Учебно-методический комплекс дисциплины ( ен. Ф. 07 ) География icon

Учебно-методический комплекс дисциплины ( ен. Ф. 07 ) География


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая география направления подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая география направления подготовки...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «этнография и география религии» вузовского...
Учебно-методический комплекс дисциплины Физическая география России Специальность «география»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 07 «Геология» для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины иркутск 2008 Учебно методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

1 Пояснительная записка



1.1 Место и роль курса в системе дисциплин

Цель изучения дисциплины


Дисциплина «География» сегодня рассматривается как предмет, закладывающий основы геофизического и геоэкологического образования. В настоящее время в ней усилились интеграционные тенденции, приведшие к формированию общей (единой, нерасчлененной) географии, призванной исследовать пространственно-временные закономерности взаимодействия природы и общества на глобальном, региональном и локальном уровнях. Курс «География» охватывает всю систему «природная среда – общество - человек», что позволяет ей комплексно рассматривать среду обитания (жизненное пространство) человечества. Он формирует восприятие мира не в виде набора отдельных природных или общественных компонентов, а в виде четкой иерархии территориальных природно-общественных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.

Выписка из ГОС ВПО специальности «Геоэкология"



ЕН.Ф.07

система географических наук; географическая оболочка, ее пространственные подразделения (структура) и динамика; закономерности эволюции; территориальные социально-экономические системы; территориальная организация общества; типы заселения и хозяйственного освоения территории



150


Предмет «География» является составной частью естественнонаучной подготовки геоэкологов. Он читается студентам - геоэкологам 1 курса в течение первого и второго семестров и является «подстилающей» наукой, для изучения на протяжении последующих лет, отраслевых курсов географии – это учение об атмосфере, учение о гидросфере, геотектоника, ландшафтоведение, геоурбанистика и др.


Целью изучения дисциплины является теоретическая подготовка специалистов – геоэкологов, знающих компоненты природы, механизмы взаимодействия природы и общества, способных объективно оценивать экологическую обстановку и решать проблемы охраны природы и рационального использования природных ресурсов на любом уровне.


^ 1.2 Задачи дисциплины


  • дать знания о географической науке как единой научной дисциплине, определив круг основных географических понятий, которыми должен обладать специалист; дать сведения о системе географической науки и ее истории;

  • исследовать географическую оболочку, закономерности ее эволюции, структуру (пространственные подразделения) и динамику; а также систему сквозных географических направлений исследования;

  • изучить территориальные социально-экономические системы и территориальную организацию общества, включая этапы заселения и хозяйственного освоения Кемеровской области;

  • показать возможность использования географических методов и знаний в практической деятельности, важности регионального подхода в решении проблем современности.


Методы обучения: репродуктивный, исследовательский, информационно-рецептивный.


^ 1.3 Структура, особенности изучения, трудоемкость курса,

формы контроля


Курс «География» для данной специальности разбит на две части. Первая часть - «Физическая география» по учебному плану предусматривает проведение в 1 семестре 18 часов теоретических занятий, которые проводятся в форме лекций и 18 часов практических занятий, которые проводятся в форме выполнения практических заданий, предложенных преподавателем. На самостоятельную работу студентам отводится 42 часов, которая осуществляется в форме решения индивидуальных заданий (в том числе номенклатура) по основным темам курса, подготовки к семинарским занятиям и контрольно-обобщающим мероприятиям.


^ Объем часов по видам занятий


Виды занятий

ОФО

Всего по учебному плану

78

Лекции

18

Практические занятия

18

Внеаудиторная самостоятельная

работа

42


Завершается изучение «Физической географии» формой контроля – экзаменом.


Вторая часть - «Экономическая география» по учебному плану предусматривает проведение во 2 семестре 17 часов лекций и 17 часов практических заданий. Для самостоятельного изучения студентами содержания дисциплины отводится 38 часов, которая осуществляется в форме подготовки к семинарским занятиям и контрольно-обобщающим мероприятиям, а также в форме решения индивидуальных заданий (в том числе номенклатура) по основным темам курса.

Объем часов по видам занятий


^ Виды занятий

ОФО

Всего по учебному плану

72

Лекции

17

Практические занятия

17

Внеаудиторная самостоятельная

работа

38


Завершается изучение «Экономической географии» формой контроля – экзаменом.


