Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет о работе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121-

детский сад комбинированного вида

на 2010-2011 учебный год


Публичный доклад

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121-

детский сад комбинированного вида

на 2010-2011 учебный год


1.Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения №121 –детского сада комбинированного вида.


1.1.Тип, вид статус.- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида.

В соответствии с установленным государственным статусом, образовательное учреждение реализует образовательные программы дошкольного образования.

^ 1.2.Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

Лицензия серия А №327471, регистрационный №0415/002901 от 17.06.2009г. по 09.09.2012г. выдана департаментом образования администрации Тульской области.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 138710, регистрационный номер 1636 от 31.12.2008г. по 31.12.2013г. выдано департаментом образования Тульской области.

^ 1.3.Местонахождение, удобство транспортного расположения.

МДОУ №121 расположено по адресу: 300026, г. Тула, ул. Вознесенского д.3,

Тел. (факс): 23-44-09

Год основания учреждения - 1965. Это отдельно стоящее двухэтажное крупнопанельное здание. Ближайшее окружение – две общеобразовательные школы (№15, №54), жилой массив Южного микрорайона. Ближайший транспорт находится на Пр. Ленина – это трамваи №12,14; троллейбусы №1,2, 4,5; автобусы №25,28,29 и автолайны, позволяющие доехать до любой точки города.

^ 1.4.Режим работы:

МДОУ работает пять дней в неделю с 6.30 до 18.30.

Суббота, воскресенье – выходные дни

1.5.Правила приема.

В МДОУ принимаются дети в возрасте с 1 года до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

^ 1.6.Структура и количество групп

Проектная мощность МДОУ – рассчитана на 110 мест, 6 возрастных групп

1 младшая группа

– с 2-х до 3-х лет – по плану 15-человек – по факту – 19 человек

^ 2 младшая группа

– с 3-х до 4-х лет по плану 20 человек – по факту -21 человек

Средняя группа

- с 4-х до 5-и лет по плану 20 человек – по факту- 24человека

^ Старшая группа

– с 5-и до 6-и лет по плану 20 человек - по факту 23 человека

Группа с нарушением речи №1

– с 6-и до 7 –и лет по плану 10человек – по факту -13 человек

Группа с нарушением речи №2

– с 4-х до 5 –и лет по плану 10 человек – по факту 13 человек

^ 1.7.Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д.

Основные задачи МДОУ:

являются воспитание, обучение, уход и оздоровление детей с 1 года до 7 лет.

-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

-обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

-воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

-взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

-оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

МДОУ реализует образовательные программы следующей направленности:

интеллектуальное, физкультурно-оздоровительное, коррекционное (для детей с нарушением речи)

-познавательно-речевое развитие (речевое развитие ребенка)

-коррекционная работа по развитию речи (осуществление необходимой коррекции детей с нарушением речи).

муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121 – детский сад комбинированного вида: тип «дошкольное образовательное учреждение»; вид «детский сад комбинированного вида»; категория вторая;

Внедряемые инновации:

в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»;

в области технологий образования - внедряется спецкурс «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журовой, Н.С.Варенцовой;

в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования;

в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО.


^ 1.8.Структура управления образовательным учреждением.

Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на принципах единоначалия и самоуправления.
^
В МДОУ функционируют следующие службы и структурные подразделения:

Конференция, общее собрание коллектива, Совет МДОУ, Совет педагогов, родительский комитет МДОУ. Компетенция их деятельности регламентируется действующим Уставом, Положениями данных органов самоуправления.


^ 2.Особенности образовательного процесса

2.1.Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности

Программы, определяющие содержание образования в ДОУ




^ Название программы

Автор, место издания, кем утверждена

Возраст детей

Число групп реализующих программу

1.

«Программа воспитания и обучения в детском саду»

Под ред.

М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой

М.Мозаика – Синтез 2007г.

МО РФ

с 2-7 лет

6

2.

«Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Стеркина Р.Б.

СП.2002г.

Утверждена МОРФ

с 3-7 лет

5

3.

«Программа развития речи дошкольников»

Ушакова О.С.

М., ТЦ Сфера 2008г.

с 2-7лет

6

4.

«Обучение дошкольников грамоте»

Л.Е. Журова, Н.С.Варенцова и др.

М., А.П.О.1994г.

с 4-7 лет

3





Коррекционные (для групп с нарушением речи)

1.

«Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада с общим недоразвитием речи».

Н.В.Нищева СПб Детство-пресс 2006г.

Рекомендована к использованию в образовательных учреждениях Региональным экспертным советом Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга

с 4-7 лет

2

Созданная и используемая в ДОУ модель организации педагогического процесса осуществляется на основе сочетания базисного и дополнительного компонентов образования при подходе к ребенку со стороны всех служб учреждения и участников образовательного процесса.

2.2.Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ).

На протяжении ряда лет коллектив нашего ДОУ решает проблему здоровья детей, физическое развитие сохранение и укрепление здоровья являются у нас одним из приоритетных направлений.

Основными направлениями физкультурно-оздоровительной работы являются:

-охрана жизни и укрепления здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного

-воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания, профилактики вредных привычек.

-воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

-поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

Проблема оздоровления детей не кампания одного дня деятельности, а целенаправленная, систематическая спланированная работа всего коллектива ДОУ на длительный период. В нашем дошкольном учреждении разработана программа «Здоровье», в которой на практике стремились показать систему деятельности по здоровьесбережению детей, обращали внимание педагогов на здоровьесберегающие компоненты учебно-воспитательного процесса.

Одним из качественных характеристик уровня воспитательно- образовательного процесса является показатель заболеваемости (число дней пропущенных одним ребенком в год):

Годы

Пропуск одним ребенком по болезни в год

2008г.

9,2 дн.

2009г.

10,5 дн.



Вывод: за прошедший год увеличилось количество дней пропущенным одним ребенком по болезни, причина это – комплектование детьми 2-ой и 3 –ей групп здоровья, увеличилось число детей с патологиями.

Систематически велась работа, связанная с профилактическими мероприятиями:

-ежедневное обеззараживание помещений с помощью бактерицидных ламп с последующим проветриванием;

-витаминизация третьего блюда;

-полоскание горла прохладной водой;

-использование фитонцидов в виде чеснока и лука;

-соблюдение температурного режима в группах, режима прогулок;

-реализация комплексного плана оздоровительных мероприятий;

-реализация регионального компонента в части двигательной активности;

-использование разнообразных форм работы с родителями, направленные на профилактику заболеваний, оздоровления детей;

-целенаправленная работа инструктора по физической культуре Пышкиной Е.М..


Распределение детей по группам здоровья

год

Всего

детей

1 группа

здоровья

2 группа

здоровья

3 группа

здоровья

2009г.

109

28

68

13

2010г.

108

21

82

5


Вывод: Анализ распределения детей по группам здоровья показывает, что в МДОУ наблюдается снижение первой группы здоровья и увеличение второй итретьей группы, поэтому педагоги понимают, что сохранение и укрепления физического здоровья – неотъемлемая часть педагогического процесса.


Процент детей, имеющих хронические заболевания



Классификация болезней

Нозологическая форма

Количество детей

2007

2008

2009

1.

Болезни органов дыхания

Бронхиальная астма, бронхит




-

1

2.

Болезни ЛОР -органов

Хронический тонзиллит, хронический отит




3

3

3.

Болезни пищеварения

Хронические гастриты, дуодениты, колиты




1

3

4.

Болезни мочеполовой системы

Хронический пиелонефрит, гиомерулонефрит

2

3

6

5.

Болезни кожи и подкожной клетчатки

Экзема, атипический дерматит

1

-

-

6.

Болезни легких







-

-

7.

Болезнь щитовидной железы




1

-

-

8.

Заболевания нервной системы




2

2

-




ИТОГО




4,7%

8,3%

11,9%


Вывод: процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях (дети с хроническими заболеваниями) составили 4,7% в 2005 году и 3,6% в 2006 году, а 2007г.5.7% от общего среднесписочного состава, в 2008г. 8,3% в 2009 г. 11,9% от общего списочного состава. Прослеживается рост хронических заболеваний детей.

Поступают в дошкольное учреждение ослабленные дети.

В основе проводимой работы здоровьесбережения лежат следующие принципы:

-индивидуальный подход к ребенку.

-комплексность,

-системность,

-координация и сотрудничество между специалистами МДОУ и родителями,

-ориентация на конечный результат.

Для профилактики заболевания органов зрения педагоги проводят комплекс упражнений, направленных на снижение зрительного утомления. Своевременность и полнота охвата профилактическими прививками составляет свыше 95%.

В результате проведенного тестирования физической подготовленности детей была выявлена положительная динамика уровня физической подготовленности, а, именно, в начале учебного года уровень составлял: нормальный 75%,повышенный -25% на конец учебного года уровень физической подготовки составил: нормальный – 73% , повышенный -27%; уровень развития физических качеств и навыков дошкольников составляет: высокий – 60%, средний – 38%, низкий – 2%.


^ 2.3.Работа специалистов (психологи, логопеды, дефектологи и т.д.)

Воспитательно-образовательную работу с детьми в ДОУ ведут 16 педагогов:

12 воспитателей, 2 учителя – логопеда, 1 инструктор по физическому воспитанию, 1 музыкальный руководитель

Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный.

В ДОУ работает психолог от городского центра «Преображение». Психолог работает в тесном контакте с воспитателями, оказывает необходимые консультации. Исследования проводятся в разных возрастных группах, по соответствующим методикам, причем на каждого ребенка составляются дополнительные рекомендации для индивидуальной работы.

^ 2.4.Дополнительные образовательные и иные услуги.

В МДОУ на сегодняшний день оказываются следующие дополнительные образовательные услуги: кружок «Юный Тулячок» - ознакомление детей с родным краем – руководитель воспитатель Белова М.В.; кружок «Здоровье и грация»- руководитель воспитатель Одинцова И.Ю.; кружок «Я познаю мир через театр» - освоение детьми первоначальных навыков театрализованной деятельности руководитель музыкальный руководитель Домаева Е.В.

^ 2.5.Программы предшкольного образования.

В МДОУ в работе с дошкольниками используются следующие программы:

-СПЕЦКУРС: «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова М.:А.П.О.1994г.

-Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: Мозаика-Синтез 2009г.

В дошкольном учреждении обучаем детей чтению с учетом современных требований.

^ 2.6.Преемственность дошкольных образовательных программ и программы начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.

В течение ряда лет педагогами МДОУ и МОУСОШ№15 был разработан план «Взаимосвязи дошкольного учреждения и школы» реализация плана ведется по трем направлениям: дети, родители, педагоги. Родителям в рамках плана была обеспечена полная информированность об образовательных учреждениях микрорайона: этому способствовала распространение буклетов, знакомство с преподавателями школы, экскурсии в образовательное учреждение, дни открытых дверей, психологическая служба на базе МДОУ, консультирование.

Педагогами ДОУ и школы проводились совместные семинары, консультации, круглые столы, на которых обсуждались вопросы преемственности. Дети знакомились со школой, правилами поведения в ней, ее традициями.


^ 2.7.Совместная работа с организациями дошкольного образования культуры и спорта.


Взаимодействие с другими социальными институтами осуществляется при наличии договора или плана совместной деятельности).





^ 3.Условия осуществления образовательного процесса

3.1.Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.) обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В группах создана предметно-развивающая среда, соответствующая принципам построения предметно-развивающей среды. Основная значимость среды в становлении и оздоровлении личности, мы определяем требованиями к ее организации. На наш взгляд, она должна предоставлять ребенку свободу, оказывать влияние на мироощущение, самочувствие и здоровье.

Модель среды для группы раннего возраста представлена в ДОУ двумя линиями: познавательной и оздоровительной. Модель среды строго конкретизирована по содержанию и пространству. На полу расположены всевозможные атрибуты, игрушки, мелкий спортивный инвентарь. Уделено большое внимание внешнему оформлению предметов. В младшей и средней группах среда включает изобразительную, музыкальную, литературную, коммуникативную, социальную сферы и отражает мир природы и человека.

При такой организации ребенок испытывает удовлетворение, ощущение наслаждения, радости.

Среда старшей группы – это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Она достаточна разнообразна, требующими от ребенка поиска способов познания, что стимулирует исследовательскую деятельность.

В дошкольном учреждении функционируют:

- медицинский кабинет;

- методический кабинет;

- музыкально – физкультурный зал;

- логопедический кабинет;

- кабинет психолога;

- уголок ознакомления с изоискусством;

- мини-музей «Край наш Тульский».

Все базовые компоненты развивающей предметной среды создают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического и социального развития детей. Эти компоненты обеспечивают разнообразные виды деятельности детей по интересам. Образовательная среда в ДОУ создавалась с учетом возраста и интересов детей. Созданы условия для самостоятельного целенаправленного действия детей во всех видах деятельности изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д.

^ 3.2.Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории.

Безопасность образовательного процесса обеспечивается:

-безопасную среду (закрепленные шкафы, стеллажи, отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группах; соблюдаются меры противопожарной безопасности;

-правильное хранение различных материалов, медикаментов (все находится в недоступном для детей месте);

-мебель подобрана по росту детей; промаркирована;

-соблюдена маркировка белья и полотенец;

-соблюдено освещение помещений ДОУ.

В нашем детском саду разработан план работы с детьми по ОБЖ, сделана подборка конспектов занятий по ОБЖ, в рамках инструктивно-методического письма обеспечен баланс видов консультаций для родителей по формированию здорового образа жизни.

^ 3.3.Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медсестрой и врачом педиатром из детской поликлиники №2. Один раз в год в ДОУ проходит углубленный осмотр детей специалистами детской поликлиники. Учитывая индивидуальные особенности здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, дети распределяются по группам здоровья и намечаются пути их оздоровления.

С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические мероприятия. При этом соблюдаются все правила закаливания, систематичность, постепенность.

В нашем ДОУ используются такие виды закаливания:

-четкая организация теплового и воздушного режима в помещении;

-рациональная, неперегревающая одежда детей;

-соблюдение режима прогулки во все времена года;

-гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой, полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры)

-хождение босиком по группе.

Двигательный режим дня включает в себя:

-утреннюю гимнастику;

-двигательную разминку во время перерыва между занятиями

-физкультминутки;

-подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

-прогулки-походы;

-оздоровительный бег;

-гимнастика после дневного сна;

-занятия физической культурой;

-самостоятельная двигательная активность;

-физкультурные досуги.

Оздоровительная работа проводится по плану.

^ Оздоровительные мероприятия

месяц

мероприятия

сентябрь

Туалет носа, капли в нос, капли элиутерококка в чай по одной капле на год жизни, дыхательная гимнастика, обширное умывание.

октябрь

Дыхательная гимнастика, полоскание зева настоем трав (шалфей, эвкалипт) 2 месяца.

ноябрь

Дыхательная гимнастика, лечебная физкультура, витаминотерапия.

декабрь

Кварцевание групп. Оксолинованая мазь в течение 2-х недель.

январь

Дыхательная гимнастика, поливитамины, ЛФК.

февраль

Полоскание горла настоем трав (ромашка, шалфей). Дыхательная гимнастика.

март

Поливитамины, ЛФК, полоскание носоглотки настоем трав.

апрель

Кварцевание групп. Поливитамины.

май

Воздушные и солнечные ванны. Дыхательная гимнастика.



^ Мероприятия по профилактике гриппа.

Дошкольники постоянно получают витамин «С», «Ревит», в период заболеваемости ОРВИ – носоглотку смазывают оксалиновой мазью, прививки осуществляются по плану.

В 2010 году 17 человек детей при осмотре педиатром получили направление на диспансерное лечение, которое проходит два раза в год.

Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей, устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания. Также для адаптации детей создаются следующие условия:

-проводится консультирование родителей;

-осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку;

-формируется гибкий режим дня;

-ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.


^ 3.4.Материально-техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).

Здание детского сада типовое, двухэтажное, железобетонное, имеет центральное отопление, канализацию, централизованное водоснабжение. Ежегодно проводится текущий ремонт помещений, малых форм, находящихся на участках, силами своих работников и родителей.

Территория детского сада благоустроенная, имеются цветники, огород. За каждой группой закреплен участок, оснащенный песочницами, скамейками, малыми спортивными формами. На территории детского сада расположена спортивная площадка с беговой дорожкой, дугами для лазания, лестницами и малыми спортивными формами. Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиНа и Госпожнадзора.

В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности.

С вновь поступившими сотрудниками проводится вводный инструктаж. Повторные инструктажи проводятся один раз в шесть месяцев и заносятся в книгу инструкций под роспись.

По противопожарной безопасности имеются планы эвакуации, размещенные на первом и втором этажах. Смонтирована автоматическая пожарная сигнализация. Составляются акты и проводятся испытания спортивного инвентаря, акты-разрешения на проведение занятий в физкультурном зале. Создана добровольная пожарная дружина при возникновении опасности пожара. Имеются в наличии огнетушители, они размещены согласно требованию Госпожнадзора.

В соответствии с законом РФ о борьбе с терроризмом, разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Имеются планы эвакуации, план мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в ДОУ.

На первом этаже размещены уголки по Охране труда, Пожарной безопасности, по предупреждению терроризма и безопасности дорожного движения.

^ 3.5.Качество и организация питания.

Сравнительная характеристика накопительной ведомости продуктов питания

Наименование продуктов питания

2008г.

2009г.

2010г.

гр.

%

гр.

%

гр.

%

100 -мясо

85

85%

75

76%







500-молоко

413

83%

370

74%







23-масло

19

82%

17

74%







40-творог

33

82%

30

75%







50-рыба

40

80%

38

76%







0,5 шт.яйцо

0,40

80%

0,3

70%







55-сахар

46

83%

43

78%







45-крупа, макароны

37

82%

37

82%







220 -картофель

215

97%

180

82%







60-фрукты

58

96%

45

76%







Итого:




87%




75%








Питание воспитанников сбалансировано в 2010 учебном году осуществляется по примерному цикличному десятидневному меню, согласованному с начальником отдела санитарно - эпидиомилогического отдела надзора в г.Туле Веневском и Ленинском районах территориального управления Роспотребнадзора по Тульской области Денисовым А.В.

В основу разработки меню вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями СаНПиН 2.4.1.1249-03. Оптимальное соотношение белков и углеводов в настоящем меню принято 1:1:5, допустимое 1:1:4.

Настоящее меню рассчитано на четырёхразовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Предусмотрена следующая калорийность каждого приёма пищи: завтрак- 25%; обед – 35%; полдник – 20%; ужин - 20%. В суточном рационе допускается отклонение калорийности на 1-5%. Реализация настоящего меню удовлетворяет суточную потребность детей с полутора до семи лет. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения. Родителей информируем об ассортименте питания ребёнка, вывешивая ежедневное меню во всех группах. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинских работников с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Проба отбирают в стерильную стеклянную посуду с крышкой, и сохраняют в течение 48 часов в специальном холодильнике. Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным требованиям.


^ 3.Кадровый потенциал

Основные данные по количеству работников МДОУ

На основании штатного расписания в МДОУ утвержден штат в количестве 39.84 единиц.

Воспитательно - образовательную работу с детьми ведут -12 воспитателей, 2-учителя-логопеда, 1 - музыкальный руководитель, 1 – инструктор по физической культуре, 1 – психолог ЦПМСС «Преображение» (по договору).


^ Педагогический состав по уровню профессиональной компетентности


Показатели

2008г.

2009г

2010г

Количество чел.

%

Количество чел.

%

Количество чел.

%

Численность педагогов по образованию:

*высшее

*среднее педагогическое

*среднее

17


6/36%

11/64%

16


4/25%

12/75%

17


4/25%

12/75%

Педагогический стаж:

*от 0-5 лет;

*от 5-10 лет;

*от 10-15 лет;

*15лет и более



2/12%

1/5%

2/13%

12/73%



2/12%

1/6%

2/12%

11/70%



2/12%


3/17%

12/71%

Квалификационная категория:

*высшая;

*первая;

*вторая;

*без категории



13/76%

1/6%

1/6%

2/12%



13/82%

1/6%


2/13%





14/82%

1/5%


2/13%


Администрация МДОУ обеспечивает условия для профессионального роста педагогов: проводятся проблемные семинары, практикумы, деловые игры, творческие группы.

* В 2007 году активной группой педагогов (Беловой М.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Токаревой Н.Н.) разработана система занятий по ознакомлению с родным краем. Опыт работы предоставлялся на «Ярмарке образования 2007».

* На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г. «Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме: «Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края».

* В МДОУ внедряется и распространяется опыт работы педагогов: Беловой М.В., Домаевой Е.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Рапетовой Р.В., Солодовой Ю.К., Токаревой Н.Н., Чиковой Г.В. создан банк данных по ППО. В детском саду повысилась творческая активность, заинтересованность педагогов – результат разработанные на перспективу тематические занятия по направлениям: «детям о здоровье», «ознакомление дошкольников с родным краем», «формирование элементарных математических представлений», которые помогают ответить практически на любой детский вопрос, а педагогам правильно организовать воспитательно-образовательный процесс.

*В прессе «Мир детства» Управление образования администрации г.Тулы в 2010г.выпуск №6 вышла статья старшего воспитателя МДОУ Яковлевой А.Л. «Любовь к Родине воспитывается с детства».

*Для реализации естественной потребности ребенка в движении разработан режим двигательной активности детей в течение дня.

Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный.

Соблюдаются сроки повышения квалификации сотрудников. В МДОУ имеется план повышения квалификации педагогов.


^ 5.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Финансирование МДОУ осуществляется на основе сметы доходов и расходов.

В смете доходов и расходов отражаются все доходы МДОУ, как бюджетные так и внебюджетные. МДОУ вправе привлекать в порядке, установленном законодательством РФ, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований.

Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2007г.

Статьи расходов

план

факт

Ст. 310

Увеличение стоимости основных средств бытовая техника

Мебель -39.3

Шкаф для одежды

Скамейки детские

Панели ПВХ

Сумма- 44.770

Ст. 340

Увеличение стоимости материальных запасов


Приобретение книжной литературы - 2

Приобретение картриджей к оргтехнике

- 0,7

Приобретение медикаментов - 4

Канцтовары - 7

Строительный материал

-9

Чистящие и моющие средства -5

Мягкий инвентарь -8

Спецодежда -2

Итого 37.7



0


0


2

2.5


5.3


9.9

0

0.6

19.7


Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2008г.

Статьи расходов

план

факт

Ст. 310

Увеличение стоимости основных средств из них предпринимательская деятельность

Бытовая техника оборудование -31.50

Мебель -30.0

Прочие основные средства – 45.0

Итого -57.8


11.2

56.2


5.1.

48.05

Ст. 340

Увеличение стоимости материальных запасов

Посуда -10.0

Медикаменты – 2.7

Строительный материал

15.0

Канцтовары -2.5

Чистящие и моющие средства – 2.5

Пособия, игрушки -5.0

Приобретено 10.0

4.0

4.75


18.4

4.75


13.0

0

3.150


Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2009г.

Статьи расходов

план

факт

Ст. 310

Увеличение стоимости основных средств из них предпринимательская деятельность

Оргтехника оборудование -31.50

Мебель -26580

Окна- 58420,18

Окна-30000,00

Итого -


31.50

26580

58420,18

30000,00

Ст. 340

Увеличение стоимости материальных запасов

Медикаменты – 3000.00

Канцтовары -5000,00

Чистящие и моющие средства – 5000,00


3000,00

5000,00


5000,0



В 2009, 2010 году были заключены договора пожертвований на 60000 сумму рублей. Приобретено: детские кровати, ковер, столы детские, мебель для методического кабинета, учебная доска. Заменены дверные блоки на первом этаже МДОУ, установлены пластиковые окна в отдельных группах. В медицинский кабинет приобретено: медицинский столик, динамометр ручной детский, кварц, спирометр, ширма медицинская. Благодаря благотворительной помощи родителей улучшаются условия для организации жизни и деятельности детей.


^ 6.Заключение. Перспективы и планы развития.


Анализ сформированности ЗУН по реализации комплексной программы воспитания и обучения в детском саду в 2007-2008 учебном году составил – на высоком уровне -68%, на среднем - 30%, на низком - 2%; в 2008-2009 учебном году составил на высоком –57%, среднем -40%, на низком -3%; в 2009-2010учебном году составил – на высоком -74%, среднем – 26%, низком – 0%.Данные достижения обеспечены высоким профессионализмом педагогов, использованием дополнительных программ, своевременным контролем за выполнением программных требований.

Дети коррекционно-речевых групп показали достаточно высокий уровень развития и показали качественный уровень выполнения программ.

Эффективность деятельности логопедической службы по коррекции речевых нарушений (данные за четыре года).


^ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Годы


2007-

2008

2008

-2009

2009-2010

2010-2011



^ УСТНАЯ РЕЧЬ

ОНР (1)




1

-

1

ОНР (2)

9

5

5

7

ОНР (3)

12

13

16

14

ОНР (4)

3

1

-

3

ФФН













ФН













ЗАИКАНИЕ










1

ВСЕГО:

24

20

21

26

Выпущено:

Положительная динамика

15

9

5




Удовлетворительная динамика

1

-

2




Оставлено для продолжения коррекции

1

11

14




Выбыло

1

9

7





Учителя – логопеды создают условия и осуществляют корректировку индивидуального развития каждого ребенка. Эффективно обучают и воспитывают детей, имеющих общее недоразвитие речи.

На основании приказа УО администрации г. Тулы №04-а от 10.01.2007г. «О проведении городского конкурса программ развития» МДОУ №121 приняло участие и по итогам конкурса программа развития МДОУ заняла третье место.

На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г. «Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме: «Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края».

Результатом творческой работы всех педагогов стал методический материал и тематический план работы по ознакомлению с родным краем по всем возрастным группам.

На основании приказа УО администрации г.Тулы от 02.11.2009г.№753-а «О проведении городского конкурса «Рисуем Победу» среди воспитателей и родителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Тулы» наше МДОУ тоже приняло участие. Воспитатели (Рапетова Р.В., Чикова Г.В.) совместно с родителями и детьми приняли участие в номинации «Рисуем вместе». Результатом этого конкурса стало, что дошкольница Харьковская Катя и ее родители заняли второй место в районном туре.

Внедряемые инновации:

в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»;

в области технологий образования - внедряется спецкурс «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журовой, Н.С.Варенцовой;

в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования;

в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО.


^ Использование возможностей образовательной среды ОУ

Обновление содержания образования

В дошкольном учреждении разработана:

- Программа развития на 2009-2011 г.г. основной целью, которой является определение системы мероприятий, направленных на повышение качества воспитательно-образовательной работы;

- Образовательная программа на 2005-2010 учебные годы направленная на создание максимальных возможностей для развития, воспитания и обучения воспитанников;

- Годовой план охватывает все направления деятельности образовательного учреждения и содержит разделы

*административно-хозяйственная;

*методическая работа;

*коррекционная работа;

*контрольно-регулирующая деятельность;

*сотрудничество ДОУ и семьи.

Педагоги и специалисты, опираясь на разработанное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса, ведут ежедневный календарный план, предполагающий индивидуальное сопровождение ребенка.

В МДОУ работают опытные квалифицированные педагоги, способные создать благоприятный психологический климат в группах, обеспечить эмоциональное благополучие и разностороннее развитие детей.

Педагоги стараются обогащать собственную систему педагогической деятельности идеями инновационной работы и оперативно включают в нее передовой педагогический опыт. Педагогический коллектив готов к инновационным преобразованиям, проводимым МДОУ. У педагогов обобщен опыт работы, у других опыт находится в стадии обобщения.

^ Имеют передовой педагогический опыт:

2009-2010 гг. - 82% от общего числа педагогов

Организация работы в межкурсовой период позволяет без отрыва от основной деятельности повышать квалификацию педагогов. В результате целенаправленно проводимой работы воспитателей и специалистов формируется новое педагогическое мышление, основанное на реализме глубоком самоанализе, профессионализме и творчестве.

В МДОУ отношения между администрацией и коллективом строятся на основе социального партнерства и взаимодействия сторон трудовых отношений, а также на основе системы коллективного договора на 2008-2011годы. Совместно с руководителем МДОУ коллектив принимает участие в разработке и реализации мероприятий по структурной перестройке и развитию ДОУ.

Целенаправленно идет работа по выполнению государственной программы воспитания и обучения в детском саду.

Для реализации программ в ДОУ созданы следующие условия:

- имеется достаточное методическое обеспечение программ:

  • накоплен фонд методической литературы по коррекционно-развивающему обучению и программе воспитания и обучения в детском саду;

  • создан аннотированный каталог методической литературы и пособий;

  • организуется обмен педагогическим опытом в различных формах;

  • имеется дидактическое обеспечение образовательных программ.

Образовательный процесс выстроен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, на основе социо-игровых подходов. Методы и приёмы обучения, стимулируют познавательную активность детей, поиск нестандартных решений, развитие воображения и творческих способностей.

Процесс реализации образовательной деятельности носит комплексный, плановый характер. В ДОУ ежегодно разрабатывается образовательная программа, представляющая собой модель процесса воспитания и обучения детей и учитывающая основные и дополнительные образовательные нагрузки.

Учебный план ДОУ составлен в соответствии с рекомендациями базовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, санитарно-гигиеническими нормами и гарантирует ребёнку дошкольное образование в полном объёме. Объём нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует требованиям временного государственного стандарта, СанПиН.


^ Сравнительный анализ выполнения программы


В 2006-2007 ; 2007-2008 ; 2008-2009; 2009-2010 учебных годах



Качество выполнения программы воспитания и обучения в детском саду повысилось 2009 – 2010 учебном году в сравнении с предыдущими.

Вся работа в МДОУ строится на педагогически обоснованном учебном плане, скорректированном в соответствии с целями задачами образовательной программы.


^ Активизация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников


Формы обучения родителей педагогическими знаниями.








Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию детей в тесном контакте с семьей. С целью включения родителей в образовательный процесс проводятся открытые совместные занятия, на которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего ребенка, быть активными участниками занятий.


Средняя посещаемость воспитанников

2006г.-80человек

2007г.-82человека

2008г.-86человек

2009г- 70человек

Вывод: в течение 2008,2009 годов средняя посещаемость составила 78%


^ Основные проблемы, которые будет решать МДОУ в ближайшей перспективе.

Коллектив детского сада, анализируя свою деятельность, видит проблемы и пути их решения в следующем:


Проблемы

1.Снижение уровня освоения детьми программного материала по разделу «Речь и речевое общение»:

  • Словарный запас недостаточен

  • Недостаточна развита звуковая сторона речи.

  • Слабые навыки рассказывания по картине, творческого плана.

  • Монологическая речь развита слабее диалогической.

  • Не все дети умеют строить сложносочиненные и сложноподчинённые предложения.

  • Большое количество детей с различными речевыми дефектами

2006-2007г. - 24 детей;

2007-2008г.-25 детей;

2008-2009г.-23

ребёнка.

2009-2010 -

Причины возникновения проблем

  • отсутствие индивидуального подхода у педагогов;

  • в группах недостаточно дидактического материала по развитию речи;

  • отсутствие знаний у родителей о нормах речевого развития;




Пути решения

  • Создание рабочей группы по внедрению новых форм работы с детьми.




  • Формирование адекватной позиции родителей по отношению к речевому развитию детей;

  • Пополнение материально-технической базы по разделу «Речь и речевое общение».

Организация комплексного подхода к формированию речи детей на ранних этапах (логопед, педагог-психолог, воспитатели)

2. В ДОУ выявлены дети с низким уровнем психического развития.

Увеличение количества детей с нарушениями в эмоционально-волевой сфере.


  • Наследственные, социально-экономические факторы




  • Организация методического объединения педагогов по коррекционной работе.

  • Организация курсов повышения квалификации по коррекционной работе.

  • Внедрение в коррекционно-развивающую работу информационно-коммуникационных технологий

3.Снижение первой группы здоровья детей,

увеличение второй и третьей. Отсутствие или недостаток внимания к физическому развитию в семье


  • Непросвещенность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья и физического развития дошкольников.




  • Повышение у родителей физической и валеологической грамотности через устный журнал «Будь здоров»

  • Организация совместных занятий физическими упражнениями совместно с родителями, начиная с раннего возраста; усовершенствование модели двигательного режима; осуществление индивидуально-дифференцированного подхода.

4.Улучшение и совершенствование развития материально-технической базы МДОУ

Недостаточное финансирование

Увеличение финансирования за счет добровольных пожертвований.




Работа коллектива в 2009-2010 учебном году направлена на создание системы деятельности как основы развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника. Исходя, из цели определены следующие задачи:

  • Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.

  • Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через развитие двигательных навыков дошкольников, через коррекцию и оздоровление дошкольников.

  • Формировать художественно-эстетический вкус, создавая условия для творческого выражения личности посредством искусства (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность).

  • Совершенствовать речевое развитие, посредством организации самостоятельных сюжетных игр.

В заключение хочется отметить, что в нашем детском саду работоспособный, творческий коллектив, и моя задача как руководителя – сохранить его, заинтересовать сотрудников работать именно здесь, родителей – приводить своих детей именно к нам.




Скачать 326.45 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер326.45 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх