конкурсе «Слово о маме»

«Альтернатива»

Грамоты, сертификаты

2

Городской /

17 мероприятий

I. 66-летие празднования Победы в ВОВ

1. Конкурс творческих работ «Говорю о войне, хоть и знаю о ней понаслышке»

ДЮЦ «Звездочка»

Дипломы







II.«Экополюс»:

1. Экологические экскурсии по природоохранным зонам «Дызвёздный ключ», «Томская писаница», «Экстримпарк»

2. Проекты


ДТДиМ











III.«Мы-актив»:

1. Конкурс социальных проектов













2. Конкурс лидеров ДО г.Томска




Грамота,

2 место







IV. «Диалог»:

1. Осенние игры


ДТДиМ


Сертификаты







2. Весенние игры

ДТДиМ


Сертификаты







V.Городской конкурс рисунков «Я воспеваю космос»




1 место







VI.Конкурс презентаций «Человек и космос




2 место







VII. 3-й фестиваль по самоуправлению, обучающихся членов, органов ГОУ. Проведение дебатов «Я-лидер»

ДТДиМ

Сертификаты







VI. Программа «Здоровье и развитие молодежи»

1. Участие в работе клуба волонтеров.

1.1. Организация волонтерской команды в гимназии и участие в городском слете и фестивале волонтеров.

1.2. Городская викторина волонтеров

1.3. Городской конкурс волонтерских проектов




ДДТ «Планета»




Сертификат


2-е место


3-е место







2. Участие во всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков»













3. Участие в акции «Думай до, а не после»: семинары, тренинги, спортивные соревнования «В здоровом теле здоровый дух»

УФСК

Грамоты за активное участие







4. Научно-практическая конференция «Здоровье – полезный выбор»

«Психология формирования вредных привычек»

ЦПК

2 место, дипломы







5. Дистанционная заочная викторина «Последствия употребления наркотиков и ПАВ»

УФСК

Награждение в сентябре 2011г.







По итогам участия в программе «Здоровье и развитие молодежи»

УФСК

Сертификаты, грамота за активное участие







VII. Программа «Немецкий с удовольствием»




1,2 место







VIII. «Люби и знай свой город и край»

1. Программа «Томск исторический». Конкурсно-познавательная игра






Сертификаты







2. «Культурное наследие Томска». Игровая программа




Сертификаты







3. Городской конкурс «Новособорная площадь: страницы истории»




3 место







4. «Золотые купола Томска»

ТОХМ

3 место, Благодарственные письма







IX. Программа «Школа светофорных наук»:

1. «Светофорное лото»



ДТДиМ



1 место, грамоты, сертификаты








2. Викторина по ПДД

ДТДиМ

Призовые места, грамоты







3. «Безопасное колесо»

ДТДиМ

Сертификаты, благодарность







4. Конкурс юных регулировщиков

Областное управление ГИБДД

Сертификаты, грамоты







X. Программа «Здоровье»

1. Первенство г.Томска «Президентские состязания





6 место

3

Областной /

10 мероприятия

I. Участие в шестом областном форуме гражданских инициатив «Россия – это мы»

1. Форум «Школьного ученического самоуправления»


ОГУ РЦРО

Школа №16

Благодарственное письмо РЦРО







2. «Школа социального проектирования»

ОГУ РЦРО

Школа №16

Сертификаты







3. «Школа навигаторов»

Школа №37

1 место







4. «Модель классного самоуправления»

Академлицей

Сертификаты







5. Организация и проведение «Конкурса лекторов» с участием учащихся гимназии№55, ЦПК, школы №43, Академлицея

МАОУ гимназия №6

Грамоты, сертификаты, удостоверения







II. Фестиваль молодежных СМИ

1. Открытый моложедный форум «Новое поколение: кадровый резерв XXI века – 2011»

ЗАТО Северск

Диплом 3 место







III. Участие в XII Сибирской Молодежной Ассамблее «Профессия будущего. Привлечение инвестиций»

РК «Факел»

Дипломы победителей, сертификаты







IV. Участие в IV Областном молодежном экономическом форуме




1,2 место







V. Участие во II Межрегиональной научно-практической конференции «Организация исследовательской деятельности детей и молодежи

РЦРО

Сертификаты, сборник статей







VI. Выступление на научно-практической конференции «Наша новая школа»

ДО

Сертификаты

4

Всероссийский /

2 мероприятия

I. Участие во II Всероссийском конкурсе презентаций «Атомная наука и техника» 2 региональный этап. Проект на тему «Проблема энергосбережения в России»

Атомный центр

Сертификат







II.Всероссийский конкурс «Мир глазами детей» областной этап

Областной центр доп.образования

Результаты в июне

5

Международный / 2 мероприятия

1. Участие в V Международной открытой научно-исследовательской конференции молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия»

г.Отрадный Самарской обл-ти, система Skype

Дипломы







2.Программа изучения культуры Германии. Посещение Германии учащимися старших классов гимназии №6 и встреча немецких школьников в гимназии №6. Знакомство с культурой России и Томской области. Семинар «Немцы на томской земле»

Германия. Россия. Томск.

Гимназия №6

Сертификаты. Грамоты. Памятные подарки

8. Осуществление программы «Социальное воспитание»

Цели:

1. Социализация личности подростков, воспитание патриотизма, любви к Родине, родной гимназии.

2. Развитие навыков участия в политической жизни общества, школьном самоуправлении, потребности в общественной деятельности. Формирование потребностей в общественной деятельности

3. Воспитание уважения к закону, профилактика правонарушений.

4. Помощь подросткам в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.

5. Формирование мотивов самоактуализации, мотивации достижения успеха, саморазвитие.

6. Поддержка в решении экзистенциальных проблем (самопознания, достижения личной идентичности), развитие социальной компетентности.

7. Формирование активной социальной позиции.


«Правовая и гражданская социализация подростков»

Цель:

Осуществить реализацию школьных программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.


В качестве положительных результатов работы по данному направлению можно отметить:

1.Реализацию программ: «Основы социализации личности», «Право», «Профилактика правонарушений несовершеннолетних», «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», Целевая профилактическая программа «Формирование компетенции ответственного отношения к своему здоровья», Профилактика правонарушений несовершеннолетних (совместно с ОДН и КДН) и др.

2. В гимназии разработана методика сопровождения учащихся «группы риска», а именно: составление индивидуальной карты «Психолого-педагогическая характеристика «трудного» подростка» и карты его индивидуального развития.

3. Большую помощь оказывает учителям и родителям Совет по профилактике правонарушений, в 2010-2011 г.г. состоялось четыре заседания Совета.

4. Выполнение плана на 2010-2011г.г. по профилактике правонарушений несовершеннолетних, составленного совместно с инспектором ОДН. Основная цель плана – усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему и активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка. В рамках плана проведена большая работа с учениками, родителями и педагогами.

5. Сокращение количества «трудных» подростков в гимназии (2005-2006г.г. – 9 чел., по итогам 2007-2008г.г. – 4 чел., в 2008-2009г.г. – 2 чел., в 2009-2010г. – 1 чел., в 2010-2011г. – нет состоящих на учете в гимназии, в ОДН, КДН и РОВД).


^ 9. Профилактическая работа: мониторинг употребления алкоголя обучающимися

Мониторинг употребления алкоголя обучающимися в старших классах:

учащихся

Год

Употребляют алкоголь часто

Употребляют алкоголь изредка

2009

0,6%

4,5%

2010

0,6%

3,0%

2011

0,1%

3,0%






^ 10. Результаты реализации программы «Формирование социальных компетенций обучающихся в гимназии №6»

  1. Умение выстраивать взаимодействие с одноклассниками, педагогами и родителями, т.е.

сформированность коммуникативных компетенций.

  1. Выбор социальных ориентиров и организация своей деятельности, т.е. проектная

коммуникация.

  1. Реализация проектов «Курить – здоровью вредить», «Профилактика разрушительных

привычек», «Русско-немецкий диалог на Томской земле», «66-летие Победы в Великой Отечественной войне».

4. Работа в команде, в органах самоуправления, различных группах, детских

министерствах, парламентах. Способность принимать решения и реализовывать свои планы, брать на себя ответственность в сложных жизненных ситуациях и делать правильный выбор законопослушного поведения.



5. Активное участие в организационно-массовой работе, посещение школьных и внешкольных кружков и секций




Сведения об организационно-массовой работе

п/п

Уровень

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

кол-во мероприя-тий

кол-во участни-ков

кол-во мероприя-тий

кол-во участни-ков

кол-во мероприя-тий

кол-во участни-ков

1

районный

6

50

7

100

7

179

2

муниципальный

24

290

36

444

17

102

3

областной

5

56

2

12

6

43

4

региональный

0

0

1

3

4

30

5

российский

1

6

4

7

2

3

6

международный

4

20

3

30

2

12

 

итого

40

422

53

596

37

396


6. Владение приемами ненасильственного разрешения конфликтов (в гимназии драки-

редкое, единичное явление, ребята способны жить в поликультурной среде, терпимы к людям

другой национальности, изучают культуру различных народов, нет столкновений на

межнациональной почве).

^ 11. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся

Направления:

I. Работа с семьей обучающихся, родственниками

II. Работа с обучающимися, психолого-педагогическая поддержка их,

III. Работа с педагогами гимназии.

^ Цель программы:

Научить обучающихся навыкам личностного роста и самопознания, самоанализа,

Помочь самоопределиться в мире профессии.

Продолжить работу по социализации личности подростка.

Задачи:

1. Реализовать методику «Планирование карьеры», совершенствование самооценки учащихся, что является стимулом для его развития.

2. Разработать и использовать различные методики для изучения особенностей семей и семейного воспитания.

3. Дать знания учащимся о преимуществе здорового образа жизни и законопослушного поведения.

4. Познакомить классных руководителей с технологией индивидуально-ориентированного обучения, повысить уровень психологической культуры и умения разрешения конфликтных ситуаций.

I. Работа с семьей обучающихся, родственниками.

Проводя воспитательную работу, классный руководитель должен видеть проблемы в воспитании детей, для чего необходимо изучение семьи.

Работа с семьей обучающегося проходит по следующему плану:

^ 1. Изучение социального статуса семьи, составление социального паспорта класса и гимназии.

Цель: выявить семьи учащихся, нуждающихся в материальной, социально-педагогической, психологической помощи и поддержке, в том числе семьи, где воспитываются «трудные» подростки. Для реализации указанной цели проводится анкетирование родителей: состав семьи, материальное положение, бытовые условия и средства воспитания в семье. «Общественная оценка и поддержка школы родителями учащихся», где задать родителям учащихся следующие вопросы:

- В какой степени, на Ваш взгляд, гимназия решает проблемы воспитания учащихся?

- Как складываются отношения родителей с педагогическим коллективом, какие есть проблемы?

- Какие меры необходимо принять для того, чтобы родители учащихся чаще посещали гимназию?

-Помогают ли родительские собрания в воспитании Вашего ребенка?

Ответы на указанные вопросы помогут понять позицию родителей, что позволит гимназии сократить отсев учащихся и динамичнее ей развиваться.

^ 2. Вовлечение семей в воспитательную работу

С этой целью изучается представление родителей о школе, о том какие задачи должна решать школа, а какие – родители. Несовпадения целей родителей и школы обсуждаются на заседаниях родительского комитета и родительских собраниях.

В 2010 – 2011 учебном году темы родительских собраний были следующие:

1. Анкетирование родителей, их права и обязанности, Устав гимназии, Правила поведения гимназистов – 5- 11 классы.

2. Адаптация учащихся 5 классов, преемственность в воспитании учащихся начального звена и среднего звена.

3. Типы семейного воспитания, эмоционально-волевая сфера подростков. «Знаешь ли ты своего ребенка» (результаты анкетирования) – 5-11 классы.

4. Барьеры общения и их преодоление - 10-11 классы.

5. Профилактика зависимых состояний и правонарушений подростков – 8-11 классы, 6-7 классы.

6. Личная гигиена школьника.

7. Профилактика правонарушений.

8. Подготовка к экзаменам.

9. Организация летнего отдыха учащихся. В 2010-2011 уч.г. в лагерях при гимназии отдыхало 150 чел.
^

Структура управления гимназией


Управление гимназией осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации и Уставом гимназии на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления.

В управление гимназией включены:

- Общее собрание трудового коллектива - высший орган управления гимназией, объединяющий всех работников Учреждения.

- Педагогический совет - постоянно действующий орган управления учреждением для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

- Управляющий совет - коллегиальным орган управления Учреждения, реализующий принципы демократического, государственно-общественного управления образованием.

- Родительский комитет - орган самоуправления Учреждения для содействия администрации Учреждения в совершенствовании условий образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности.

- Органы ученического самоуправления.

Непосредственное руководство гимназией осуществляет директор гимназии, назначенныйУчредителем.

^ Особенности учебного плана гимназии

Действующий учебный план гимназии соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и оптимальной учебной нагрузки учащихся. Учебный план разработан с учетом следующих позиций:

· гигиенические нормы учебной нагрузки;

· обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов и компонента

образовательного учреждения, содержащего элементы гимназического содержания

образования и предметы по выбору учащихся.;

· право обучающихся гимназии на гарантированное образование в пределах государственного образовательного стандарта;

· соотношение базового и углубленного изучения предметов лингвистического профиля;

· возможность реализации всех содержательных линий образовательного стандарта:

культурно-исторической; социально-правовой; информационно-методологической, культуры здоровья, экологической культуры через содержание предметов федерального

компонента и системы дополнительного образования.

Принципы построения и нормативы учебного плана обеспечивают условия для реализации различных вариантов предпрофильной подготовки в 9 классах и изучения немецкого(углублённо) и английского (как второго иностранного языка в гимназии) языков в старших классах гимназии, ориентированных на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.


Таблица 11. Распределение часов учебного плана по предметным областям (в %):

Начальная школа.



Предметная область

% часов учебного плана

1

русский язык

32

2

литературное чтение

7

3

математика

23

4

«Окружающий мир»

10

5

немецкий язык

14

6

искусство

6

7

технология

2

8

Основы религиозных культур и светской этики

2

9

физическая культура

2

10

информатика

2

11

шахматы

2


Основное образование.



Предметная область

% часов учебного плана

1

русский язык

19

2

литература

15

3

математика

14

4

естествознание


9

5

немецкий язык

16




история, обществознание


8

6

искусство

3

7

технология

4

8

Основы религиозных культур и светской этики

2

9

физическая культура

4

10

информатика и ИКТ


2


Полное среднее образование.



Предметная область

% часов учебного плана

1

русский язык

15

2

литература

19

3

математика

20

4

естествознание


15

5

немецкий язык

18




история, обществознание


15

9

физическая культура

7

10

информатика и ИКТ


3


Вариативные предметы учебного плана:

    • «Шахматы в школе» (со 2 класса);

    • «Немецкий с удовольствием»

    • Путешествие по Германии

    • Английский язык (5-9 кл.)

    • «Экология Томской области» (6-7 классы);

    • «География Томской области» (на немецком языке) (8-9 классы);

    • «Обществознание» (с 6 класса);

    • Мировая художественная культура (на немецком языке) (7-8 классы);

    • «Информатика» (с 8 класса);

    • Спецкурс по грамматике немецкого языка

    • Решение математических задач повышенной сложности(8 кл.)

    • «Основы социализации личности. Планирование карьеры»» (8-9 класс);

    • Элективы в 9 кл.: Психология делового общения, Искусство быть здоровым, Работа в программе Intel, Трудные случаи орфографии и пунктуации, Вещества вокруг нас.

    • «Основы менеджмента и управления» (10-11 кл.)

    • Страноведение (10-11 кл.)

    • Практикум по физике (10-11 кл.)

    • Экономика (10-11 кл.)

    • Гид-перевод (10-11 кл.)

    • Литература Германии (10-11 кл.)

    • Литература англоязычных стран (10-11 кл.)

    • Техника перевода с немецкого и английского языков (10-11 кл.)

    • Деловой немецкий (10-11 кл.)


Предпрофильная подготовка осуществляется на основе элективных курсов в 9 классах.

Курсы ведутся по 3-м направлениям: лингвистическое, гуманитарное, естественнонаучное. Девятиклассники ведут Портфолио, которое должно помочь осуществить выбор профиля. На основании оценки Портфолио в конце года даются рекомендации о поступлении в 10 класс.

В целях лучшего информирования в начале года разрабатывается «Карта элективных курсов гимназии», предлагаются правила оформления проекта и портфолио.


^ Профильное обучение в гимназии

Гимназия №6 является профильным учебным заведением, реализуя углублённый лингвистический компонент. Выбор профиля предопределяют элективные курсы в

9 классе: «Применение интерактивной доски на уроках немецкого языка», «Культура общения на немецком языке», «Грамматические игры», «Страноведение».

С 8 класса ведутся «Подготовка к международным экзаменам по немецкому языку «Шпрахдиплом», «Гид-перевод», «Мировая художественная культура на немецком языке» Для сопровождения предпрофиля введен курс «Основы социализации личности. Планирование карьеры».

Профильные предметы в старшей школе представлены курсами: «Основы проектирования» («Российские немцы в Саксонии»), Страноведение.

Аттестация учащихся в предпрофиле:

  • «Портфолио» достижений

  • Исследовательские проекты

  • Собеседование

Аттестация учащихся в профильных классах:

  • «Портфолио» достижений

  • Проектная работа

  • Тестирование по профильным предметам

Профильное обучение даёт возможность:

  • овладеть навыками перевода технических, художественных и научно-популярных текстов на немецком и английском языке;

  • изучить на немецком языке курс мировой художественной культуры;

  • овладеть навыками делового немецкого;

  • подготовиться к сдаче международных экзаменов по немецкому языку «Шпрахдиплом»;

  • овладеть основами гид-перевода на немецком и английском языке;

  • проводить экскурсии на иностранных языках по городу Томску для иностранцев;

  • изучить курс краеведения Томской области на немецком языке для разного уровня

общения с иностранными гостями города;

  • успешно использовать различные информационные ресурсы для учебной деятельности и профессиональной подготовки;

  • получить сертификат переводчика научно-технической и популярной литературы для осуществления профессиональной деятельности.


МАОУ гимназия № 6 г. Томска

имеет статус экзаменационного центра для получения международного сертификата «Шпрахдиплом» по немецкому языку.


Таблица 12. Количество гимназистов, получивших сертификат «Шпрахдиплом»:


2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009-2010

2010 - 2011

7

14

6

5

10


Участие в конкурсах и олимпиадах различных уровней

по иностранным языкам в 2010-2011 учебном году


Всероссийские, международные, областные, городские


Мероприятие

Место, поощрение

Участники

II Всероссийская дистанционная олимпиада по немецкому языку

Сертификаты Подарки

^ 3,5 и 6 место



Обучающиеся

6, 9 классов

Международный конкурс

«Британский бульдог»


Всероссийская олимпиада по немецкому языку. Областной уровень


Всероссийская олимпиада по немецкому языку. Заключительный этап, г. Ульяновск.


Всероссийская олимпиада по немецкому языку. Областной уровень.


Всероссийский конкурс Института им. Гёте, ТПУ


Региональный конкурс «Deutsch lernen, erleben, entdecken».


Региональный конкурс в образовательном комплексе «Кристина» на немецком языке для 3 - 4 классов


1 место

9 место


1 место


Участие Сертификаты

Призы

Подарки


^ 5 место


4 место


Участие Сертификаты

Подарки

Участие Сертификаты

Подарки


1 место


2 место

3 место

Обучающийся 6 класса.

Обучающийся 9 класса.


Обучающаяся 11 класса.


Обучающаяся 11 класса.


Обучающаяся 9 класса.


Обучающаяся 11 класса.


16 обучающихся 6,7,10 классов.


Обучающиеся 6 - 9 классов.


Обучающаяся 3 класса.


Обучающиеся 4 класса.




Всероссийские, международные, областные, городские


Мероприятие

Место, поощрение

Участники

Всероссийская олимпиада по немецкому языку. Городской уровень


Городская конференция «Юные дарования - Томску». Немецкий язык.


Региональная выставка, организованная РНД и РЦРЯ при ТПУ, посвященная европейской Пасхе


Городской конкурс «Знатоки немецкого языка»


Городской конкурс «Deutsch mit Spass» (Немецкий с удовольствием»).

Номинация «Театр». Спектакли «Чёрт с тремя золотыми волосками», «12 месяцев» на немецком языке.

Номинация «Песня»


Городской конкурс «Дебаты», организованный РЦРО. Школа лекторов.

1 место


3 и 5 место


1 место

1 место

2 место

2 и 3 место


Сертификаты учителям и участникам - детям, благодарственные письма гимназии и учителям


^ 1 и 2 место

1 и 2 место


1 место


2 место


1 место

2 место


3 место


1 место

2 место

3 место

Грамоты

Сертификаты

Обучающаяся 11 класса.


Обучающиеся 9 классов.


Обучающаяся 8 класса.

Обучающаяся 9 класса.

Обучающаяся 6 класса.

Обучающиеся 9,10 кл.


Обучающиеся 6,7, 8 классов.


Обучающиеся 7 классов.

Обучающиеся 8 классов.


Обучающиеся 6,10 классов.

Обучающиеся 2,5 классов.


Обучающиеся 7 класса.

Вокальная группа 7 классов.

Вокальная группа 9 классов.

Обучающиеся 8 - 11 классов.


В 2010 году в гимназии произошло знаменательное событие - присвоение статуса «Центра этнокультурного образования» на основании распоряжения ДОО ТО №351 от 31.05.2010 г.

В 2010 году исполнилось 55 лет началу углубленного изучения немецкого языка в Томской области - в гимназии № 6. Тогда, в далеком 1955 году, наша гимназия называлась школой с преподаванием ряда предметов на немецком языке. Это было началом новой интересной эпохи для школы № 6, которая в течение всех лет отличалась «лица необщим выражением». Более полувека школа, затем гимназия всегда трепетно относилась к изучению языка великого немецкого народа и его культуры.

Менялись политическая обстановка, государственное устройство, совершенствовалось содержание образования, но и в современных условиях модернизации образования в гимназии сохранился здравый смысл, не позволяющий отойти от традиций изучения предмета, начало которым положено в далекие годы.

Более 20 лет в гимназии работает кафедра немецкого языка под руководством Тартыновой Н.В., Заслуженного учителя России. Работа кафедры основана на принципах:

  • сочетание традиций гимназии, связанных с более чем полувековой историей углублённого изучения немецкого языка, и инноваций

  • деятельность педагогов кафедры, связанная с образовательной системой европейского обучения иностранному языку, для получения международного сертификата «Шпрахдиплом»

  • деятельность по осуществлению международного проекта «Русско - немецкий диалог на Томской земле» (осуществляется с 2007 года) в разных направлениях:

Темы и направления проекта:

- работа по сохранению идентификации немецкого этноса в Томской области

- поисковая работа по выявлению представителей немецкого этноса «Помни имя своё»

- продолжение поисковой работы в мини-проектах «Немецкое в Томске» и «Русские в Дрездене»

- работа по расширению и углублению партнёрских отношений с гимназией г. Дрездена.

. Ежегодный обмен делегациями старшеклассников с сентября 2007 г. ^ Стажировки учителей немецкого языка гимназии в Германии сроком от месяца до года.

- «Русские в Саксонии. Россия и Германия в контексте Европы» (это направление осуществляется в гимназии г. Дрездена).

Участники проекта: учителя кафедры немецкого языка, обучающиеся гимназии № 6 г.Томска и учителя русского языка, ученики гимназии Ю.А. Хюльсе г.Дрездена.

  • В рамках проекта проводятся открытые мероприятия для города, области, международные семинары с участием представителей гимназии г.Дрездена.


Авторский проект Тартыновой Н.В. «Русско - немецкий диалог на Томской земле» получил поддержку и одобрение на конкурсе, проведенном РЦРО в апреле 2010 года. Результатом стало получение Свидетельства о присвоении статуса «Центра этнокультурного образования» - ЦЭО.

Наряду с деятельностью ЦЭО внутри гимназии, обозначенной выше, он активно участвует в мероприятиях, связанных с сохранением и распространением языка и культуры немцев. Гимназия делится опытом с городскими и областными образовательными учреждениями, сотрудничает с организациями:

1.Гимназия имени Юлиуса Амбросиуса Хюльсе, г. Дрезден, ФРГ - наш партнёр

2.МСНК - Международный Союз Немецкой Культуры, г. Москва

3.РЦРО Томской области

4.Представительство Гёте - института, г. Томск

5.РЦРНЯ - Региональный центр развития немецкого языка при ТПУ, г. Томск

6.Томский государственный университет. Факультет иностранных языков и кафедра

романо - германской филологии

7.Российско - Немецкий Дом, г. Томск

8.Русско - немецкий центр при ТПУ, г. Томск

ЦЭО принимает активное участие и является инициатором проведения мероприятий разных уровней:

  • областной семинар «Культурологический аспект в преподавании иностранных языков»

  • областная научно - практическая конференция школьников «Поиск, творчество, успех» в рамках стратегии развития этнокультурного образования

  • областной форум «Учитель и ученик в условиях модернизации процесса обучения иностранному языку» (представление авторских программ на конкурс)

  • II Всероссийская дистанционная олимпиада по немецкому язык




^ Региональные конкурсы

Год


Мероприятие

Номинация

Место, поощрение

Участники

2008 - 2009

Конкурс «Звонкие голоса» (май 2009, Томск)


Конкурс в прогимназии «Кристина»


«Золотое руно» (МХК на немецком языке)


Конкурс лицеев и гимназий «Знакомьтесь, Германия!» в рамках регионального фестиваля культуры российских немцев (28.11- 2.12.2008)

Песня на немецком языке


Командное первенство


Личное первенство


Личное первенство


Командное первенство


1 (приглашение на международный конкурс в Берлине «Новый ветер»)


1 тур (2 место)

2 тур (1 место)


1

2,2

2


1


1

Учащаяся 4 а


Команды 4 - х классов









Обучающийся 9 кл.


Команда обучающихся



^ Всероссийские конкурсы


Год


Мероприятие

Место, поощрение

Участники

2006 - 2007


Всероссийский конкурс сочинений на немецком языке « Я и мир через 20 лет»


1место

Поездка в Германию

Группа обучающихся 10 кл.

2008 - 2009

Всероссийский конкурс сочинений по теме «Работа в летнее е время» («Ferienjob»)


Всероссийский конкурс

«Золотое руно» (МХК на немецком языке, тема «Культурные столицы Европы»)


«Наши друзья - российские немцы» (тема «Судьба немцев в судьбе Сибири», немецкий язык)


«Британский бульдог»

Поездка в Германию в сентябре 2009 г.


1


Звание лауреатов, посылка с сувенирами и книгами


1

Обучающиеся 10 кл.


Обучающиеся 9 кл.


Обучающиеся гимназии


Обучающаяся 7 кл.




^ Международные конкурсы


Год


Мероприятие

Место, поощрение

Участники

2007 - 2008


Международный конкурс для обучения за рубежом

1 (поездка в Германию в июне - июле 2008 г.)

Обучающийся 10 кл.



^ Городские конкурсы

Год

Мероприятие

Номинация

Место

Участники

2009 – 2010

«Знатоки немецкого языка»


«Германия глазами детей»

Личное первенство


Командное первенство

1,2,3


2,3

1



8 классы


7 классы


2 – 4 классы




^ Областные и региональные мероприятия

Год

Мероприятие

Направление

Место, поощрение

Участники

2009 – 2010

Научно – практическая конференция «Язык и культура. Взгляд молодых исследователей»


3 региональная научно – исследовательская конференция школьников «Виват, одарённые!»


Областной конкурс этнокультурных проектов образовательных учреждений на присвоение статуса «Центр этнокультурного образования»

Немцы как этнос


Моя семья в судьбе Томска


Проект «Русско – немецкий диалог»


Презентация проекта «Русско – немецкий диалог на Томской земле»

1


1


Сертификаты участников


Выход в финал, присвоение статуса центра

9 класс


5 класс


5,9,11 классы (3 чел.)


Заместитель директора по иностранным языкам





^ Всероссийские конкурсы

Год

Мероприятие

Направление

Место, поощрение

Участники

2009 – 2010

Дистанционный всероссийский конкурс знатоков немецкого языка


Дистанционный всероссийский конкурс «Письмо Санта – Клаусу»


Всероссийский конкурс Международного Союза Немецкой Культуры

« Я люблю немецкий»


«Я люблю немецкий»


«Друзья немецкого языка»

1


1


Сертификаты призёров

Команда 5 класса


Команда 5 класса


2 учителя немецкого языка и 6 учеников 9 – 11 классов




оставить комментарий
страница3/9
Дата15.10.2011
Размер1,25 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх