Комплексная программа программа информатизации школы Срок реализации программы 2009-2012 годы icon

Комплексная программа программа информатизации школы Срок реализации программы 2009-2012 годы


Смотрите также:
Комплексная целевая программа развития моу средней общеобразовательной школы №41 города Нижнего...
Образовательная программа Тип программы Срок реализации программы Кол-во часов в неделю...
Программа информатизации школы на 2008-2013 годы  ...
Об итогах реализации Программы повышения управленческой компетенции руководителей и специалистов...
Программа информатизации школы на 2011-2014 годы г. Тосно, 2011г...
Рабочая программа рассчитана на 136 часов (2 учебных часа в неделю)...
Комплексная целевая Программа развития моу гимназия №2 города Нижнего Новгорода на 2007-2012...
Программы тыс рублей Источники финансирования Профинансировано за 2006-2009 годы 2009 год...
Программа развития школы на 2010 2015 годы Санкт-Петербург 2009 год...
Цели и задачи Программы Срок реализации Программы Объем и источники финансирования Программы...
Программа информатизации лицея «ритм»...
Подпрограмма «Комплексная программа модернизации системы профессионального образования...



страницы:   1   2

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

Утверждено

Управляющим Советом

МОУ СОШ № 13:

Протокол № _ 3 _

от «_1 4 _» апреля 200_ 9 _ г.




КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА


Программа информатизации школы

Срок реализации программы

2009-2012 годы




Разработчик программы:

Ермолаев А.Г

Учитель информатики МОУ СОШ №13 «Средняя общеобразовательная

школа № 13» г. Якутска


 




Якутск, 2009 г.



Содержание


Паспорт программы информатизации

Введение. Информационно-аналитическая справка.

Характеристика школы и ее образовательной политики.

Обоснование соответствия целей Программы информатизации приоритетным задачам развития образования РФ.

Характеристика среды реализации Программы информатизации МОУ «СОШ № 13.

Содержание Программы информатизации:

Характеристика проблемного поля.

Основные цели и задачи Программы информатизации.

Основные направления реализации Программы

Ожидаемые результаты работы по реализации Программы информатизации.

План реализации Программы информатизации:

основные этапы и сроки реализации Программы;          

основные направления работы;

содержание работы школьной команды.

Финансовое обеспечение Программы


Литература



3

4-9


10 – 14


23



          • Приложение 1

1.1. Санитарный паспорт на кабинеты информатики

1.2. Диплом « Учебно – методического кабинета городского уровня 1 степени»

1.3. Положение «О школьной команде

1.4. Положение « О школьной медиатеке»

1.5. Положение « Об официальном сайте школы»

1.6. Положение « О школьном конкурсе – презентации»


          • Приложение 2

2.1. Анализ поступления выпускников 11 классов

2.2. Итоги участия школьников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

2.3. Анализ участия педагогов в городских и республиканских мероприятиях


 Паспорт программы информатизации

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»



Наименование программы

Информатизация образовательного учреждения
^

Нормативно-правовые основания для разработки Программы


  • Концепция модернизации Российского образования

  • Федеральная Целевая Программа Развития Единой Образовательной Информационной среды (2001-2005 годы)

  • Концепция федеральной целевой программы "Развитие информатизации в России на период до 2010 года" (Проект)

Основной разработчик

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13»

Сроки реализации программы

2009-2012 гг.

Механизм реализации программы

Программа реализуется через работу методических объединений учителей-предметников и систему методической работы, непрерывное образование и самообразование учителей, через взаимодействие участников образовательного процесса.

Система организации контроля над реализацией Программы

Контроль над реализацией программы осуществляется администрацией школы через работу школьной команды.

Источники финансирования

Привлечение бюджетных и внебюджетных средств. В качестве внебюджетных источников будут использованы средства потребителей дополнительных платных услуг, спонсорская поддержка, благотворительная помощь родителей.



^ Введение. Информационно-аналитическая справка.


Характеристика школы и её образовательной политики.


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13») является учебным заведением, в котором учащиеся могут получить среднее (полное) общее образование. Имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности А№238187 и свидетельство о государственной аккредитации АА 092207, дающее право на выдачу выпускникам документов об образовании государственного образца.

  • В настоящее время в школе обучаются 623 учащихся

  • I ступень – _ 470 _ учеников

  • II ступень – _ 365 _ учеников

  • III ступень – _ 300 _ учеников

  • Образовано 28 классов.

  • На III ступени – профильные классы 4



В образовательном учреждении действует широкая сеть кружков и секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся.

В школе работают 43 учителя, из них:

  • Высшей категории – 11

  • I категории - 19

  • II категории – 10

  • Отличник народного просвещения РФ – 2

  • Почетный работник образования РФ – 2

  • Отличник образования РС (Я) – 11

  • Учитель учителей – 1

  • Почетная грамота МО РФ – 1

  • Обладатели грантов – 3



Наличие постоянно развивающейся учебно-методической и материальной базы, научный и системный подход к управлению школой позволяет решать задачи, стоящие перед педагогическим коллективом, а также вести активный поиск методических основ осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:

• возросла конкурентоспособность образовательного учреждения (увеличилось количество выпускников, поступивших в высшие учебные заведения; из года в год повышается уровень победителей окружных, городских и республиканских олимпиад, смотров, конкурсов, соревнований). (Приложения 2.1.)

• более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов ( Приложения 2.2.);

• наблюдается ежегодный рост профессиональной активности педагогов значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива. (Приложения 2.3.)

Цель развития школы на период 2009- 2012 года: Обучение и воспитание личности с разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры, готовой к осознанному выбору и освоению процесса образования, программ высшей школы.

Одним из критериев развития общеобразовательных учреждений являются эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе.

Информатизация образовательного процесса позволяет использовать возможности новых информационных технологий в процессе обучения, воспитания, развития личности и одновременно в процессе управления школой.


^ Обоснование соответствия целей Программы информатизации МОУ СОШ № 13 приоритетным задачам развития образования РФ.

Задачи, направленные на обеспечение качества, доступности и эффективности образования, определены в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, в Концепции региональной целевой программы "Развитие образования в Республике Саха ( Якутия) в 2007-2011 годах". В соответствии с данными документами и применительно к периоду действия Программ они сводятся к следующему:

  • развитие современной системы непрерывного образования;

  • повышение качества профессионального образования;

  • обеспечение доступности качественного общего образования;

  • повышение инвестиционной привлекательности сферы образования;

  • формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования в условиях новой отраслевой системы оплаты труда и бюджетирования, ориентированного на результат;

  • повышение качества условий организации образовательного процесса, укрепление материально-технического обеспечения

Решение этих задач в 2007 - 2011 годах позволит ликвидировать следующие проблемы:

несоответствие действующего законодательства целям интенсивного развития системы образования;

чрезмерное государственное регламентирование финансово-хозяйственной деятельности и трудовых отношений в сфере образования при нехватке средств и недостаточной свободе их использования;

отсутствие формируемых вне системы образования требований к содержанию и качеству образования;

  • несоответствие ресурсного обеспечения сферы образования задачам социально-экономического развития страны»

(из Федерального закона «Об информации, информатизации и защите информации»).


Программа информатизации школы является составной частью программы развития образовательного учреждения и регламентирует процесс информатизации образования в МОУ СОШ № 13.

Программа информатизации школьного образования составлена на основании следующих базовых нормативных документов:

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»;

  • Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации».

  • Концепция региональной целевой программы "Развитие образования в Республике Саха (Якутия) в 2007 -2011 годах"

Важность вступления школы в Проект ИСО объясняется особой ролью информационно-компьютерных технологий в управлении качеством образования.

Информатизация образовательного процесса представляется как комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами, информационными технологиями и информационной продукцией.

Степень достижения планируемых результатов от внедрения ИКТ характеризуется средой, в которой реализуется информационная технология, и компонентами, которые она содержит: 

  • технологическая среда (вид используемых технических средств, их состояние, количество и область применения); 

  • программная среда (набор программных средств, их качество, широта использования и доступность); 

  • предметная среда (содержание конкретной предметной области науки, техники, знания); 

  • методическая среда (инструкции, порядок пользования, оценка эффективности, мониторинг результативности и др.).

 

^ Характеристика среды реализации Программы информатизации

 В 2005 году в МОУ СОШ № 13 были полностью оборудованы два кабинета информатики ( № 28 и № 29) и проведена локальная сеть. На данном этапе:

Рабочее место учителя (1)

Рабочее место ученика (16)

Монитор

BENO ET 0005

Acer 1571, LG, SAMSUNG

Процессор

Intel AMD ATHLON Dual Core 2.4 GHz

Intel Pentium (R) Dual CPU E2140, 1.6 GHz




Intel Pentium IV 2.4 GHz

Жесткий диск







Samsung 40 Гб

Samsung 80 Гб

Samsung 80 Гб

^ Объем оперативной памяти




1 Гбайт

256 Мбайт

Операционная система Windows XP

Офисный пакет Microsoft Office XP SP2

Антивирусный пакет Kaspersky Lab 6/0

Архиватор WinRAR


В качестве сервера использовался ПК с операционной системой Windows XP (процессор Pentium IV (3000 Mhz), память DDR 512 Mb, HDD 80 Gb, FDD, CD-RW).

В 2009 году был создан и оборудован кабинет информатики начального звена ( № 30). Были получены санитарные паспорта на все кабинеты информатики. (приложение 1.1.). Кабинету информатики начального звена было присвоено звание « Учебно– методический кабинет городского уровня 1 степени» (приложение 1.2.).


Рабочее место учителя (1)

Рабочее место ученика (8)

Ноутбук




Kraftway

Процессор

Intel Pentium (R) Dual CPU E2140, 1.6 GHz

Intel Celeron 850 MHz

^ Жесткий диск

Samsung 80 Гб

Samsung 40 Гб

Объем оперативной памяти

1 Гбайт

64 Mбайт

Операционная система Windows 2000 proff

Операционная система Windows Vista

Офисный пакет Microsoft Office XP SP2

Антивирусный пакет Kaspersky Lab 6/0

Архиватор WinRAR





^ Материальная часть:

На сегодняшний день школа располагает следующим составом компьютерной техники и периферийных устройств, используемых в основном в учебном процессе:


№ п/п

Наименование

Количество

Примечание



Компьютер в составе:

Процессор Intel Celeron, 850 MHz

Жесткий диск 40 Гб

Объем оперативной памяти 64 Мб

Монитор Kraftway

Клавиатура

Мышь

9






Компьютер в составе:

Процессор Intel Pentium IV, 2.6 GHz

Жесткий диск 40 Гб

Объем оперативной памяти 256 Мб

Монитор Samsung 7571TF

Клавиатура

Мышь

7






Компьютер в составе:

Процессор Intel Pentium (R) Dual CPU E2140, 1.6 GHz

Жесткий диск 80 Гб

Объем оперативной памяти 1 Гб

Монитор Acer 1717/ BenQ FP71G

Клавиатура

Мышь

7






Компьютер в составе:

Процессор Intel Pentium IV, 1.80 GHz

Жесткий диск 80 Гб

Объем оперативной памяти 256 Гб

Монитор Samsung 7571TF

Клавиатура

Мышь

2






Компьютер в составе:

Процессор AMD Athlon 64-2, 2,40 GHz

Жесткий диск 160 Гб

Объем оперативной памяти 256 Гб

Монитор Samsung 7571TF

Клавиатура

Мышь

1






Ноутбук

6

Администрация



Бухгалтерия

2






Библиотека

1






Психолог

1






Учителя предметники

9






Секретарь

1






Серверный

1






Принтер лазерный ч/б:

11






Принтер лазерный цв.

1






Проектор

5






Экран, тренога

7






Интерактивная доска

2






Сканер цветной

4






Ксерокс напольный

1






Цифровой фотоаппарат

1






Цифровая видеокамера

1






Система видеонаблюдения

1






Музыкальный центр

1






^ Содержание Программы информатизации

Характеристика проблемного поля.


Политика инновационного развития образования, разработанная в целях реализации национального проекта в области образования, в документах Государственного Совета Российской Федерации в марте 2006 года, в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, в Концепции региональной целевой программы "Развитие образования в Республике Саха (Якутия) в 2007-2011 годах", определяет задачу развития образования как межотраслевую, а результаты развития как комплекс социальных услуг.

Применимо к условиям школы, политика общеобразовательного учреждения должна проводится с учетом современных реалий, которые требуют расширения сферы предоставляемых образовательных услуг. В связи с этим возникает ряд значительных проблем в научно-методическом обеспечении: содержание образования, технологии обучения и методы оценки качества образования необходимо привести в соответствие с требованиями современного общества на основе информатизации образовательного процесса.

С другой стороны, сохраняется перегрузка детей, обучающихся одновременно в нескольких образовательных учреждениях, что крайне отрицательно влияет на физическое и психологическое здоровье нации.

Для качественной диагностики интеллектуального уровня личности и ее развития, психолого-педагогического контроля необходимо создание и применение средств автоматизации.

Необходимо учитывать также отсутствие сформированных требований к содержанию и качеству образования со стороны потребителей и рынка труда, увеличивающийся разрыв в системе преемственности «школа – ВУЗ», «школа – ССУЗ», что также повышает стрессогенность обучения.

Немаловажной проблемой на настоящий момент является усиление тенденции «старения» педагогических кадров, дефицит педагогических кадров нового поколения, владеющих новыми информационными технологиями.

Информатизация образовательного процесса пока еще рассматривается как использование компьютера и других электронных средств в обучении, а не как новый подход к организации всего образовательного процесса. В связи с этим нет четко отлаженной системы мониторинга за качеством образовательного процесса.

Материально – техническая база (программное обеспечение, техническая оснащенность) требует постоянного обновления, причем, в школе может использоваться только лицензированная продукция.

В условиях школы сложно решить проблему регулярного использования всемирной сети Интернет в образовательных целях, в связи с ограниченным трафиком и недостаточной мощностью компьютеров.


^ Основные цели и задачи.


Главной целью программы информатизация образования является повышение конкурентоспособности школы на основе внедрения новых информационных технологий. В ходе реализации Программы необходимо решить следующие задачи:

  1. Совершенствовать условия реализации ИКТ в учебно-воспитательном процессе и административном управлении;

  2. Повышать качество образования в образовательном учреждении;

  3. Обучать педагогических работников созданию электронных и учебно – методических материалов;

  4. Включить учителей в сетевое взаимодействие;

  5. Совершенствовать материально-техническую базу.

  6. Создать оптимальную компьютерную учебно-методическую среду для организации психолого-педагогического процесса в школе;

  7. Накапливать и распространять информационно-методические ресурсы

  8. Осуществлять взаимодействие всех уровней образования в области использования информационных технологий;

  9. Информировать общественность о текущих результатах деятельности школы

  10. Проводить мониторинг качества учебно-воспитательного процесса.

Срок реализации программы 2008-2011 годы.

Основные направления реализации Программы.

  • Изменение содержания образования должно быть направлено на развитие интеллектуального потенциала, на развитие умений самостоятельно извлекать знания в условиях активного использования возможностей современных технологий информационного взаимодействия (Мультимедиа, Телекоммуникации...), современное гипертекстовое или гипермедийное представление учебной информации позволяет значительно увеличить объём материала, расширив как тематику, так и спектр его представления.

  • Развитие интеллектуального потенциала обучающегося через внедрение инновационных педагогических технологий. Формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, передаче учебной информации.

  • Создание информационной среды управления учебно-воспитательным процессом и осуществления мониторинга и диагностики.

  • Подготовка кадров, владеющих современными информационными технологиями.


Ожидаемые результаты работы по реализации Программы информатизации.


    • Разработка и коррекция Программы информатизации школы с учетом диагностических данных. 

    • Создание необходимых условий для качественного применения ИКТ в образовательном процессе:

    • Наличие квалифицированных педагогов, прошедших специальную подготовку к работе в условиях применения ИКТ;

    • Достаточное количество средств ИКТ (компьютеров, принтеров и т.д.);

    • Наличие методически обоснованных (прошедших экспертизу) учебных программ;

    • Наличие в качестве приложения к компьютерным программам полного дидактического комплекса.

    • Регулярное обновление сайта, информирующего о деятельности школы

    • Совершенствование автоматизированной системы управления образовательным процессом. 

    • Непрерывный мониторинг ИКТ – компетентности учащихся и сотрудников школы. 

    • Обеспечение доступа к телекоммуникационной сети «Интернет образования». 

    • Апробация новых форм организации образовательного процесса. 

    • Создание и постоянное пополнение учительских электронных папок в памяти школьного компьютера в качестве рабочего инструмента и портфеля личных достижений в области информационного обеспечения профессиональной деятельности. 

    • Изучение и внедрение учебных программ с использованием ИКТ.  

    • Широкая межпредметная интеграция и индивидуализация обучения. 

    • Обеспечение условий для адаптации учащихся в современном информационном обществе. 

    • Обобщение и распространение опыта использования ИКТ-технологий в учебно-воспитательном процессе. 

    • Широкое внедрение накопленных программно-методических материалов в образовательный процесс. 

    • Совершенствование профессиональной ИКТ-компетентности учителей. 


Таким образом, применение ИКТ, оснащенных всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными (или спроектированными) педагогическими технологиями, использованием активных методов обучения станут базой современного образования, гарантирующего необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.


^ План реализации Программы информатизации

Основные этапы и сроки реализации Программы

            

Работа по реализации Программы информатизации учебно-воспитательного процесса будет осуществляться в три этапа:

 



Название этапа

Сроки

1 этап

Насыщение образовательного процесса ИКТ – компонентами. Создание кабинета информатики начального звена (каб №30)



сентябрь 2009 г.

2 этап

Интеграция ИКТ в учебный процесс.

Создание единой локальной сети кабинетов информатики

октябрь 2009 г. –

октябрь 2011 г.

3 этап

Анализ и коррекция процесса информатизации

ноябрь 2011 –

ноябрь 2012 г.



^ Основные направления работы

План действий по реализации программы информатизации

образовательного процесса школы.


Направления

Действия

Ответственные

Предметная информатизация

^ Кадровые условия.

  1. Повышение квалификации через Интернет – курсы, курсы расширенного межшкольного методического центра

  2. Совершенствование навыков работы на компьютерах

Научно - методические условия.

  1. Внедрение созданных ресурсов и методических материалов в предметные области

  2. Пополнение медиатеки

  3. Разработка уроков с использованием ИКТ.

  4. Создание электронных методических ресурсов.

  5. Презентация педагогических инициатив.

  6. Оценка ИКТ – компетентности учащихся

  7. Мониторинг промежуточных и конечных результатов реализации программы

  8. Демонстрация промежуточных результатов реализации программы

  9. Организация свободного доступа к необходимой информации в сети «Интернет образования».

  10. Организация наполнения файловых систем электронными папками по всем основным направлениям работы школы

  11. Анкетирование участников образовательного процесса

Организационные условия.

  1. Оптимизация режима работы кабинета информатики.

  2. Включение в общешкольный план повышение квалификации учителей основам информатики.

  3. Ежегодная корректировка плана.

Нормативно - правовые условия.

  1. Решение педсовета по утверждению программы информатизации школьного образования.

  2. Регламентизация информационных материалов



Администрация

Учителя информатики и предметники

секретарь


Завуч по УВР Директор


Руководители МО

Учителя


Завуч по УВР

группа мониторинга


Учителя информатики


методсовет


Завуч по УВР

Директор


Педсовет

Обновление WEB -сайта



Организационные условия.

  1. Обновление не реже одного раза в четверть содержания сайта.

  2. Подготовка материалов для страницы.

  3. Финансирование в целях обеспечения обновления содержания страницы.





ответственный за сайт


Директор


Администрирование (создание банка данных)

1. Приобретение программ

2. Назначение ответственного за формирование банка данных ИС «Школа»

3. Финансирование

4. Обеспечение информацией для создания банка.

5. Заполнение банка данных.

6. Использование БД для статистических отчётов.

Директор

Специалист по кадрам



Развитие материально - технической базы.

1. Включение программы информатизации в план развития школы.

2. Создание оборудованного лекционного зала: приобретение телевизора с большим экраном, компьютера, экрана, переходного устройства, видеомонитора, мультимедийного проектора.

3. Назначение ответственного за лекционный зал.

4. Корректировка расписания уроков для проведения мероприятий в лекционном зале.

Директор


Завуч по УВР


 


^ Финансовое обеспечение Программы


Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за бюджетных и внебюджетных средств. В качестве внебюджетных источников будут привлечены средства потребителей дополнительных платных услуг, спонсорская поддержка, благотворительная помощь родителей.

Основные направления Программы

Этапы

Сроки (годы)

Объемы финансирования

(тыс. рублей в год)

бюджет

внебюджетные

источники

прочие источники

1. Предметная информатизация

I-III

2009-2012










2. Обновление WEB -сайта


I-III

2009-2012










3. Администрирование (создание банка данных)

I-III

2009-2012










4. Развитие материально - технической базы. Создание кабинета информатики начального звена.

I-III

2009-2012












Литература


  1. Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)»

  2. Концепция федеральной целевой программы "Развитие информатизации в России на период до 2010 года" (проект)

  3. Проект «информатизация системы образования». Методические рекомендации по реализации инициативных образовательных проектов.


^ Приложение 1.3 Содержание работы школьной команды.


Диаграмма задач.

Звено управления

Задачи

Администрация

1. Общее руководство программой.

2. Координация работы всех звеньев.

3. Совершенствование материально-технической базы.

4. Организация проектной работы.

Преподаватели информатики.

1. Совершенствование программ обучения учащихся.

2. Обучение работников школы навыкам ПК, программам через семинары и курсы.

3. Оказание практической помощи работникам школы.

4. Обучение педагогов созданию электронных материалов, оказание помощи в их создании.

5. Содействие в укреплении материальной базы, обеспечение работы компьютерной техники.

Учащиеся

1. Овладение компьютерной техникой, совершенствование умений, усвоение знаний по программам обучения.

2. Выпуск школьной газеты.

3. Участие в проектах.

4. Помощь педагогам в создании электронных материалов.

Учителя предметники.

1. Освоение компьютера, получение навыков пользователя ПК.

2. Использование имеющихся медиапродуктов на уроках и внеклассной деятельности.

3. Создание учебных электронных материалов.

4. Участие в проектной деятельности.

Методический совет школы.

1. Методическая помощь в организации работы и контроль за осуществлением программы.

2. Освещение опыта работы по ИКТ


Недофинансирование отдельных мероприятий или отдельных разделов Программы понизит комплексную эффективность ожидаемых результатов, которые взаимообусловлены и взаимосвязаны.


^ О школьной команде

  1. Общая часть.

Статус школьной команды в системе управления.

Школьная команда МОУ «СОШ № 13» это инициативная группа созданная для решения задач информатизации в школе. Школьная команда - это основная ячейка проекта ИСО в школе. Она объединяет работников школы, заинтересованных в освоении и использовании ИКТ в учебном процессе. Состав школьной команды 4-7 человек:

  • директор школы;

  • учитель информатики;

  • заместитель директора по ВР;

  • учителя-предметники, активно использующие ИКТ;

  • библиотекарь или работник школьной медиатеки

Кем возглавляется и кому подчиняется школьная команда.

Состав школьной команды утверждается приказом директора школы. Возглавляет школьную команду директор школы. Школьная команда подчиняется педагогическому совету школы.

^ Цель создания школьной команды.

Школьная команда создается в целях активного продвижения основных направлений проекта ИСО в практику работы МОУ «СОШ № 13.

Основной целью работы школьной команды является подготовка к разработке и реализации программы информатизации, поддерживанию инициируемых проектом ИСО, процессов совершенствования работы школы, использованию этих процессов как составной части механизма социального развития территории.

2. Основные задачи.

  • Пройти подготовку школьной команде, на базе РММЦ, по вопросу разработки и реализации программы информатизации школы.

  • Разработать Программу информатизации школы.

  • Использовать дополнительные ресурсы управления процессом информатизации образования в школе: ресурс субъектной самоорганизации ИСОУ, социокультурный ресурс ИСОУ, менталеобразующий ресурс ИСОУ, которые появятся в результате создания информационной среды.

  • Обучать педагогический коллектив овладению информационными коммуникационными технологиями, современными образовательными ресурсами, эффективными способами включения их в учебный процесс, а также возможностями формирования собственных «образовательных коллекций».

  • Переход от линейной к матричной структуре управления (формирование банка данных, анализ субъектами управления);

  1. ^ Результат работы школьной команды:

создание единой информационной среды, обеспечивающей компьютерную поддержку учебного процесса, как образовательной Интернет-среды, ориентированной на организацию специализированных рабочих мест для школьников и автоматизированных рабочих мест, учителей и руководителей.

  1. ^ Функциональные обязанности.

Директор школы - это, прежде всего координатор по вопросам системного внедрения и активного использования единой информационной среды; обеспечивает контроль, координацию, ресурсы.

  • Разрабатывает нормативно – правовую базу по ИСОУ.

  • Координирует деятельность участников образовательного процесса по реализации Программы информатизации.

  • Координирует работу по оснащению необходимым компьютерным и телекоммуникационным оборудованием, программными и техническими средствами обучения кабинет информатики, классы.

  • Осуществляет мониторинг и оценивание. Мотивирует и поощряет сотрудников. Дает критическую оценку, постоянно оценивает достижения и качество командной работы.

  • Способствует расширению доступа педагогов и руководителей МОУ к профессионально необходимой информации, в том числе к образовательным ресурсам в сети Интернет.

Заместитель директора по научно-методической работе:

  • . Обеспечивает информационную поддержку в сети Интернет о новых методических образовательных услугах для учителей школы;

  • Осуществляет методическую поддержку школьных методических групп, а также школьных проектных команд, которые обеспечат инфраструктурную поддержку процессов информатизации образования в школе;

  • Инициирует развитие новых форм методической активности и взаимодействия педагогических сообществ (задача – выявить и поддержать возникшие спонтанно инициативы в области формирования сетевых педагогических сообществ и профессионального развития педагогов за счет широкого использования средств Интернета, сделать их инструментом трансформации методической работы с учителями в школе).

  • Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области использования информационно-коммуникационных технологий с целью реализации Программы информатизации.

  • Участвует в организации и проведении круглых столов, семинаров, мастер-классов по обмену опытом работы в области использования ИКТ в образовательной и управленческой деятельностях МОУ.

  • Создает и пополняет банк инновационных достижений в области применения ИКТ в образовательной деятельности.

  • Принимает участие в развитии информационной среды района (обмен информационными потоками с другими образовательными учреждениями, вышестоящими учреждениями, органами местного управления).



^ Учитель информатики, ответственный за информатизацию:

  • Совместно с администрацией разрабатывает Программу информатизации, вовлекающую наибольшее число его работников и участников в ее реализации.

  • Осуществляет регулярную профессиональную консультационную поддержку педагогов и в области внедрения ИКТ;

  • . Организует оказание помощи учителю-предметнику в содержательной эксплуатации комплекса программно-инструментальных средств;

  • Участвует в создании информационно-управленческой системы школы.

  • Руководит работой по ведению различных баз данных

  • Оказывает помощь в организации и ведении электронного документооборота образовательного учреждения.

  • Совместно с руководителем образовательного учреждения планирует обучение педагогических и управленческих кадров по вопросам использования информационных технологий в образовательном и управленческом процессах.

  • Координирует работу по своевременному обмену информацией между ММЦ и школой.

  • Создает и пополняет банк инновационных достижений в области применения ИКТ в образовательной и управленческой деятельностях.

  • Принимает участие в организации и осуществлении приемочных работ по оснащению школы оборудованием.

  • Проводит по распоряжению директора работы по инвентаризации оборудования в школе.

  • Информирует директора, о выявленных в результате инвентаризации недостатках.


Заместитель директора по воспитательной работе:

  • Осуществляет контроль по использованию в воспитательной деятельности средств ИКТ.

  • Участвует в разработке содержания и форм внеурочной деятельности с применением ИКТ.

  • Создает и пополняет банк инновационных достижений в области применения ИКТ в воспитательной деятельности.

^ Учителя-предметники, активно использующие ИКТ - это наставники своих коллег, учителей-предметников, по закреплению навыков работы с программно-аппаратными средствами.Создают продукты, (уроки, внеклассные мероприятия с использованием ЦОРов, ИКТ) применимые в практике.

  • Осуществляют регулярную профессиональную консультационную поддержку педагогов и в области внедрения ИКТ.

Библиотекарь или работник школьной медиатеки


  • Заводит электронный каталог.

  • Подключается к Интернет, участвует в образовательных Интернет-проектах.

  • Составляет картотеку электронных учебников.




  1. Права участников школьной команды.

5.1. Имеют право приобрести компетентности, в результате подготовки в ММЦ, участвовать в творческой работе школьной команды, позволяющей обеспечить эффективное управление проектами в программе информатизации своего образовательного учреждения , включая, в том числе:

  • установку на системное понимание процессов информатизации в образовании;

  • умения анализировать образовательное учреждение как открытую систему по модели «вход» - «процесс»-«выход»;

  • умения выявлять различные заинтересованные группы и привлекать их к осуществлению и ресурсному обеспечению проектов информатизации ОУ;

  • умения и навыки, необходимые для осуществления и развития социального партнерства;

  • умения анализировать ключевые проблемы ОУ и находить их решения средствами информатизации;

  • понимание возможностей, связанных с их внедрением цифровых образовательных ресурсов; умения и навыки организации их освоения в ОУ;

  • умения строить жизненные проекты информатизации ОУ, реализовывать их с учетом его реальных особенностей, возможностей и ограничений;

  • умения разрабатывать программы и планы информатизации ОУ, ориентированные на его развитие;

  • умения рассчитать и компенсировать риски, связанные с реализацией проектов и программ информатизации ОУ;

  • умения планировать ресурсное обеспечение, необходимое для осуществления информатизации ОУ;

  • умения и навыки осуществлять информационное сопровождение проектов информатизации ОУ;

  • умения создать и использовать командную работу в ходе определения и решения задач информатизации ОУ;

  • умения осуществлять мониторинг хода и экспертизу (оценку) результатов информатизации ОУ;

  • умения консолидировать усилия педагогического коллектива ОУ и общественности в интересах информатизации образования;

  • умения использовать возможности ИКТ в своей профессиональной деятельности;

  • умения разрабатывать и вводить в действие локальные (внутришкольные, муниципальные) нормативные акты, регламентирующие процессы информатизации ОУ;

  • умения использовать ресурсы ММЦ для подготовки школьных кадров в области информатизации ОУ;

  • умения инициировать инновации в ОУ, связанные с информатизацией образования, развивать инновационную образовательную среду ОУ;

  • умения привлекать и эффективно использовать финансовые и материальные ресурсы, вовлекаемые в работу по информатизации ОУ;

  • умения организовывать взаимодействие членов команды с представителями команд других ОУ в муниципальном образовании по проблемам информатизации образования;

  • умения организовать на базе школы экспериментальную работу в области информатизации образования;

  • умения распространять опыт информатизации ОУ внутри муниципального образования и в других территориях;

  • умения интегрировать все работы по информатизации ОУ в общие проекты и программы развития ОУ.

.


5.2. Имеют право приобрести компетентности, необходимые для повышения квалификации членов школьного коллектива и обновления внутришкольной методической работы в условиях информатизации образования. Эта группа результатов включает, в том числе:

  • умения и навыки организовывать командную работу членов проектной команды с разными группами педагогов в школе;

  • умения и навыки адаптировать и модифицировать типовые учебно-методические материалы для работы в своем ОУ;

  • умения разрабатывать специфические (собственные) учебно-методические материалы;

  • умения и навыки организовывать командную, в частности - проектную работу учителей;

  • умения вовлекать учителей в программирование личного и командного профессионального развития в области информатизации образования, привлекать их в качестве носителей общезначимой информации;

  • умения и навыки использовать в ходе обучения различные современные активные и интерактивные (в частности – ИКТ-поддержанные) технологии образования взрослых;

  • умения и навыки использовать в ходе методической работы современные средства ИКТ;

  • умения и навыки сопровождать и содержательно наполнять сайт ОУ;

  • умения стимулировать учителей к участию в разработке и реализации программы информатизации ОУ, работе с социальными партнерами;

  • умения и навыки поддерживать продуктивно-развивающую атмосферу методической работы, содействовать созданию и развитию в ОУ сообщества субъектов информатизации образования;

  • умения осуществлять мониторинг, анализ и оценку процессов внутришкольной методической работы;

  • умения и навыки организовывать сетевое межшкольное взаимодействие преподавателей, вовлеченных в информатизацию образования;

  • умения и навыки осуществлять профессиональное самообразование и самосовершенствование.


Члены школьных команд в ходе учебной работы на базе ММЦ имеют право создавать продукты, применимые в практике управления информатизацией образования и подготовки кадров, включая:

  • аналитические материалы и записки о состоянии информатизации ОУ;

  • проекты программ информатизации ОУ на период реализации проекта;

  • школьные сайты;

  • проекты информатизации систем внутришкольного управления (Хронограф 1С);

  • проекты построения социального партнерства в области информатизации ОУ (власть, спонсоры, общественность).

Ответственность.

Вся работа по информатизации школы ведется в школе под руководством школьной команды. Основой этой работы является программа информатизации МОУ «СОШ № 13». В разработке и претворении в жизнь этих программ в школе участвует весь педагогический коллектив.


Приложение 1.4.

О школьной медиатеке

^ 1. Общие положения

1.1. Медиатека является одним из ресурсов информационной базы.

1.2. Медиатека создана с целью расширения комплекса технических средств и средств информации для совершенствования учебно-воспитательного процесса.

1.3. Создание медиатеки предполагает постепенное нарастание процесса интеграции и координации традиционной библиотеки и использование нетрадиционных средств информации.

^ 2. Задачи школьной медиатеки

2.1. Сбор, накопление, систематизация и обработка информации на различных носителях, доведение ее до пользователя, использование в учебном процессе.

2.2. Выявление информационных потребителей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы.

2.3. Каталогизация и прочая обработка информационных средств.

2.4. Осуществление взаимодействия с различными информационными центрами и учебными заведениями с целью обмена информацией и накопления собственного банка педагогической информации.

2.5. Помощь преподавателям в разработке индивидуальной образовательной карты учащегося.

^ 3. Направления деятельности

3.1. Создание банка данных как основы единой информационной сети.

3.2. Обучение пользователей школьного центра работе с техническими средствами обучения, ознакомление с методикой получения информации от медиатеки и других информационных центров.

3.3. Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации, а также предоставление возможности просмотреть и отобрать средства обучения.

3.4. Создание методических описаний, видео- и аудиозаписей для интеллектуального развития школьников, формирования навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации.

^ 4. Структура и штаты

Структура и штаты медиатеки, условия и порядок труда определяется в соответствии с действующим законодательством, Уставом школы и другими нормативными актами.


Приложение 1.5

Об официальном Web-сайте школы

Настоящее Положение определяет принципы построения и структуру информационных материалов, размещаемых на официальном информационном Web-сайте МОУ «СОШ № 13» (далее Web-сайт), а также регламентирует технологию их создания и функционирования.

1.Общие положения

1.1. Web-сайт предназначен обеспечить:

  • формирование целостного позитивного имиджа школы в городе, в стране и мире;

  • повышение конкурентоспособности и привлекательности школы;

  • более динамичное развитие внешних связей обучающихся, в т.ч. участие в международных образовательных проектах;

  • представление достижений школы в образовательной, методической, исследовательской и экспериментальной работе.

  • доступ сотрудников, школьников и их  родителей к информационным ресурсам школы для повышения эффективности образовательной деятельности;

  • достоверное и оперативное представление информации о школе;

  • укрепление и расширение связей с выпускниками школы;

  • оперативную связь с органами управления образованием

  • организацию обучения по различным формам (дистанционное, заочное и др.);

  • творческую активность педагогов и учащихся;

  • развитие единого информационного пространства школы.

1.2. Представление официальной информации на Web-сайте соответствует порядку представления официальной информации в средствах массовой информации и имеет аналогичный механизм ответственности. Ссылка на источник сайта обязательна.

2. Обеспечение развития сайта

2.1. Работу сайта обеспечивает творческая группа в составе:

  • Администратор  Web-сайта

  • Ответственные исполнители по основным направлениям деятельности школы.

2.2. Творческая группа назначается приказом директора.


2.3. Основные обязанности администратора  Web-сайта:

  • представление в заданном стандарте и в соответствии с утвержденными формами информации, освещающей деятельность школы;

  • обеспечение технического сопровождения  Web-сайта;

  • резервное копирование информации;

2.4.Основные обязанности ответственных исполнителей по направлениям деятельности:

  • Сбор и предоставление информации в указанные сроки.

  • Контроль над содержанием, наполнением и обновлением информации на различных страницах сайта.

3. Регламент подготовки и публикации официальных информационных материалов

3.1.Официальная информация готовится в качестве проекта для ознакомления и корректировки.

3.2.Любой сотрудник школы может поместить свою информацию на сайте. Содержимое объявлений не должно противоречить положениям данного регламента. Администратор Web-сайта имеет право удалять без предупреждения информацию, содержание которой нарушает положения регламента.

3.3. Положение о Web-сайте школы может корректироваться в  соответствии с:

  • изменением концепции и политики  в области представления электронной информации в глобальной сети Internet;

  • изменением регламента функционирования Web-сайта;

  • изменением распределения обязанностей между исполнителями, отвечающими за функционирование Web-сайта, вследствие организационных изменений в структуре школы.

3.4. Все структуры школы должны своевременно вносить информацию в ленту новостей о будущих и прошедших (с результатами) мероприятиях, семинарах, конференциях, конкурсах и др.

3.5. Все сотрудники,  учащиеся школы имеют право разместить на сайте  персональную Web-страничку. Для этого он должен предварительно зарегистрироваться у администратора Web-сайта, подтвердив письменно согласие с положениями данного регламента. Контроль над содержанием и Web-культурой персональных Web-страниц, размещаемых на официальном Web-сайте, осуществляет координатор и администратор Web-сайта.



^ Наименование тем

Наименование подразделов тем

1

Новости

Новостная лента. Архив новостей

2

О школе

Администрация школы

3

История школы

Виртуальный музей

4

Учебный процесс

Расписание занятий (I и II смена)

Изменение расписания

Расписание звонков

5

Методическая работа

Методические объединения школы, цели, задачи, кадровый состав, тематическое планирование, портфолио учителей

6

Библиотека

Список имеющейся литературы в библиотеке школы

7

Досуг

Фотогалереи школьных мероприятий

8

Обратная связь

Контактная информация

9

ОСК

Оборонно спортивное

Каждый раздел (подраздел) закрепляется за определенным исполнителем.




Скачать 457.98 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата15.10.2011
Размер457.98 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх