Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год
| скачать Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год 1.Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения №121 –детского сада комбинированного вида. 1.1.Тип, вид статус.- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида. В соответствии с установленным государственным статусом, образовательное учреждение реализует образовательные программы дошкольного образования. ^ . Лицензия серия А №327471, регистрационный №0415/002901 от 17.06.2009г. по 09.09.2012г. выдана департаментом образования администрации Тульской области. Свидетельство о государственной аккредитации АА 138710, регистрационный номер 1636 от 31.12.2008г. по 31.12.2013г. выдано департаментом образования Тульской области. ^ МДОУ №121 расположено по адресу: 300026, г. Тула, ул. Вознесенского д.3, Тел. (факс): 23-44-09 Год основания учреждения - 1965. Это отдельно стоящее двухэтажное крупнопанельное здание. Ближайшее окружение – две общеобразовательные школы (№15, №54), жилой массив Южного микрорайона. Ближайший транспорт находится на Пр. Ленина – это трамваи №12,14; троллейбусы №1,2, 4,5; автобусы №25,28,29 и автолайны, позволяющие доехать до любой точки города. ^ МДОУ работает пять дней в неделю с 6.30 до 18.30. Суббота, воскресенье – выходные дни 1.5.Правила приема. В МДОУ принимаются дети в возрасте с 1 года до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). ^ Проектная мощность МДОУ – рассчитана на 110 мест, 6 возрастных групп 1 младшая группа – с 2-х до 3-х лет – по плану 15-человек – по факту – 19 человек ^ – с 3-х до 4-х лет по плану 20 человек – по факту -21 человек Средняя группа - с 4-х до 5-и лет по плану 20 человек – по факту- 24человека ^ – с 5-и до 6-и лет по плану 20 человек - по факту 23 человека Группа с нарушением речи №1 – с 6-и до 7 –и лет по плану 10человек – по факту -13 человек Группа с нарушением речи №2 – с 4-х до 5 –и лет по плану 10 человек – по факту 13 человек ^ Основные задачи МДОУ: являются воспитание, обучение, уход и оздоровление детей с 1 года до 7 лет. -охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; -обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей; -воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; -осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей; -взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; -оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей. МДОУ реализует образовательные программы следующей направленности: интеллектуальное, физкультурно-оздоровительное, коррекционное (для детей с нарушением речи) -познавательно-речевое развитие (речевое развитие ребенка) -коррекционная работа по развитию речи (осуществление необходимой коррекции детей с нарушением речи). муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121 – детский сад комбинированного вида: тип «дошкольное образовательное учреждение»; вид «детский сад комбинированного вида»; категория вторая; Внедряемые инновации: в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»; в области технологий образования - внедряется спецкурс «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журовой, Н.С.Варенцовой; в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования; в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО. ^ Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на принципах единоначалия и самоуправления. ^ Конференция, общее собрание коллектива, Совет МДОУ, Совет педагогов, родительский комитет МДОУ. Компетенция их деятельности регламентируется действующим Уставом, Положениями данных органов самоуправления. ^ 2.1.Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности Программы, определяющие содержание образования в ДОУ
Созданная и используемая в ДОУ модель организации педагогического процесса осуществляется на основе сочетания базисного и дополнительного компонентов образования при подходе к ребенку со стороны всех служб учреждения и участников образовательного процесса. 2.2.Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ). На протяжении ряда лет коллектив нашего ДОУ решает проблему здоровья детей, физическое развитие сохранение и укрепление здоровья являются у нас одним из приоритетных направлений. Основными направлениями физкультурно-оздоровительной работы являются: -охрана жизни и укрепления здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного -воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни: обеспечение сбалансированного питания, профилактики вредных привычек. -воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей; -поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей. Проблема оздоровления детей не кампания одного дня деятельности, а целенаправленная, систематическая спланированная работа всего коллектива ДОУ на длительный период. В нашем дошкольном учреждении разработана программа «Здоровье», в которой на практике стремились показать систему деятельности по здоровьесбережению детей, обращали внимание педагогов на здоровьесберегающие компоненты учебно-воспитательного процесса. Одним из качественных характеристик уровня воспитательно- образовательного процесса является показатель заболеваемости (число дней пропущенных одним ребенком в год):
 Вывод: за прошедший год увеличилось количество дней пропущенным одним ребенком по болезни, причина это – комплектование детьми 2-ой и 3 –ей групп здоровья, увеличилось число детей с патологиями. Систематически велась работа, связанная с профилактическими мероприятиями: -ежедневное обеззараживание помещений с помощью бактерицидных ламп с последующим проветриванием; -витаминизация третьего блюда; -полоскание горла прохладной водой; -использование фитонцидов в виде чеснока и лука; -соблюдение температурного режима в группах, режима прогулок; -реализация комплексного плана оздоровительных мероприятий; -реализация регионального компонента в части двигательной активности; -использование разнообразных форм работы с родителями, направленные на профилактику заболеваний, оздоровления детей; -целенаправленная работа инструктора по физической культуре Пышкиной Е.М.. Распределение детей по группам здоровья
Вывод: Анализ распределения детей по группам здоровья показывает, что в МДОУ наблюдается снижение первой группы здоровья и увеличение второй итретьей группы, поэтому педагоги понимают, что сохранение и укрепления физического здоровья – неотъемлемая часть педагогического процесса. Процент детей, имеющих хронические заболевания
Вывод: процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях (дети с хроническими заболеваниями) составили 4,7% в 2005 году и 3,6% в 2006 году, а 2007г.5.7% от общего среднесписочного состава, в 2008г. 8,3% в 2009 г. 11,9% от общего списочного состава. Прослеживается рост хронических заболеваний детей. Поступают в дошкольное учреждение ослабленные дети. В основе проводимой работы здоровьесбережения лежат следующие принципы: -индивидуальный подход к ребенку. -комплексность, -системность, -координация и сотрудничество между специалистами МДОУ и родителями, -ориентация на конечный результат. Для профилактики заболевания органов зрения педагоги проводят комплекс упражнений, направленных на снижение зрительного утомления. Своевременность и полнота охвата профилактическими прививками составляет свыше 95%. В результате проведенного тестирования физической подготовленности детей была выявлена положительная динамика уровня физической подготовленности, а, именно, в начале учебного года уровень составлял: нормальный 75%,повышенный -25% на конец учебного года уровень физической подготовки составил: нормальный – 73% , повышенный -27%; уровень развития физических качеств и навыков дошкольников составляет: высокий – 60%, средний – 38%, низкий – 2%. ^ Воспитательно-образовательную работу с детьми в ДОУ ведут 16 педагогов: 12 воспитателей, 2 учителя – логопеда, 1 инструктор по физическому воспитанию, 1 музыкальный руководитель Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный. В ДОУ работает психолог от городского центра «Преображение». Психолог работает в тесном контакте с воспитателями, оказывает необходимые консультации. Исследования проводятся в разных возрастных группах, по соответствующим методикам, причем на каждого ребенка составляются дополнительные рекомендации для индивидуальной работы. ^ В МДОУ на сегодняшний день оказываются следующие дополнительные образовательные услуги: кружок «Юный Тулячок» - ознакомление детей с родным краем – руководитель воспитатель Белова М.В.; кружок «Здоровье и грация»- руководитель воспитатель Одинцова И.Ю.; кружок «Я познаю мир через театр» - освоение детьми первоначальных навыков театрализованной деятельности руководитель музыкальный руководитель Домаева Е.В. ^ В МДОУ в работе с дошкольниками используются следующие программы: -СПЕЦКУРС: «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова М.:А.П.О.1994г. -Варенцова Н.С. Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: Мозаика-Синтез 2009г. В дошкольном учреждении обучаем детей чтению с учетом современных требований. ^ В течение ряда лет педагогами МДОУ и МОУСОШ№15 был разработан план «Взаимосвязи дошкольного учреждения и школы» реализация плана ведется по трем направлениям: дети, родители, педагоги. Родителям в рамках плана была обеспечена полная информированность об образовательных учреждениях микрорайона: этому способствовала распространение буклетов, знакомство с преподавателями школы, экскурсии в образовательное учреждение, дни открытых дверей, психологическая служба на базе МДОУ, консультирование. Педагогами ДОУ и школы проводились совместные семинары, консультации, круглые столы, на которых обсуждались вопросы преемственности. Дети знакомились со школой, правилами поведения в ней, ее традициями. ^ Взаимодействие с другими социальными институтами осуществляется при наличии договора или плана совместной деятельности).   ^ 3.1.Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.) обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. В группах создана предметно-развивающая среда, соответствующая принципам построения предметно-развивающей среды. Основная значимость среды в становлении и оздоровлении личности, мы определяем требованиями к ее организации. На наш взгляд, она должна предоставлять ребенку свободу, оказывать влияние на мироощущение, самочувствие и здоровье. Модель среды для группы раннего возраста представлена в ДОУ двумя линиями: познавательной и оздоровительной. Модель среды строго конкретизирована по содержанию и пространству. На полу расположены всевозможные атрибуты, игрушки, мелкий спортивный инвентарь. Уделено большое внимание внешнему оформлению предметов. В младшей и средней группах среда включает изобразительную, музыкальную, литературную, коммуникативную, социальную сферы и отражает мир природы и человека. При такой организации ребенок испытывает удовлетворение, ощущение наслаждения, радости. Среда старшей группы – это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Она достаточна разнообразна, требующими от ребенка поиска способов познания, что стимулирует исследовательскую деятельность. В дошкольном учреждении функционируют: - медицинский кабинет; - методический кабинет; - музыкально – физкультурный зал; - логопедический кабинет; - кабинет психолога; - уголок ознакомления с изоискусством; - мини-музей «Край наш Тульский». Все базовые компоненты развивающей предметной среды создают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического и социального развития детей. Эти компоненты обеспечивают разнообразные виды деятельности детей по интересам. Образовательная среда в ДОУ создавалась с учетом возраста и интересов детей. Созданы условия для самостоятельного целенаправленного действия детей во всех видах деятельности изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д. ^ Безопасность образовательного процесса обеспечивается: -безопасную среду (закрепленные шкафы, стеллажи, отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группах; соблюдаются меры противопожарной безопасности; -правильное хранение различных материалов, медикаментов (все находится в недоступном для детей месте); -мебель подобрана по росту детей; промаркирована; -соблюдена маркировка белья и полотенец; -соблюдено освещение помещений ДОУ. В нашем детском саду разработан план работы с детьми по ОБЖ, сделана подборка конспектов занятий по ОБЖ, в рамках инструктивно-методического письма обеспечен баланс видов консультаций для родителей по формированию здорового образа жизни. ^ Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медсестрой и врачом педиатром из детской поликлиники №2. Один раз в год в ДОУ проходит углубленный осмотр детей специалистами детской поликлиники. Учитывая индивидуальные особенности здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, дети распределяются по группам здоровья и намечаются пути их оздоровления. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические мероприятия. При этом соблюдаются все правила закаливания, систематичность, постепенность. В нашем ДОУ используются такие виды закаливания: -четкая организация теплового и воздушного режима в помещении; -рациональная, неперегревающая одежда детей; -соблюдение режима прогулки во все времена года; -гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой, полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры) -хождение босиком по группе. Двигательный режим дня включает в себя: -утреннюю гимнастику; -двигательную разминку во время перерыва между занятиями -физкультминутки; -подвижные игры и физические упражнения на прогулке; -прогулки-походы; -оздоровительный бег; -гимнастика после дневного сна; -занятия физической культурой; -самостоятельная двигательная активность; -физкультурные досуги. Оздоровительная работа проводится по плану. ^
^ . Дошкольники постоянно получают витамин «С», «Ревит», в период заболеваемости ОРВИ – носоглотку смазывают оксалиновой мазью, прививки осуществляются по плану. В 2010 году 17 человек детей при осмотре педиатром получили направление на диспансерное лечение, которое проходит два раза в год. Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей, устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания. Также для адаптации детей создаются следующие условия: -проводится консультирование родителей; -осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку; -формируется гибкий режим дня; -ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей. ^ Здание детского сада типовое, двухэтажное, железобетонное, имеет центральное отопление, канализацию, централизованное водоснабжение. Ежегодно проводится текущий ремонт помещений, малых форм, находящихся на участках, силами своих работников и родителей. Территория детского сада благоустроенная, имеются цветники, огород. За каждой группой закреплен участок, оснащенный песочницами, скамейками, малыми спортивными формами. На территории детского сада расположена спортивная площадка с беговой дорожкой, дугами для лазания, лестницами и малыми спортивными формами. Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиНа и Госпожнадзора. В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности. С вновь поступившими сотрудниками проводится вводный инструктаж. Повторные инструктажи проводятся один раз в шесть месяцев и заносятся в книгу инструкций под роспись. По противопожарной безопасности имеются планы эвакуации, размещенные на первом и втором этажах. Смонтирована автоматическая пожарная сигнализация. Составляются акты и проводятся испытания спортивного инвентаря, акты-разрешения на проведение занятий в физкультурном зале. Создана добровольная пожарная дружина при возникновении опасности пожара. Имеются в наличии огнетушители, они размещены согласно требованию Госпожнадзора. В соответствии с законом РФ о борьбе с терроризмом, разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Имеются планы эвакуации, план мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в ДОУ. На первом этаже размещены уголки по Охране труда, Пожарной безопасности, по предупреждению терроризма и безопасности дорожного движения. ^ Сравнительная характеристика накопительной ведомости продуктов питания
Питание воспитанников сбалансировано в 2010 учебном году осуществляется по примерному цикличному десятидневному меню, согласованному с начальником отдела санитарно - эпидиомилогического отдела надзора в г.Туле Веневском и Ленинском районах территориального управления Роспотребнадзора по Тульской области Денисовым А.В. В основу разработки меню вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями СаНПиН 2.4.1.1249-03. Оптимальное соотношение белков и углеводов в настоящем меню принято 1:1:5, допустимое 1:1:4. Настоящее меню рассчитано на четырёхразовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Предусмотрена следующая калорийность каждого приёма пищи: завтрак- 25%; обед – 35%; полдник – 20%; ужин - 20%. В суточном рационе допускается отклонение калорийности на 1-5%. Реализация настоящего меню удовлетворяет суточную потребность детей с полутора до семи лет. Каждый приём пищи осуществляется в соответствии с режимом дня учреждения. Родителей информируем об ассортименте питания ребёнка, вывешивая ежедневное меню во всех группах. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинских работников с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Проба отбирают в стерильную стеклянную посуду с крышкой, и сохраняют в течение 48 часов в специальном холодильнике. Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным требованиям. ^ Основные данные по количеству работников МДОУ На основании штатного расписания в МДОУ утвержден штат в количестве 39.84 единиц. Воспитательно - образовательную работу с детьми ведут -12 воспитателей, 2-учителя-логопеда, 1 - музыкальный руководитель, 1 – инструктор по физической культуре, 1 – психолог ЦПМСС «Преображение» (по договору). ^
Администрация МДОУ обеспечивает условия для профессионального роста педагогов: проводятся проблемные семинары, практикумы, деловые игры, творческие группы. * В 2007 году активной группой педагогов (Беловой М.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Токаревой Н.Н.) разработана система занятий по ознакомлению с родным краем. Опыт работы предоставлялся на «Ярмарке образования 2007». * На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г. «Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме: «Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края». * В МДОУ внедряется и распространяется опыт работы педагогов: Беловой М.В., Домаевой Е.В., Клевцовой Н.В., Корнаух Т.В., Майоровой Н.В., Одинцовой И.Ю., Пышкиной Е.М., Рапетовой Р.В., Солодовой Ю.К., Токаревой Н.Н., Чиковой Г.В. создан банк данных по ППО. В детском саду повысилась творческая активность, заинтересованность педагогов – результат разработанные на перспективу тематические занятия по направлениям: «детям о здоровье», «ознакомление дошкольников с родным краем», «формирование элементарных математических представлений», которые помогают ответить практически на любой детский вопрос, а педагогам правильно организовать воспитательно-образовательный процесс. *В прессе «Мир детства» Управление образования администрации г.Тулы в 2010г.выпуск №6 вышла статья старшего воспитателя МДОУ Яковлевой А.Л. «Любовь к Родине воспитывается с детства». *Для реализации естественной потребности ребенка в движении разработан режим двигательной активности детей в течение дня. Педагогический коллектив стабильный, работоспособный, инициативный. Соблюдаются сроки повышения квалификации сотрудников. В МДОУ имеется план повышения квалификации педагогов. ^ Финансирование МДОУ осуществляется на основе сметы доходов и расходов. В смете доходов и расходов отражаются все доходы МДОУ, как бюджетные так и внебюджетные. МДОУ вправе привлекать в порядке, установленном законодательством РФ, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований. Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2007г.
Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2008г.
Исполнение сметы по ст.310, 340.бюджетных и внебюджетных средств за 2009г.
В 2009, 2010 году были заключены договора пожертвований на 60000 сумму рублей. Приобретено: детские кровати, ковер, столы детские, мебель для методического кабинета, учебная доска. Заменены дверные блоки на первом этаже МДОУ, установлены пластиковые окна в отдельных группах. В медицинский кабинет приобретено: медицинский столик, динамометр ручной детский, кварц, спирометр, ширма медицинская. Благодаря благотворительной помощи родителей улучшаются условия для организации жизни и деятельности детей. ^ Анализ сформированности ЗУН по реализации комплексной программы воспитания и обучения в детском саду в 2007-2008 учебном году составил – на высоком уровне -68%, на среднем - 30%, на низком - 2%; в 2008-2009 учебном году составил на высоком –57%, среднем -40%, на низком -3%; в 2009-2010учебном году составил – на высоком -74%, среднем – 26%, низком – 0%.Данные достижения обеспечены высоким профессионализмом педагогов, использованием дополнительных программ, своевременным контролем за выполнением программных требований. Дети коррекционно-речевых групп показали достаточно высокий уровень развития и показали качественный уровень выполнения программ. Эффективность деятельности логопедической службы по коррекции речевых нарушений (данные за четыре года).
Учителя – логопеды создают условия и осуществляют корректировку индивидуального развития каждого ребенка. Эффективно обучают и воспитывают детей, имеющих общее недоразвитие речи. На основании приказа УО администрации г. Тулы №04-а от 10.01.2007г. «О проведении городского конкурса программ развития» МДОУ №121 приняло участие и по итогам конкурса программа развития МДОУ заняла третье место. На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г. «Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме: «Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края». Результатом творческой работы всех педагогов стал методический материал и тематический план работы по ознакомлению с родным краем по всем возрастным группам. На основании приказа УО администрации г.Тулы от 02.11.2009г.№753-а «О проведении городского конкурса «Рисуем Победу» среди воспитателей и родителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Тулы» наше МДОУ тоже приняло участие. Воспитатели (Рапетова Р.В., Чикова Г.В.) совместно с родителями и детьми приняли участие в номинации «Рисуем вместе». Результатом этого конкурса стало, что дошкольница Харьковская Катя и ее родители заняли второй место в районном туре. Внедряемые инновации: в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»; в области технологий образования - внедряется спецкурс «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журовой, Н.С.Варенцовой; в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования; в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО. ^ Обновление содержания образования В дошкольном учреждении разработана: - Программа развития на 2009-2011 г.г. основной целью, которой является определение системы мероприятий, направленных на повышение качества воспитательно-образовательной работы; - Образовательная программа на 2005-2010 учебные годы направленная на создание максимальных возможностей для развития, воспитания и обучения воспитанников; - Годовой план охватывает все направления деятельности образовательного учреждения и содержит разделы *административно-хозяйственная; *методическая работа; *коррекционная работа; *контрольно-регулирующая деятельность; *сотрудничество ДОУ и семьи. Педагоги и специалисты, опираясь на разработанное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса, ведут ежедневный календарный план, предполагающий индивидуальное сопровождение ребенка. В МДОУ работают опытные квалифицированные педагоги, способные создать благоприятный психологический климат в группах, обеспечить эмоциональное благополучие и разностороннее развитие детей. Педагоги стараются обогащать собственную систему педагогической деятельности идеями инновационной работы и оперативно включают в нее передовой педагогический опыт. Педагогический коллектив готов к инновационным преобразованиям, проводимым МДОУ. У педагогов обобщен опыт работы, у других опыт находится в стадии обобщения. ^ 2009-2010 гг. - 82% от общего числа педагогов Организация работы в межкурсовой период позволяет без отрыва от основной деятельности повышать квалификацию педагогов. В результате целенаправленно проводимой работы воспитателей и специалистов формируется новое педагогическое мышление, основанное на реализме глубоком самоанализе, профессионализме и творчестве. В МДОУ отношения между администрацией и коллективом строятся на основе социального партнерства и взаимодействия сторон трудовых отношений, а также на основе системы коллективного договора на 2008-2011годы. Совместно с руководителем МДОУ коллектив принимает участие в разработке и реализации мероприятий по структурной перестройке и развитию ДОУ. Целенаправленно идет работа по выполнению государственной программы воспитания и обучения в детском саду. Для реализации программ в ДОУ созданы следующие условия: - имеется достаточное методическое обеспечение программ:
Образовательный процесс выстроен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, на основе социо-игровых подходов. Методы и приёмы обучения, стимулируют познавательную активность детей, поиск нестандартных решений, развитие воображения и творческих способностей. Процесс реализации образовательной деятельности носит комплексный, плановый характер. В ДОУ ежегодно разрабатывается образовательная программа, представляющая собой модель процесса воспитания и обучения детей и учитывающая основные и дополнительные образовательные нагрузки. Учебный план ДОУ составлен в соответствии с рекомендациями базовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, санитарно-гигиеническими нормами и гарантирует ребёнку дошкольное образование в полном объёме. Объём нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует требованиям временного государственного стандарта, СанПиН. ^ В 2006-2007 ; 2007-2008 ; 2008-2009; 2009-2010 учебных годах  Качество выполнения программы воспитания и обучения в детском саду повысилось 2009 – 2010 учебном году в сравнении с предыдущими. Вся работа в МДОУ строится на педагогически обоснованном учебном плане, скорректированном в соответствии с целями задачами образовательной программы. ^ Формы обучения родителей педагогическими знаниями.   Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию детей в тесном контакте с семьей. С целью включения родителей в образовательный процесс проводятся открытые совместные занятия, на которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего ребенка, быть активными участниками занятий. Средняя посещаемость воспитанников 2006г.-80человек 2007г.-82человека 2008г.-86человек 2009г- 70человек Вывод: в течение 2008,2009 годов средняя посещаемость составила 78% ^ Коллектив детского сада, анализируя свою деятельность, видит проблемы и пути их решения в следующем:
Работа коллектива в 2009-2010 учебном году направлена на создание системы деятельности как основы развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника. Исходя, из цели определены следующие задачи:
В заключение хочется отметить, что в нашем детском саду работоспособный, творческий коллектив, и моя задача как руководителя – сохранить его, заинтересовать сотрудников работать именно здесь, родителей – приводить своих детей именно к нам.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 