2 Организация обучения по дисциплине


^ 2.1 Учебно-тематический план дисциплины


Физическая география – 1 часть (1 семестр)


п/п

Раздел ГОС

Тема рабочей программы

^ Подтема рабочей программы

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная

Самостоятельная работа

Лекции

Практические

Лабораторные

1.


2.



Система географических наук.


2.Географическая оболочка, её пространственные подразделения (структура) и динамика. Закономерности эволюции

1. Физическая география – как наука.


1. Объект, предмет географии. Системы географических наук.

Основные этапы развития географии.

10

2

2

-

6




2. Земля как планета. Физические факторы современного состояния географической оболочки.

6

2

-

-

4




2. Географическая оболочка Земли

3. Этапы и механизмы развития географической оболочки.

4

2

-

-

2




4. Структура географической оболочки. Оболочечное строение

Земли.

18

2

6

-

10




5. Факторы пространственной физико-географической дифференциации.

Физико–географические пояса и зоны. Секторность и высотная поясность.

14

2

6

-

6




6. Мировой океан как часть геофизической оболочки Земли.

6

2

-

-

4




7 Сквозные методы и направления в географии.

6

2

-

-

4




8.. Сквозные методы и направления в географии (окончание).

10

2

4

-

4




9. Ноосфера. Геоэкологические проблемы. Эколого-географическая экспертиза и мониторинг. Структура географии.

4

2

-

-

2













Итого:

78

18

18

-

42






Экономическая география - 2 часть (2 семестр)


п/п

Раздел ГОС

Тема рабочей программы

^ Подтема рабочей программы

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная

Самостоятельная работа

Лекции

Практические

Лабораторные

1


2


Территориальные социально-экономические системы.


Территориальная организация общества. Типы заселения и хозяйственного освоения территории

1. Дефиниции экономической географии. История науки.

1 Объект и предмет экономической географии. История развития экономико-географических идей в России.

6

2

-

-

4

.

2. Основные понятия и концепции. Методы исследований. Пространственный анализ.

8

2

2

-

4




2. Социально - экономические системы и их территориальная организация.

3. Формирование политической географии.

10

2

2

-

6




4. Концепция устойчивого развития.

6

2

-

-

4




5. Глобальная демографическая проблема.

12

2

4

-

6




6. Мировая урбанизация. Процессы и тенденции. Типы заселения и хозяйственного освоения территории.

14

2

4

-

8




7. Глобальная продовольственная проблема.

8

2

4

-

2




8. Мировая проблема обеспечения человечества сырьем и энергией. Экономическая география Мирового океана.

8

3

1

-

4













Итого:

72

17

17

-

38




^ 3. Содержание курса


Физическая география - 1 часть (1 семестр)


Содержание лекционных разделов дисциплины (18 часов).


Раздел 1. Система географических наук.

Тема 1. Физическая география – как наука.

Подтема 1. Объект, предмет географии. Система географических наук. Основные этапы развития географии (2 часа).

Объект географии – географическая оболочка Земли, предмет – ПТК различного ранга. Современная география – система общественных и естественных наук, которые подразделяются на комплексные, отраслевые, общегеографические (фундаментальные и прикладные). «Этапы развития географии»: античный и средневековый. Эпоха Великих географических открытий. География России (11-18 вв.). География Западной Европы (18-19 вв.). География в России (19-20 вв.). Современный этап в развитии географических школ. Зарубежная география 20 века.


^ Подтема 2. Земля как планета. Физические факторы современного состояния географической оболочки (2 часа).

Эволюция формы Земли. Размеры Земли, основные ее параметры. Гравитационное и магнитное поле. Магнитосфера Земли. Внутреннее строение Земли. Годовое и суточное вращение Земли и их географические следствия.


Раздел 2. Географическая оболочка, её пространственные подразделения (структура) и динамика. Закономерности эволюции

Тема 2. Географическая оболочка Земли


Подтема 3. Этапы и механизмы развития географической оболочки (2 часа).

Этапы по Ф. Н. Милькову: догеологический, добиогенный, биогенный и антропогенный. Деление последнего на 4 периода: древнейший, древний, новый и новейший. Важнейшие «механизмы» (планетарные процессы): вулканизм, эволюция земной коры, спрединг, развитие гидросферы, развитие растительного покрова и животного мира, большой и малый круговорот вещества, хозяйственная деятельность человека.


^ Подтема 4. Структура географической оболочки. Оболочечное строение Земли (2 часа).

Земля как планета – система природных оболочек. Литосфера – каменная оболочка, газовая оболочка – атмосфера, гидросфера – водная оболочка Земли. Биосфера – область активной жизни организмов. Границы географической оболочки и ее составные части: «снежная оболочка» - хионосфера, криосфера – мерзлотные области Земли, педосфера – почвенный покров и «сердцевина» географической оболочки – ландшафтная сфера.


^ Подтема 5. Факторы пространственной физико-географической дифференциации. Физико-географические пояса, зоны. Секторность и высотная поясность (2 часа).

Основные факторы физико-географической дифференциации на глобальном и региональном уровнях: суммарная солнечная радиация; атмосферные осадки; тектоника; определяющая мегарельеф; обособление внутриматериковых и приокеанических секторов суши. Периодический закон географической зональности (А.А. Григорьева и М. И. Будыко). Секторность и высотная поясность (типы и структуры).


^ Подтема 6. Мировой океан как часть географической оболочки (2 часа).

Общая характеристика Мирового океана. Структура водных масс, системы течений. Подразделения океана. Основные черты рельефа дна. Важнейшие физические и химические свойства вод. Проявление широтной зональности в Мировом океане. Зоны жизни.


^ Подтема 7. Сквозные методы и направления в географии (4 часа).

Сквозные направления (методы) по К. К. Маркову:

а) используемые широко в физической географии – геохимическое, геофизическое палеогеографическое (эволюционное);

б) используемые как в физической, так и в географии социально-экономической – сравнительно-географическое, картографическое и математическое (геоинформационное).


^ Подтема 8. Ноосфера. Геоэкологические проблемы. Структура географии (2 часа).

Сущность понятия «ноосфера» по В. И.Вернадскому. Оформление междисциплинарного направления – географической экологии. Геоэкологические проблемы глобального, регионального и локального уровня. Основные стратегические средства их решения. Эколого-географическая экспертиза и мониторинг. Структура географии как общественного явления.


^

Содержание практических занятий (18 часов)




Раздел 1. Система географических наук.

Тема 1. Физическая география – как наука.
^

Занятие 1. Научные географические школы: Д.Н. Анучина в Московском университете и Русского географического общества (2 часа).


Примерный план семинара:

  1. Личность Д.Н. Анучина (1843-1923 гг.). Научные интересы, преподавательская деятельность.

  2. Научные труды Д.Н. Анучина: в области антропологии, лимнологии, истории географии и вопросов классификации географических наук.

  3. Научно-организационная деятельность Д.Н. Анучина. Создание первой географической кафедры в МГУ, выпуск географического журнала «Землеведение»

  4. Ученики и последователи Д.Н. Анучина: А.С. Барков, Л.С. Берг, А.А. Борзов, Б.Ф. Добрынин, А.А. Крубер, Н.С. Щукин и др.

  5. История Русского Географического общества (РГО) и его роль в развитии географии: учреждение РГО в 1945 г. Николаем I и особая роль К.М. Бэра, Ф.П. Литке и Ф.П. Врангеля в её организации.

  6. П.П. Семенов-Тянь-Шанский и его вклад в развитии географии. Полевые экспедиционные исследования в Средней Азии. Основные труды, ученики и последователи (Н.Н. Пржевальский, П.А. Кропоткин, Н.А. Северцев, Н.Н. Миклухо-Маклай, И.М. Мушкетов, М.В. Неверов и др.)

  7. Роль А.И. Воейкова в развитии географии, климатологии, мелиоративной географии. Исследования и путешествия А.И. Воейкова в Западной Европе, Америке, Азии. Научные труды.

  8. Региональные экспедиционные исследования, осуществленные под эгидой РГО.

  9. Выдающиеся деятели РГО 20 века: Н.И. Вавилов, Л.С. Берг, Е.Н. Павловский, С.В. Колесник, А.Ф. Трешников и др.

Пособия:


  1. Ю.Г. Саушкин История и методология географической науки. М.: Издательство МГУ, 1976.

  2. В.С. Жекулин Введение в географию. Л.: Издательство ЛГУ, 1989.

  3. В.Т. Богучарсков История географии: Учебное пособие. М.: ИКЦ «Март»,Ростов н/Д: ИКЦ «Март», 2004 – 448 с.

  4. А.Г. Исаченко Русское Географическое Общество, 150 лет. М.: Прогресс, 1995.


Раздел 2. Географическая оболочка, её пространственные подразделения (структура) и динамика. Закономерности эволюции

Тема 2. Географическая оболочка Земли
^

Занятие 2. Оболочечное строение Земли (6 часов).


Тема «Литосфера» (2 часа).

Геохронологическая таблица. Строение земной коры. Литосферные плиты. Эпохи складчатости. Тектонические структуры и формы рельефа им соответствующие в мире и в России. Тектонические структуры и рельеф Кемеровской области.

Пособия:

  1. Контурные карты

  2. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986 - 238 с.

  3. Атлас СССР. М.: ГУГК «Картография», 1983 – 259 с.

  4. Атлас России географический. М.: ПКО «Картография», 2005 – 299 с.

  5. География материков и океанов. Атлас для 7 кл. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.

  6. География России. Атлас для 8 кл. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.

  7. Атлас Кемеровской области. Новосибирск: ПО «Инженерная геодезия», 1996 – 32 с.


^ Тема «Атмосфера» (2 часа).

Воздушные массы. Географические типы и их основные характеристики. Общая циркуляция атмосферы. Климат и погода. Климатические районирование Земли по Б.П. Алисову. Характеристики климатов, барическое поле Земли. Центры действия атмосферы (постоянные и сезонные) их влияние на климат материков.

Пособия:

  1. Контурные карты.

  2. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986 – 238 с.

  3. География материков и океанов. Атлас для 7 кл. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.


Тема «Гидросфера» (2 часа).

Водные массы. Географические типы и их свойства. Подразделения (границы) Мирового океана. Выделение Южного океана и его граница. Основные элементы рельефа дна и гипсометрические ступени. Классификация течений. Номенклатура дрейфовых течений.

Пособия:

  1. Контурные карты.

  2. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986 – 238 с.

  3. География материков и океанов. Атлас для 7 кл. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.
^

Занятие 3. Пространственная дифференциация природы. Физико-географические пояса и зоны. Секторность и высотная поясность (6 часов).


Комплексный физико-географический профиль (4 часа).

Построение профиля и его анализ формирует у студентов следующие навыки:

  • знакомство с содержанием тематических карт;

  • обучение принципам правильного и логического построения легенд к картам и профилям;

  • анализ взаимосвязей и взаимообусловленности составных частей географической оболочки;

  • изучение закономерностей распределения тепла и влаги по земной поверхности;

  • знакомство с региональными особенностями природы;

  • закрепление знаний номенклатуры.

Пособия:

  1. Технологическая карта физико-географического профилирования.

  2. Миллиметровая бумага.

  3. Географический атлас для учителей средней школы. М.:ГУГК «Картография», 1986 – 238 с.

  4. Физико-географический атлас мира. М., 1964.

Секторность. Высотная поясность.

Понятие секторности и её проявление в структуре природных зон приокеанических и внутриматериковых секторов (анализ карт природных зон материалов). Высотная поясность. Факторы высотной зональности. Типы и структура высотной зональности. Анализ схем высотной поясности на примере горных стран России.

Пособия:

  1. География материков и океанов. Атлас для 7 класса. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.

  2. Э.М. Раковская и др. Практикум по физической географии России: Учебной пособие. М.:ГНЦ «Владос», 2003 – 240 с.
^

Занятие 4. Сквозные методы и направления в географии (2 часа).


Картографическое направление: расчёты расстояний и длин природных объектов с помощью масштаба и градусной сетки. Определение азимута (А), построение хода по заданным А и расстояниям.

Математическое направление: расчёты коэффициентов увлажнения, радиационного индекса сухости, индекса континентальности, амплитуды температур и др. Расчёты показателей по формулам.

Пособия:

  1. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986 – 238 с.

  2. География материков и океанов. Атлас для 7 класса. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.

  3. География России. Атлас для 8 класса. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.

  4. Атлас Кемеровской области. Новосибирск: ПО «Инженерная геодезия», 1996 – 32 с.

Занятие 5. Географическая номенклатура (2 часа).

По курсу географии необходимо знать около 700 природных объектов. Для определения географического положения целесообразно использовать географические атласы.

Знание географической номенклатуры определяется путем индивидуального опроса. Оценку «зачтено» получают в том случае, если в течении 3-5 минут определяется правильное месторасположение 10-15 объектов. Ошибочные ответы студентов не должны превышать 20 %.

Знание номенклатуры – обязательное условие для получения положительной оценки на экзамене.

Пособия:

  1. Список географических объектов (минимальный).

  2. Атлас СССР. М.:ГУГК «Картография», 1983 – 259 с.

  3. Атлас России географический. М.:ПКО «Картография», 2005 – 299 с.

  4. Географический атлас для учителей средней школы. М.:ГУГК «Картография»,1986 – 238 с.

  5. Школьный атлас для 7-8 классов.



Экономическая и социальная география – 2 часть (2семестр)


Содержание лекционных разделов дисциплины (17 часов).


Раздел 1. Территориальные социально-экономические системы

Тема 1. Дефиниции экономической географии. История науки.


Подтема 1. Объект и предмет исследования экономической и социальной географии. История развития экономико-географических идей в России. Социальная география (2 часа).

Методологические и методические основы экономической, социальной и политической географии. Соотношение ее экономической, социальной и политической составляющих. Важнейшие тенденции в развитии: процессы экологизации, социологизации, гуманизации; интеграционные процессы. Основные типы социально-экономико-географических процессов. Зарождение экономико-географических идей. Формирование экономической концепции в 19-20 веках. Развитие экономико-географических представления в России. Становление районной школы (Н. Н. Баранский, Ю. Г. Саушкин). Социальная география (гипотеза человека).


^ Подтема 2. Основные понятия и концепции. Методы исследований. Пространственный анализ (2 часа).

Категории «территория» и «территориальная общность». Функции места. Емкость территории. Категории территориальной организации общества (ТОО). Основы теории экономико-географического положения (ЭГП). Территориальное (географическое) разделения труда (ТРТ). Район и регион, соотношение понятий. Понятия и концепция территориально-производственного комплекса (ТПК). Метод экономико-геофизических исследований: общенаучные и общегеографические. Историко-эволюционный метод, сравнительно-описательный, балансовый, картографический и др. Понятие о пространственном анализе как анализе функций территории, формирующих размещение связи и иные пространственные отношения объектов. Районирование и административно-территориальное деление. Географические границы.


Раздел 2. Территориальная организация общества. Типы заселения и хозяйственного освоения территории

Тема 2. Социально - экономические системы и их территориальная организация


Подтема 3. Формирование политической географии (2 часа).

Проблемы мира и безопасности народов. Геополитика. Классическая геополитика: от Ф. Ратуеля до Х. Маккиндера. Теория мировых систем. География границ. Понятие трансграничных районов. Модель геополитического положения современной России. Федерализм в территориально-политической организации общества.


^ Подтеиа 4. Концепция устойчивого развития (УР) (2 часа).

Понятие о структуре мирового хозяйства. Расширение пределов роста с помощью технологий. Понятие глобальной проблемы. Типы и виды глобальных проблем. «Римский клуб». Пределы роста. Промышленная цивилизация XIX-XX веков. Поворот человеческой деятельности в сторону устойчивого развития. Обеспечение коэволюции – совместного гармоничного развития природы и общества. Всемирная конференция ООН (Рио-де-Жанейро, 1992) – разработка концепции устойчивого развития (УР) и ее основных положений.


^ Подтема 5.Глобальная демографическая проблема (2 часа).

Демографическая ситуация в мире и критерии ее анализа. Черты и факторы размещения населения мира. Демографический взрыв. Пороговые ситуации. Мальтузианство и неомальтузианство. Сценарии роста численности населения мира. Воздействие «эффекта скученности» на возникновение социальных конфликтов.


^ Подтема 6. Мировая урбанизация: процессы и тенденции. Типы заселения и хозяйственного освоения территории (2 часа).

Понятие урбанизации: основных процессов и тенденций. Региональные особенности урабанизационных процессов. Городской образ жизни. Особенности современного города. Субурбанизация. ЭГП города. Иерархические уровни ЭГП. Экология города. Типы заселения и освоения территории.


^ Подтема 7. Глобальная продовольственная проблема (2 часа).

Землепользование и региональные различия по континентам. Дефицит продовольствия в отдельных регионах мира. Зона голода мира. Нормативы обеспеченности продовольствия ФАО – ВОЗ. Качество питания. Обострение продовольственной проблемы в странах третьего мира. Деятельность транснациональныхных компаний (ТНК). Понятие о биотехнологии. «Экологически чистое» сельское хозяйство


^ Подтема 8. Мировая проблема обеспечения человечества сырьем. Экономическая география Мирового океана (3 часа).

Понятие о природных условиях и ресурсах территории. Источники загрязнения среды. Структура современного мирового топливно-энергетического баланса. Глобальная энергетическая стратегия. Рациональное использование и экологическое расходование ресурсов органического топлива. Потребности общества и их удовлетворение. Энергосбережение. Современные перспективы использования пресных вод. Опреснение морской воды.

Продуктивность Мирового океана. Перспективы использования его в хозяйственной деятельности человека. Биологические ресурсы океана. Марикультура. Развитие мирового рыболовства. Негативные воздействия промыслов на морские экосистемы. Проблемы загрязнения Мирового океана. Источники загрязнения. Химическое и радиоактивное загрязнение океана. Не биологические ресурсы Мирового океана. Морское международное право.


^

Содержание практических занятий (17 часов)




Раздел 1. Территориальные социально-экономические системы

Тема 1. Дефиниции экономической географии. История науки.

Занятие 1. Районный подход в социально-экономической географии (2 часа).

Примерный план семинара:

  1. Районная парадигма в географии и её проявление в социально-экологической географии. Понятие научной парадигмы и научной школы.

  2. Районное и отраслевое направление в отечественной экономической географии.

  3. Районы как основные понятия в географии. Основные виды районов.

  4. Понятия районы в разных географических зонах.

  5. Место географического районирования в региональной политике. Район и регион, районный и региональный анализ.

  6. Понятие, структура и основные модели региональной политики.

  7. Географические районы как территориальная основа проведения целевой региональной политики.

Пособия:

  1. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.Н. Основы региональной политики. СПб, 1998.

  2. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. Учебник для вузов. М., 2001.

  3. Калашникова Т.М. Экономико-географическое районирование. Учебное пособие. М.:МГУ, 1989.

  4. Климанов В.В. Региональные системы и региональное развитие в России. М.: Эдиториал УРСЕ, 2003.

  5. Лексин В.Н., Швецов А.Н. Государство и регионы. Теория и практика государственного регулирования территориального развития. М.: 2000.

  6. Регионализация в развитии России: географические процессы и проблемы/ Под. ред. А.И Трейвиша и С.С. Артоболевского. М.: Эдиториал УРСЕ, 2001.

  7. Саушкин Ю.Г., Шувалов В.Е. Система основных понятий в экономической и социальной географии, как ветви единой географической науки // Экономическая и социальная география на пороге 21 века. Смоленск, 1997.

  8. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь. М.: Мысль, 1983.

  9. Географический энциклопедический словарь. Понятие и термины. М.: Советская энциклопедия, 1988.

  10. Богучарсков В.Т. История географии. Учебное пособие. М.: НКЦ «Март», Ростов н/Д. Часть 4.



Раздел 2. Территориальная организация общества. Типы заселения и хозяйственного освоения территории

Тема 2. Социально - экономические системы и их территориальная организация

Занятие 2. Политико-административное деление России (2 часа).

Единицы административного устройства. Границы. Административные центры и столицы. Трансграничные районы. Федерализм в территориально-политической организации общества.

Пособия:

  1. Контурные карты.

  2. Конституция Российской Федерации. М., 1993

  3. География России. Атлас для 8 класса. Омская картфабрика, 2004 – 72 с.


Занятие 3. География населения (4 часа)

Динамика численности населения разных стран, России и Кемеровской области. Миграции в России (миграционные волны). Численность населения России по экономическим районам (перепись 2002 г.). Население г. Новокузнецка. Половозрастная структура населения Кемеровской области. Естественное движение населения. Расчёты демографической нагрузки. Различия в уровне демографической нагрузки по республикам СНГ и районам России.

Пособия:

  1. Демографический ежегодник России. М.: Финансы и статистика, 2004

  2. Население России. Ежегодник/под ред. А.Г. Вишневского. М.:2003

  3. Слука А.Е., Слука Н.А. География населения. М.:2001

  4. Новокузнецк в цифрах – 2005. Статистический справочник отдела государственной статистики по г. Новокузнецку и Новокузнецкому району. 2006 – 63 с.


Занятие 4. Урбанизация и экологические проблемы (4 часа)

Тенденции в развитии российских городов. Динамика изменения численности городского населения за 5 лет. Изменение показателей доли горожан и селян по административным единицам России. Расчёты коэффициента урбанизированности регионов. Классификация городов по количеству и людности, функциональным типам. Городские агломерации. Экология города. Понятие «качество городской среды». Плотность населения Кемеровской области и районов г. Новокузнецка. Загрязнение городской среды, источники загрязнения.

Пособия:

  1. Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Кемеровской области в 2004 г.» Управление Росприроднадзора по Кемеровской области.

  2. Доклад о состоянии окружающей среды г. Новокузнецка за период 2005 года, г. Новокузнецка.

  3. Б.Б. Прохоров. Жизненная среда горожан. М.: Природа, 1993. № 3

  4. Города и районы Кузбасса. 2007 год. Статистический сборник/ Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики Кемеровской области – Кемерово, 2008.

  5. Регионы России. Статистический сборник.



Занятие 5. Использование земельных ресурсов (2 часа).

Классификация земель. Структура земельного фонда мира. Структура земельного фонда крупных регионов мира. Площадь и структуры земельного фонда России по угодьям. Соотношение площадей и структуры земельного фонда России и ближнего зарубежья.

Пособия:

  1. Статистические данные Росземкадастра (2002 г.), ФАО (2001 г.).

  2. Земельный кодекс Российской Федерации. М., 2001 г.

Занятие 6. Агропромышленный комплекс (АПК) Кузбасса (2 часа).

Структура земельного фонда Кемеровской области. Объемы сельскохозяйственной продукции на предприятиях различных форм собственности. Структура продукций отраслей АПК, в динамике за 5 лет. Районирование административных единиц Кемеровской области по объемам сельскохозяйственной продукции.

Пособия:

  1. Состояние сельского хозяйства Кемеровской области в 2001-2005 гг. Сборник статей/Территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Кемеровской области. – Кемерово, 2006 – 42 с.

  2. Экономическая и социальная география России. Учебник. М.: Дрофа, 2001. Глава 6: Сельское хозяйство и АПК.

Занятие 7. Итоговое занятие (1 час).

Контрольная работа или тест.


4 Требования к уровню усвоения программы,

формы контроля


В результате изучения курса студенты должны:

знать:

  • систему географических наук, географические законы, современные проблемы географии и глобальные проблемы пространственно-временного взаимодействия природных, антропогенных и природно-антропогенных систем;

  • методологический аппарат географии, предмет ее исследования, основные понятия, концепции и ключевые термины дисциплины;

  • структуру географической оболочки и оболочечное строение Земли. Факторы и закономерности пространственной физико-географической дифференциации. Периодический закон географической зональности, высотную поясность и секторность;

  • экономико-географические школы, концепции районной школы экономической географии, методы экономико-географического анализа;

  • географическую сущность концепции ноосферы В.И. Вернадского и современных проблем геоэкологии;

  • минимальный объем номенклатуры природных и экономико-географических объектов, формирующих пространственный образ поверхности Земли.

уметь:

  • ориентироваться, читать и работать с картографическим материалом, разным по масштабу и тематике;

  • строить комплексные профили по заданным направлениям с целью установления взаимосвязей между отдельными компонентами географической оболочки и ознакомления с ее дифференциацией на пояса, зоны и страны;

  • составлять характеристики природно-территориальных и хозяйственных компонентов по типовому плану методом сопряженного анализа карт;

  • решать задачи на расчеты коэффициентов, индексов (с использованием формул), а также определять координаты и расстояния по картам, с использованием градусной сети и масштаба;

  • работать со статическим материалом, владеть методиками его обработки и анализа, а также приемами тематического картографирования.





^ Формы контроля



Формы контроля


Текущий контроль:

– знаний,


– умений


Промежуточный контроль


Защита практических работ


Выполнение домашних индивидуальных заданий


Тестовое задание

Итоговый контроль

Экзамен




оставить комментарий
страница2/4
Дата15.10.2011
Размер0,7 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх