Публичный доклад моу кирилловской основной общеобразовательной школы
| скачать Публичный доклад МОУ Кирилловской основной общеобразовательной школы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Кирилловская основная общеобразовательная школа расположена в д.Кириллова Ирбитского района на востоке Свердловской области Уральского экономического района РФ, в зоне умеренно-континентального климата. В двух километрах от деревни проходит асфальтированная шоссейная дорога, соединяющая г.Ирбит с областным центром. Расстояние до районного центра – г.Ирбита 8 км., до г.Екатеринбурга – 180км.; в трех километрах проходит железная дорога Екатеринбург – Устье-Аха. Адрес образовательного учреждения: Юридический:623810 Свердловская область, Ирбитский район, деревня Кириллова, ул. Центральная, 56. Фактический: 623810 Свердловская область, Ирбитский район, деревня Кириллова, ул. Центральная, 56. Телефон: (34355) 4-40-29, E – mail: 113603@ mail.ru Информационная справка о школе. История образования в деревне Кириллова насчитывает 129 лет. В 1880 году в деревне была основана церковно-приходская школа, которая в 1957 году реорганизована в семилетнюю, а в 1958 году – в восьмилетнюю школу. В 1980 году открылось новое типовое двухэтажное кирпичное здание на 192 места. Большую часть населения составляют пенсионеры, работники СПК колхоза «Дружба», школы, детского сада, много безработных. На территории работает Агрофирма «Ирбитская», которая дает рабочие места части населения. Образовательное учреждение посещают дети, проживающие в деревнях Кириллова и Чусовляны Фоминской сельской территориальной администрации. В д.Кириллова расположено муниципальное дошкольное образовательное учреждение Кирилловский детский сад и сельский клуб, сельская библиотека,с которыми школа проводит совместные воспитательные мероприятия. В МОУ Кирилловской основной общеобразовательной школе (на конец 2008-2009 учебного года) обучалось 65 учеников в семи классах-комплектах, средняя наполняемость классов 9,2 человека: в школе первой ступени в 4 классах-комплектах обучается 37 учеников, в школе второй ступени с 6 по 8 класс – 28 учеников. Прием в первый класс детей, достигших 6,5 лет на начало учебного года, осуществляется по заявлению родителей. В образовательном учреждении обучается 33 (50,7%) мальчика, 32 (49,3%) девочки. ^ (на конец учебного года)
^ (на начало учебного года)
Прирост количества учащихся произошел из-за отсутствия выпускного класса в 2008-2009 году. ^
Учащиеся школы проживают в двух населенных пунктах, слившихся в один, подвоза нет. ^
Численность обучающихся возрастет, когда будут все классы-комплекты. За последние годы численность учащихся несколько увеличивается за счет притока населения, хотя рождаемость в эти годы была низкой.Обучение организовано в одну смену в режиме 5-дневной рабочей недели для учащихся 1-9-х классов. Продолжительность урока составляет 45 мин. Родители. Изучение семей учащихся важный фактор при организации процесса обучения и воспитания. Большую часть родителей составляют работники СПК колхоза «Дружба», есть домохозяйки, пенсионеры, немного служащих и интеллигенции, безработные. Анализ статистических данных таков: ^
Большинство семей малообеспеченные – 47 (100%); благополучных семей - 43 (91%), неблагополучных и «группы риска» - 4 (9%). Есть дети, имеющие родителей-инвалидов – 2 человека. 28% детей из неполных семей, 25% - воспитываются матерями-одиночками, 31% учащихся из многодетных семей. Образовательный уровень родителей.
Образовательный уровень у матерей выше, чем у отцов. Большинство родителей имеют среднее специальное или общее среднее образование. Более чем у половины родителей отсутствует профессиональное образование, особенно высок этот процент среди отцов. ^
Обслуживающим персоналом ОУ укомплектовано на 100% (9 человек, из них четыре работника - совместители). ^ Миссия школы: Цель работы школы: формирование личности, обладающей общей культурой, нравственными качествами, духовно богатой, физически и психически здоровой, способной самостоятельно адаптироваться в будущей жизни. ^ Формирование личности, самостоятельно адаптирующейся в коллективе и обществе. Задачи:
В школе разработана Образовательная программа на 2008-2012гг. ^ Функционирование школы возможно лишь при наличии четкой и продуманной системы управления. В административно-управленческий аппарат входят: директор, завуч, председатель профкома, председатель родительского комитета школы. Наша школа - учреждение, управление которым строится на принципах соуправления и самоуправления. Постоянно действующим органом управления является Педагогический совет школы, заседания которого проходят один раз в четверть, Важнейшие производственные вопросы рассматриваются на совещании при директоре, методические- на совещании при завуче. Общее руководство методической и опытно-экспериментальной работой осуществляется через работу методических объединений учителей начальных классов, учителей старших классов и классных руководителей. Вопросы организационного характера решаются общим собранием трудового коллектива, им регулируются отношения между работодателем и работниками. В школе функционирует профсоюзный комитет, осуществляющий общественный контроль соблюдения трудового законодательства. В 2007 г. проведена целенаправленная выборочная кампания и создан коллегиальный орган государственно-общественного управления школой: Совет школы (избран 17 декабря 2007 года, протокол №5). В него вошли ученики и родители, педагоги и представители сферы производства, готовые определить пути и направления развития школы, найти необходимые для этого средства и ресурсы, увидеть новые возможности улучшения условий школьной жизни, используя фактор рационализации и оптимизации, т. е. решать задачи стратегического управления школой. Плодотворно работает в школе и родительский комитет. За истекший год письменных жалоб со стороны родителей и общественности не поступало, устные разбираются с привлечением всех органов самоуправления. ^ В 2008 году в ОУ на основе Муниципальной системы качества образования разработана Школьная система оценки качества образования. ШСОКО нашла отображение в мониторингах и портфолио педагогов. Она включает рейтинговую оценку деятельности учителя, классного руководителя и представлена в виде сводных таблиц: Таблица №1 «Критерии оценки качества и результативности работы педагогических работников» включает разделы: -«Ликвидация пробелов в знаниях» (данная сводная таблица заполняется на основании листов самоконтроля педагогов, где понедельно педагоги отмечают дополнительные занятия с учащимися); - «Ведение школьной документации» (отмечается аккуратность ведения/проверки и своевременность сдачи классного журнала, тетрадей, рабочих программ, мониторинга, дневников учащихся). Таблица №2 «Результаты государственной итоговой аттестации по предмету» (9 класс) отслеживает качество по критериям (0б-ниже 20%; 1б-от 20-35%; 2б-от35-50%; 3б-от 50-65%; 4б-выше 65%. Таблица №3 «Результаты промежуточной аттестации» (2-9 кл) – результаты отслеживаются на основании Положения о промежуточной аттестации и классифицируются по баллам: 0б-успеваемость ниже 60%; 1б -60%; 2б-70%; 3б-80%; 4б-90%; 5б-100%. Таблица №4 «Качество освоения учебных программ и динамика учебных достижений учителя»- фиксирует освоение программы и качество успеваемости по предмету. Таблица №4 «Критерии оценки качества и результативности работы классных руководителей» отслеживает позитивные результаты деятельности классного руководителя по различным критериям и признание высоких профессиональных достижений классного руководителя (результативное участие в конкурсах, семинарах; демонстрация достижений через открытые мероприятия…). Таблица №5 «Оценка деятельности заведующего кабинетом» разработана на основании Положения об учебном кабинете в соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в ОУ. В соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы разработано ^ (от 3 февраля 2009года № 4 протокола). Документ регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их перевод по итогам года. Положение устанавливает фактический уровень теоретических знаний, умений и навыков учащихся по предметам учебного плана, практических умений и навыков, учебных компетентностей; соотносит уровень с требованиями образовательного государственного стандарта; производит контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов. Согласно Положению аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя полугодовое оценивание результатов учебы и годовую. Контроль знаний обучающихся осуществляется на основании требований государственного образовательного стандарта. У каждого ученика ведется портфолио, где отображаются достижения и работа по разным направлениям. ^ Финансирование школы Для развития учреждения большое значение имеет дополнительное финансирование. Источники финансирования школы, а также направления расходования средств приведены в табл. 1 и 2. Таблица 1 Финансирование школы в 2008 год
Таблица 2 ^
Бюджет за 2008 год составил 3.616 942руб.73коп., из них: - заработная плата работникам школы - 2.032 326руб. Административно-хозяйственный и учебно-вспомогательный персонал - 858 570 руб. Фонд оплаты труда учителей – 1.173 756 руб. Методическая литература – 10800руб. Начисления на заработную плату – 529 875 руб. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда – 22 715 руб. Все педагоги и сотрудники получают выплаты стимулирующего характера за результативность педагогической деятельности. Услуги связи – 4 800 руб. Приобретение мебели - 159 460 руб. Ремонтные работы (замена электрокотла) - 45000руб., Хозяйственные расходы 6400 руб., Канцелярские расходы 12 435 руб., Питание учащихся – 265 000 руб. В 2008-2009 уч.году приобретены парты и стулья для 2 кабинетов начальных классов, 4 классных доски, интерактивный комплекс. Большую роль в организации учебно-воспитательного процесса играет ТСО. За три последних года в школе приобретены: 6 компьютеров (3 из них объединены в локальную сеть) сканер, 4 принтера, мультимедийный проектор, 2 телевизора, 2 музыкальных центра, DVD магнитофон. Для проведения уроков физкультуры и спортивных секций, больших школьных праздников используется спортзал. За последний год спортивная база не обновлялась. В целях обеспечения эффективности учебного процесса эстетично оформлены учебные кабинеты, накоплен дидактический и раздаточный материал, много наглядности сделано руками учителей. Аттестовано 6 кабинетов – географии (Новгородова В.Н.), начальных классов (Стафеева Л.В., Холкина С.Б.), русского языка (Урсегова И.Г.), истории (Сивкова Н.Н.), математики (Родионова Н.А.) Спонсорские средства составили 15 000руб., на них приобретены строительные материалы для косметического ремонта здания школы. За образовательным учреждением закреплено здание (недвижимое имущество) площадью 1337м.кв. ^ МОУ Кирилловская основная общеобразовательная школа размещается в двухэтажном типовом школьном здании на 192 места. В школе имеется спортивный зал площадью 150 кв.м., спортивная площадка, стадион, комбинированная мастерская, оборудованы учебные кабинеты:
Также в школе имеется библиотека, оснащенная литературой 8277шт: - методической – 1221шт., - художественной литературой – 5250шт. - учебниками – 1806 шт. С 2006 года кабинет информатики подключен к сети Интернет и является информационным центром школы. Режим работы ОУ установлен Учредителем, исходя из возможностей бюджетного финансирования, и является следующим:
2-9 классов,
На одного учителя приходится 9,2 ученика. Площадь на одного ученика 21 кв.м. Количество книг на одного ученика – 135 штук. Среднее количество использования времени в Интернете на одного учащегося в год -187 часов. На один компьютер приходится 11 учащихся. 80% учащихся пользуются услугами школьной библиотеки по внеурочным вопросам. Педагоги. Педагогическими кадрами ОУ укомплектовано полностью на 100%, в соответствии со штатным расписанием. В школе работает 9 педагогов, 1 из них совместитель. Это позволяет проводить обучение по всем предметам федерального, национально-регионального и школьного компонентов. В школе работают педагоги, имеющие достаточно большой педагогический опыт работы, их квалификационные категории: 5 педагогов имеют первую категорию, 4 – вторую. С высшим образованием 5 человек – 55%, со средним специальным – 4 - 45%. Значительная часть учителей имеют большой стаж (18 – 40 лет) работы в данном учреждении. Средний стаж работы в образовании –22 года, средний возраст педагогов 44 года. В нашей школе имеются вакансии – учитель физики, технологии, музыки. Возрастной состав пед. коллектива.
Итоги аттестации педагогических работников
Одним из условий эффективности результатов деятельности ОУ стала сформированность у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте. Сохраняется положительная динамика аттестации педагогов, позволяющая сделать вывод о повышении профессионального уровня. По педагогическому стажу педагоги ранжируются: до 5 лет – 1 человек (11%), до 10 лет – 1 человек (11%), до 20 лет – 2 человека (22%), свыше 20 лет – 5 человек (55%). В 2008-2009 учебном году произошли качественные изменения уровня профессиональной подготовки педагогов ОУ:
Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень через систему работы школьных методических объединений. Каждый педагог работает над методической темой. Каждая тема по самообразованию является частью темы школы. На базе школы проведено кустовое методическое объединение учителей начальных классов по теме «Организация внеклассной работы по охране жизни и здоровья детей на 1 ступени обучения». . По теме «Состояние комплексной безопасности как условия обеспечения прав детей на получение образования» состоялось совещание директоров. Все педагоги представили открытые уроки:
^ :
В своей педагогической деятельности учителя используют свой накопленный опыт и элементы различных педагогических технологий. В условиям малой наполняемости классов 6 (75%) педагогов успешно используют личностно-ориентированный подход, 2(25%)педагога, имеющих большой стаж работы, совершенствуют учебно-воспитательную работу с помощью метода педагогики сотрудничества. 40% педагогов применяют в своей педагогической деятельности ИКТ, 2 человека (20%) прошли курсы компьютерной грамотности, 75% педагогов имеют домашний компьютер. На данном этапе педагоги осваивают новые интерактивные технологии.
^ районных методических объединений.
. За добросовестный труд и высокий уровень профессиональной подготовки, результативность педагоги школы отмечены наградами: - 2008г. грамота Управления Образования - Холкина С.Б., учитель начальных классов, Урсегова И.Г., учитель русского языка и литературы. - 2009 г. диплом Управления образованием Ирбитского МО- Бессонова Т.Б.-участник 1 муниципального конкурса молодых специалистов «Педагогика надежды -2009», победитель в номинации «Игры блистательной полет». - 2009 г. Благодарственное письмо Детского экологического центра за эффективную работу по экологическому образованию учащейся молодежи района; - 10.09.1008г. Благодарственное письмо за подготовку лауреата премии Губернатора Свердловской области в 2008г. в области экологии; - 13.03.09г. Благодарственное письмо Главы Ирбитского МО за эффективную работу по формированию экологической культуры школьников. - 24.01.09г. Благодарственное письмо ЦВР за подготовку победителя районного конкурса «Я – гражданин» ^ Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении: -Общеобразовательные программы начальной школы (первая ступень обучения – 1 – 4 классы) -Общеобразовательные программы основной школы (вторая ступень обучения 6 – 8 классы) -По Уставу ОУ не предусмотрены: экстернат и семейное образование. В 2008-2009 уч.г не было детей с индивидуальным обучением на дому и обучением по индивидуальным программам. ^ - «Оболочка Земли» в 6 классе 0,25часа для работы над качеством ЗУН, введена в связи с сокращением часов учебных дисциплин в федеральном компоненте. - «Экология растений» в 6 классе 0,25 часа для работы над качеством ЗУН, в связи с сокращением этих часов учебных дисциплин в федеральном компоненте. - «Культура безопасности жизнедеятельности» в 6, 7 классах по 1 часу. - «Основы информатики» по 0,5 часа в 6 классе, в 7 классе – 1 час в связи с запросом учащихся и их родителей. - Элективный курс «Страноведение» в 8 классе по 0,5 часа. Этот курс ведется для углубления знаний по немецкому языку, приобщает к страноведческим реалиям как неотъемлемой части при изучении языка. ^ Количество изучаемых иностранных языков – 1 язык (немецкий)
^ Система воспитательной работы и дополнительного образования направлена на развитие интеллектуальных способностей и духовно-нравственных качеств личности ребёнка. Ежегодно школа разрабатывает программу «Ученик года» на основе районной программы «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Выявляется ученик года в начальном и старшем звене, а с 2006-2007уч.г. также победители в номинациях: «Наука», «Творчество», «Театральное мастерство», «Спорт», «Труд». ^ – Кузеванова Анна, ученица 3 класса. Ученик года в старших классах – Сивкова Варвара, ученица 7 класса. Номинантами, в начальных классах, стали:
Победителями в старших классах стали:
Основными направлениями деятельности являются проведение школьных олимпиад, участие в научно-практической конференции, в предметных неделях, внеклассные мероприятиях. В рамках фестиваля создаются благоприятные условия для проявления каждым ребёнком, независимо от возраста и способностей, своей индивидуальности и реализации интеллектуальных способностей, утверждения в посильных для него видах деятельности. Все учащиеся являются членами детской организации «Город Фантазёров», которая входит в районную организацию «Ювента». Деятельность осуществляется через орган самоуправления Совет города. Детская организация имеет свою эмблему и флаг. Вся учебно-воспитательная работа строится согласно плану УВР по направлениям – правовое, трудовое, общественное, познавательное, физкультурно-оздоровительное. В школе сложились традиции: педагоги и учащиеся проводят календарные праздники и день села, выступают с концертами, организуют выставки. Разнообразны виды внеклассной и внеурочной работы: предметные недели, классные тематические часы, тематические вечера, праздники, беседы, круглые столы и диспуты, библиотечные часы, трудовые десанты, семейные праздники, встречи с творческими людьми, экскурсии. Дополнительные образовательные услуги, организованные в ОУ, определяются возможностями, интересами, потребностями детей и запросами родителей, возможностями педагогического потенциала школы и осуществляются в рамках кружковой работы. 50 учащихся школы посещали творческие объединения: «Юный спасатель», «Экология», «Танцевальный», «Палитра». Многие из учащихся включены в исследовательскую проектную деятельность. На занятиях детского объединения «Юный спасатель» учащиеся познавали теорию пожарного дела, получали необходимые знания и навыки по предупреждению и тушению пожаров, учились принимать решения в опасных чрезвычайных ситуациях на дорогах. Детское объединение «Палитра» охватывает широкий диапазон изобразительной деятельности: уроки живописи, графики, дизайна, композиции, что позволяет развивать различные формы мышления ребёнка (логическое, образное и абстрактное), необходимые человеку в различных сферах деятельности. Детское объединение «Экология» формирует экологическое мышление; закладывает экологические понятия о целостности природных комплексов родного края, их динамики и путях рационального использования. В детском объединение «Танцевальный» дети обучались ритмичным движениям под музыку, разучивали новые танцы и представляли их на различных мероприятиях. Секцию «Мини футбол» посещают 15 человек. ^ Выпускники 2007 – 2008 г. продолжают учебу в учебных заведениях г.Ирбита и Ирбитского района. Адаптировались 6 человек (64%). Данные по самоопределению выпускников после окончания школы
^ Учащиеся школы активно реализуют свои способности в школьных и районных, областных и всероссийских мероприятиях. Призовые места в районной научно-практической конференции в 2008-2009 г: 2 место – проект «Совы Ирбитского района» Скрынников А.(6 кл.) 3 место- проект «Озеленение и благоустройство малой родины» Сивкова В. (7 кл.), Зубкова Ю. (8 кл.) 3 место-проект «Создание экологической тропы на Белой горке» Томилова И., Жердева М. (8 кл.) 3 место- проект «Экологическая тропа в окрестностях д. Кириллова» Зенкова У. (7 кл) 3 место- проект «Наше дерево – красавица березка» Кузеванова А., Петрова М. (3 кл) 3 место- проект «Геоэкологическая оценка обнажения памятника Природы Белая горка» Скрынникова С (8 кл) 3 место- в районном конкурсе проектов в рамках обл-ой акции «Парк моей мечты» Томилова И., Жердева М., Скрынникова С. (8кл) 3 место- проект «Экологические проблемы Белой горки» Жердева М, Томилова И (8 кл) Скрынников Алексей, ученик 6 кл, с проектом «Совы Ирбитского районана» стал участником областного конкурса «ЮНЭКО», руководитель проекта Новгородова В.Н. Скрынникова Александра (8 кл) с проектом «Геоэкологическая оценка обнажения памятника Природы Белая горка» участвовала во всероссийском конкурсе проектов. Руководитель проекта Новгородова В.Н. Призовые места в муниципальных олимпиадах: 1 место- Кузеванова А (3 кл)- окружающий мир. 3 место- Данченко В, Петрова М (3 кл) Петухов С(4 кл)- окружающий мир. 3 место- Мурзина Т (2 кл) – математика. 3 место- Петрова М (3кл) – русский язык. 1 место- Сивкова В (7 кл) – экология. 1 место - Скрынникова С. (8кл) – экология. 3 место- Зенкова У (7кл) – экология. Ученики 8 класса Томилова И, Зубкова Ю.и Сивкова В., ученица 7 класса, заняли в конкурсе-форуме « Я – гражданин» 1 место. В школе работает экологическое объединение под руководством Новгородовой В.Н.. Каждый ученик школы посадил на территории школьного парка и деревни по одному дереву. У подъезда ко школе разбит цветник. Традиционно школ принимает участие в осеннем кроссе и настольном теннисе. Никитин Илья в районных соревнованиях по легкой атлетике занял 1 место. 2 место - в районных соревнованиях по настольному теннису Буланов М, Лутошкина П, Холкина Н, Абдылманов Б. (тренер Карпов П.П.) По итогам Спортакиады ДЮШС (5-9 классы) за 2008-2009 учебный год наша школа на 18 месте (из 23 школ). Отрицательной динамикой является то, что ученик 7 класса Вадько Саша (07.02.1994г.р.) состоит на учете в ИДН, оставлен на 2-й год в 7 классе. ^ Медицинское обслуживание детей осуществляет фельдшер сельского ФАПа - Никитиной М.В. Ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр врачами-специалистами ЦРБ им. Д.И.Мальгина по договору Ирбитского МО с МУЗ «Ирбитская ЦРБ им.Мальгина» «О медицинском обслуживании обучающихся и воспитанников» учащихся 1, 2, 9 классов. Из 65 учащихся распределение по группам здоровья следующее: 1 группа здоровья – 37 человек – 57% 2 группа здоровья – 25 человек – 38 % 3 группа здоровья – 3 человека – 5% Анализ расписания учебных занятий соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Тепловой и световой режим соблюдаются. В каждом классе и рекреациях много цветов. Стены и мебель окрашены в светлые тона. В школе уютно, имеется необходимое оформление. За предыдущий год приобрели новую мебель: парты, стулья, классные доски для двух кабинетов, 2 классные доски. Вся мебель соответствует росту детей, осуществлена маркировка мебели. Все дети получают горячее питание. Школьная столовая оборудована на 32 места. После третьего урока в 30-минутный перерыв обедают учащиеся начальных классов, после 4 урока – учащиеся среднего звена. С целью удешевления обедов на пришкольном участке ежегодно выращиваем овощи: картофель, морковь, свеклу, лук. В целях проведения уроков физкультуры и спортивных секций, больших школьных праздников используется спортзал. За последний год спортивная база не обновлялась. Каждый год в школе работает летняя оздоровительная площадка в одну смену с усиленным питанием. Оздоровилось 95% учащихся – 62 ученика. В том числе 6 учащихся из неблагополучных семей. В школе создана система спортивно-оздоровительных мероприятий, направленная на укрепление здоровья учащихся. В ОУ проводятся спортивные соревнования, дни здоровья, турслеты, походы, спортивная игра «Зарница» и «Зарничка». Программа «Здоровье» реализуется через участие ребят в спортивных мероприятиях, секциях работе на пришкольном участке и ремонте школы, организации досуговых мероприятий. Для совершенствования физического здоровья имеется спортивный зал, оборудованная спортивная площадка, беговые дорожки. Количество часов, пропущенных из расчета на 1 ученика
Образовательное учреждение ведет социальную деятельность. Педагоги проводят работу с детьми из неблагополучных семей и их родителями. Классные руководители отслеживают социальную среду, в которой находится ребенок (статус семьи и родителей) и, анализируя эти данные, определяют цели и задачи своей деятельности, проводят соответственную работу. Психическое состояние учащихся отслеживается через наблюдение, анкеты, выяснение отношения учащихся к школе, сфера познавательных интересов и др.
МОУ Кирилловская основная общеобразовательная школа размещается в двухэтажном типовом школьном здании на 192 места. В школе имеется спортивный зал площадью 150кв.м., спортивная площадка, стадион, комбинированная мастерская, оборудованы учебные кабинеты:
Столовая на 32 мест. Также в школе имеется библиотека, оснащенная литературой 8277шт: - методической – 1221шт., - художественной литературой – 5250шт. - учебниками – 1806 шт. ^ Взаимодействие школы с внешкольными учреждениями выстраивается таким образом, что партнерами школы становятся субъекты воспитательного пространства местного окружения и регионального ранга. За счет этого взаимодействия школа становится более сильной и оказывает действенное влияние на окружающий социум и местные учреждения. МОУ Кирилловская ООШ тесно взаимодействует с МДОУ Кирилловским детским садом, Кирилловским ФАПом, с родителями детей, бригадой д. Кириллова и Чусовляны, СПК колхоза «Дружба», председателем Фоминской сельской территориальной администрации, с районными «ДЮСШ», «ЦВР» и Экоцентром. ^ Образовательный микрокомплекс. По-прежнему задачей остается развитие единого образовательного микрокомплекса по налаживанию сотрудничества с организациями и учреждениями, расположенными на территории деревень: СПК колхоз «Дружба», Фоминская сельская территориальная администрация, Кирилловский ФАП, сельский клуб, сельская библиотека, МДОУ Кирилловский детский сад, ООО «Агрофирма». Положительной динамикой является сотрудничество школы с сельским клубом, так как многие мероприятия проводятся комплексно (день деревни, День Матери, Рождественские праздники, День пожилого человека, День Победы и др.) Стало традицией благоустройство и озеленение деревень. Проходят субботники, трудовые десанты по улицам деревень, к роднику «Лесная полянка», колодцам «Дорофеевна» и «Лебёдушка», оказание помощи ветеранам.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 