Образовательный стандарт республики беларусь icon

Образовательный стандарт республики беларусь


Смотрите также:
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...
Образовательный стандарт республики беларусь...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать

ОСРБ 1-39 01 02-2007

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

________________________________________________________________


ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ


Специальность 1-39 01 02 Радиоэлектронные системы

Квалификация Инженер по радиоэлектронике


ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ

ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ


Спецыяльнасць 1-39 01 02 Радыёэлектроные сістэмы


Кваліфікацыя Інжынер по радыёэлекронiке


HIGHER EDUCATION

FIRST DEGREE


Speciality 1-39 01 02 Radioelectronic systems


Qualification electronics engineer


Министерство образования Республики Беларусь

Минск


______________________________________________________________________

УДК 378.1:621.38 (083.74) (476)

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, требования, знания, умения, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация, инженер по радиоэлектронике, радиоэлектронная система, радиотехнические устройства (РТУ), радиолокационная система (РЛС), радионавигационная система (РНС), радиосистема передачи информации (РСПИ), спутниковая радионавигация, электромагнитная совместимость (ЭМС) радиоэлектронных средств (РЭС), цифровая обработка сигналов (ЦОС), системы радиоуправления, кодирование информации.


МКС 03.180


______________________________________________________________________


Предисловие


1 РАЗРАБОТАН Учреждением образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»


ИСПОЛНИТЕЛИ:

^ Левкович В.Н., доцент, канд. техн. наук (руководитель);

Карпушкин Э.М., доцент, канд. техн. наук;

Кереселидзе Е.В., доцент, канд. техн. наук;

^ Ходасевич Р.Г., доцент, канд. техн. наук.


ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь


2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь


3  ВЗАМЕН РД РБ 02100.5.030


Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке


Содержание

^ 1 Область применения 1

2 Нормативные ссылки 1

3 Основные термины и определения 1

4 Общие положения 3

4.1 Общая характеристика специальности 3

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки 3

4.3 Общие цели подготовки специалиста 3

4.4 Формы обучения по специальности 4

4.5 Сроки подготовки специалиста 4

5 Квалификационная характеристика специалиста 4

5.1 Сфера профессиональной деятельности 4

5.2 Объекты профессиональной деятельности 4

5.3 Виды профессиональной деятельности 4

5.4 Задачи профессиональной деятельности 4

5.5 Состав компетенций 5

6 Требования к уровню подготовки выпускника 5

6.1 Общие требования к уровню подготовки 5

6.2 Требования к академическим компетенциям 5

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям 6

6.4 Требования к профессиональным компетенциям 6

7 Требования к образовательной программе и ее реализации 7

7.1 Состав образовательной программы 7

7.2 Требования к разработке образовательной программы 8

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы 8

7.4 Типовой учебный план 8

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам 10

7.6 Требования к содержанию и организации практик 26

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса 26

8.1 Требования к кадровому обеспечению 26

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению 27

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению 27

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов 27

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы 28

Приложение 31

Библиография 31



^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

________________________________________________________________________


Высшее образование. Первая ступень

Специальность – 1-39 01 02 Радиоэлектронные системы

КвалификацияИнженер по радиоэлектронике


Вышэйшая адукацыя. Першая ступень

Спецыяльнасць – 1-39 01 02 Радыёэлектроные сiстэмы

Кваліфікацыя – Інжынер по радыёэлекронiке

Higher education. First degree

Speciality – 1-39 01 02 Radioelectronic systems

Qualification – electronics engineer


________________________________________________________________________________

Дата введения 2007-09-01

^

1 Область применения



Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

^

2 Нормативные ссылки



В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:


СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения.

СТБ ИСО 9000-2000 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь.

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации.

СТБ 22.0.4-2005 Система стандартов в сфере образования. Термины и определения.

РД РБ 02100.5.227-2006 Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

^

3 Основные термины и определения



В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

Вид профессиональной деятельности – задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных признаков и способов решения.

^ Высшее образование – уровень основного образования, достигаемый на основе общего среднего образования в ходе последовательного и целенаправленного процесса обучения и воспитания, обеспечивающего наиболее полное развитие способностей, интеллектуально-творческого потенциала личности, и завершающийся итоговой аттестацией, по результатам которой присваивается соответствующая квалификация или академическая степень.

^ Зачетная единица – мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена.

^ Инженер по радиоэлектронике – профессиональная квалификация специалиста в области радиотехнических систем с высшим профессиональным образо­ванием;

Качество высшего образования – соответствие высшего образования как результата, как процесса, как социальной системы потребностям, интересам личности, общества, государства.

^ Квалификационная характеристика специалиста – обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка.

Квалификация – знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом.

Компетентность – выраженная способность применять свои знания и умение.

Компетенция – знания умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

^ Образовательная программа – система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.

^ Образовательный стандарт – нормативный документ, устанавливающий нормирование структуры, обязательный минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, критерии оценки качества образования.

^ Объект профессиональной деятельности – предметы материальной и нематериальной сферы, на которые направлен труд специалистов, например, вещество, энергия, информация, сознание, процесс, система, модель, отношения.

^ Обязательный минимум содержания образования – системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации.

^ Радиоэлектронные системы – организованная совокупность устройств, предназначенных для извлечения, обработки, передачи информации или энер­гии в целях управления процессами или объектами с использованием радиоволн.

Специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта.

^ Сфера профессиональной деятельности совокупность видов, в пределах которых осуществляется труд, например, наука, образование, экономика, культура, промышленность, искусство, право, политика, физкультура и спорт.

^ Типовая учебная программа дисциплины – учебно-методический документ, определяющий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по специальности и утверждается в порядке, установленном Министерством образования.

Умение – способность использовать полученные знания в сфере профессиональной деятельности с возможным использованием справочной литературы; способность быстро, точно и сознательно выполнять определенные действия на основе усвоенных знаний и приобретенных навыков. Умение всегда связано с применением знаний на практике и в процессе учебно-производственной деятельности.

^ Типовой учебный план – составная часть образовательной программы, регламентирующая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых, определяет степень самостоятельности вуза.

^ Учебный план специальности – учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза.

^ Учебная программа дисциплины – учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины.





оставить комментарий
страница1/6
Дата15.10.2011
Размер0.63 Mb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх