Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению icon

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению


Смотрите также:
Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению в 3 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению...
Пояснительная записка к тематическому планированию по курсу «История России» и«Обществознание» в...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов...
Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год...
Пояснительная записка к тематическому планированию...
Пояснительная записка к тематическому планированию по математике 6 класс...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















принадлежности. Выбор книг для чтения
















5–6

Рассказы
Л. Пантелеева.

(6 часов)

Л. Пантелеев «Честное слово»

2

Урок изучающего чтения

Обобщение читательского опыта детей. Слушание. Определение главной мысли произведения. Работа над образом героя. Деление текста на части, составление плана. Чтение по частям. Упражнение в выразительном чтении диалогов

Знать:

– рассказы Л. Пантелеева (в рамках программы);

– понятия «автор-рассказчик», «ав-тор – герой произведения», «фантастический рассказ», «исторический рассказ».








Учебник,
с. 92–100, выразительное чтение диалога




7–8




Л. Пантелеев «Камилл и учитель»

2

Урок изучающего чтения

Слушание. Беседа по выявлению первичного восприятия, словарная работа. Знакомство с жанром: исторический рассказ. Работа с сюжетным треугольником. Чтение по частям










Учебник,
с. 100–108, рассказ о герое; тетрадь, с. 69, задание 2.

Краткий пересказ по плану




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

9




Литературное слушание. Книги Л. Пантелеева.

^ Дополнительное чтение. Л. Пантелеев «Фенька», «Новенькая»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Беседа по содержанию. Определение темы произведения, главной мысли. Работа над образом героя. Выделение особенностей рассказа: описание, юмор, волшебное в реальной жизни. Жанр: фантастический рассказ

Уметь:

– различать исторические и фантастические рассказы;

– выделять смысловые части рассказа, составлять план, рассказывать по плану подробно и кратко;

– рассказывать о герое, его поступках и отношении к другим героям произведения;

– определять главную мысль рассказа, авторскую позицию и выражать свою точку зрения;

– читать вслух и про себя доступный текст бегло и правильно;

– составлять отзыв о прочитанном




Выбор книг на основе рекомендованного списка в библиотеке

Хрестоматия,
с. 165–200, чтение, составление отзыва




10

Тематический контроль. самостоятельная работа

Работа со справочной литературой: составление справки об авторе







Обобщение по разделу «Рассказы Л. Пантелеева»

1

Проверочный урок

Обобщение по теме. Работа с книгами Л. Пантелеева. Составление отзыва о прочитанной книге

11

Произведения
А. Гайдара. (5 часов)

А. Гайдар «Горячий камень»

1

Урок изучающего чтения

Чтение. Справка об авторе. Работа с сюжетом рассказа по сюжетно-

Знать:

– произведения
А. П. Гайдара, вошедшие в круг детского чтения.




Находить справку о писателе в книгах-справочниках

Учебник,
с. 109–116, краткий пересказ по плану




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















композиционному треугольнику: деление на части, чтение по частям, составление плана. Работа над образом Ивашки: выборочное чтение слов, показывающих отношение автора и высказывание своего отношения к герою. Сравнение героев рассказа

Уметь:

– работать с сюжетом и планом;

– определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения;

– рассказывать эпизоды с сохранением художественных особенностей произведения;

– читать вслух со скоростью не менее 75 слов в минуту и про себя не менее 95 слов в минуту;

– читать выразительно подготовленный текст
















Знакомство с жанром: повесть. Выбор книг на основе рекомендованного списка в библиотеке

Самостоятельное чтение.
А. Гайдар «Тимур и его команда»










Учебник,
с 125–127, выразительное чтение наизусть




12–13




А. Гайдар «Тимур и его команда» (отдельные главы)

2

Урок изучающего чтения

Представление книги. Чтение отрывка. знакомство с персонажами. Выразительное чтение диалогов. Знакомство с жанром: повесть

14

С. Михалков «Аркадий Гайдар». К. Паустовский «Об аркадии Петровиче Гайдаре».

1

Урок изучающего чтения

Очерк.

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11







Дополнительное чтение «С. В. Михалков «Ошибка»

























15







Хрестоматия,
с. 217–225, чтение




Литературное слушание. Детские книги о детях.

Ю. Драгунский «Девочка на шаре»

1

Урок изучающего чтения

Рассматривание книг. Жизнь детей в годы войны и в мирно евремя

16

Произведения
М. Пришвина.

(7 часов)

М. Пришвин «Моя Родина»

1

Урок изучающего чтения

Обобщение читательского опыта детей. Чтение. Тема произведения. Упражнение в выразительном чтении

Знать:

– произведения
М. Пришвина разных жанров.

Уметь:

– различать художественные и научно-познаватель-ные рассказы;

– находить в тексте описания картин природы, внешнего вида героя, их переживаний;

– определять главную мысль, комментировать значение заглавия произведения;

– уметь представить книгу (правильно назвать,




Жанр: очерк (небольшой документальный рассказ)

Учебник,
с. 129–131, выучить наизусть последние два абзаца




17







Дополнительное чтение из рекомендованного списка




М. Пришвин «Двойной след»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Работа над жанром: художественный рассказ. Выделение главной мысли, комментирование заглавия. Наблюдение за развитием сюжета. Описание героя

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

18–19




М. Пришвин «Выскочка»

1

Урок изучающего чтения

Самостоятельное ознакомительное чтение. Ответы на вопросы по содержанию. Аналитическое чтение по частям, составление плана. Работа над образами Вьюшки и Выскочки (внешний вид, повадки, отношение автора, высказывание своего мнения)

опираясь на данные титульного листа, фамилию автора, художника, жанр, год издания, кратко передать суть прочитанного)







Учебник,
с. 131–135, рассказ о герое




20




Выбор книг по рекомендованному списку

Учебник,
с. 135–138.

Дополнительное чтение: «Писатели-натуралисты»




21







Хрестоматия,
с. 200–209, работа с энциклопедией




М. Пришвин «Жаркий час».

В. Чалмаев «Воспоминания о
М. М. Пришвине»

1

Урок изучающего чтения

Жанр: рассказ-описание. Выделение описания картин природы, поведение зайца в тексте. Отработка навыка выразительного чтения

Литературное слушание. Детские книги о природе.

Дополнительное чтение. В. Бианки «По следам»

1

Урок изучающего чтения

Слушание. Отработка навыка выразительного чтения Выставка книг писателей-натуралистов:

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
















представление самостоятельно прочитанной книги
















22




Обобщение по разделу «Книги писателей-натуралистов».

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Выставка книг писателей-натуралистов: представление самостоятельно прочитанной книги




Итоговый контроль техники чтения










23–25

Произведения зарубежных писателей.

(10 часов)

Дж. Лондон «Волк»

3

Урок изучающего чтения

Ознакомительное чтение. Беседа по прочитанному. Работа над сюжетом, образом волка. Аналитическое чтение
(поиск и чтение описаний). Сравнение (схожесть главной мысли, сюжета, темы произведений

Дж. Лондона,
А. Чехова,
А. Куприна

Знать:

– произведения зарубежных писателей
(Дж. Лондона, Э. Сетона-Томп-сона,
Дж. Чиарди).

Уметь:

– называть произведения зарубежных писателей из круга детского чтения;

– сравнивать (находить схожесть главных мыслей, сюжетов, тем) произведения зарубежных и отечественных писателей;

Тематический контроль. Самостоятельная работа

Работа со справочной литературой

Тетрадь,
с. 86, задание 3




Учебник,
с. 140–160, выразительное чтение эпизода «Решение волка»

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

26–28




Э. Сетон-Томпсон «Чинк»

3

Урок изучающего чтения

Чтение по частям и озаглавливание. Выделение описания Чинка (внешний вид, его повадки, характер)

– работать с текстом произведения
(делить на смысловые части;

выделять эпизоды описаний героев и их поступков, составлять план);

– правильно, бегло и осознанно читать текст;

– самостоятельно выбирать книгу по заданной теме;

– уметь представить книгу (правильно назвать, опираясь на данные титульного листа, фамилию автора, художника, жанр, год издания, кратко передать суть прочитанного);

– писать отзыв о прочитанной книге







Учебник,
с. 161–171, составление плана
















Тематический контроль. Самостоятельная работа

Работа со справочной литературой

Составление справки о зарубежных писателях




29




Литературное слушание. Книги для детей зарубежных писателей.

Дополнительное чтение. Дж. Чиарди «Джон Джей Пленти и кузнечик», «Об удивительных птицах», Р. Сеф «О стихах Джона Чиарди»

1

Урок изучающего чтения

Слушание.

30

31

Итоговый контроль.










Обобщение по разделу «Произведения зарубежных писателей»

1

Проверочный урок

Обобщение по разделу. Работа с книгами зарубежных писателей

Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений

1

Контрольный урок




^ Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11






















Комплексная контрольная работа










32




Библиотечный урок «Что читать летом»

1













Чтение книг из рекомендованного списка «Летнее чтение»







оставить комментарий
страница3/3
Дата15.10.2011
Размер0,53 Mb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх